学校必须有心理辅导员

Ⅰ 学校有义务给有心理疾病（如抑郁症、社交恐惧症等)的学生做辅导安慰教育工作吗

这个当然是有义务的，因为学校是教育人的地方，这个教育不但包括科学知识一类的，还包括学生的思想品德和心灵方面。与学生主动沟通是学校该做的 也是老师该做的。

Ⅱ 应聘高校辅导员需不需要具备心理咨询师证书

应聘高校辅导员不需要有心理咨询师资格证的，但有了这个证更具有竞争力，对以后的工作也有很大的帮助。

Ⅲ 国家现在有明文规定学校必须配备心理咨询师吗

《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》
第六条 配齐配好教师。在核定的编制范围内，专学校属对小学、初中、高中每个学段至少配备1名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师。心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能够胜任心理健康教育教学工作。
现在学校里的心理教师一般都拥有咨询师的三级或二级资格证。所以是需要配备咨询师的。

Ⅳ 心理辅导员的职责是什么

通过自然聊天谈话的方式，了解学生的生活背景和学习成绩或学业状况等；
谈话过程中用心倾听，稳定学生的心理情绪；
以心理测验方式或询问的方式了解学生的心理状况；
引导学生宣泄情绪,缓解心理紧张与冲突；
帮助学生理清事实,澄清其价值观念体系中的矛盾,培养其抉择能力,由学生自己作合理的判断；
心理辅导过程中作好辅导记录，录音或者笔录，但需征得来访学生的同意；
就学生提出的问题及时予以答复，做好回信及辅导的内容记录，并整理备案；
对学生的有关资料、案例予以保密，单独保管，不列入学校其他档案；
协助学校有关职能部门办好家长学校，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间进行有效沟通，形成良好的交往关系；
负责咨询室的建设与管理，负责教师心理学知识辅导和学生的心理学讲座。

Ⅳ 心理辅导员是学校的中层吗

这个不算哦。
呵呵呵。
就是一般员工。

Ⅵ 要想成为班里心理辅导员 需要哪些条件

阅读大量的心理学书籍，
开朗的性格，
乐于助人的爱好，
良好的人际关系，

严格遵守保密原则， 要积极，乐观，热情，真诚。

Ⅶ 如何取得学校心理辅导员上岗证书

教育培训： 一般要求具有教育学或心理学本科以上学历者，根据不同地区实际情况，要求具版有中小权学心理健康教育指导中心颁布的《学校心理辅导员上岗证书》。 工作经验： 具有非常好的分析综合能力、观察能力，以及有较好的人际交往能力和心理承受能力；健康的人格素养和自我控制能力，面对学生问题能一直保持热情，且有耐心的工作状态。

Ⅷ 你认为中小学心理辅导员需要具备哪些素质

作为一名合格的心理咨询员，必须具备一定的知识、技能与适当的回人格结构，主要包括扎实的答心理学理论基础、丰富的心理咨询专业知识、合理而多元的知识结构、熟练的咨询技能与一定的社会生活阅历以及与心理咨询职业相匹配的人格特点；心理咨询员要实现个人成长必须时刻维护自身的心理健康，经常检讨自己的专业修养与职业道德，定期寻求和接受行业督导，在咨询中与来访者一起成长。

Ⅸ 学校要求要写心理健康辅导员谈话记录，不知道该怎么写，急

谈话、班会是辅导员的基本功。当然，就谈话而言，分为很多种，有学业危机的、同学矛盾处理的、情感问题的，也有心理健康问题的。但是心理健康这类的，还是需要一些基本的心理健康常识，如果取得了心理健康资格证书的老师来谈，可能更好一些，心理健康辅导员应该是一个专门的角色，在这个前提下，谈话的质量才有可能保证。
由于分不清表格中的谈话，是普谈（每个学生都要谈），还是有选择性的（发现有问题的才谈），那就大概说一点个人的看法，不妥之处见谅。主题：就是根据谈话的内容，或者要解决的问题来定的，比如谈了一个心理自卑不爱学习的学生，那就可以叫“克服自卑情绪，调整心态面对学习压力”等之类的，不要有什么文采，实际求是。缘由：这个好理解，是什么就写什么，比如发现学生情绪低落，比如班长向你汇报个情况，比如学生主动预约的等。人物和地点不说了，这个好写。
谈话记录也比较容易，只是记录，把自己谈话的内容，整理一下，归类就行。比如谈了心理自卑的学生，鼓励他调整心态积极面对家庭经济困难的现实，之类的问题。一般可以先写：1、学生个人情况简介（200-300字）；2、当前问题（200-300字）；3、对问题的研判（300字左右）：这里主要是作为老师，你的分析和评估；4、拟解决的方案（500字以内）。
差不多就是这样，希望对你有帮助。

Ⅹ 国内，想做初中心理辅导员需要什么条件

1.最好是心理学的师范专业毕业；2.拥有中学教师资格证书；3.如果可以的话最好有国家心理咨询师证书（2级或者3级）