初一学生的心理辅导

1. 怎样辅导初一孩子学习

这位家长您好，孩子从小学升入中学，学校不同了，环境不同了，周围的老师和同学也和过去不一样了；学习的节奏，知识的内容也有了改变；教学方法、学习方法与小学也有了很大的差别………众多的变化给刚进入初一的学生的身心带来了巨大的压力，一时难以适应。不少学生困惑迷茫，甚至产生厌学、逃学现象，严重影响了学生的成长。如何帮助学生减轻学业负担、缓解心理压力，提高适应能力，是家长应该注意的问题。 一、增强师生交流，帮助学生熟悉学习环境，消除陌生感 告别学习了六年的小学校园，告别相处了六年的小学同学，告别早已熟识的小学老师，来到了一个新的学校，开始初中的学习生活，对每位初一新生而言，一切是那么新奇，又是那么陌生。老师应该帮助学生消除陌生感，尽快适应新的学习环境。 二、加强学习方法的指导，帮助学生消除学习压力 刚升入初一的学生，他们面临开设学科多、知识坡度陡、教学难点集中、作业量增多等难题，学习压力特别大。如何适应新的学习生活，这是他们最大的困惑。我认为加强学习方法的指导，督促学生养成良好的学习习惯，非常重要。 三、加强心理健康辅导，消除心理压力 1、重塑自信 刚升入初一的学生，在学习上遇到了各种困难，学习成绩与小学比不理想。学生的自信心受挫，阴云笼罩在每位学生心头，如不及时调整他们的情绪，恢复他们的信心，次数多了，会变得自卑，进而形成错误的自我评价，影响学业进步，影响心理健康。因此，重塑孩子的自信很重要。 2、消除考试焦虑症 由于连续受挫，不少学生在考试时产生一种焦虑，严重影响了考场的发挥。如何消除这种焦虑？进行认知辅导，认识自己的过分担心是没有根据的，而且是有害的；进行松弛训练；自我暗示，编一句提高自信的话，鼓励自己；劳逸结合，考前注意休息。 希望以上回答能够对您和孩子有所帮助。

2. 家长怎样给即将上初一的孩子做心理辅导

嗯，先带你孩子去他即将上的学校看看，趁着孩子在途中和欣赏新学校的时间内告诉他你对他容未来3年的期望，而且告诉他，不管以前的他是什么样子，是成功还是失败，对于这所新的学校来说都不重要，重要的是未来3年里他想为自己留下什么样的回忆在这所学校，这要问问他自己。
开学后，你就找你孩子的班主任谈谈，然后和孩子交流一下。
以后要多多注意你孩子的情绪变化，初中他可能会遇到一些感情上、学习上，甚至人际关系方面的问题，你需要多多开导他

3. 清心理医生来打我上初一我为什么一想起妈妈大大疼我的事就想哭而且控制不住

病情分析：
你好，这个还是源于你脆弱的情感
指导意见：
建议你平时尽量做好自己的事情，逐渐成熟起来，不要让家人操心

4. 我是个初一学生，试问我这样的完美主义者在哪里心理咨询或有何其他治疗法

其实，这是个自我性格，基本上就是这种人，但是呢？你可以通过自我意识调整，首页要专心、细心，现在或者此时此刻做什么事情，就做什么事情，其他事情等这件事情做完了再说（除非有些及特殊突发事件原因除外）；其此，要自我心态的调整，不要感觉你做的事情是给别人看的或者说是给别人做，记住：做事情就是给自己做的，为了自己的将来，为社会发展做出的贡献或者说是为了谁，这都是在满足自己的条件下进行的，想的太多，却要刻意的去在意别人的看法，要注意调整（当然有不良习性的地方还是得吸取建议的）；最后，要发扬自己的优势，做事有规律、不满足现状上进的想法是好的，加油！备注：别人说的不一定是真的，需要自己体验生活、感知社会、感悟人生！仅此建议，希望能帮助你！祝你好运！

