物理老师辅导学生材料

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探究性实验
一、选择题
1.如图所示，在试管内装一些水，用软木塞塞住拿到酒精灯上加热使水沸腾起来，水蒸气会把木塞冲出去。从能量转化和转移的角度，可以用下边三句话来概括：（1）水和水蒸气吸热，内能增加；（2）酒精燃烧，酒精的化学能转化为内能，传给水和水蒸气；（3）水蒸气对木塞做功，内能转化为木塞的机械能。以上三句话正确的顺序是 （ ）

1题 3题 5题
2.在研究导体中的电流与电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变。以下各个研究实例中，与其所用的研究方法相同的是
A研究液体内部压强与哪些因素有关B.研究磁场时，引入磁感线的概念C.研究电流时，将它比作水流
D.把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到铃声越来越小，推出真空不能传声
3.如图所示是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是
A.取相同质量的沙子和水B.盛放沙子和水的容器相同C.采用完全相同的加热方式D.酒精灯里所加的酒精量相同
4.小宇跟小丽进行百米赛跑，每次小宇都比小丽提前10m到达终点，若小宇退后10m再同小丽比赛（两人同时起跑，并且两人的速度和原来一样），结果是 A.小丽先到达终点 B.一起到达终点 C.小宇先到达终点 D.无法确定
二、填空题
5.为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验。
（1）比较图乙和图甲，图乙中弹簧测力计示数较大，由此可知 ，滑动摩擦力越大。（2）比较图丙和图甲，图丙中弹簧测力计示数较大，由此可知 。（3）上述实验表明，滑动摩擦力的大小与 有关。
（4）此实验所用的研究方法是 法。（5）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使小木块在弹簧测力计的拉力作用下做 运动。
6.我们探究通电导体放出的热量与哪些因素有关时，采用的科学方法是 。例如在“探究电流产生的热量跟电流大小的关系”的实验中应设法保持 、 一定，改变 大小，观察比较电流产生的热量跟电流大小的关系。同样在“探究热量与电阻的关系”时应保持 、 不变。
7.下面三图为研究决定电阻大小的因素的实验电路图。
在甲图中， 锰铜线和镍铬合金线是用不同材料制成的，它们的长短、粗细都相同，但是对电流的阻碍作用 ，[填相同或不相同]这说明电阻的大小跟导体的 有关；在乙图中，两条镍铬合金线，横截面积相同而长度不同，通过较长的镍铬合金线中的电流 ，说明导体的电阻跟它的 有关；在丙图中，长度相同而横截面积不同的两条镍铬合金线，通过较粗的镍铬合金线的电流 ，说明导体的电阻跟它的 有关。可见，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的 、 和 。

7题 8题
8.如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验。
（1）实验中你通过观察 知道动能的大小。（2）实验中采用 的方法，使得铜球和钢球滚到水平面的速度相同。（3）图甲和丙，探究的问题是 。
9.在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，某同学作了如下猜想：
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关； 猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关；
猜想三：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
为了研究，采取了控制变量法，即每次挑选两根合适的导线测出通过它们的电流，然后进行比较，所用的导线的具体数据见下表：
导线代号ABCDEFG导线长度/m1.00.51.51.01.21.50.5导线横截面积/mm23.00.61.80.61.81.81.8导线材料锰铜钨镍铬锰铜镍铬锰铜镍铬
（1）为了探究导体电阻与长度的关系，应选用代号为C、G(或C、E) 的导线进行实验。（2）为了探究导体电阻与材料的关系，应选用代号为 的导线。（3）为了探究导体电阻与导体横截面积的关系，应选用代号为 的导线。
10.如图所示，用两根相同的铁钉做成的电磁铁，当开关闭合后，两电磁铁吸引大头针的根数不同，这一现象说明电磁铁的磁性强弱与 有关。在电铃、电动机、电话的听筒、话筒等物体中，不是利用电流的磁效应工作的是 。
11.如图是小亮模拟“奥斯特实验”的装置图，图中AB是用方木块垫高的直导线，导线下方是一个小磁针。组装该装置时，要求 实验操作时要求 。
12.把不同的钩码依次挂在弹簧测力计上，分别读出它们的大小记在下面表格中，并算出每次重力跟质量的比值。 （1）由实验数据，得出如下结论： 。
（2）由（1）题可知，在一般情况下g为定值，但经过科学家的精确测量，g值仍有差异，下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据回答下列问题：
①g值相差最大的两地是 ；
②试猜想g值最大的位置是 。

