学生辅导登记表

『壹』 小学生心理健康教育记录表

小学生心理健康教育记录表
学生姓名 班级 辅导老师
时间 地点 学校心理咨询室
家庭住址 父母联系方式
辅导目标：
诊断：心理存在轻度的异常，其人格特征明显偏离正常，个体形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式，所以其心理疾病主要定性为“人格障碍”。
目标：1、加强其个体的心理跟踪辅导，减少或改善对他人的攻击性行为、报复性行为等不良行为习惯，完善其人格品质。主要采用系统脱敏等行为方法进行干预。2、根据其自尊心强、好胜、希望与他人交往等心理，可以采取班级团体心理辅导，使到班集体的其它成员认识“悦纳自我、悦纳他人”的重要性；并可适当让其充当班里的班干部，但一定要与其签定任职前的自我管理合约，通过激励性的自我管理的干预，从而使其心理自我完善。
辅导过程：
第一步：深入了解其行为特征及心理状况，建立个案心理档案
积极向其班主任了解该学生的家庭状况，一同进行家访；详细向现任班主任、以往班主任及同班同学询问并记录他在以往的行为特征及其突出性格。掌握好第一手的资料，以便分析其行为特点和心理症状。
第二步：做好辅导前的相关工作，建立与被辅导者朋友式的关系
在准备好一切辅导所需的工作后，我开始寻找合适的时机接近该同学。借助篮球这一项他最喜欢的运动，我们慢慢地建立了良好的人际关系。这一点为他接下来顺利接受心理辅导起到重要的催化作用。
第三步：开展实质性的心理辅导工作
1、营造舒适的环境进行心理晤谈
在建立良好的“朋友式”关系后，我分阶段地对该同学进行心理晤谈。第一阶段主要是对他阐明辅导的目的和现状，运用“同理心”的技巧降低其抵触情绪；第二阶段主要是通过各种心理测量表测试其心理特征。第三阶段主要是深入探求孩子的心理矛盾及思想，采取合理的心理治疗方式。最后阶段主要是解释为他设计的“阶梯式疗法”（系统脱敏法）的具体步骤，并通过一系列的心理辅导技巧帮助其疏通不良的心理障碍。
2、为他设计“阶梯式疗法”（系统脱敏法）的具体步骤：
（1）通过心理晤谈勾起令其产生报复行为、攻击性行为等事件的回忆场景，使他重新产生愤怒，接着进行系统脱敏疗法。
（2）通过其它同学进行角色扮演，制造令其产生心理冲突的事件，激发其愤怒心理，使其脑海里产生想实施攻击性行为或报复性行为的状态，实施“系统脱敏疗法”。
（3）制造严重的冲突事件，进一步实施系统脱敏疗法。
3、 开展班级的团体心理治疗，适当举办一些团体心理活动，提倡“和谐”的班级气氛，让他尽量在活动中表现自己优秀的一面，并尽量挖掘其表现出来的优良品格行为进行放大。另一方面则要善于发现其存在的细微的不良品格行为，进行耐心教育和正确的心理辅导。通过团体心理治疗逐步达成道宁团体心理治疗的12个效能。
4、 与家长联系，要求他们改变已有的不良教育方法，对孩子的个性特点要分别肯定，对存在的人格障碍要给予足够的重视，积极地帮助他改变自我，改善环境。

辅导后记：
其实，每一个学生都有被爱、被关注、被认可、被尊重的需要，一个人如果这些需要得不到满足，很容易造成其人格障碍，进行心理辅导的前提是要找准问题的根源，治其症结，否则再多的工作也是治标不治本。本个案成功之处也在这里，所有的工作都是以详实调查，认真思索为基础，长时间的予以关注、关爱，用爱心去叩开孩子封锁的心扉，融化其对老师设定的心理防线，这绝不是一朝一夕，或一两次谈话辅导就能办到的。

效果反馈：
通过近一个月来的一系列辅导，其科任及同学陆续反映，该同学近来进步很大，连续两周没有与同学发生矛盾冲突事件，性格也呈现开朗乐观积极的一面，心理日渐走向成熟健康。我叮嘱班主任继续给其鼓励，同时也提供更优越的环境让他成长。但整个过程，我必须对其进行为期一年的跟踪指导。

