课外辅导机构补差班

『壹』 为什么课外辅导机构越来越多

每个家长对自己的孩子都有很高的期望,望子成龙,望女成凤.这不免让很多家长都紧盯着孩子的成绩,希望孩子们通过升学来让自己走的更远,更好.每年名落孙山的人并不在少数,可是为什么他们会在如此看重孩子学习的时代没有榜上有名呢?

『贰』 课时未上完，课外辅导班不给退费怎么办有没有相关法律条款

应该不至于不退吧，我在学霸张，高三毕业了还剩一些都给我退了啊

『叁』 未来的国家政策允许课外辅导班补课吗

即使国家政策不允许课外辅导班补课
依照国内教育政策和升学的方式
课外辅导班也一样会满地开花的

『肆』 法律上有规定课外辅导班上了一半不去了可以退钱的吗

看合同约定，如无约定，可退，但承担违约责任

『伍』 怎样才能正确的选择好的课外辅导班呢

第一首先来看正规课外培训机构有两种，公司办学和个人办学，公司办学就比较正规它是由教育部门和消防部门等等相关部门审核和把控验收的，而个人办学就比较不正规，他没有这些教育部门和消防部门等等安全部门验收，就自己办学了比方说就在小区里边，自己就办学了，正规的公司办学它是对您的人身和财产安全是有保证的，它有相应的消防和安全通道消防器材的配备，并且缴费之后他不会一夜之间倒闭或者是跑路，而个人这一块他对安全是没有保证的，它没有相应的安全通道还有消防栓等设备，并且他有可能第二天就跑路了，教师素质它是有保证的教师素质它是由教育部门对提交的在校老师的教师资格证，还有相关证件是经过审核的课程体系，正规公司办学，它是有自己相应的课程体系的一套完整的完整的课程体系来辅导对应的孩子的二看师资好多家长去报课外辅导机构去了之后进行对接，告诉大家千万不要听课程顾问的忽悠因为课程顾问他不是代课老师，他只是一个销售的角色。

二要查看授课老师也就是说比方你要报数学课，初一数学，你就要查看初一数学老师的相关的资格证件，比如说教师资格证相关证件要查看三要细听授课老师的分析，千万不要听课程顾问的分析因为课程顾问他一般相关的学科的知识的，他只是了解一个皮毛所以一定要细听授课教师对孩子某一科的分析，三看规划经过授课老师的分析，他会第三步会给你课程规划课程规划里面分成不差还是同步还是培优，又对应相应的班级比方说是报一对一还是一对二还是小班课还是大班课这些价格都是不一样的，孩子如果说比较差需要补差，他听班课效果就不佳，就需要听一对一或者是一对二如果说孩子基础还可以，在学校是中等生或者是中等偏上生上小班课就可以，如果说孩子需要培优，考了

90

多分还想考

100

分就可以上大班课或者是一对二往

100

分的冲刺，第二一大点，要看他的课程规划是不是切合实际的课程规划比方说孩子效果差同步或者是培优他给出的课程规划，张冠李戴了牛头不对马嘴，这就不行，第四一点必须亲身试听授课老师真实的讲课水平有好多家长报了课之后就不管了，也不听老师的授课老师的课，告诉大家这样是不行的因为低龄段的孩子他没有辨识能力，他几乎没有辨识能力他上了一节课之后，他也不知道这个老师讲得好还是不好回去家长问他，孩子会说还行还可以千万不要听这种模糊的词语，所以说家长在报完课之后，一定要亲身试听授课老师真实的讲课的水平而高龄段他是比方说初中高中了，孩子有一定的辨识能力了他能给家长反馈真实的一些信息，所以低龄段和高龄段需要分开对待。

五要看反馈孩子课后的反馈是否有所学是否解决问题，是有无其他特殊情况？上完一节课，孩子回到家一定要询问一下孩子上课是不是有所学，有没有特殊的情况，比方说一节课一个小时老师就出去了好几次肯定就不行，二，还要看看机构，课后是无反有无反馈这一块涉及到他这个机构服务质量好的培训机构，在孩子上完课之后都会有一个客户反馈给家长这节课教的是什么内容，孩子课堂效率高不高？孩子这节课有没有调皮有没有捣蛋？课上

作业完成的是怎么样。课后作业布置的又是什么呢？这些都是要反馈给家长的缴费前和缴费后有的培训机构缴费前和缴费后就是两种态度有些买房子的一样，你缴费前他对你是上帝缴了费之后，你就不是上帝了如果说机构缴费前和缴费后的服务态度天壤之别这个机构肯定不咋地以上5个观点。

『陆』 辅导班退费不合理怎么办

辅导班退费不合理可以自主协商，或者向消费者保护协会举报，甚至报警解决。辅导班，是以提高成绩（不一定学习成绩）为目的一个课外辅导机构。通常也称作：课外辅导班，学习辅导班，军考辅班。
扩展：辅导班很多，适合才有作用，学生要根据自己的学习成绩和需要决定上何种辅导班。正常情况下，课外辅导班能够把学生上课听不明白的知识给补充上，另外，能够进一步加深学生对知识的熟知度。辅导班的老师会侧重于调动学生的学习积极性，把课堂效果调节得比较融洽，能进一步锻炼学生的思维。