13.在研究液体压强跟深度的关系的实验中，可以利用装有细砂的平底试管来测液体的压强。（如图所示）
（1）当试管竖直地浮在水面并且静止不动时，在竖直方向上受到 和 作用，这两个力的大小相等，只要测出平底试管和砂子所受的 及试管的 ，利用公式p=FS就能算出水对平底试管底部的压强。
（2）此实验中，需直接测量的量是平底试管的质量、 以及 。
（3）若往试管添细砂，（仍使试管保持竖直浮在液面）试管和砂的重力增加，试管受到液体向上的压力 ，压强 ，试管浸入液体中的深度 。（4）多次测量的结果证明：液体内部的压强随 的增大而增大。
14. 小明按图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻R1保持不变，滑动变阻器R2的最大阻值是20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据：

请回答：（1）图电路是 电路，电压表V测 的电压。 （2）比较电流表A1和A2的示数，可得结论： 。
（3）比较三只电压表示数，可得结论： 。 （4）比较电流表A1（或A2）和电压表V1示数，可得结论： 。
（5）定值电阻R1= ，第三次实验中R2接入电路的电阻为 。
（6）当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A1示数将 ，电压表V1示数将 ，电压表V2示数将 。（填变大、变小或不变）
15.某校探索式学习研究小组，为了探究蚯蚓是在粗糙的表面上爬得快还是在光滑的表面上爬得快，他们让同一条蚯蚓在相同的外界条件刺激下，分别在不同的表面爬行，为了比较蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必须算出蚯蚓爬行的 ；为了准确测出爬行的路程，在确定蚯蚓爬行的起点和终点时，我们应该选择蚯蚓的 （选择“头部”或“尾部”）作观察对象，因为蚯蚓爬行的路径是弯曲的；为了测出蚯蚓爬行的路程，除了使用棉线外，还需要的测量器材是 。
16.小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千，小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行研究，提出了以下猜想：
猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关。 猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。
猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。
为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按下图进行实验，得到下表中的数据。

请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1，应选用序号为 两组实验进行对比分析。
（2）为验证猜想2，应选用序号为 两组实验进行对比分析。
（3）为验证猜想3，应选用序号为 两组实验进行对比分析。
（4）实验结论：小球往返摆动一次所用的时间与 有关，与小球质量 无关。
三、实验题
17.在探究凸透镜成像规律的实验中：
（1）第1小组的同学依次把点燃的蜡烛、透镜、光屏放在光具座上。但是，在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像，请你帮他们找出一个可能的原因。
（2）第1、2两个实验小组分别进行了若干次操作，并把实验数据准确记录在下面表格中。请分析以下数据，你能得到什么结论（写出两条）
18. 某实验小组在探究木块和铁块的下表面哪个更粗糙时，选用了体积相等的长方体木块和铁块各一个，量程满足实验要求的弹簧测力计一个。实验步骤如下：
①将长方体木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，记下弹簧测力计的读数大小为F1；
②将长方体铁块放在同一水平桌面上，用弹簧测力计水平拉铁块沿直线匀速滑动，记下弹簧测力计的读数大小为F2；
③比较F1和F2的大小。
实验小组分析实验数据，得到结论：铁块的下表面更粗糙些。
（1）该实验小组的探究方法明显不科学，你认为他们的探究方法不科学的原因是什么？
（2）请你写出比较科学的探究方法，并讨论实验测量结果。（可不增添器材）
19、如图所示的实验装置中，用质量不等的砝码模拟“重锤”，用带钉的“小木桌”模拟“桩”，“小木桌”轻轻地放在透明玻璃缸里的沙上。实验中分别将质量不等的“重锤”举到同一高度，让其自由落下，可以将“桩”打入沙中，“桩”被打得越深，说明“重锤”对“桩”做功越多，重锤具有的重力势能就越大。
（1）设计本实验的目的是什么？ （2）实验得出的结论是什么？ （3）此实验使用的方法是什么？
20、三个体积相同，形状相同的实心金属球，表面都涂上一层白漆，其中一个是铁铸的，一个铝铸的，还有一个是铜铸的，不允许刮去白漆，如何用简单的方法判断出哪个是铁球、铝球、铜球？
21、杨明是一个无线电爱好者。一次，在修理收音机时，发现有一个电阻值为30Ω的电阻需要更换，而现在只有10Ω、20Ω、40Ω、60Ω、120Ω几种规格的电阻（每种电阻都有若干个），请你帮杨明想两种更换电阻的方法。
例如：将三个10Ω的电阻串联。
22、有两个完全相同的磁铁，在不同的磁极上吸引着两只完全相同铁钉，如图所示。如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，会有什么现象产生？请做这个实验，再分析产生这一现象的原因。
23、在研究电磁铁的实验中，“把电源、开关、滑动变阻器、电流表和电磁铁上匝数较少的线圈串联起来，调整变阻器的滑片，使通电时电路中的电流较小。观察通电时电磁铁吸引大头针的数目，然后移动变阻器的滑片，使电流增大，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化。”这一步的实验目的是什么？
24、在用铁屑显示永磁体的磁场的实验中，下图所示，在玻璃板下放一块磁铁，把铁屑均匀撒在玻璃上并轻轻敲击玻璃板，铁屑会按一定规律排列。请回答以下问题：
（1）为什么不把铁屑直接撒在磁铁上，而是撒在玻璃板上？ （2）撒了铁屑后，为何要轻轻敲击玻璃板？
25、如图所示，一个弹簧测力计在不挂重物时指针指在A处，挂上4N的重物时，指针指在B处。A，B间的距离为4cm。
（1）若此测力计最小刻度为0.2N，请画出它的刻度线。
（2）这样画刻度的根据是什么？
26、小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉。同样的太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取了一些沙子和海水带回家进行探究。小明在两个相同玻璃杯中分别装上了相同质量的海水和沙子，用一个100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下表所示：
（1）小明探究的物理问题是什么？
（2）分析小明探究中收集到的数据，你能得出什么探究结论？
（3）小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”。请你从日常生活中或自然界中举出一个类似的现象。
27、小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住他家，这激发了他探究城乡温差的原因。某星期天，他请全班同学分别到选定的地点，于中午同一时刻测出各测试点的气温，以此绘制出下图所示的“区域——温度”坐标图。
（1）上图中气温最低的区域是
简析该区域气温低的主要原因：
（2）请提出一种降低市中心环境气温的办法是