5. 七年级学生心理课程写实记录

学生心理辅导记录

表

姓名:小超 性别:男 年龄:13岁 年级:七年级

籍贯:天津 家庭住址:西青区于泽

园

咨询时间:暑期军训期间 辅导老师:

phdnr

辅导简要记录(心理问题、简要经过、辅导效果) 心理问题:自律性很差，团队意识模糊。

简要经过:军训期间，在同学们的队伍中，不能按教官要求准确做出各种军姿，经常被逐出队列。身为宿舍长，宿舍卫生整体较差，军训中途想放弃回家。每次他不能在队伍里继续呆下去的时候，就是我和他的谈心时间。我引导学生们最佳宿舍的评比，他身为宿舍长应以身作则，一个人就像一个手指头，总有一个归属，中途放弃军训，只能让别的班同学说:“5班不是真正的整体好，次的早当逃兵了～” 辅导效果:初见成效。他这样一个在菜台中心小学头一号的调皮鬼，打架大王，居然安然渡过了5天军训生活，还由于他的信息避免了一起年

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级打群架现象。宿舍内务他也进行过关自查，他的被子叠得很有型，所以我给他特意拍了表扬照片～

心理咨询个案记录表

姓名:大庆 性别:男 年龄 13 年级 七

籍贯:天津 家庭住址: 西青区中盛里

咨询时间 2009年12月 辅导老师 phdnr 个 案 来源:来源于七年级一个走读班。

主 要问题:课堂自律性差，而且性格倔强，易和老师敌对。任性，想学就学，不想学就玩，有时影响周边同学。一提请家长就易怒，有自残倾向。即使知道错也不能在场面上认错，只是在心里知道。

辅导方法:个别谈话法。尽量避免在全体同学面前大声批评他。我会以扔靴子、谋篇描写景物的文章等素材触类旁通的让他自己得出自己的错误。还征求他的同意，让他担任男生课代表，督促他提前写作业，并利用业余时间给同学们编辑打印落实习题，并发到我的博客里，给同学们主动落实提供服务～他由以前我最烦心的人变成我教学工作的小助手～

中学生心理健康教育个案记录

姓名:欧阳华 班级:201212 单位:祈福英语实验学校 成绩:

辅导对象:黎帆

班 级: 11A2

性 别: 女

年 龄: 18

家庭情况:

独生子女，母亲长期在国外做生意，一直跟父亲生活，从小有一个保姆姐姐照顾起居，家庭经济状况在今年年初出现了比较严重的问题。 个性特点:

乐观、开朗，遵守校纪校规，广交朋友，但缺乏足够的自信，不能独立地完成学业上的大多数任务，存有一些自卑心理。

问题表现:

具有一定程度的应试恐惧症，考试前、中非常紧张，伴有胸闷，记忆再现困难(常自诉脑子一片空白)，无法抑制自己的紧张情绪，而且，该生还特别容易受外界环境的影响，考下来的成绩可想而知，总是不尽如人意，不仅家人焦急，本人也忧心忡忡。

原因分析:

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在现今社会的青少年人群中，绝大多数学生都有不同程度的心理失调。该生虽然外表看上去很乐观、开朗，也善于和同学交往，但仍然存有自卑心理，一方面是因为自己的体态不如其他女生，另一方面也自知自己对知识点的理解比大多数同学慢，即使自身及家人没有施加太大的压力，总觉得如果不加倍努力，可能就会全班垫底，所以一考试就紧张，一紧张就出错，学习成绩一直处在班级中等偏下位置。

辅导对策及过程:

1. 讲究辅导方式

加强对该生的心理咨询工作，因为这是帮助受询者克服在人生道路上可能遇到的心理障碍，使他们能适应学校或社会生活，处理好人际关系，顺利完成社会角色转移。所以每次该生来找我倾诉，我都会给予极大的信任和理解，给予换位(即设身处地，将心比心)，保证遵循聆听(让该生宣泄)、保密(有些深层内容要绝对保密)和疏导(对其提出的特殊问题作面对面的指导)原则。

