关于厌学的学生心理辅导记录

『壹』 高中生厌学心理疏导

1、要正确的认识自我
厌学了，或者不想学习了，不可能是口头简单的一句话，肯定有某种原因导致了我们的厌学情绪，不想学习，感觉学习太累，而且还不知道要干什么，再加上自己的学习成绩以及老师对于我们的态度，都会使我们产生厌学的情绪，这是我们不可避免的，但是我们要学会对自己有一个正确的认识，如果自己实在是成绩很差，就告诉自己不在于能不能学好，而在于自己能不能真真切切的学到一些有用的知识。
2、学会减压，释放自己
升入高中，就面临高考的压力，每一天高强度的学习也会让我们很累，我们就要出去运动运动，减减压，去操场跑步，和同学一起散步，聊天都是一个不错的选择。
3、学会处理人际关系
有些同学在高中学习的压力下，再加上没有一个好的人际关系，让自己总是很烦躁，宿舍的人际关系，同学之间的人际关系，都会处理的不好，这样的话，我们的环境确实让我们会更加的烦躁，从而也会产生厌学的心理。我们要记住一句话，要想让别人怎样对待你，你就怎样去对待别人。良好的人际关系也是有助于我们的学习的。
高中是青少年的一个重要时期，出现了问题一定要重视，如果厌学心理不能自我疏导的话，可以找一家心理咨询机构，像豚海心理咨询咨询这样的专业机构，对于青少年厌学、叛逆都有着专业的心理教育方案，能够帮助青少年早日找回自信。

我是看到广告到店后可以领取免费心理测评，怀着试试看的心态去体验一下，没想到老师和蔼可亲、也非常专业，首先了解了我个人情况，还签了保密协定，这个非常赞，确实效果不错，老师引导我去探寻内心真实的想法去认清自己，然后给予意见和建议