28、如图所示，A为“铁钉——泡沫”装置，刚好能浮在水面上，B为绕在玻璃容器上的线圈。
当线圈两端接入电路时，A将潜入水中；断开电路时，A又将浮在水面上。试解释这种现象。

29、现有两个电阻元件，其中一个是由金属材料制成的，它的电阻随温度的升高而增大，而另一个是由某种半导体材料制成的，其电阻随温度的升高而减小。现将其中一个元件R0进行测试，测得其电流与加在它两端的电压值，测试数据如下表所示。
实验次序 1 2 3 4 5 6 7
U/V 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.50 1.60
I/A 0.20 0.45 0.80 1.25 1.80 2.81 3.20
（1）根据表中数据，判断元件R0可能是由上述哪类材料制成的，并简要说明理由。
（2）已知该元件正常工作时的电流为1.80A，则它的额定功率为多大？
（3）分析表中数据，写出元件R0的I和U之间的关系式。
30、某同学按照如图所示的电路进行实验：R1为定值电阻，闭合开关S，通过改变滑动变阻器R2的滑片P的位置，使电压表V1的示数分别为2V、4V和6V，其他电压表和电流表的示数如下表所示。
(1)对表中三只电压表的示数进行分析，可归纳出的结论是：
(2)对表中电压表V1和电流表A的示数进行分析，可归纳出的结论是：
(3)在以上三次实验中，电阻R1的最小功率是 W，最大功率是 W

31、小明和小华在学习了液体压强的知识后用加长的饮料瓶做了如图所示的实验，在饮料瓶中灌满水，然后在瓶的a、b处各扎一个小孔，观察其后发生的现象。
（1）他们发现从小孔b中射出水流的速度比从小孔a中的大，你认为其原因是
（2）经过反复的试验，他们发现从小孔中射出水流的射程s (从小孔处到落地点的水平距离OA)跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H这两个因素有关。为了研究水流的射程s与h、H之间的关系，他们将饮料瓶放置在水平桌面边缘，看到如图所示的现象，由此他们得出了结论：小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大。
你认为根据图示的现象能否得出上述结论? 请说明你的理由。

(3)测量水流的射程s，需用 (填测量工具)。请你运用学过的物理知识帮助他们确定水流射程起点O的位置，写出具体的方法。
（4）他们在实验中测得的数据如下表所示：
实验序号 小孔高度H/m 小孔深度h/m 小孔深度的平方根h/m1/2 水流射程s/m
1 0.64 0.16 0.40 0.64
2 0.64 0.36 0.60 0.96
3 0.64 0.64 0.80 1.28
4 1.0 0.16 0.40 0.80
5 1.0 0.36 0.60 1.20
6 1.0 0.64 0.80 1.60

