学龄前辅导班

① 学龄前儿童有没有必要报英语培训班

高中英语培训班怎么选?上高中英语培训班有用吗?

现在英语这个科目很重要.大家也能知道,但是还有很多的同学在高中英语成绩一直不是很好.还想要通过外面的补习来提高自己的成绩.但是也不知道找到一家合适的高中英语培训机构也是很难的.也不知道上这个培训班到底有用没有?

英语培训机构

说到底,我们还是要找一个负责任的老师,不要让孩子们围在一团打打闹闹,找一家高中英语培训好的机构,还是很有帮助的,对学生也好.

② 哪个幼小衔接辅导班教学好

幼小衔接要解决孩子从幼儿园到小学过渡期的适应问题，这对孩子今后的学习生活有重大影响。好的衔接班主要培养孩子的学习习惯，包括学习手段，思考方式，表达和基础的技能，让学龄前儿童从自然学习到有规律的学习，去面对和接受上学是怎样的。在上海的话，您可以考虑赢在起点早教中心，课程设置丰富，老师更专业。

③ 学龄前儿童参加思维培训班有必要吗

很有必要，这样的训练可以提高孩子的逻辑思维能力，拓宽他们的解题思路；至于还给孩子一个快乐童年，你可以适当地作些这样的培训，做到学习、娱乐两不误，关键是掌握好尺度，不要超之过急或过份加压。

④ 开一个学龄前幼儿培训班要不要教师资格证了

当然是要的呀

⑤ 想送孩子去上辅导班，种类这么多，怎么选择啊

首先要根据孩子兴趣爱好，然后选择他感兴趣辅导！不能盲目地把孩子送往不加选择的辅导班，这样既达不到预期的学习效果，又不能提升孩子学习成绩和课外特长。孩子自愿最好，他自己愿意去学，效果会更好！

⑥ 学前班学什么

首先，为什么要读学前班？
幼儿园是以玩为主，而且课时短，纪律较松散；小学开始正式学文化，在校几乎没什么玩的时间，标准课时，纪律严格。这个环境的变化孩子是需要一个适应过程的，这就是我选择学前班主要原因！
那么，学前班该怎么上？

既然学前班是作为幼小过渡用的，那么该怎么上才能达到目的？作为家长，我自己必须先明确目标：
1. 让孩子理解为什么要上学，知道上学是严肃的；
2. 上学能让他得到什么——成就感培养，让孩子主动学习；
3. 怎样让学习更轻松——学习方法的培养，这是孩子一辈子的能力、也是家长在孩子12年中小学期间操劳程度的决定因素；
4. 怎样让学习更快乐——尽管这也属于学习方法，但我必须单列出来提醒自己：既然幼兽都是在玩耍中学习，人又何必例外呢？让我们用笑声代替训斥、用欢乐代替对峙吧，努力！
有了目标，接下来就是怎么去实现：
1. 家长带头遵守学校纪律，不迟到、不早退、不轻易请假；
2. 家长要绝对配合学校，有问题单独和老师沟通，绝对不要在孩子面前质疑老师、说学校的不是，否则小脑袋会被搞乱，后果是让孩子逐渐变得不服管教（包括家长的管教）；
3. 别再埋怨要求家长检查作业什么的了，你这点事都烦还指望孩子写作业不烦？我是明确的告诉宝宝：这是你的作业不是我的，因为你刚开始学不熟练所以我在帮你检查，我帮你了你该谢谢我，如果你对自己的作业有把握也可以不用我帮助。现在他的作业基本都不要我检查了，实际上我仍然在检查只是不让他知道，并且发现错的也不提醒他，等作业批改后再和他一起分析错的原因。

4. 再忙每天也要抽些时间陪孩子，等孩子大些你想陪他他还不乐意呢。我家宝宝现在爱玩上课游戏：他当老师我当学生（什么都能复习）。或者购物游戏：他当老板我当顾客（练习计算）。也爱玩打怪兽（计算伤害值）……
聊到这，大家对于文题应该都有了自己的答案，而我的答案是：
学习的态度、学习方法、家长的辅导方法、家庭与学校的配合方式，而文化学习只不过是前面这些的载体。

⑦ 报什么辅导班好点，求推荐，辅导费是多少

你好。

辅导班的选择要慎重，不然既浪费了钱财，又耽误了孩子的学专习。

首先，搞清楚为什么属报辅导班？目的是什么？只是为了方便找个人替你接送孩子？还是为了提高孩子的成绩？

其次，是否征询了孩子的意见？他是愿意去还是不愿意去？如果他不愿意，强制他去，也不一定能取得好的结果，有的时候可能适得其反。

个人建议，仅供参考。
第一，如果只是接送孩子，给孩子一个好的环境，我觉得你可以多去几家亲自实地考察一下。然后再决定。
第二，如果对成绩有要求，建议先咨询孩子的意见。然后给与孩子选择项。什么选择项呢？
一方面，让孩子问询一下他的成绩好的同班同学所在的辅导班是那些，可以让孩子选择和他同学在一起，利于孩子融入，也利于他搞好同学关系，最终利于孩子的成绩提高。
一方面，和孩子约定好，如果选择和同学一起，要保证成绩提高，如果一段时间下来，成绩不但没提高，反而倒退了，则孩子要按照约定，去父母给选择的辅导班。