每一次大型考试之前，我都会和她聊聊天，找些她感兴趣的话题以消除她的多思多虑，或者建议她吃点甜食，提高身体的快感。 2. 加强与家长的联系

该生的母亲长期在省外做生意，最近因为公司的财务状况出了比较大的问题，造成母亲选择暂不跟家人联系，极易受外界环境影响的她就很担心她母亲的情况，但又无从得知她的下落，所以情绪时常很低落，没办法集中精神复习。因刚好住的与该生比较近，常能碰到他的父亲，所以和他聊了她在学校的情况，希望做父亲的能极大的给予孩子支持、鼓励和肯定，给予孩子希望，说明家中的这种状况只是暂时的，一定会好起来的，该生只要集中努力学习就行了，不用担心父母的工作情况。

3. 帮助制定不同阶段的学习目标

向该生指名，要学会制定不同阶段的学习目标，不要一口吃成一个大胖子，这是绝对做不到的，争取实现一个一个小的目标后，最终达到自己的终极目标。

辅导结果与反思

经过几个月的悉心辅导，该生终能积极面对自己的家庭变况，不再时常情绪失控，相信自己的母亲一定会处理好公司的问题回到自己的身边的。但唯一遗憾的是，仍然没有帮助该生顺利地交上一份满意的高考答卷，成绩已经出来啦，但不尽如人意，我愿继续帮她度过这个难关，找到自己学业攻克上的瓶颈～

中学生心理健康教育个案记录

姓名:欧阳华 班级:201212 单位:祈福英语实验学校 成绩:

辅导对象:黎帆

班 级: 11A2

性 别: 女

年 龄: 18

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家庭情况:

独生子女，母亲长期在国外做生意，一直跟父亲生活，从小有一个保姆姐姐照顾起居，家庭经济状况在今年年初出现了比较严重的问题。 个性特点:

乐观、开朗，遵守校纪校规，广交朋友，但缺乏足够的自信，不能独立地完成学业上的大多数任务，存有一些自卑心理。

问题表现:

具有一定程度的应试恐惧症，考试前、中非常紧张，伴有胸闷，记忆再现困难(常自诉脑子一片空白)，无法抑制自己的紧张情绪，而且，该生还特别容易受外界环境的影响，考下来的成绩可想而知，总是不尽如人意，不仅家人焦急，本人也忧心忡忡。

原因分析:

在现今社会的青少年人群中，绝大多数学生都有不同程度的心理失调。该生虽然外表看上去很乐观、开朗，也善于和同学交往，但仍然存有自卑心理，一方面是因为自己的体态不如其他女生，另一方面也自知自己对知识点的理解比大多数同学慢，即使自身及家人没有施加太大的压力，总觉得如果不加倍努力，可能就会全班垫底，所以一考试就紧张，一紧张就出错，学习成绩一直处在班级中等偏下位置。

辅导对策及过程:

1. 讲究辅导方式

加强对该生的心理咨询工作，因为这是帮助受询者克服在人生道路上可能遇到的心理障碍，使他们能适应学校或社会生活，处理好人际关系，顺利完成社会角色转移。所以每次该生来找我倾诉，我都会给予极大的信任和理解，给予换位(即设身处地，将心比心)，保证遵循聆听(让该生宣泄)、保密(有些深层内容要绝对保密)和疏导(对其提出的特殊问题作面对面的指导)原则。

每一次大型考试之前，我都会和她聊聊天，找些她感兴趣的话题以消除她的多思多虑，或者建议她吃点甜食，提高身体的快感。 2. 加强与家长的联系

该生的母亲长期在省外做生意，最近因为公司的财务状况出了比较大的问题，造成母亲选择暂不跟家人联系，极易受外界环境影响的她就很担心她母亲的情况，但又无从得知她的下落，所以情绪时常很低落，没办法集中精神复习。因刚好住的与该生比较近，常能碰到他的父亲，所以和他聊了她在学校的情况，希望做父亲的能极大的给予孩子支持、鼓励和肯定，给予孩子希望，说明家中的这种状况只是暂时的，一定会好起来的，该生只要集中努力学习就行了，不用担心父母的工作情况。

