关爱特殊群体未成年人心理辅导

1. 谁有社会群体关爱青少年健康成长的典型事例啊！！！！急~~~要事例，不要怎么做之类的。谢谢了。星期四就要

我只知道这些了
1、 4月30日上午，在伊春市职业学院图书馆一楼会议室，市教育局团委、关工委组织市实验小学42名少年儿童参加了伊春区前进街道办事处新欣社区景福助教协会成立暨阳光课堂启动仪式。新欣社区景福助教协会主要针对社区部分青少年群体假期缺少学习和活动的良好环境，一些留守生缺乏父母关爱、特困生缺少良好的兴趣爱好、单亲家庭子女性格孤僻等问题，由新欣社区发起，社区“五老，十大员”和职业学院“阳光社团”的青年志愿者的积极参与下成立的组织机构。景福助教协会阳光课堂的授课教师由社区的10位老同志和伊春职业学院“阳光社团”的青年志愿者担任，无偿担任教学任务。学员面向社区所辖学校市实验小学特殊学生群体为主要对象。课堂定于每年五一、十一、寒假、暑假期间开课，课程内容包括假期作业辅导，观看爱国主义影片，开设英语、法制教育、健康知识、环保知识、书法美术、棋类等特长爱好辅导班，组织演讲、手抄报比赛、球类比赛、才艺展示等文体活动。通过阳光课堂的开办，培养未成年人健康向上的生活情趣，帮助留守生、单亲家庭子女、特困生等特殊青少年进行课业辅导，提高社区未成年人的法律意识，增强自律自护能力。

2、泉州有关部门通过青少年事务中心这个平台，解决了一些反映青少年群体利益诉求的困难和问题，为青少年健康成长创造一个良好的环境。据了解，为了让包括外来工子女、留守儿童、闲散青少年、残障青少年等特殊群体在内的青少年儿童能够健康成长，共青团泉州市委在全省首家设立了“泉州青少年事务中心”，聘用了33名国家二级以上心理咨询师。组建了青少年心理咨询辅导团、青少年维权服务团、青年就业创业导师团，受理协调青少年反映的有关法律服务、心理疏导、维护权益、就业咨询、成长引导、志愿行动、婚恋关怀等方面的服务需求。 同时， 共青团泉州市委还在青少年事务中心实施青少年启明星素质培养计划，计划在未来两年内通过校外素质教育方式培训10万多名青少年。

2. 《关爱特殊群体》感想四百字

为更好地关注特殊学生群体，构建和谐班级、和谐校园，我校根据学生的家庭、学习、性格等方面的特点，有针对性地开展工作，对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等八类学生，学校给每个学生建立了成长档案，采取了以“特殊群体学生与老师结对”为主体的教育管理模式，多措并举，关心爱护每一位学生，对学生的学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位关注，通过思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导，引领学生健康成长。根据上级的指示精神，现就我校特别关注的学生的工作情况总结如下：
一、摸清底数，建立完善特别关注群体学生档案
通过家访、调查等多种渠道，全面掌握学校班级特殊学生群体的状况，针对每一名学生的不同情况进行全面分析，重点关注。结合学校和学生实际，建立完善特别关注学生成长档案，并建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，注意保护学生个人隐私。将所有特别关注学生情况进行汇总上报。
二、实行学生成长与老师结对制，为需特别关注学生配备成长结对老师
针对不同学生群体的情况，安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做特别关注学生的成长结对老师，通过开展“师生共成长”等活动，鼓励老师结合自己的优势，帮助被辅导的学生健康成长。学生
成长结对老师及时关注学生的发展变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们健康成长。老师们采取深入班级、深入学生，通过积极家访、个人谈心、观察等方式，了解这些学生在生活、学习、思想、身体等方面存在的问题或困难，积极进行针对性的帮助。在特殊学生群体班级内开展结对子活动，如学习特别困难的学生与学习特别优秀的学生结成对子，健康强壮的学生与随班就读的残疾学生结成对子，使他们共同成长，共同进步。

3. 网迷学生特殊群体进行心理辅导有哪些具体策略

其实我感觉网迷学生心里辅导没有用，本来他们就不知道现在社会的一些事…你和他们说那些，等于对牛弹琴

4. 关爱未成年人健康成长教育宣传方面的工作还有哪些地方需要改进

有以下地方需要改来进：源

1、社区方面

需要加强社区中对未成年人健康成长教育的宣传，可以进行上门宣传、访谈活动，强化宣传氛围。要动员社区各方面力量，共同关心和促进未成年人健康成长。

2、学校方面

可以设立青少年健康成长主题教育长廊。在校园硬件建设中，以环境营造为基础渗透文明校园建设，如在校园内常见的墙体、走廊等区域打造实体宣传阵地，起到德育教育功能，营造良好的创建氛围，是其中重要的一项工作。