『贰』 厌学学生的心理辅导

为什么不想学习。是家庭原因，还是自身原因

『叁』 十分钟的心理教育（关于厌学）的剧本，谢谢。

走出厌学之痛

剧情简介 这是一个新疆内高班学生的真实故事。一个成绩优秀的学生因为到了一个新环境想念家乡，由最初的学习不适应，到后来的情绪失控，一度自卑、抑郁、敏感、脆弱、焦虑，直至后来形成严重的厌学心理，徘徊在退学边缘。在心理老师8次心理咨询的帮助下，这位学生领悟到逃避只会让问题越来越严重，只有寻求专业的心理咨询并主动解决才是应对学习压力最好的方式。最终，她不仅走出了厌学之痛，而且心灵得到成长。
人物介绍
马瑞: 饰演 努尔比亚 努尔比亚：饰演心理老师
任红梅：饰演金老师 艾尼：民族部主任
麦尔哈巴：饰演麦尔哈巴 昌美霞：饰演同学甲
库尔班江：饰演同学乙 阿卜力孜：饰演同学丙
陈阳：饰演旁白
道 具
长椅、书包、课桌椅若干、咨询预约单、试卷、手机、伞、民族服装
第一幕 满怀希望
时间：新学期开学的第一天
地点：邗中校园
音乐《我的未来不是梦》响起
旁白：带着美好的梦想和家乡人民的希望，一群内高班学生背着行囊走进了邗中校园，努尔比亚作为其中一员走在中间，不断和其他同学交谈，有时还传来阵阵笑声。
努尔比亚：哇，校园真美！我一定要在这里好好学习（她在心理暗暗下了决心）
学生甲：这里的老师看上去很亲切！同学看上去那么温和！
学生乙：我们这新学校能抵得上老家的两所啊！真大！
学生丙：虽说我们来自新疆各地但聚集在这里就是我们的缘分，现在咱们就是一家人，我们要拧成一股绳。一起努力一起报效祖国。
学生甲：现在的我们不仅代表个人，更代表新疆各族人民，所以我们要努力学习！
学生乙：说的对，我们一定要好好学习，不能让家乡人民失望。
努尔比亚：恩！我们要与内地的同学老师友好相处，要互相帮助互相理解互相关爱！！
学生丙：我们来做个约定吧！
大家：好的。
（几个学生把手搭在一起，异口同声“一、二、三，加油！）
第二幕 跌入低谷
时间：一个月后的课间
地点：教室
音乐《想家的音乐》响起
旁白：努尔比亚有了很多变化，不再像刚来那阵子那样活泼开朗，她现在变的很安静，很少跟同学在一起聊天，只是偶尔和同桌麦尔哈巴说说话。
努尔比亚：（正在发呆，一脸的忧伤）
麦尔哈巴：（碰了一下努尔比亚的肩膀），你又在想什么呢？刚才上课你好像又没有怎么听哦！
努尔比亚：我又想家了！
麦尔哈巴：你总是这样一天到晚想家也不是办法啊！你要是真的想家那就把它变成你学习的动力。不是很好吗？
努尔比亚：谢谢你（很惭愧的），你知道我不是不想努力，而是我真的听不进去！我控制不了我的大脑，总是胡思乱想（着急地在练习本上算起来），你看我现在好多题都不会做了，我到底该怎么办呢？
（其他同学欢声笑语）麦尔哈巴：题目做不出来的时候就先停下来休息一下，让我们跟他们玩一会吧！（有几个人在旁边做游戏）
努尔比亚：你去玩吧，我真的落了好多功课，我要赶紧补呢。
旁白：课间的时候麦尔哈巴跟其他人一起玩，而努尔比亚一个人还在用功学习，一天到晚都在学习，但只有她自己知道到底学进去了多少。不久，期中考试试卷发下来了，努尔比亚的成绩竟然是班上倒数。
努尔比亚：（将试卷揉成一团，然后又展开撕碎）我已经很用功了，怎么成绩还这么差呢？我拼命学还不如那些没有我认真学的同学呢！（自言自语），我是不是太笨了？
麦尔哈巴：（麦尔哈巴考的不错，她在安慰努尔比亚）不要难过，下一次再努力嘛？
努尔比亚：嗯，我觉得我这样下去，真要完了，我对不起自己的爸爸妈妈，更对不起学校的教导。