根据表中数据，可以得出结论：当小孔高度H一定时，水流射程s与 成正比。

参考答案
1、 2-1-3 2、A 3、D 4、C
5、在接触面粗糙程度相同的条件下，压力越大；压力相同的条件下，接触面越粗糙，摩擦力越大；压力大小，接触面粗糙程度；控制变量；匀速直线
6、电阻；通电时间；电流；电流；通电时间
7、不同或不相同或不一样；材料；较小或小或比较小；长度；较大或大或比较大；横截面积；材料；长度；横截面积
8、物体运动的距离；控制起点高度相同；动能的大小与物体运动速度的关系
9、C、G(或C、E) ；C和F ；A和D
10、线圈匝数多少；话筒
11、导线与小磁针静止时的指向平行；通电时间很短
12、物体受到的重力与质量成正比；广州、莫斯科；在地球纬度最大的地方（或地球两极）
13、重力；；浮力；重力；半径；半径；没入水中的深度；增大或变大；增大或变大；增大或变大；深度
14、串；电源；串联电路各处电流相等；串联电路两端的总电压等于各部分串联电路两端的电压之和；电阻一定时，电流跟电压成正比；10；5；变小；变小；变大
15、平均速度；尾部；刻度尺
16、2和4；1和3；4和5；从O点到小球中心的距离；和小球摆动距中心线的最大距离
17、（1）物距小于等于1倍焦距； （2）①f<u<2f成倒立、放大的实像；②u＞2f成倒立、缩小的实像
18、（1）相同体积的木块和铁块，木块的质量远远小于铁块的质量，在压力和粗糙程度都不相同的情况下比较摩擦力是没有意义的。题中没有采用控制变量法。
（2）探究方法：
①将长方体木块放在水平桌面上，将长方体铁块放在木块上方，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，记下弹簧测力计的读数大小为F1；
②将长方体铁块放在同一水平桌面上，将长方体木块放在铁块上方，用弹簧测力计水平拉动铁块沿直线匀速滑动，记下弹簧测力计的读数为F2；③比较F1和F2的大小。
若F1>F2，则木块的下表面更粗糙些；若F1<F2，则铁块下表面更粗糙些。
19、（1）探究重力势能大小与质量的关系； （2）物体被举的高度一定时，质量越大的物体具有的重力势能也越大； （3）控制变量法；
20、测量质量，质量大的是铜，小的是铝，余下的是铁
21、1）将一个10Ω的电阻和一个20Ω的电阻串联； （2）将两个60Ω的电阻并联；
（3）将一个40Ω的电阻和一个120Ω的电阻并联； （4）将4个120Ω的电阻并联；等等。
22、当两根磁极接触时，原来吸引着的铁钉将同时掉下。原因是当它们互相靠近并互相接触时，两根磁铁就拼成了一根磁铁，接触部分变成了新的磁铁的中部，由于磁铁的中部磁性最弱，铁钉所受重力大于磁场力，所以它在重力的作用下就会掉下。
23、电磁铁吸引大头针的数目，反映的是电磁铁的强弱。而实验中通过移动滑动变阻器滑片改变电流的大小，并观察电磁铁吸引大头针的数目的变化情况，由此可知这一步的实验目的是探究电磁铁的磁性强弱跟电流的大小的关系
24、（1）这是防止铁屑直接被磁铁吸引而“粘”在磁铁上。
（2）铁屑虽被磁化成“小磁针”，但由于摩擦力的作用，这些“小磁针”不能自由转动。轻敲玻璃板，可以使这些“小磁针”在振动的瞬间稍稍离开玻璃板而自由转动至应指的方向。
25、在弹性范围内（即在撤去外力时弹簧可以恢复到原来形状）弹簧的伸长与受到的拉力成正比，由已知条件知每受到1N作用力，伸长量为1cm，所以该弹簧在0.2N作用下应伸长0.2cm；4cm里有20个0.2cm，可将4cm长的AB均分成20等份，也就得到了最小刻度为0.2N的测力计 答：在弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比
26、1）质量相等的海水和沙子吸收相同的热量谁温度升高得快？
（2）相同质量的水和沙子，吸收相同的热量，沙子升温快。水和沙子吸热温度变化随着时间延长而减慢。
（3）沿海地区昼夜温差变化小，而内陆地区昼夜温差变化大
27、农村； 水量多，水的比热容又大，所以不易升温； 增大绿化面积，修建人工湖等
28、线圈接入电路后，由于电流的磁效应，对“铁钉——泡沫”装置产生了磁力作用，故A被吸引潜入水中；断开电路时，A、B之间没有了磁力的作用，故A在浮力作用下上升后浮在水面上
29、：（1）根据此元件的电压和电流关系，判断此元件R0是半导体材料制成； （2）该电阻元件的额定功率为2.16W；
（3）元件R0的I和U之间的关系式为：I=1.25U2
30、串联电路的总电压等于各电阻的电压之和；电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比； 0.4； 3.6
31、b点处的压强要比a点处的压强大； 不能，由于实验中没有控制高度H不变，以此来比较射程s，得出的实验结论不可靠
小孔深度的平方根