3. 帮助制定不同阶段的学习目标

向该生指名，要学会制定不同阶段的学习目标，不要一口吃成一个大胖子，这是绝对做不到的，争取实现一个一个小的目标后，最终达到自己的终极目标。

辅导结果与反思

经过几个月的悉心辅导，该生终能积极面对自己的家庭变况，不再时常情绪失控，相信自己的母亲一定会处理好公司的问题回到自己的身边的。但唯一遗憾

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的是，仍然没有帮助该生顺利地交上一份满意的高考答卷，成绩已经出来啦，但

不尽如人意，我愿继续帮她度过这个难关，找到自己学业攻克上的瓶颈～
以上资料出自豆丁网

6. 石牌有没有心理咨询门诊部13岁男孩，初一，性格严重叛逆，同时依赖性很重，不能很好控制自己的情绪

不要把自己孩子往门诊里送，会给他造成心理伤害的。 青春期叛逆是正常的。 要接受他的叛逆，给予一如既往的爱和关怀。 你们做父母的要学会对自己孩子宽容。 他即使说话或者行为很气人，你们也要在发火之后谅解自己孩子。 发火生气，都不能隔夜不做缓解的努力。 他入睡前要哄好。告诉他你们不会记仇的。 父母通过学会抚养自己子女，才能真正学会做人。 否则，并非孩子有问题，而是这个孩子的父母有问题。 父母低下自己高昂的头，才能在你们老板面前谦卑。 所以当前是个提高自己的机遇。不要毁了机遇、毁了自己孩子。

7. 初一想家，一想到父母就偷偷的哭，求心理辅导，求好心人帮助！！！

您好，其实不经常回家会想父母、想家，这些都是正常的，您可以有时间多和父母打打电话和他们聊聊，有时间让父母给您去送个饭见个面都是可以的，自己在外面要学会独立，更要坚强！

8. 心理咨询初一女孩有强迫症怎么办

如果有严重强迫症除了去正规医院看心理医生，医生会根据你的情况用药，你也可以自我调节。自我治疗强迫症的方法有以下几种：
1、转移注意力是强迫症的治疗的一个重要方法，一旦强迫症状要出现的时候，就要将注意力迅速从强迫症状转移到其他事情上，马上离开这个动机，去做其他事来取代这个强迫症状，比如可以选择自己喜欢的一些活动，像运动、散步、听音乐、打篮球等等。这种有意识地转移哪怕只有几分钟，也是一次成功的强迫症的治疗方法。
2、厌恶疗法：最简单的方法是用一根皮筋套在手腕上，一有焦虑情绪或想法就用力弹一下，要感到疼痛才行，一段时间后症状就可以缓解和解除。
3、森田疗法，就是不把身体的症状放在心里，身体的不舒服，都是错误的信息，你不理会这些不舒服，你的症状就会慢慢减轻。

9. 初一学生心理咨询...谢谢~

呵呵，初一的新生难免在人际上会搞砸，我也曾经有过，在这里想给你提提意见

首先有句俗话讲“强扭的瓜不甜”倘若她真的不愿意和你在一起玩你完全可以和她保持正常的同学关系而不是密友，如果坚持这样做也许会伤及同学感情，毕竟现在你们初一，还有很长时间要在一起度过，谁也不希望和谁的关系弄僵。

初一完全可以再接触其他同学，你说人缘不好我不相信，我上初中一直到初二的人缘都不是特别的好，但是完全可以在最后的日子挽救回来，主要看自己的诚心，初一是一个磨合阶段，要让其他人看清自己的真心。要摆清楚自己的位置，看看自己是个怎样的性格，是外向还是内向，根据不同的性格要做符合自己性格的事情，多想想他人，关心他人，不要和除了密友的人保持一定关系，有时要主动一点，不要害怕丢人或者丢面子，都是同学，都愿意看到对方真实的一面不是吗？

10. 初一住宿生想家了怎么办心理辅导 视频

把家人的小版全家福照片 带身边 想家的时候 看一看 并且暗示自己 已经长大了 要学着一个人生活 给自己加油 鼓励 并且相信自己一定可以