麦尔哈巴：也许你的学习方法有问题，你总是想家可能对你学习效率有影响。
（努尔比亚不想再说话）
音乐《我是一只小小鸟》 响起
旁白：努尔比亚知道麦尔哈巴分析的有道理，但是她开始选择了逃避，开始破罐子破摔，开始放弃学习。慢慢地大家发现努尔比亚非常沉默。
第三幕 苦苦挣扎
时间：一年后
地点：邗中校园
音乐《二泉映月》响起
旁白: 班主任找她谈了好几次，她的家人很着急，在不断地安慰她。但她一味沉浸在自己的情绪里，一次次的考试一次次的失望，努尔比亚变得更消沉更失落，想家的欲望愈来愈强。不管上课还是下课都在发短信给家人，甚至上课的时候也跑出教室给家里打电话。
努尔比亚：（又给家人打电话）妈妈，我真的上不下去了，我真的想退学。
妈妈：不行，你不要老是想着退学，你现在是学习知识的大好时光，你不学习你回来能干什么啊？你是我们父母的骄傲，别人都羡慕我们有你这样的女儿，你要是现在回来，多丢脸啊！
努尔比亚：我真的不想上了。我希望妈妈爸爸能理解我。
爸爸:我的好女儿，不要这样想，要好好学，要争气！现在退学了，以后能干什么啊？
旁白：努尔比亚坐在长椅上，拿出纸和笔开始给民族部谢主任写信,这是她第二次写退学申请了。
旁白：谢主任又一次看了她的退学申请，他决定再找她好好谈一下。
谢主任：努尔比亚，你不要难过，有什么困难说出来，我们帮你。
努尔比亚，谢谢你，谢主任，我想退学。（很难过很伤心）
谢主任：你是想家是吗？千里之外远离家人，难免想家，我理解你，勇敢点，坚持到底就是胜利。
努尔比亚: 谢主任，你就让我退学吧，我真的学不下去。
谢主任：希望你能改变主意，静下心来好好学习。
努尔比亚:谢主任，我知道了，谢谢你！（谢主任送努尔比亚离开）
旁白：谢主任的鼓励和安慰对努尔比亚没有任何帮助，因为她的功课现在实在太差了，她对自己失去了信心，她变的很孤僻，总是一个人不停地在校园里徘徊游荡，象丢了魂似的。
班主任：努尔比亚又到哪里去了？大家快去找找。
旁白：老师、同学不停地找她，后来在校园的长廊里发现了她。
麦尔哈巴：你怎么不顾老师，同学以及关心你的所有人的担心，就这么随心所欲的溜走?你太让我们失望了?有什么话你说出来，你一个人总这么跑出来想什么？
努尔比亚：我想一个人静一静，你们不要找我。
同学乙：你怎么能这么说话？难道你忘记我们当初的约定，我们现在代表的是新疆四十七个民族啊。
努尔比亚：我没有忘，我永远都不会忘记，你以为我不想认真吗？但问题是我学不进去。（低着头坐，快要哭了），但是我想在想把一些问题想清楚，然后再好好学习。
同学丙：我知道你也很想努力把成绩提高上去，但你想想，你总是这样想来想去不行动也不是办法，对吧？！我们现在要把压力变成动力，不能就因为想家而放弃一切！
大家（一起）：跟我们回教室吧！
旁白：努尔比亚低着头，哭丧着脸跟着同学回到了教室
旁白：一个星期后
老师：同学们啊！我们来这也不是一天两天了，第一学年也结束了，现在是高二了。考试试卷同学们都拿到手了吧？！好好思考一下自己哪个地方出错了，老师先不讲，等你们订正完了老师再讲，好啊？！（边说边离开）
旁白：她最近对别人的一举一动都很敏感，同学把笔放在桌子上发出轻微的声音都让她很难受。努尔比亚跟同桌尽管还是好朋友，但是关系也很紧张，麦尔哈巴每天放笔的时候都小心翼翼。
麦尔哈巴：（因为考试成绩达不到自己的要求而有点烦）又因为我的粗心，这次还是做错了不该错的题（把比往桌子上一扔盯盯得看着试卷眨眼）
努尔比亚：（声音很低）人家都已经进入到班上前五名了却还在抱怨，我呢？整天就是这副模样，又不学习又不玩儿。（很烦的样子）
