辅导班怎么管调皮的学生

❶ 如何管理托管班上调皮的学生

因材施教，学生若是废材，你就要鼓励他，学生若是天才，你就要适当打压一下，防止他骄傲自满。学生要是不着调，你就要比他还不着调

❷ 如何教育班上调皮捣蛋的学生尤其是那种怎么管都步听话的。谢谢！

沟通从心开始，当你知道孩子的家庭状况和其所有一切时，就是你教育成功的开端。

❸ 调皮学生如何管教

调皮是孩子的天性，不能把孩子调教成大人想象的“乖”孩子。对调皮的学生还是要以赏识为主。再调皮的学生也有闪光点，要通过和谐的教育手段，使孩子的调皮变得有水平，老师如果通过一句欣赏的话，一份心与心的交流，来调教调皮，会有所收获。
那么，作为一名教师，如何控制住调皮的学生，在不影响班风的情况下，更好地完善自己的生活习惯和提高学习成绩呢？
第一，从刚入学，发现了这批学生的存在以后，就要花一，两个月的时间跟综管理
第二，与家长沟通，了解他的生活习惯，个性，喜好，然后抓住他的优点，和缺点进行谈话，要他知道老师是关注他的，了解他的，那么对他以后的行为会有所约束。
第三，用心去和调皮的学生交流，和学生聊天，了解班级的情况。
学生处在一个敏感的年龄，但他们的自尊心很强，尤其是调皮学生，教师更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。一般来说，调皮的学生大都聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等。只要好好引导，他们往往更有出息。对于调皮学生，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语，都会使他们感受到“老师还是爱我的，我应该听老师的话”。

❹ 在辅导班带课，学生特别淘气，我快崩快了怎么办

这要从你的学生的淘气程度来进行判定处理，毕竟是学生哪有说不淘气的，如果这个班级每一个学生都是乖乖的，那这个班可以说是毫无生气可言，也不利于学生们的成长。但是如果他的这种淘气程度已经影响到了正常的教学秩序，那我觉得你就可以采取必要的手段，去遏制他的这种行为。

我相信如果她的家长够通情达理的话，回家肯定会对他进行一番教育，虽说毒打一顿不至于，但是最起码能让他长一点教训，毕竟要为自己的行为负责任。

❺ 大家好，我开了一辅导班，是中小学教育的，只是有的学生调皮捣蛋，自己顾得老师也管不住，有什么绝招呢

一个培训班应该有两种老师。一种是十分严肃型，不苟言笑，对学生要求严苛。能震瑟住小朋友。一种是十分温柔亲和型，能让小朋友在受到批评时接收到及时的安抚。
少年的心灵脆弱而又别扭。要与他们多沟通。不能单一的只是对他们恶语，或是软语。
最最重要的一点是：不能漠视他们的存在，
调皮的学生也有两种，一种是贪玩，一种是早熟。贪玩的学生要批评夹带鼓励。

早熟的学生要学会尊重他们和关心他们，因为这样的学生多半是被家庭忽视的孩子，老师要将他们看做一个平等的朋友去交流。

❻ 特别调皮的学生怎么管

一是要诚心。每一个学生都有自尊心，都想得到尊重和认可。所以老师和家长们在和学生的相处过程中，首先要真诚的和学生交心，得到学生的认可，得到学生信任，探到学生内心深处。尽量对学生全面了解，假如最了解学生的不是学生的老师，那老师就不是称职的老师。

二是要细心。倾听学生的每一句话，捕捉学生每一个动作，发现学生每一个动向。并且和孩子相处时，要认真考虑自己的言行，身教与言传并重。

三是要狠心。定下的制度计划要不折不扣的完成。允许孩子犯错误，但不允许经常犯同样的错误。一但出现这种情况，不能心慈手软。虽然现代教育不提倡体罚，但有时侯还是管用，当好话一箩筐大道理一大车还不奏效时就该考虑了。但要有分寸，脸、头是千万打不得，气势要大，下手要轻。最好的部位是屁股，巴掌、拧都行，既要达到目的，又不能伤害孩子。

四是要耐心。小孩子玩性大，自制力差，易反复。教育孩子不是老师和家长们一朝一夕能够完成的，所以老师和家长们一定要有耐心，静下心来坚持不懈，搞持久战。

五是要全心。记得有这样一句话“老师用心血哺育成长”，的确如此。其实作为老师，奋斗一生大部分还不是为了自己的学生能够健康成长，因此为了孩子要尽可能的多在孩子身上下点工夫。只要全身心地投入到孩子身上，就会成功的。

