幼儿园留守儿童心理健康辅导

❶ 留守儿童的心理健康该如何引导

建议如下：

第一，培养他们的幸福感体验。积极心理学家认为:“幸福感就是主体主观上对自己已有的生活状态正是自己心目中理想的生活状态的一种肯定的态度和感受。”虽然我们不能改变留守儿童原生家庭的生活状态和环境，但是可以改变他们对一些事物的看法，改变他们固有的原生家庭观念，给他们积极的暗示。

老师通过与农村留守儿童交流，增加他们对父母外出务工的了解与理解，让他们说出自己对父母看法以及尽可能地让他们理解父母对他们的爱，让他们切身感受到父母的爱，增强他们的幸福感。

第四，培养他们的抗挫能力。心理健康教育工作者要让他们充分认识挫折，在遇到挫折时，学会用积极的心理暗示，以积极的态度解决。其次，增强他们的自尊意识。心理健康教育工作者或者学科教师在课堂上、生活中尊重学生，挖掘孩子身上的闪光点，进行培养，让孩子意识到自己是一个完整的人，是一个有价值的人。

❷ 留守儿童心理健康教育问题

留守儿童往往在自我价值认知及人我价值认知领域都存在很大的问题，针对留守儿童成长环境的特殊性来看，他们往往不能正确体会爱，认知爱，付出爱，所以作为留守儿童的教育者，要常常从孩子的视角分析他们的问题，不能一味的放纵也不能一味苛责，试着给孩更多爱，让他们学会体会，认知和付出

❸ 留守儿童心理健康教案

这东西还真不好说，我的建议还是多建远程留守儿童视频点，跟远方的爸爸妈妈免费通话

❹ 留守儿童的心理健康

现在为了脱贫，很多农民都外出打工，但随着外出务工农民的增多，留守儿童的数量不断增长，由于正常亲情和家庭教育的缺失，这些儿童的心理健康、 道德品质、 学习教育、生存环境等方面存在的问题较为突出，直接关系贫困地区未来人口素质和劳动力教育，关系到农村经济和社会的协调发展，务必引起全社会的高度重视。
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关于留守儿童关于留守儿童关于留守儿童关于留守儿童 所谓“留守儿童 ” , 是指父母双方或一方流动到其他地区 , 孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。
留守儿童监护主要有三种类型。一是隔代监护型。父母外出务工后， 将子女留给祖父、祖母或外祖父、外祖母监护。现在的儿童大多都是这种监护方式。二是寄养监护型。父母外出务工后， 将孩子托付给亲戚朋友或邻居来看管。三是以大带小，自我监护型。父母外出务工后，孩子以大带小或独立生活。从监护的情况看， 他们只能给予留守儿童日常生活的照料， 而精神上、心灵上的安慰，文化上、道德上的教育难以到位， 特别是以大带小、 自我独立生活的儿童，日常生活和自我安全都存在较大的问题。农村既没有托儿所，也没有幼儿园， 很少开设学前班， 这些儿童除享受监护人的生活照料外， 几乎得不到什么文化教育，心理也不能健康顺利地发展和成熟。

❺ 如何加强留守儿童的心理健康教育

需要学校协调各方面的教育力量,有效地开展心理健康教育.如建立档案,开设内心理健康教育课容,在学科教学中渗透心理健康教育,建设校园,实施
结对帮扶,开展心理咨询和心理辅导,对家庭教育进行心理保健指导,实现家校共育.
望采纳，谢谢