心理委员心理辅导

A. 我是一名心理委员，老师要让我给同学心理辅导，上一节课，可以讲笑话

讲笑话好像太低端了，上不了心理学的层面。你可以微信关注一些心灵鸡汤，逻辑思维，心情故事方面的公众号或者网上找也很多。照搬里面的故事就行。

B. 心理委员应该做什么

一、心理委员的的工作职责

1、组织班上各种形式的心理健康知识的宣传工作，定期在班上开展一些有关心理健康的活动，并作好相应的总结和记录；

2、定期参加心理咨询中心召开的心理委员会议，并将会议有关精神传达给同学。负责收集本班同学的心理健康信息，掌握本班同学心理健康状况，并向心理咨询中心做定期汇报；

3、努力学习心理学相关知识，不断提高业务素质，用积极乐观的心态去引导其他同学，并运用心理学知识疏导同学的不适和困惑,帮助其走出困境；

4、发现在心理上有疾病的处于痛苦中的同学，要帮助、劝说、陪同、疏导；或报告班主任；或介绍到心理辅导老师做出相应的咨询和危机干预；

5、做好及时信息反馈。发现有心理障碍、并可能有偏激行为的同学要迅速及时地上报给班主任，或上报到心理咨询中心，以便做出有效及时的应对措施；

6、积极参加各项有关心理健康方面的活动，认真完成心理咨询中心安排的有关工作；

7、在开展班级心理健康教育中做好保密工作，尊重每一位同学，严格保护同学的隐私，维护同学的权益；

8、配合心理咨询中心的工作，认真完成上级交予的各项心理健康教育任务。定期参加培训、专题学习和交流活动。

二、心理委员的基本要求如下：

1、在同学中能取得他们的信任，有广泛的群众基础；

2、热心班级心理健康工作，具有服务意识；

3、对心理学感兴趣，且对心理学知识有一定的了解；

4、为人乐观、开朗，心理健康状况良好；

5、善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；

6、工作认真负责，责任心强。

三、心理委员的日常工作：

1、利用课余时间积极与本班同学交流沟通，了解他们的心理状态，发现问题及时上报班主任，或心理咨询室。及时推荐、介绍心理和行为异常的学生来心理咨询室接受咨询。

2、对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任、学工处或心理咨询中心反馈，并协助有效防止因心理障碍而导致的安全事故的发生。

3、通过主题班会、团体辅导、班级活动等方式宣传心理健康知识，提高本班学生的心理健康水平。

4、结合班级现状开展调查研究，设法消除本班存在的一些不良现象，改善班风、学风，促进学生学习水平的提高。

5、参加心理委员的业务培训，掌握心理健康教育工作所需的基础知识和基本技能，更好地为广大同学服务。

6、协助心理咨询室开展各项心理健康教育工作。

C. 大学里辅导员对心理委员的评价 急急急！！！

辅导员和心理委员一般不会有关系，心理委员是个虚设的职位。

D. 心理委员的谈话本质是心理咨询吗

心理委员的谈话本质其实不是心理咨询的。心理委员只是帮人处理一点小事情。

E. 心理委员的谈话的本质是心理咨询吗

这个本质上其实类似于心理咨询，因为他就是想通过了解你，从而帮你解决问题。

F. 心理委员，，我需要心理辅导！！！

....吓我一跳 你们必要在这儿喊我吧
说吧 你哪方面受伤了哇？~

G. 心理咨询问题（心理委员）

1。心理复委员，我上学制时还没有这个部门，看来越来是越人性化了。
2。从心理出发，改变人的短期矛盾心理首先双放当事人都得是肯诚心认错改错的人。
3。做为心理委员要有一颗平常心去处理，那怕真的那方有错，也不要把天平往错少的那方倾斜。
4。所胃冷战就是一张纸，很薄的那种。都有几句你不敢说，我不敢承认的错，彼此都能说出来比任何的解决方式都要去根。还很少会复发。

H. 心理委员怎么辅导失恋女生

这种问题是不用辅导并添加自己意见的，只要你听她诉说，然后给予适当的理解性的鼓励安慰就可以了。听她多说几次，她的心理落差自然就恢复了。

I. 如何在初中开展班级心理委员选拔与培训工作谢谢,请赐教!

心理委员的选拔
每班可设立一名心理委员，当然了，担任心理委员的同学需具备以下素质：
1、心理健康，有同理心，也就是善解人意；
2、正直善良，开朗自信，乐于助人；
3、有一定的沟通能力和组织能力；
4、喜欢心理委员的工作，有耐心和责任心。
心理委员的选拔要遵循自愿的原则，充分考虑班级同学的意见，结合学生的基本素质，通过适当的公开的程序选出。
一般可按照“个人自荐或同学推荐——班级推选——班主任（或辅导员）考察——心理工作站综合考察”的程序产生。在具体操作过程中，可先在班级动员，学生自愿报名或同学民主推荐，然后由班级投票选举，选出1—2名候选人（如有2名，建议1男1女），班主任（或辅导员）对其进行考察后，由心理工作站对其进行面试和综合考察，最后确定出合格的心理委员人选。
如果符合条件，班级心理委员也可以由班级的组织委员或宣传委员兼任。
心理委员的培训
心理委员必须参加心理健康教育指导中心以及学校组织的学习和培训，取得合格证书，才能开展工作。
通过学习和培训，使班级心理委员明确自己的职责，了解同学常见心理问题及应对措施，掌握一定的朋辈心理辅导的理论和操作技能，推动学生群体互助、关怀、支持氛围的形成，使他们成为学校心理健康教育的重要补充力量。
心理健康中心可在每年定期培训当年设立的新生班级心理委员。培训方式包括座谈、讲座、拓展训练等。培训内容包括心理委员的职能、定位、工作方法以及相关心理常识等。