❼ 如何管教聪明且调皮的学生

有人根据学生智商的高低，纪律观念的好坏将学生分为四类：聪明听话的学生、平庸而听话的学生，聪明而调皮的学生，平庸而调皮的学生。也许这种分法带有一定的片面性，但它却反映了一定的现实。对于四类学生，我们应该怎样管理他们呢?是一刀切，还是区别地对待呢？显然我们应该区别地对待他们，不能一刀切，否则，要想管理好他们只能是一句空话。为了更好地管理他们，我们不防做以下分析：聪明而听话的学生，不仅学习成绩好，而且服从意识强，因此，他们最能博得老师的喜爱，管理他们比较容易，只要多表扬，给他们提出更高的要求就行了。平庸而听话的学生，虽然成绩差一点，但因为纪律观念强，一般来说，老师也能容忍他们的成绩，但要注意加强辅导，指点方法，开发他们的思维。平庸而调皮的学生，就是通常所说的“双差生”，一般采用“严”的手段来对付。最恼火的是聪明而调皮的学生，他们智商较高，点子多，成绩也不错，就是缺点不少，或迟到、早退、无故请假，或搞恶作剧，顶撞老师，这种学生常令老师爱不能，恨不得，最难管理。如果对他们处理过于简单粗暴的话，会造成学生与老师对立，他会成为“幕后英雄”，怂恿一部分学生捣蛋，搞得班内“鸡犬不宁”，害得老师焦头烂额，也许班内大乱了老师还摸不着头脑。因此对待这种学生要讲究方法，不能操之过急，既要发扬他的优点，又不能纵容他的缺点，更不可因一时愤怒而一棒子打死。那么如何管理这类学生呢? 其一，要严。这类学生通常对自己要求不严格，自以为自己成绩不错，智商较高，认为自己偶尔犯点小错误无所谓，老师会迁就他。对此，老师应该多找他们做思想工作，在谈话时，要讲究策略，要掌握这种人的心理，先听好话，说三句赞美的话。再说一句批评的话，往往连同批评的话也听进去了。因此，在谈话时，不能马上就指出他的缺点而应该先肯定他的优点，使他感觉到老师了解他、关心他、喜爱他，然后才指出他的不足之处，开导他：“尽管世上很少有十全十美的人，但我却希望我的学生完美无缺，因为历史上那些有才有德的人，千百年来一直受到人们的尊敬，诸葛亮文能治国，武能安邦，才能非常出众，同时他的品德也很高尚，对刘备的忠诚，对后主的辅佐无不惊天动地，真是‘鞠躬尽瘁，死而后已’，成为古今将相第一完人。而曹操虽然才华出众，文韬武略，无与伦比，但他那‘宁可我负天下人，不可天下人负我’的德性，让多少人不寒而栗，因此，我希望你们既要成绩优秀，又要争做文明守纪的学生”。这样一说，他会倍受鼓舞，觉得老师不但没有鄙视他，反而对他寄予更高的期望。 其二，要爱。一个人身上一旦有了某种缺点，要想在一朝一夕改掉，谈何容易。这就需要一个过程，要反复抓，抓反复，需要老师有爱心，不能操之过急，要给他机会。我曾教过这样一位学生，他是班内第五名，成绩不错，可就是缺点很多，上课打瞌睡，作业潦草，对老师评头品足。有一次公然在课堂上顶撞老师，当时我很生气，本想臭骂他一顿，但细想这种方法不能解决问题，弄不好会产生对立情绪，因此，下课后我把他叫到办公室，对他进行了严厉的批评，指出他的不足之处，最后他哭了，觉得老师很关心他，他这样做对不起老师，自觉提出在班内做出公开检讨。从这以后．也许他会认为老师会看不起他了，但我却出乎他的意料，依然关心他，只要他取得了进步，就在班内表扬他，生活上有困难给予帮助，学习上不懂的问题帮他解决。春风化雨，点滴滋润，使他处处觉得老在关怀和爱护他，精诚所至，金石为开，时间久了，会消除对老师的敌意，会认识到自己的错误，使师生感育和谐融洽起来，后来他考上了一中，几年后又考上了名牌大学，每逢节日常写来慰问信，都称恩师或知己。 其三，委以重任。“聪明而调皮”的学生一旦改正了调皮的缺点，就应委以重任，发挥他们的聪明才智，因为这种学生是有能力和召力的，因而是学生的领导者，在同学中有凝聚力，他当上了班干部，往往能成为班主任的得力助手，因此不可浪费人才，要精心培养他们的才干，“为我所用”。 其四，不断给他们提出更高的要求，让他们追求卓越，成绩冒尖。