现代学校心理辅导单选题

1. 心理健康试题，懂的帮个忙，谢了！

1、 策略型学习者具有以下三个基本特征：有效的知识结构类型、（深层型动机占主导地位 ）和较强的自我监控与学习调节能力。
2、 德育包括政治思想教育、品德教育和（心理健康教育）
3、 从性质来看，心理健康教育包括（发展性教育 ）和补救性教育。
4、 柏尼的交往分析疗法认为，人的自我由三种不同的自我式状态所组成，分别是“父母式自我”、（儿童式自我）和“成人式自我”。
5、 对辅导结果的评价，可从（学生的反应）、相关老师的意见、家长的观察以及辅导人员的自我评价几方面进行。
6、 弗洛伊德认为，心理不健康的根本原因不是由于外在的精神刺激，而主要是因为（潜意识 ）的矛盾冲突所造成的焦虑和心理防御反应。
7、 班杜拉认为，知觉到的低自我效能是所有适应不良心理机能的根本。增强（自我效能）信念中的积极因素被视作所有治疗改变的根本。
8、 美国学者温斯坦提出的自我教育课程模式，其主要目的是帮助学生探索自我、认识自我和（发展）自我。
9、自我意识发展的第一个飞跃期在1—3岁，第二个飞跃期发生在（青少年期）。
10、 阿特金森认为，人有追求成功和避免（失败）的两种不同动机
11、 心理健康标准涉及的是人所要面对的三种关系：与自己的关系、与（他人 ）的关系和与社会或自然的关系。
12、咨询关系的外部特征包括：明确的目的性、（非强制性 ）和专业性。
13、心理测评，就是根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，对人的行为、心理进行（数量化 ）的测量。
14、价值观的形成是（社会化 ）的结果。
15、 团体心理辅导的功能:有1教育功能；2发展功能；3（预防 ）功能；4治疗功能。
16、 咨询关系“是需要心理帮助的人与能给予这种帮助的人之间结成的一种独特的人际关系，通过这种关系达到（心理改善）的效果”。
17、人的心理能力、人格特征等是无法直接测量的，人们只能通过测量心理活动的外显行为来推论其心理特点，这就是心理测评的（间接性 ）特点。
18、 厌恶法属于（行为疗法 ）的一种。
19、个案辅导过程的最后一个阶段是（撰写研究报告 ）。
20、 学习动力品质的培养主要有以下三方面：提高成就动机、形成积极归因和提高（学习自信心 ）。
论述题
21、为什么要培养学生的积极归因？怎样培养？试举例说明分析之。
问答题
22、 自我意识教育的主要内容有什么？为什么要对青少年进行自我意识教育？
23、分 弗洛伊德认为人格由哪几部分组成，各有什么特点？
答：人格由三大系统组成，它们是本我、自我、超我。
本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。
超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，所以它与本我一样是非现实的，超我大部分也是无意识的，超我要求自我按社会可接受的方式去满足本我，它所遵循的是“道德原则”。
24、 行为疗法有什么具体的治疗方法（至少列出6种）？
1松弛训练2系统脱敏法3奖励法4厌恶法5模仿法6示范法7肯定性训练8自我管理法
25、 在何种情况下，心理健康教育工作者可不受保密性原则的限制？
26、 皮尔斯把成人的人格比喻为洋葱的皮。个体为了达到心理的成熟，必须逐步剥掉神经症“人格”层次。这些人格层次是什么？
27、青少年常见的人格问题主要有哪些方面？
1、自控能力差，2、自我为中心3、耐挫力低4、自卑5、品德不良
28、 学校心理健康教育工作者需要具备怎样的基本素质？
其他的我也在寻找

2. 为什么老师要强制参加自学考试《人际关系心理学》和《现代学校心理辅导》，难道师范的心理学学习还不如

第一次听说唉。怎么这么多挣钱的花样啊！

3. 现代学校的心理咨询与辅导起源于______美国的“指导运动”

D.20世纪来初期
现代的学校咨询与自辅导起源于20世纪初美国的“指导运动”。这一阶段帮助学生的活动主要定位在指导，其特点是：帮助者处于主导地位，评估学生的特点，提供与职业有关的信息，为学生的决策起导向作用。
心理咨询与治疗活动的开展。学校咨询的另一来源是心理卫生运动。1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书，提出了“当事人中心”的观点。此后，以平等的帮助、处理适应障碍为特点的咨询开始产生越来越大的影响。