麦尔哈巴：（把书轻轻地丢在桌上）真让我失望。
努尔比亚：（缩起来）怎么把书放得那么重啊，是不是我又让她生气了，（又缩了一下）
下课铃响起
（努尔比亚直接起身离开）
麦尔哈巴：你又怎么了，是不是因为我放重了书（自言自语，想一会儿便起身去追）
（看到走在前面的努尔比亚喊道）
麦尔哈巴：努尔比亚，你等我一会儿，我真的不是有意的。我真的已经很小心了。
努尔比亚：我知道你已经很小心了，但是我听到这个声音心里真的还是很害怕（继续往前走）
麦尔哈巴：对不起，你心情不好，我陪你走一会吧。
努尔比亚：不要，（边擦眼泪边说）你别过来，我不想让你看到我这个样子。
麦尔哈巴：（停住脚步）好吧，但希望你能快点好起来。（很关心的）别忘了待会儿还要上自习（边说边回头朝教室的方向走）
努尔比亚：好的（麦尔哈巴走了）。
旁白：面对同学的关心，努尔比亚觉得这是一种同情，是一种怜悯。她曾经那么优秀，现在竟然成了别人可怜的对象。
努尔比亚：（放声大哭）我真的好难受！（她哭得天昏地暗，她的身体真的承受不了，几乎昏厥过去）
旁白：现在努尔比亚平均每两天就要大哭一次，只要一哭，就没有办法停止，都要在半个小时以上，眼睛近视的度数都加深了努尔比亚：我到底怎么啦？我怎么这么没有用？我不能再这样下去了。
旁白：上课了，努尔比亚没有回班，她不知不觉地往心育中心走去，这是她第十次想去心育中心了。之前她一直在咨询室门外徘徊，不敢进去，她不知道心理老师能不能帮自己，不过，这一次她鼓起勇气第一次迈进了门。
努尔比亚：老师，您好，我叫努尔比亚，我想咨询。
心理老师：（正在忙着，抬起头，亲切地说）你好，今天的咨询已经安排好了，看你好像很着急，我可以给你安排在明天，你看行吗？
努尔比亚：行。
心理老师：你先填个咨询的预约表，把你需要解决的问题写下来，明天来做咨询，好啊？
努尔比亚：恩，好的，老师。（填好预约表，递给老师）
心理老师：那先这样，我们明天中午见。
旁白：第二天，努尔比亚走进了咨询室，开始了心理咨询。
旁白：10分钟过去了……20分钟过去了……30分钟过去了……一小时后，咨询结束。
努尔比亚：老师，谢谢你，我感觉好多了，真的谢谢你。
心理老师：心理成长是个长期的过程，建议你最好一个星期来一次。做一段时间，才会正在有效果。
努尔比亚：老师，我知道了，我会来的。
旁白：但一个星期后，努尔比亚没有来，她不相信有谁能真正救自己，她的脚步依然是那么的沉重…
第四幕 出现转机
时间：十天后
地点：楼梯口
旁白：努尔比亚因为一点点小事情，又一次情绪失控，在风雨中走来走去。
金老师（打着伞）：全身都湿透了,怎么还说没事呢!我的孩子冷坏了吧?(说着脱掉外套披在努尔比亚身上)快和金老师到办公室喝杯热茶暖暖身子好吗?(搂着努尔比亚的肩准备离开…)
努尔比亚:(走了不到两步便停下来挣脱金老师止步不前)
金老师;怎么了?怎么不走了呢?
努尔比亚;不!我不想去了!同学们肯定会笑话我的!肯定定会的! 我想去要找心理老师……(情绪越来越激动逐渐抽咽起来)
金老师:别哭好吗?他们不会笑你的,金老师向你保证!跟金老师回去好吗?
努尔比亚:不 不 我一定要去找心理老师。现在我已经做好了长期咨询的准备。
金老师:你看，雨下的这么大，天也已经这么晚了。也许心理老师已经。下班了
金老师:一定要去找心理老师吗？ 有什么话先跟金老师说，好吗？跟金老师谈不可以吗?(焦急状、关心状)
努尔比亚:不，不是这样的,我也不知道为什么，我现在特别想和心理老师聊一聊。金老师，你不要误会,好吗?(歉疚状,害怕金老师误会自己,)
