关于辅导班的论文

㈠ 关于补课的议论文800字

现在已经是谁人不补习的时代了，学校教育对孩子来说似乎永远都不够。然而对于补习这件事情也是需要因人而异的。
一、 不是所有分数上的落后都是需要补习的。很多时候，只要多了解一步，你就会发现，孩子在某门课上的落后也许只是因为老师某些课堂的讲解没引起他的注意于是以开小差结束每次上课时间。这个时候，要注重的可能就是孩子注意力的培养。
二、 不是所有孩子都适合补习班式的学习。补习班相较于学校的不同之处无非小班化教学。然而对于一些自主性没那么高的孩子而言，就像炒了一遍冷饭提升了一下印象，最后效果也就平平。
三、 合适的一对一辅导有时候能事半功倍。在家教辅导的过程中，家长能知道的不仅是孩子学习上的进步还是孩子习惯思维上的不足。然而，很多家长表示孩子补习最怕的就是时间的浪费，孩子的学习没有那么多时间去花费在找合适老师的过程中。这种时候缩短这个时间就是十分必要的。三个老师对于家长来说就是这样的存在。从地理位置到老师资质再到学生评价、试听，这些都让家长在找老师的过程中有据可依。
很多时候很多事情最重要的就是要掌握一个度的问题。所谓过犹不及，补习的过程也应该是适度的，不应该让孩子亚历山大。

㈡ 培训班毕业论文怎么写

自己可以写就自己写个，写不了的话就在网上找个改下就行。

㈢ 幼儿该不该上补习班论文3000字

幼儿该不该上补习班论文
和大多数家长一样，在女儿刚上三年级时，我也想给女儿报几个班，好给她充充电，让女儿更优秀。女儿一直都非常喜欢英语，也想让我给她报个英语班，看到孩子这么喜欢，我也想给她报，但一想到孩子已经有两个兴趣班了，考虑到要给孩子减负，我也就没有给孩子报英语班。

看到大多数孩子都在学奥数，我也想给女儿报个奥数班，因为小升初择校时如果能拿到“华杯赛赛区一等奖”的话，就可以选择更好的初中就读。孩子的老师也再三强调奥数的重要性，我心里就又有点按捺不住地想让孩子学奥数。以前我给女儿讲过学奥数的重要性，所以女儿对学奥数并不反对。由于那一段女儿总说眼睛痛，于是我就抓紧时间给孩子检查和治疗眼睛，折腾了一个月后，得知女儿的眼睛有点远视，上奥数班的事也就暂且搁浅。

说实在话，我心里一直都很矛盾， 对孩子上不上英语班和奥数班我着实犹豫了好长一段时间，最后和孩子爸爸商量了一下，为了彻底给孩子减负，我也就什么辅导班也没给孩子报。我之所以没给女儿报任何辅导班，还有一个重要的原因，就是我和孩子的爸爸都能够辅导她，孩子在学习上遇到的难题，我们基本上都能够帮助她解决。另外，我们对女儿的辅导并不多，只在孩子有了问题时，才跟她一起分析，一起想办法解决。在我们的辅导下，孩子也就养成了不懂就问的好习惯。

现在，女儿只上了两个兴趣班，没有上任何学习辅导班。四年级下来，女儿的学习成绩并没有落下来。五年级第一学期，女儿的学习成绩在班里也还是名列前茅。昨晚带女儿出去散步时，我告诉女儿这期博谈客论的话题是关于辅导班里发生的事。接着我便问她：“妈妈没有让你上任何辅导班，你有没有觉得遗憾？”“没有啊，妈妈，我没上辅导班也一样优秀。杨红缨也没有让她的女儿上过任何辅导班，她的女儿不也很优秀吗？”觉得女儿自信得有点过了，拿自己跟杨红缨的女儿来比了，不过我可比不了杨红缨这个大作家呀!杨红缨一直都希望女儿幸福快乐!其实，我也同样希望女儿的童年健康快乐!因为童年属于她只有一次。我不希望当孩子长大后，回味起自己的童年时这样说，唉!我的童年一点意思都没有，竟忙着上“班”了!

我也曾跟不少同事交流过，她们大都给自己的孩子报了不少班，比如，有的孩子才刚上三年级，就要上作文班、奥数班、英语班。一想到这些孩子，我真有点心痛。孩子们上这么多班，他们快乐吗？
其实，孩子上不上辅导班，还要根据每个孩子的实际情况。我并不是反对孩子上辅导班，毕竟孩子们在辅导班里也能学到许多有趣的知识，还能交到不少新朋友呢! 这些辅导班也能给孩子带来许多快乐!所以，孩子上不上辅导班，还要多征求征求孩子的意见。因为每个孩子都很特别，有的孩子适应能力强，上辅导班感觉不到太大压力，那让他多上几个辅导班也并非坏事。如果孩子本身已感到学习压力挺大，再让他上一些辅导班，这对孩子来说，无异于“雪上加霜”，估计孩子也很难吃得消了!