『贰』 辅导小学生作业，怎么写调查地点和方式是大学生社会实践登记表。村委会的章可以吗

按照实际情况写调查地点和方式
大学生社会实践登记表
可以使用村委会的章

『叁』 毕业生鉴定表的辅导员评语该怎么写

班干部
该生在校期间思想上积极要求进步，关心集体，乐于助人，尊师爱校，虚心
求学；工作积极主动能够服从组织领导顾全大局、尽职尽责，模范带头作用好，在同学中威信高；学习目的明确，态度端正，学年中综合成绩优秀；能及时总结自己，有较强的组织、管理和应变能力，是一名优秀的毕业生。
学习成绩优秀的
该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严以律己，宽于待人，
做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质较强的合格大学生。
参加各种体育比赛的同学
该生在校期间自觉遵纪守法，遵守校规校纪，为人处事讲礼貌，言谈举止讲
文明，注重学习方法，刻苦认真学习，热爱体育锻炼，积极参加院系体育活动，集体观念强，朝气蓬勃，具有新时代青年优秀的作风。
普通同学
该生在校期间学习态度端正，勤奋刻苦，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，积极配合老师和班委开展活动。热爱劳动，吃苦耐劳，有团队意识和协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
班干部
该生在校期间思想上积极要求进步，关心集体，乐于助人，尊师爱校，虚心
求学；工作积极主动能够服从组织领导顾全大局、尽职尽责，模范带头作用好，在同学中威信高；学习目的明确，态度端正，学年中综合成绩优秀；能及时总结自己，有较强的组织、管理和应变能力，是一名优秀的毕业生。
学习成绩优秀的
该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严以律己，宽于待人，
做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质较强的合格大学生。
参加各种体育比赛的同学
该生在校期间自觉遵纪守法，遵守校规校纪，为人处事讲礼貌，言谈举止讲
文明，注重学习方法，刻苦认真学习，热爱体育锻炼，积极参加院系体育活动，集体观念强，朝气蓬勃，具有新时代青年优秀的作风。
普通同学
该生在校期间学习态度端正，勤奋刻苦，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，
积极配合老师和班委开展活动。热爱劳动，吃苦耐劳，有团队意识和协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

『肆』 毕业生登记表写错了一个字我把它勾了重新写了可以过吗辅导员说的很吓人不让有涂改，这个表也不能复印

不能复印，就重新要一份表格吧……或者，重新打一份……
重要表格，不允许涂改，这倒是真的。
拿到新表，把内容在其他纸张上写好，然后再抄上去，就不会错啦！

『伍』 毕业登记表写错了一个字我把它勾了重新写了，会不会有影响辅导员说的很吓人不让改，这个表还只有一份

这个事情，听辅导员的吧……他说的，肯定是真的。
重要表格，是不允许涂改的……专这是肯定的。
这个表虽然属只有一份，但是可以再要一份嘛……或者，重新打印一份，办法总是有的嘛！
拿到新表，自己先把内容在其他纸张上写一遍，然后抄写上去，就不会错了。

『陆』 我是广大华软外语系大三的学生，去年没有在社会实践报告登记表上盖章，辅导员居然说没有盖章会毕不了业

这也算问题？直接问老师啊。当然可以补交了。随便去什么地方盖个章也可以的。

『柒』 征兵表格上“就读学校对本人在校期间表现及文化程度鉴定意见”怎么填呀

根据学生实际情况填写；请必填“**同学在校期间表现良好，无违法违纪行为”。

填写四行，分别是小学、初中、高中、大学。起止时间月份注意要连贯；不要把暑假2个月空出来了；职业填写学生；证明人填写班主任或辅导员姓名。

以江汉大学为例，由学生辅导员或副书记填写，谁填写谁签名谁对填写内容负责。填写内容根据学生实际情况填写。如满足下述条件，请必填“**同学在校期间表现良好，无违法违纪行为，未参加“法轮功”等邪教组织”；联系电话填写办公室电话；盖章盖学院章。

(7)学生辅导登记表扩展阅读：

征兵表格的相关要求规定：

1、《高校大学生应征入伍学费补偿国家助学贷款代偿申请表》中学费补偿或国家助学贷款代偿金额按学生实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款（国家助学贷款包括本金及其全部偿还之前产生的利息）两者金额较高者执行，据实补偿或代偿。

2、申请办理了国家开发银行生源地信用助学贷款的毕业生将信息填入生源地信用助学贷款信息栏。为便于学费补偿工作的开展，补偿学费方式请选择“存入银行”方式，并使用校发放的中国银行缴费专用卡账号，在未收到补偿学费前不要注销该账号。

『捌』 大学档案中没有毕业生登记表，辅导员说我当初没有填，请问该如何补办

必须找学校补办。你应该问辅导员怎么补办。

『玖』 请问辅导学校的家长来访登记表应该怎么做要登记哪些内容

应该包括这些内容：
家长来访登记表
家长姓名： 在读学生姓名： 学生所在班级：
来访时间：
接访人:
来访内容：

『拾』 毕业生登记表评语被辅导员故意写恶评有影响吗

登记表会放到学生档案里，不良的评价对你将来就业肯定有一定影响。