金老师:那你不要哭了,好吗?我现在就试试联系一下心理老师,说不定她现在就在校园里.在大雨中会感冒的.(轻轻的拉起努尔比亚的手,唯恐再次伤害到她敏感的神经)
努尔比亚:（无语，不断发抖）
旁白：心理老师正在给一个高三的学生做咨询候，这时，金老师开始打电话。
金老师: “心理老师，你好，我们这有一学生，总是哭，我们怎么劝也没有用，她想找你，现在，你有空吗？
心理老师，（有些疲惫）你就让她过来吧
金老师：（对着努尔比亚）你现在就去吧，她在呢。
旁白：（心育中心）心理老师正准备送走刚刚接受心理咨询的高三学生，在心育中心的走廊上，看到了被雨淋湿的努尔比亚。心理老师请她走进了心理咨询室。
心理老师：努尔比亚来啦！来！咱到里面来谈。
（两个人边说边一前一后走进个体咨询室）
心理老师：上次来了，后来怎么没有来？
努尔比亚：对不起，我失约了，说实话，我对自己没有信心。
心理老师：那次回去有什么变化吗？
努尔比亚：没有什么变化
心理老师：再仔细想想。
努尔比亚：有，（笑了一下）以前两天哭一次，现在一个星期哭一次。不过超过一个星期，我就又不行了。
心理老师：以前两天哭一次，现在一个星期哭一次。这就是效果啊!
旁白：10分钟过去了……20分钟过去了……30分钟过去了……一小时后，咨询结束。
心理老师：今天的咨询就到这里了，以后一定要坚持来哦！
努尔比亚：是啊，我以后一定会坚持来。
旁白：此后每个星期三，心理老师都给努尔比亚做一次咨询。一个月后，努尔比亚到心育中心已经成为习惯，不去会非常难受。
第五幕 脱胎换骨
时间：两个月后
地点：教室
旁白:大家都惊讶地发现，努尔比亚又变了，这次变的很阳光很开朗。
同学甲：你们发现没有，努尔比亚再也不闹退学了！
同学乙：上课也不发呆了。脸上还总是笑咪咪的，不知道有什么开心的事情？
同学丙：以前总是哭，没完没了的哭，跟之前比，现在可以说象换了一个人啊，真是脱胎换骨。
（大家一起过来问麦尔哈巴）努尔比亚现在怎么变好了？
麦尔哈巴：有秘诀啊
大家：（一起）什么秘诀？快告诉我们啊（很好奇）
（努尔比亚微笑地走进教室）
同学甲：努尔比亚，有件事情想问你，可以吗？你不会生气吧
努尔比亚：你们问吧（笑着说）
同学乙：真不生气吗
真的，你们放心吧
同学丙：你以前不怎么跟我们说话，整天都不高兴，现在你的心情总是那么好，麦尔哈巴说你有秘诀，是什么啊。
（努尔比亚和麦尔哈巴相视一笑）
努尔比亚：我进行了心理咨询。
同学甲：心理咨询？你是说学校心育中心的心理咨询吗？心理咨询真的有用吗？
努尔比亚：是啊，真的有用，我开始也不相信她能够帮到我，但现在我要说，真的有用啊！
同学乙：心理咨询到底是怎么做的?是不是跟班主任找我们谈话一样啊
努尔比亚：不一样，是两回事哦。
同学丙：到底怎么不一样呢，你具体跟我们说说。
旁白: 努尔比亚和同学一起分享交流了自己咨询中的感受，并介绍了心理老师采用的心理咨询和治疗的方法，如，认知行为疗法，暴露疗法和意向对话法。同学们听的津津有味。
努尔比亚：我以前一直在逃避自己面对的问题，我明白了逃避只会让问题越来越严重，寻求专业的心理咨询并主动解决才是应对学习压力的最好方式。
同学（异口同声地）说：真是个奇迹呀！
麦尔哈巴：努尔比亚你从来不敢在大家面前唱歌，尽管我知道你唱的很好，现在你敢证明一下吗？，
努尔比亚：（深吸一口气）好，可以。
努尔比亚：我就给大家唱一首《我的未来不是梦》吧。（接着就大方地唱了起来，大家也跟着唱）
全剧终