我之所以没给孩子报学习辅导班，还有一个重要原因，就是我比较注重孩子良好学习习惯的培养。现在，女儿已经基本上养成了以下几点好的学习习惯：
1、主动学。女儿知道学习是自己的事情，所以她会主动地去学习，她能认真及时地完成各项学习任务，不需要我们经常去要求她学。
2、会学习。女儿知道学习的好方法，不是苦学，而是巧学。她会做好课前预习和课后复习，她能充分利用上课时间专心听讲，积极回答问题，还能做到不懂就问。
3、爱读书。读书是女儿最好的习惯。孩子只有多读书，才能开阔视野，积累更多的知识和经验。
4.爱交往。女儿喜欢跟同伴们在一起，做做游戏，聊聊天等，在与同伴们的交往中，女儿也和同伴们一起分享着知识和快乐。
这四点概括起来，也就是：我要学、我会学、多读书、多交流12个字。

小学阶段是培养孩子良好学习习惯的关键时期。著名教育家叶圣陶老先生曾经说过：“什么是教育，简单的一句话，就是良好的习惯。” 我国著名教育家陈鹤琴先生也认为，“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”可见，好习惯的养成，对于人的一生是何等重要! 因此，我认为，对于小学生来说，重要的不是忙着上这个班，那个班，而是孩子良好学习习惯的养成。

㈣ 如何看待辅导班热写一篇议论文

有些可以自己学，有些不能自己学。
学校正规教育没有教的东西，自然都得到外面学。

㈤ 学校教育与辅导班之间的关系论文看什么书

学校教育偏重内容（形式），由浅入深，上新课时候多
专业的课外辅导，主要目的是针对部分知识点疏漏的学生进行查漏补缺，增强学习兴趣、改善学习方法等，总体上是为了孩子提高整体素质，更好的面对生活和学业，能够让学生终生受益。而学校教育是教会学生书本知识，并且要照顾大多数学生的进度，对于部分学习过快或过慢的学生无法更好的顾及，长时间的教学形成了固定的模式，学生容易疲倦，所以辅导的个性化教学更有针对性。
课外辅导的教师面对的一批批只能够在学校休息时间来上课的学员。这批学员在学校进行了系统的学习，但对于个别知识点总是存在这样或者那样的学习困难。当然也有因为其他原因没有办法在学校完整地学习课程需要补上某些断点的。大部分在外面上课的学员自由选择性很强，尽管很多家长和其他一些关心学员的人告诫学员不要频繁地更换上课教师，习惯教师的思路是需要一段时间的。但总有一部分孩子喜欢这几堂在这个老师这里上，其余几堂再换个地方。往往这样的学生提高很缓慢却总在说这个老师不好那个老师有问题。除了学生的原因，天气、家庭关系、学校加课等原因也会造成课外辅导中的班级学员的频繁更换。
我们的课外辅导的教师就是要面对这样一群不稳定的学员。学员所在学校不同、各学校的教学进度/难度不同、学员对整体教学中部分知识的吸收能力不同。课外辅导的教师除了每次课可能都要面对不同的面孔外，教学内容和难度也很难完全地确定下来。

学校正规教师则不必担心这些，因为毕竟学校每个班的学生都很固定。有专门的管理人员对学员进行管理，有教务处对教学进度和难度做框架式的解释。因此，学校教师不必要面对那么多的不确定性。

【两次上课时间间隔大】

做一个比方：课外辅导的教师像是演电影的；学校教师则是演的。课外辅导的教师基本上每个星期能与学生见一面；学校教师几乎每天都可以和学生见面。生活经验告诉我们电视演员比电影演员更容易被观众记住。因此课外辅导教师需要练就出自身不能够轻易被替代的特点才能够让学生坐下来听你的说教。而这只是从能否更快被学生记住的角度进行对比。

另外一方面，学校教师有足够的时间和出现频率使学生接受自己的教学思路。而课外辅导教师每周只有一个机会让学生了解并接受自己的教学思路，同时还要增加一个要求就是在这一次机会中要让学生忘掉学校老师的教学思路中与自己不相符的那一部分。但好的方面是课外辅导教师的缺点也容易被学生在一周的时间内淡忘，同时课外辅导教师也可以有更长的时间为那一周一次的“表演”作准备。

课外辅导教师出现的频率低，但只要有自己不同于甚至能够与学校教师形成对比的特点就能够让学生对课外辅导教师的印象加深，甚至更容易让学生喜欢。

【学生成绩的责任划分不公平性】

学校中学生成绩不理想可能归咎于：学生上课不认真、课后不复习、吸收能力差等原因。但在课外辅导学生成绩的不理想则简单归咎于课外辅导教师的不好。

当然这种不公平也是无可厚非的。首先按照单小时的消费，课外辅导是学校上课的数倍甚至更高，收费高自然被赋予的期望、对结果的要求也会更高；其次，参加课外辅导的目标更加单一并且容易验证——成绩。