以上希望能帮到你。
最后祝孩子学业有成！

⑧ 学龄前让孩子学习英语家长没有能力辅导，必须报班吗

我认为学龄前儿童应该不用学习英语因为家长还没有能力辅导我认为也不必报班上三年级之后再学英语就可以了。

⑨ 如何给学龄前儿童正确选择兴趣班

怎样选择报班？孩子不出成绩怎么办—— 时下，有许多因孩子上兴趣班的问题引发了孩子祖辈和父辈间的争执。年轻的父母为了增加孩子未来在社会中竞争的筹码，或者看别的孩子都上兴趣班了，不想让自己的孩子输在起跑线上，执意给孩子报钢琴课、美术课等兴趣班；而爷爷奶奶却认为孩子太小不该有那么大压力，3、4岁的时候还是自由玩耍的年龄，用不着急着去参加培训班、辅导班；还有的父母也拿不准到底该不该给孩子报班、报什么样的班，因此一直犹豫不决、呈观望态度。究竟该不该给学龄前孩子报兴趣班呢？ 雯雯是个4岁的小姑娘，聪明伶俐。妈妈为了纠正女儿的内八字，也为了从小培养女孩子良好的形象气质，带她报名参加了“小模特”班和“拉丁舞”班。爷爷奶奶对此很不赞成，认为一个才4岁的孩子，走路都刚学会，去学什么模特、拉丁舞？雯雯妈妈坚持让孩子参加。为了不引起矛盾，老人们也就不再坚持了。然而元旦前夕，“小模特”培训机构组织孩子们参加一个服装品牌的新品秀，整整一天，孩子不停地换衣服、上台、表演，身体受凉不说，孩子连喝口水的时间都没有。一天下来，陪同去的爷爷奶奶心疼得不得了，回家后说什么也不让雯雯再去上这个“模特班”了，而且拉丁舞班也不让去了。为这事，雯雯妈妈与公公婆婆发生了激烈的争吵。 学龄前的儿童究竟该不该上兴趣班？对此社会上也始终争议不决。近日，著名心理学家李子勋的新书《家庭成就孩子：李子勋的后现代亲子课》问世，书中辟出一个完整的章节讨论“要不要给4岁孩子报兴趣班”。当笔者问及李子勋为何要选择4岁来写时，李老师指出：“从孩子成长的脑发育规律来说，三岁之前太小，七岁之后大脑开始理性发展，所以4岁是最有价值的年龄。”李子勋认为“该不该”的最终答案是肯定的，“我个人主张有条件的家庭在孩子小的时候，给孩子提供条件接受各种信息的刺激，尤其是艺术方面，例如音乐、舞蹈、绘画、戏剧的启蒙，发展孩子对自然形体、色彩、质感的感知。” 然而也有专家指出，报兴趣班千万不能以功利为目的。中国青少年研究中心赵霞老师认为：“如果父母给孩子报兴趣班的目的是出于攀比，似乎不太适合。兴趣班兴趣班，主要看自己孩子是否感兴趣。” 要学一门语言，但不该用成人的方式学 “对于4岁左右的孩子，要进行语感教学。”李老师谈到，“单词不是背出来的，而是拼出来的。”有些家长担心孩子还太小，怕孩子把拼音和英文混淆。对此李子勋老师告诉家长们大可不必担心，“中国的汉语环境对孩子的影响更大得多，还没有达到混淆的地步。” 4岁左右的孩子学语言，更主要的是有一个感性的了解和语言环境的初步认知。李子勋老师谈到：“10岁以下的孩子都得‘玩着学’，只要有知觉就好。孩子在7岁以后，文字能力才开始飞速发展，此前他们的思维方式充满复杂性，所以，4岁大的孩子你不能以成人的教导方式教育他，比如成人教他绘画，看起来他会比别的孩子画得更像，但这是人类生成的文化模型，会让孩子失去创造性，学语言也是同样的道理。” ●是孩子的兴趣，不是家长的兴趣 当然，孩子年龄小，辨别是非和自我认知的能力比较差，那么，如何找到孩子的兴趣点和长处呢？中国青少年研究中心赵霞老师指出：“父母平时要多关注孩子，尽可能多的和孩子相处。”她建议家长有意识地在家里提供一些操作材料，引发幼儿的兴趣，比如在家里有意识地多播放音乐，观察孩子在听音乐时的反应；如果孩子在听音乐时表现出很想和着音乐一起动、扭身子、点头、跳等动作时，说明孩子的乐感不错，有和音乐一起动的愿望，你可以让他上舞蹈班试一试。 李子勋老师说：“很多家长带孩子去上兴趣班，总是习惯性地观察孩子在兴趣班上的表现：不是看孩子快不快乐，而是把自己孩子和其他孩子比来比去。”李老师尖锐地指出：“家长逼迫孩子去上这些课不是为了孩子高兴，而是为了家长放心。”