4. 急求购买浙江人民出版社的《现代学校心理辅导学习指导》和《人际关系心理学学习指导》

没订教材就别订了，到淘宝里买2本辅导书就够了，我是去年考的，全程摄像，也别想歪门邪道。

告诉你一个简单的方法：到网络文库里去找辅导书的题目，和辅导书里的练习一模一样，打印下来，背上个一个星期。再下载些真题（搜索的时候加上06050、06054两个课程代码更好搜），练习下基本上能上60分。如果在考前2天再突击下的话肯定没问题。

再说了，老师只需要45分就够了，怕什么！

参考1：http://wenku..com/search?word=%CF%D6%B4%FA%D1%A7%D0%A3%D0%C4%C0%ED%B8%A8%B5%BC%D1%A7%CF%B0%D6%B8%C4%CF%CA%D4%CC%E2%BC%B0%B4%F0%B0%B8&lm=0&od=0&fr=top_home

参考2：http://wenku..com/search?word=%C8%CB%BC%CA%B9%D8%CF%B5%D0%C4%C0%ED%D1%A7%D1%A7%CF%B0%D6%B8%B5%BC&lm=0&od=0&fr=top_home

5. 寻甘肃省小学教师教育学心理学考试试题及答案

教育学部分（50分）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并
将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）
1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是
A．培根 B．夸美纽斯
C．赫尔巴特 D．赞可夫
2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是
A．全面和谐发展的教育理论 B．认知结构理论
C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论
3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的
A．顺序性 B．阶段性
C．个别差异性 D．不平衡性
4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是
A．社会本位价值取向 B．人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说 D．政治本位价值取向
5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形
成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够
正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是
A．直观性原则 B．启发性原则
C．循序渐进原则 D．巩固性原则
6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是
A．课程内容的组织方式 B．课程制定者或管理层次
C．课程设置的要求 D．课程内容所固有的属性
7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是
A．理论联系实际 B．做到因材施教
C．实现教育机会均等 D．教育与生产劳动相结合
8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是
A．分层教学 B．合作教学
C．小班教学 D．复式教学
9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为
A．说服法 B．榜样法
C．表扬奖励与批评处分 D．锻炼法
10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是
A．个别教学 B．小组教学
C．班级授课制 D．复式教学
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并
将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共12分）
1．古代学校教育的特征主要表现为
A．阶级性 B．道统性 C．功用性
D．专制性 E．刻板性
2．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有
A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．康德
D．小原国芳 E．裴斯泰洛齐
3．学校潜在课程主要是指
A．教学过程中的思想品德教育内容
B．学生在人际交往中受到的影响
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．未来社会要求的新科技
E．学校物质文化对学生所构成的各种影响
4．中小学体育的主要任务有
A．增强学生体质，促进其身体正常发育
B．提高运动素养，传授必要的知识技能
C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才
D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质
E．养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识
5．建立良好班集体的策略主要有
A．对学生实行专制管理 B．树立明确的共同目标
C．建设一支好的学生干部队伍 D．培养健康的集体舆论
E．开展各种形式的活动
6．发展性评价应遵循的基本原则有
A．发展性原则 B．激励性原则 C．合作性原则
D．整体性原则 E．多元化原则
三、简答题（每小题6分，共18分）
1．现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？
2．简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
3．什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？
四、论述题（10分）
个体身心发展的规律有哪些？学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？
教育心理学部分（50分）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）
1．奥苏伯尔认为，学生学习的实质是
A．有意义接受学习 B. 有意义发现学习
C. 发现学习 D. 探究学习
2．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是
A. 命题 B. 命题网络
C. 图式 D. 产生式
3．一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大
A. 努力程度 B. 能力高低
C. 任务难度 D. 运气好坏
4．学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是
A．学习策略 B．认知策略
C．学习方法 D．元认知
5．品德形成的标志是
A．道德信念 B．道德评价能力的形成
C．价值内化 D．道德行为习惯的养成
6．关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是
A. 认知发现理论 B. 认知同化理论
C. 认知建构理论 D. 顿悟学习理论
7．在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为
A．变化 B．改变
C．变式 D．突出
8．品德心理结构中最具有动力色彩的成份是
A. 道德认识 B. 道德情感
C. 道德意志 D. 道德行为
9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的
A. 相同要素说 B.概括化理论
C.关系转换说 D.学习定势说
10．加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于
A．场独立 B．场依存
C．冲动型 D．沉思型
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸相应的位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共12分)
1．教育心理学的研究对象是
A．教的心理活动 B．学的心理活动
C．教与学的互动机制 D．学生的心理发展特点
E. 学校情景
2．构成动机的主要成分是
A．归因 B．成就动机 C．诱因
D．需要 E.评价
3．学习的本质属性是
A．变化是持久的
B．变化既是外显的行为也是内部的心理结构
C．变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳
D．学习是经验的获得过程
E. 具有先天遗传性
4．在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是
A．示范 B．讲解 C．反馈
D．练习 E．动觉
5．教师的威信表现为
A. 工作水平 B.知识水平 C.工作态度
D.工作作风 E.教学能力
6．学习策略包括
A．认知策略 B．资源管理策略 C．计划策略
D．元认知策略 E. 内化策略
三、简答题（每小题6分，共18分）
1．简述影响学习动机形成的主要因素。
2．学校心理辅导的原则有哪些？
3．结合实例说明教育心理学的实践作用。
四、论述题（10分
结合实例说明学习迁移