【对教师的能力要求】

学校教师要想成为好老师所需要做的是不停地增加自身的知识储备和能力。课外辅导教师则更多的能力要求是你能否成为一个优秀的心理学家。

学生绝大部分对教材的学习来自学校教师的。因此学校教师必须不停地提高、教授、再提高、再教授。课外辅导教师则因势利导地让学生明白哪些是应该重点学的——考试需要，那些是非重点的——考试不太考但应该知道的（通常这部分由学校教师完成）。同时课外辅导教师能够鼓励并激发学生的学习兴趣，让学生认为自己行，让学生回到学校能够忘掉那些不好的情绪能够听得懂学校的课程，能够在课后独立完成一部分甚至全部的复习内容，能够在考试中敢于作答。

因此在具有相同的且必要的知识储备时，学校教师的发展方向是钻研；课外辅导教师的发展方向是做“心理学家”、“成功学讲师”。

总而言之，学校教师和课外辅导教师的目的都是“传道、授业、解惑”，方式不同，目的相同

㈥ 展望补习班的未来的文章

用心了自然就学的好了家长着急也没用啊、
孩子不用上家长补呵呵、
“中国亲子关内系第一人容--董进宇博士”，他的教育理念就是：调整亲子关系是教子成功的真正奥秘。为做好亲子关系的理念，创办了博瑞智亲自家庭教育，我已经与博瑞智结缘3年了，3年前我的儿子网游、厌学，我跟老婆都快活不下去了，就是有 缘结识了董老师，是他的亲子结缘拯救了我的家庭

㈦ 如何看待课后辅导班 小论文（英文）

您好，这个帮不了同学，网络其他相关网页查询些资料参考一下吧。

㈧ 关于学生是否应该参加课外补习班的作文 谢谢

每位家长都希望自己的孩子快乐健康成长，但学习依然是不可缺少的一部分。一些家长觉得暑期就应该让孩子好好玩，不要为他们施加压力；而另一部分家长认为，孩子应该好好利用暑期这个放假的时间来巩固和提升孩子的作文写作能力，那么对于一名小学生来说，家长是否让他们参加作文辅导班呢？

暑假补习专家认为，参加作文辅导班，既不耽误孩子的玩耍，又能提升孩子的作文写作能力，因为辅导班一般一周有几天是休息的时间，可以充分让孩子放松下，每个人都有惰性，何况小学生就更不用说了，现在的作文培训机构都挺有“创新”，并非学校那种“灌水势”的学习，同样推出孩子的户外体验活动，培养孩子的写作兴趣，参与报名作文辅导班可以让孩子们有一个更加充实而快乐的暑期。

特别是作文写作一般和跟不上节奏的小学生就更有必要参加暑期作文辅导班了。

一、作文写作一般的孩子：有些头脑聪明，学习能力强，但没有养成良好的学习习惯和方法，缺乏足够的学习兴趣、自制力比较差；有些是主动性不够，对基本概念和知识的了解不牢固，不扎实，不深入。如果采用集体面授或大班授课的形式，可能会因为老师的注意力没有在他身上，使得他的学习问题不能及时解决。如果采取辅导教学模式可以对孩子起到更好的监督作用。

二、跟不上节奏的学生：这类学生有两类：一类是之前在低年级时非常优秀，但迈入高年级后，课业负担加重，竞争压力加大，而且老师讲课节奏偏快，原有的优势心态就会逐渐失衡，跟不上老师讲课节奏就着急，越着急就越听不好课，成绩就越下降，如此形成恶性循环，不仅影响学习，如处理不好，还可能会因学习压力大引起消极、自卑等心理；另一种情况是学生综合学习能力在整个学生群体中处于中等偏下水平，一直存在跟不上老师授课节奏的问题。也有些孩子没有找到适合自己的学习方法，基础知识欠缺得越来越多，学生需不断对学科知识进行“炒冷饭”，久而久之可能会跟不上老师的授课节奏。如果对这些学生及时采取个性化一对一辅导的教学辅导模式，可以对孩子起到更好的帮助监督作用，让孩子在发展过程中不要掉队，并尽可能地促进良性的学习循环。

因此暑假补习专家认为小学生是很有必要参加暑期作文辅导班的。

㈨ 写一篇关于“辅导班，逃不过”的作文

上补习班今天，天气晴朗，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，小鸟在空中自由自在快乐地飞翔。妈妈送我去椒江军分区上作文兴趣班。

上课了，老师给我们讲的作文题目是“我爱夏天”。第一节课，老师先给我们讲解，写作要围绕夏天里的气候变化，景物特点，心情感受等等。第二节课是让我们回忆上节课的内容，再由自己写作文。我写了一半后环顾四周，看到有些同学正在挥笔急书，有些还在绞尽脑汁地思考着。

不久，下课铃声响了，我开始迫不及待地整理东西，等妈妈来接。

上补习班让我收获了许多，生活也显得十分充实快乐。耳边风的声音也忽然变得如此悦耳动听。