来源：http://www.hjzx.net/Item/16999.aspx

『肆』 厌学小学生怎么进行心理辅导

孩子厌学的背后事实上市孩子的心理问题，而正确及时的心理辅导可以有效解决学生厌学的困扰。所以，如何进行学生厌学心理辅导要从专业的教育心理学出发，学校、家庭、社会三位一体、同心协力，帮助孩子成功迈过厌学这道坎儿。
很多厌学学生由于外界的不适当批评容易形成自卑心理。而如何进行厌学学生心理辅导，需要让厌学症学生重新认识自我价值，对自己建立一个积极正面的评价，增加对学习的意愿、信心，这是变厌学为乐学的重要措施。教育者还应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后的具体比较中真正认识到自己的价值、接受自我，明白自己并不是一个不可救药的人，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的学生。当然，对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。
每一个学校都应该设立心理咨询师，聘请心理辅导老师，帮助学生思想上澄清厌学形成的心理机制，并且运用一定的临床技术对学生的厌学行为进行干预。这是一种立竿见影的临床训练。当学生克服掉厌学反应以后，学生的思想一般也会发生很大的变化，对许多事情的看法更倾向于积极。教师可以由此启动进一步的教育措施。
另外，学校，社会，家庭的三方协作是如何进行厌学学生心理辅导的保障。家庭人员要积极配合学校的厌学辅导方案，社会各界也应该净化学生成长环境，尽量避免对学生的成长抛出各种不利的诱惑。

『伍』 学困厌学原因座谈记录

（一）外部来因素

1、社源会因素。主要是社会上一些不良风气的影响。严重影响了学生的学习生活，使他们无心学习，最后导致厌学甚至弃学。

2、学校因素。首先，就教育制度本身而言，其次，是教师的作用。有些教师自身素质不高，有的教师不能正确地对待“差生”，甚至运用惩罚等极端的手段来对待，使学生逐渐形成逃学、厌学，直到弃学。

3、家庭因素。首先是家庭教育的方式。其次是父母过高的希望和要求。第三，父母的言传身教。此外，家庭的和睦，安宁的氛围等对孩子的学习也有着重要的影响。

（二）内部因素

首先是不良的个性特点和个性倾向。如意志力薄弱、兴趣广泛不专一，注意稳定性差，学习目的不明确，缺乏内在学习动力等，都易使学生失去学习兴趣。其次，自我认识偏差，再次，错误的学习观念如“读书无用论”、基础知识和基本技能太差、学习方法不当、智力低下等，都会对学习厌学症的形成有极大的影响。还有，学生身体的健康状况、学习生活的成功与否、人际关系的融洽程度也与其有着直接关系。

『陆』 厌学学生如何心理疏导

春雷教育专家认为：
1、善于发现厌学学生的闪光点，排除厌学心理。
2、善于采用“爱心教育”，尊重学生人格，增强其信心。
3、善于组织各项课外活动，在竞争中提高抗挫折力，消除其厌学心理。
4、善于建立与厌学学生的相容关系，消除焦虑、厌学心理。
5、善于激活厌学学生的学习热情，排除厌学心理。
6、善于强化厌学学生的勤奋意志，排除惰性心理。

『柒』 孩子厌学心理辅导

孩子厌学，看情况啊！这个应该区分很多种，是真的不喜欢呢？还是有别的什么原因，我觉得这个具体情况，具体对待，但是呢？你现在必须考虑到孩子是因为什么开始厌学，是听不懂课呢？还是对某个老是厌恶，还是给自己定的目标太大，以至于自己承受不了，接下来呢？，我觉得你应该好好观察孩子，真正的了解他，陪伴他，这样你才能够知道孩子为什么厌学，才能更好的帮助到孩子。

『捌』 如何对厌学的学生进行心理辅导

一.先从她周边入手,走访其家人,同学,等,了解其生活背景
二.初步分析,找到她厌学的原因
三.与她面对面交谈,找准其厌学的原因
只有真正了解她,才能更好地制订方案帮助她.

『玖』 孩子厌学如何进行心理辅导

孩子厌学如何引导？浦东关兴教育专业提供学习困难、厌学、辍学、网瘾、行为偏差等问题的解决办法,针对孩子的问题对症下药,解决家长头疼问题.上海浦东关兴教育青少年心灵成长基地 关心帮助问题学生,兴旺一家三代人