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初二物理 复习纲要
一、长度的测量
1、长度的测量
长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2、长度的单位及换算
长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）纳米（nm）
1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm
长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除
3、正确使用刻度尺
（1）使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值
（2）使用时要注意
① 尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
② 不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③ 厚尺子要垂直放置
④ 读数时，视线应与尺面垂直
4、正确记录测量值
测量结果由数字和单位组成
（1） 只写数字而无单位的记录无意义
（2） 读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位
5、误差
测量值与真实值之间的差异
误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的
减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差
6、特殊方法测量
（1）累积法
如测细金属丝直径或测张纸的厚度等
（2）卡尺法
（3）代替法
二、简单的运动
1、机械运动
物体位置的变化叫机械运动
一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体（参照物）而言的，所以，对运动的描述是相对的
2、参照物
研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物
（1） 参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动
（2） 参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同
3、相对静止
两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。
4、匀速直线运动
快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动
匀速直线运动是最简单的机械运动。
5、速度
（1） 速度是表示物体运动快慢的物理量。
（2） 在匀速直线动动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程
（3） 速度公式：v= S t
（4） 速度的单位
国际单位 ：m/s 常用单位：km/h 1m/s = 3.6 km/h
6、平均速度
做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比，叫物体在这段路程上的平均速度
求平速度必须指明是在哪段路程或时间内的平均速度
7、测平均速度
原理：v = s / t
测理工具：刻度尺、停表（或其它计时器）
三、声现象
1、声音的发生
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声间是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声间
2、声间的传播
声音的传播需要介质，真空不能传声
（1）声间要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
（2）声间在不同介质中传播速度不同
3、回声
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
（1） 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。
（2） 低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。
（3） 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运
4、音调
声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
5、响度
声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关
6、音色
不同发声体所发出的声音的品质叫音色
7、噪声及来源
从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
8、声间等级的划分
人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
9、噪声减弱的途径
可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱
四、热现象
1、温度
物体的冷热程度叫温度
2、摄氏温度
把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。
3、温度计
（1） 原理：液体的热胀冷缩的性质制成的
（2） 构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体
（3） 使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值
使用温度计做到以下三点
① 温度计与待测物体充分接触
② 待示数稳定后再读数
③ 读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触
4、体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别

构 造 量程 分度值 用 法
体温计 玻璃泡上方有缩口 35—42℃ 0.1℃ ① 离开人体读数
② 用前需甩
实验温度计 无 —20—100℃ 1℃ 不能离开被测物读数，也不能甩
寒暑表 无 —30 —50℃ 1℃ 同上
5、熔化和凝固
物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热
物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热
6、熔点和凝固点
（1） 固体分晶体和非晶体两类
（2） 熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点
凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点
同一种物质的凝固点跟它的迷熔点相同
7、物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热
8、蒸发现象
（1） 定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象
（2） 影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢
9、沸腾现象
（1） 定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象
（2） 液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量
10、升化和凝化现象
（1） 物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华
（2） 日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜）
11、升华吸热，凝华放热
五、光的反射
1、光源：能够发光的物体叫光源
2、光在均匀介质中是沿直线传播的
大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折
3、光速
光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，
光在真空中的传播速度：C = 3×108 m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C
4、光直线传播的应用
可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等
5、光线
光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）