『柒』 课外补习班弊大于利

请抓住以抄下重点：1。课外补习班初衷是尊重个体差异，适当收费为部分学生提供学习辅导，以期达到共同提高的目的。但现在课外补习班已经远远背离了这一初衷。
2、所有的人都寻求课外补习班与所有的人都不寻求课外补习班的效果是一样的。
3、现在的课外补习班有成为部分教师谋求垄断利润的工具嫌疑，毒害学风，危害甚大
4、课外补习班严重摧残了部分学生的青春期，导致性格偏执
5、课外补习班是附着在义务教育身上的毒瘤。特别是课外补习班商品化的今天，一方面会降低教师的职业道德水准，另一方面使部分学生更加不注重课堂学习。
6、课外补习班有限的补差作用之利，早已被其扭曲变形的逐利之弊踢的找不见了。
综上所述。

『捌』 如何防止掉入课外辅导机构的陷阱

近日新华社所发的《民办培训机构“学大教育”虚假宣传疯狂扩张调查》一文，在广大读者中引起强烈反响。近年来，因为课外辅导机构虚假宣传、过度承诺引发的投诉日益上升，如何科学的为自己孩子选择课外辅导机构成为家长们非常关心的问题，为此享誉海内外的教育机构——新东方的相关人士，新东方唐山分校的专家提醒各位家长在选择课外辅导机构时要注意“五大陷阱”。陷阱一：“名师”团队许多课外辅导机构大力宣扬任职老师是名牌公立学校的一线“名师”，实际上唐山市教育监管部门明文规定不允许中小学在职教师在培训机构兼职带课，即使个别公立学校在职教师偷偷在培训机构带课，也往往存在极高的不稳定性，无法保证在学生提供有效及时的教学和服务。更有部分课外辅导机构，大量使用几乎没有接受过专业培训的在校大学生充当老师，对学生极度不负责任。因此，在选择课外辅导机构是不要迷信“名师”，而是要选择拥有稳定的专职教师队伍的辅导机构，这类机构在教学教研上有较为完善的机制，教师的选拔、培训、监督、考察都十分规范，能够向学生和家长提供真实的教师履历、教学成果的证明材料，能够向学生提供持续稳定的教学和服务。陷阱二：“保分”承诺某些课外辅导机构打着保分，名校直升等口号向学生和家长夸海口承诺，实际上背后就是一个骗局。不同学生因为学习基础、学习方法、学习态度的不同，最终的学习效果肯定会不一样，课外辅导机构在报名时就大包大揽的承诺培训效果，本身就是对教育规律的讽刺。而那些承诺在不能兑现时，家长和学生在浪费了大量时间和精力的同时，往往还拿不回学费，只能“免费重学”。因此，在选择课外辅导机构时不要片面听信对方承诺，而是要多听这些机构的公开课和试听课，多了解老学员的评价和口碑，详细询问课程安排和教学计划。在缴费签约时，要详细阅读合同条款或报名须知，明确退费规定和违约责任。陷阱三：“个性化”就是“一对一”个性化教育是课外辅导机构区别于第一课堂的最重要的体现，但诸多打着个性化教育幌子的课外辅导机构，其实只是在教学方式上采取了一对一的形式，试问：学生入学测试都做同样一套试题、老师讲课都用同样的教案、教学方法千人一面的作法怎能称之为“个性化”？如果达不到个性化教学，“一对一”除了收费高以外，就失去了本质的意义。优质的个性化教育通常都具备四个环节：一是具备个性化的入学测试系统，能够通过知识和能力的多元化测试，提供学生的知识基础报告和学习能力报告；二是有专业的学习规划师根据每个学生的不同情况制定学习计划，安排最合适的老师；三是老师能够根据不同学生的知识基础和学习习惯编制教案、实施教学和布置习题、测验，做到因材施教；四是有专门的学习管理师负责保持和家长的充分沟通，根据学生的学习进度和学习效果，及时调整教学计划。陷阱四：“一对一”比班级教学效果好由于“一对一”教学的收费大大高于班级类课程的收费，所以课外辅机构往往拼命吹嘘“一对一”的好处，甚至只开设“一对一”课程谋求高收费。而我们认为“一对一”只是课外辅导的形式之一，适用于要求上课时间灵活、授课内容针对性高、学习成绩分布位于两端、同时家庭有消费能力的学生。但对于大部分有时间上课学生来说，选择班级类课程同样可以起到培优补差、改进学习、提升成绩的效果，班级类课程的老师往往更为优秀，在一个有着良好学习氛围的班级上学习，还可以提升学生的学习兴趣和学习动力。另外，“搭班上课”也是现今比较流行的一种课外辅导模式，如果有同学、朋友愿意一起学习，可以选择“1对3”、“1对6”的上课形式，这样的话学费相比“一对一”要便宜一些，但上课时间上又比较灵活，可以根据学生的时间安排。青睐“一对一”的学员也可以考虑时间允许的情况下同时上一些班级类课程，这样的话上课的性价比会更高。陷阱五：“VIP”的服务不少收费较高的“一对一”课外辅导机构都标榜自己是VIP的环境、VIP的服务，但实际上学生上课时连独立的教室都没有，教学环境是类似办公室的隔断，不同老师和学生的讲课互相影响，甚至有的机构就在民宅里上课；除了上课外，对学生的学习进度、心理状态和家长的教育方法、子女关系毫不关心，唯一的“服务”就是催促家长续费。真正能称之为VIP的，在硬件上，应该提供给学生独立、安静、舒适的教学环境，做得好的机构，甚至还向学生提供夜宵、饮料、课间的休闲设施等；在软件上，除教学外，应该向学生提供未来规划、心理辅导、心态关怀等服务，向家长提供家庭教育方法辅导、学生学习情况会商、子女关系调节等服务。