3、媒体方面

应该加强对关爱未成年人健康成长教育的宣传，提出一些朗朗上口的标语。除此之外，还要播放一些有利于未成年人健康成长的节目，避免那些危害未成年人健康成长的节目。

(4)关爱特殊群体未成年人心理辅导扩展阅读：

关爱保护未成年人健康成长宣传标语：

1、关爱下一代成长，保护青少年权益。

2、倾心呵护青少年，努力促进你成长。

3、履行公检职责，维护青少年权益。

4、纯真的笑脸，愿它永远绽放。

5、与青春共舞，与维权同行。

6、维护青少年权益，全社会责无旁贷。

7、维权青少年，守护为明天。

8、别让“未来”失落在今天。

5. 特殊人群的辅导一定要先突破心理过程吗

你好，你在给特殊人群进行心理辅导之前，首先是搞好关系让他们感觉到安心放松和愉悦。
这是心理咨询的重要的一步，也就是与来访者有良好的关系。
当有了良好了关系以后，一切就慢慢顺其自然，可以按照咨询的模式去进行下去了。

6. 社会上有哪些对未成年人的关爱措施请列举三个

关心关爱未成年人成长包括：家庭保护、社会保护、司法保护、学校保护

具体关爱措施：

1、家庭保护

父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

2、司法保护

在司法活动中对需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助机构或者人民法院应当给予帮助，依法为其提供法律援助或者司法救助。

3、社会保护

尊重和保护未成年人需要全社会的自觉行动，不断加强基层基础工作建设。

各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。

各级人民政府应当建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，鼓励社会力量兴办适合未成年人的活动场所，并加强管理。

(6)关爱特殊群体未成年人心理辅导扩展阅读

为了净化文化市场，为青少年创造健康成长的环境，国家新闻出版管理部门和公安、检察、工商等有关部门，加大了打击力度，多次出动人力，清理整顿图书音像市场，摧毁了一批黑窝点，收缴了大批非法出版物。

国家一方面大力开展扫黄打非活动，一方面提倡各新闻出版单位，作家、艺术家创造或提供有益于未成年人健康成长的作品。从1991年起，由，要求各省、市、自治区、直辖市党委宣传部，抓好精神产品的生产，每年推出一本好书，一台好戏，一部优秀影片，一部优秀电视剧（片），一篇或几篇有创见、有说服力的好文章。

“五个一”活动的开展，促进了艺术的繁荣，优秀的文艺作品不断涌现。这些作品内容健康、格调高雅，为广大人民群众所喜闻乐见，也有益于青少年的身心健康。

7. 一篇关爱特殊群体学生之间发生的小故事

嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。

来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼„„！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。
走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！

老师的关心
“铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。
今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。
开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……
下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣饱含着多少爱抚啊

提起关爱，我不由得想起了许多往事。在我的生活中，许多人给予了我帮助，有同学，有老师，还有素不相识的人。虽然事情都不大，但每件事情都体现了这个世界人与人之间的真情与关爱，它像一缕阳光，照耀着我们每一个人，温暖着世间每个人的心田。
在一节语文课上，老师布置我们写大本。这天，阳光明媚，天气格外晴朗。红红的烈日发出耀眼的光芒，带着炎热洒向了人间。没一会儿，教室里已是挥汗如雨了。我推开窗户，窗外树枝摇曳着，教室里顿时进来了阵阵微风，凉爽极了。一会儿，风渐渐变大了，变得调皮起来，把大本上的薄纸都掀了起来，发出“答答”的声音。我不得不用手盖住纸，继续答题。没想到风儿好像在和我作对，一次次地掀起纸来。我有些不耐烦了，正想去关窗户，这时，纸忽然不动了。我回头一看，是一本书压在了纸上。同位正用那双水汪汪的大眼睛望着我，脸上带着微笑，甜甜的，至真至诚的样子。我连忙对她表示感谢，他却一摆手，摸着书说：“不用谢，用书压上就掀不起来了，开着窗户还凉快些，快做题吧。”“谢谢你”我心里默默地感谢着我的同位，做起题来也个外地轻松，很快大本就做完了。
这虽是一件不起眼的小事儿，但却感动了我好久。它虽然只是同学之间的一份关爱，却让我看到了我们这个世界从来也不缺少温情。爱的阳光始终照耀着人们的心田。