6. 浙江省自考 课程编码06054心理咨询与辅导，参考用书现代学校心理辅导， 有没有哪位朋友有这门课考

你好，自考资料可以网上找找看，或是单独购买模拟题或其他辅导书。自考书专籍资料主要是属教材、大纲和辅导书模拟题，历次考试真题，可以网上试试，或是有卖那种历次考试真题的试卷的辅导资料的可以，或是模拟试题都是可以的。

7. 急求:二十道关于期末考试的心理测试题

一．选择题：选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案填在相应的方框内。本大题共有20个单选题，每小题2分，共40分。）
1. [单项选择题]下面哪个不属于心理健康状况（）
一般常态心理者
轻度失调心理者
严重变态心理者
极度失调心理者
2. [单项选择题]不属于中职生心理健康对于成长意义的是（）
A.开展心理健康教育，是中职生身心发展的需要
B. 开展心理健康教育，是中职生健康、全面发展的保证
C．开展心理健康教育，是当前社会转型时期的需要
D. 开展心理健康教育，是中职生保持心理健康的方法
3. [单项选择题]不属于认识发展特点的是（）
A感知B感观C思维D记忆
4. [单项选择题]不属于中职生的心理发展特点的是（）
A．认识发展的特点
B. 生理发展的特点
C．个性发展的主要特点
D. 情感和意志发展的特点

5．[单项选择题]青春期的身体变化主要表现在三个方面，下列不属于这三个方面的是（ ）
A．思想观念的成熟
B．身体外形的变化
C．性机能的成熟
D．身体内部器官的完善
6．[单项选择题]戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。”对这句话错误的理解是 （ ）
A.要主动控制自己的情绪
B.应经常保持忧郁的心情
C.要学会适度地表达自己的情感
D.情绪需要调控

7．[单项选择题]同学们，相信你在这场考试前，已经多次告诉自己“我能行”，这种积极的心理调控方法是（）
A．暗示训练法 B．幽默化解法 C．倾诉宣泄法 D．注意转移法

8: [单项选择题]不属于中职生常见的心理困扰的是（
A.学习方面
B.人际交往方面
C.青春期心理问题
D.事业方面

9:[单项选择题] 学校心理辅导的重要组成部分是
A :心理辅导 B :心理健康教育课程 C :心理训练 D :心理知识讲座
请选择答案：
10:[单项选择题] 当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行
A :积极的情感教育 B :意志品质的培养 C :人际交往教育 D :良好性格的教育
请选择答案：
11:[单项选择题] 通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是
A :心理训练 B :心理教育 C :心理服务 D :心理补偿
请选择答案：
12:[单项选择题] 有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于
A :冲动型人格 B :偏执型人格 C :强迫型人格 D :表演型人格
请选择答案：
13:[单项选择题] 对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：
A :明确学习目标 B :动机迁移 C :创设问题情境 D :奖惩
请选择答案：
14:[单项选择题] “由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是
A :概括化 B :绝对化 C :糟糕至极 D :都不是
请选择答案：
15:[单项选择题] 对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法是
A :重点预先式学习 B :小组式学习 C :进攻式学习 D :时间回转式学习
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16:[单项选择题] 在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是
A :强化 B :消退 C :系统脱敏 D :自由联想
请选择答案：
17:[单项选择题] 对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？
A :重点预先式学习 B :小组式学习 C :进攻式学习 D :时间回转式学习
请选择答案：
18:[单项选择题] 对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是
A :强化 B :消退 C :系统脱敏 D :自由联想
请选择答案：
19:[单项选择题] 设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是
A :真诚 B :尊重 C :接纳 D :同感
请选择答案：
20:[单项选择题] 自我意识辅导属于
A :小学生生活心理辅导 B :初中生生活心理辅导 C :小学生人际交往辅导 D :高中生生活心理辅导 请选择答案：