老师想找网上辅导班

① 准备考教师编了 想找个靠谱点的辅导班 中人教育怎么样啊

有点不太理解，教师编是教师证的意思吗，我报的北师大的班，笔试很好过，不需要什么靠谱的辅导班，选择题还是需要平时积累的知识，多看看有关教师证的书

② 在哪能够找到好的老师啊想给孩子辅导辅导孩子高中。谢谢

找高中辅导班难吗?上高中辅导班有用吗?

高中这是一个很重要的阶段,因为孩子们面临着高考,这可以关键,那个家长也不敢那孩子的未来开玩笑,现在高中辅导班已经开设了很多,找高中辅导班是不难的,那么上着班对孩子好不好,本身孩子在学习的压力就很大,我在给他报这班,这好不好?

辅导班老师讲课

给孩子找高中辅导班还要看自己喜欢的类型,让他们选择自己喜欢的科目去补习,要知道自己在那个水平线,自己是那个阶段的学生,去按照这个来报,这样对孩子也有好处,要是孩子不想上辅导班,家长要听从孩子的意愿.

③ 我是老师，想在自己家里做家教，开补习班，怎么找学生呢

你到暑期了或者寒假了告诉同学们让他们告诉父母你开个补习班，这样就有人找你了，等开学了你就说没时间开补习班，在家可以辅导三五学生，到时肯定有家长找你。

④ 有没有小学数学想找在线辅导老师

如果你想带班想去教孩子学习的话，你要在其他的地方去找这里边全国都可以看得到，及时辅导你好像有点困难。

⑤ 本人要聘请一名辅导班老师,要到哪里找

关于找家教的途径：
1、辅导机构，价格贵，只能被动地被安排辅专导老师。
2、中介，属不靠谱，虚假信息很多，交了钱未必有结果。
3、互联网教育平台，如师力派APP，老师多，可以自由选择老师；价格低，无中介费，付给老师的钱约为辅导机构的1/3；你可以根据自己的实际情况，学习成绩、弱项发布辅导需求，老师们给你提供辅导方案，你认为哪个适合你就选哪个。

⑥ 现在网上学习辅导班这么多，怎么去选择比较靠谱点的

很多的时候,家长们都不知道孩子们到底适合什么样的一个家教辅导班.所以这就造成了家长们花了钱不说,还没有收到满意的效果.甚至严重的会让孩子们的退步.所以我们在这里,现在就为大家提供一下如何选择家教辅导班儿.希望给家长们带来一些帮助吧.

埋头做题

2、是否有考试测试

只要是正规的辅导班儿,就不会一上来就要钱.然后就招呼学生去上课了,而是会对学生先进行.是了解学生的基本水平,然后再去教他适合的学习方案.

以上就是如何选择家教辅导班儿的一些内容.希望家长们也要清楚地了解孩子的学习情况,并进行相应的调整,从而找到一个真正适合自己家孩子的辅导班.

⑦ 我的辅导班想在网上找一个老师怎样上网

你好，您可以到58同城，赶集网上去找找看。

精锐教育长宁天山中心语文组

⑧ 网上辅导班可靠吗

目前，在教育市场中，很多培训机构都开通了网上辅导班。但是毕竟是新鲜事物，大家接受起来明显还是需要一段时间的。如果是正规的教育机构开办的网上辅导班，还是比较可靠的。

⑨ 辅导班老师都是哪找的

第一个途径是从当地各学校聘请的一线有经验的老师。第二个途径是刚毕业的大学生，还没有找到工作。

⑩ 各位老师同学们，我想找个补习班有没有

首先、找老师前我们得一下，孩子为什么会在学习上出了问题（这里我以初中数学为例）？我们孩子学习上的问题究竟是个什么类型？这里，我大胆地凭借自己的想法，做了如下归类：

第一、数学知识漏洞明显型。这部分孩子数学问题的产生，必然不仅仅是现阶段数学问题没有得到解决，而且是之前就已经遗留了很多数学知识的漏洞。由于漏洞的存在，进而造成了学生上课听不懂与该漏洞相关的知识（恰巧数学又是一个连贯性极强的学科），进一步该部分的作业也就自然不会做了，再到后来就产生了对数学的厌学情绪，拖到最后可能那些跟之前漏洞不相关的知识也没兴趣学了。最终，很可能就进入了一个我们最不愿看到的数学学习上的恶性循环了。

第二、数学学习完全被动型。这部分学生问题的存在是时下“天朝应试教育”的一个必然结果。在我的课上，我多次遇到了同样一个问题：学生对于文字描述比较多的，或者说排在上比较靠后位置的题目，根本连题干都没有读完，就开始说不会了。针对这种情况，我每每语重心长地告诉学生：想老师当年读初中的时候，连资料书都不知道是个什么东西，更不要说请个家教老师了。所以每次当老师遇到问题的时候，都只能自己想办法解决。具体地，我一般会采取这样的顺序“联想——归类——试探——猜想”来尽可能地解决一个题目。（说清这四点，篇幅可能过长，所以这里不做讨论）。

第三、学习方法不当型。这部分我见过最多的就是拿学习文科的方法学习数学，把一个强调思维逻辑的学科硬生生地变成了一个机械记忆的学科。也许学校老师也有苦衷，有一部分孩子在课堂上真的就是理解不了，而学校领导又时时刻刻监督着每个班的考试成绩，所以他们无奈之下，只能要求学生把题目记住了。本来，学生如果记住题目之后，逐渐的能自我思考，把这些没有消化的知识都消化掉，那这种方法也无可厚非。但偏偏就是有些学生，真还把记住题目当成了学习数学的方法，让我感觉甚是惊骇！

第四、成绩徘徊不前、欺软怕硬型。这部分学生一般来说在学校里还算努力，基本知识也都掌握。但就是一些稍高难度的题目，稍灵活多样的题型就束手无策了。数学学习上遇到问题本来就是司空见惯的，但是如果这部分学生仅仅是满足把简单题目会做，而不去思考如何让自己更进一层的话。那么久而久之，可能他们就会丧失不断进取的原动力，他们的成绩可能就只能一辈子徘徊不前了。

第五、对学习失去兴趣型。作为老师，我很多时候也在反思，在当今社会这个“读书的不如茶叶蛋的”大背景下，如何提高学生学习的兴趣？（这个问题，在我日志里有详讲，这里只做简单论述）我认为，这个兴趣的原动力还是应该来至学习本身，试问：那个孩子愿意承认自己比别人笨（就算数学没用，那我比你学得好也能说明我不比你笨吧）？那个孩子不想得到同学赞许羡慕的目光？那个成绩好的孩子是会说读书是没用的？所以，兴趣问题的归根结底还是学生是否能在学习上找到满足感。而这种满足感来至多个方面，有家长的肯定，也有同学的羡慕，还有老师的赞许。所以我们必须通过一段时间的努力，尽快帮助孩子在学习上找到自信，找回满足感，那么他的学习自然就会进入了一个良性的循环。

总结了以上五种学生类型，再结合我前一篇讲过的八种老师类型，我们现在终于可以开始“对入座”了。

1、对于数学知识漏洞型。我觉得在职教师、退休老师、机构老师都可以胜任。因为这三部分老师，都比较熟悉系统的知识体系，能够全面而详细地给孩子补充所缺知识。但是，我也要强调一点，如果孩子在学校学基础知识时掉队的原因中有不喜欢老师教学的风格这一条的话，那么找老师时一定要找一个孩子喜爱的，教法比较灵活，比较有趣的老师，免得让孩子又因为老师的刻板一层不变，而重蹈覆辙。

2、针对数学学习完全被动型和学习方法较差型，我觉得家长挑选老师时一定要更加慎重。因为，如果仅仅是找个家教老师来讲几道孩子不会的题目，那一般大学生甚至一些非专业的老师都可以胜任。但是，如果要想通过讲这些题目，进而归纳、整理出适合孩子的一套学习方法的话，那么这就要求该老师本身就是一个重视学习方法、经验丰富而且能灵活多变的老师了。所以这部分学生的家长，千万别只看老师的“名片”就去盲目选择，说实话，老师的名声越高往往教的学生就会越多，而对你孩子的照顾程度也就越少。就比如说一个白天忙于教上百个孩子的老师，晚上和周末还可能有时间根据你的孩子的实际情况去调整自己的教学方法吗？他们大都会按照自己学校上课那一套重新在你孩子身上Ctrl+P一遍而已。所以，我认为这部分学生找家教时一定要充分了解老师的投入情况和实际教法，这里最简单的方法就是多听几个老师的试讲再最终确定老师人选，当然这里试听最主要的就是听老师能否在讲题的同时归纳题型，传授学习方法。（各位同行可别拍我砖，学生同时找几个老师试讲，然后选择一个合适他的老师，这对他和我们老师本身也是一件好事）。

3、成绩徘徊不前型。这部分学生的特点是基础知识基本掌握，考试时主要就是后面几道难题不会做。所以他们在找老师时，对老师的解题能力和引申归纳能力要求较高。针对这种情况，我建议家长选择老师时一定要看重老师本身的层次。说实话，时下滥竽充数、把教学只是当成一个赚钱的工作的老师还真不一定能很好的处理这部分学生遇到的问题。简单点说，最好找教学经验相对丰富的（在数学教学上，过分丰富的教学经验也不一定是件好事，再不是你真以为国家关于教师的退休制度是因为关心的生活质量啊）老师，我认为最好是带过毕业班的，有3-10年教学经验的老师，或者那些敢于从学校、机构辞职的有一套自己教学方法的老师。

4、对学习失去兴趣型。这部分学生大都在学校老师的“摧残”下，对数学早已“望而生畏，敬而远之”了。所以，这部分学生选择，机构老师、创业型老师、大学生、研究生中的教学方式灵活多样，上课风格“时尚”幽默的老师。毕竟稍显年轻的老师更了解这部分学生的心理，更容易与他们沟通，更容易帮助帮助他们重拾学习的兴趣。

5、其他类型。主要包括只是想帮助孩子解决作业中难题，在寒暑假对于学过的知识帮助孩子进行简单的复习。对于这种类型我觉得以上八种老师都可以选择，其中经验较为丰富的大学生、研究生，因为在报价里，他们是最低的。