6、光的反射
光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射
7、光的反射定律
反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角
可归纳为：“三线一面，两线分居，两角相等”
理解：
（1） 由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头
（2） 发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中
（3） 反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度
8、两种反射现象
（1） 镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线
（2） 漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线
注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律
9、在光的反射中光路可逆
10、平面镜对光的作用
（1）成像 （2）改变光的传播方向
11、平面镜成像的特点
（1）成的像是正立的虚像 （2）像和物的大小 （3）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等
理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形
12、实像与虚像的区别
实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
13、平面镜的应用
（1）水中的倒影 （2）平面镜成像 （3）潜望镜
六、光的折射
1、光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射
理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。
注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射
2、光的折射规律
光从空气斜射入水或其他介抽中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。
理解：折射规律分三点：（1）三线一面 （2）两线分居（3）两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角
3、在光的折射中光路是可逆的
4、透镜及分类
透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比其球面半径小的多。
分类：凸透镜：边缘薄，中央厚
凹透镜：边缘厚，中央薄
5、主光轴，光心、焦点、焦距
主光轴：通过两个球心的直线
光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）
焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示
虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。如图

6、透镜对光的作用
凸透镜：对光起会聚作用（如图）
凹透镜：对光起发散作用（如图）

7、凸透镜成像规律
物 距
（u） 成像
大小 像的
虚实 像物位置 像 距
( v ) 应 用
u > 2f 缩小 实像 透镜两侧 f < v <2f 照相机
u = 2f 等大 实像 透镜两侧 v = 2f
f < u <2f 放大 实像 透镜两侧 v > 2f 幻灯机
u = f 不 成 像
u < f 放大 虚像 透镜同侧 v > u 放大镜
凸透镜成像规律口决记忆法
口决一：
“一焦分虚实，二焦分大小；虚像同侧正；实像异侧倒，物运像变小”
口决二：
三物距、三界限，成像随着物距变；
物远实像小而近，物近实像大而远。
如果物放焦点内，正立放大虚像现；
幻灯放像像好大，物处一焦二焦间；
相机缩你小不点，物处二倍焦距远。
口决三：
凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大；
二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大；
若是物放焦点内，像物同侧虚像大；
一条规律记在心，物近像远像变大。
8、为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。
9、照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。
七、质量和密度
1、质量
（1） 定义：物体中含有物质的多少叫质量。用字母“m”表示。
（2） 质量是物体的一种属性：
对于一个给定的物体，它的质量是确定的，它不随物体的形状、位
置，状态和温度的改变而改变。
（3）质量的单位及换算：
质量的主单位是千克(kg )。常用单位有吨（t ）、克（g）和毫克（mg）
1t 103 kg 103 g 103 mg
2、质量的测量
生活中称质量的工具是秤，在物理实验室里，用天平称质量，其中包括托盘天平和物理天平。
（1） 天平的使用方法：
① 把天平放在水平台上，将游码放在标尺左端的零刻线处
② 调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡
③ 估计被测物的质量，把被测物放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
（2）使用天平的注意事项：
①天平调好后，左右两托盘不能互换，否则要重新调节横梁平衡
②被测物体的质量不能超过最大秤量
③砝码要轻拿轻放，不能用手拿，要用镊子，以免因为手上的汗而腐蚀砝码
④ 保持天平盘干燥、清洁。不要直接放潮湿或有腐蚀性的物体。
（3） 天平的称量和感量：
每台天平能够称的最大质量叫天平的最大称量，也叫秤量。
感量表示天平所能测量的最小质量数，就是标尺上最小刻度所代表的质量数。
3、密度
密度是物质的一种特性。
（1）定义：单位体积的某种物质的质量，叫密度。用字母“ρ”表示。
（2）密度的计算公式：
（3）单位：国际单位是kg/m3，实验中常用单位是g/cm3，1g/cm3=103kg/m3
八、力
1、力的定义
（1） 定义：力是物体对物体的作用
（2） 说明：定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括
2、力的概念的理解
（1） 发生力时，一定有两个（或两个以上）的物体存在，也就是说，没有物体就不会有力的作用
（2） 当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的。
（3） 相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力“接触与否”不能成为判断是否发生力的依据。
（4） 物体间力的作用是相互的。
① 施力物体和受力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生，同时消失。
② 施力物体、受力物体是相对的，当研究对象改变时，施力物体和受力物体也就改变了
3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在
（1） 可使物体的运动状态发生改变。运动状态的改变包括运动快慢改变和运动的方向改变。
（2） 可使物体的形状与大小发生改变。
4、力的单位
国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N来表示。1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。
5、力的测量
（1） 工具：测力计，实验室中常用的测力计是弹簧秤
（2） 弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长
6、弹簧秤的正确使用
（1） 观察弹簧秤的量程、分度值和指针是否指在零刻线上
（2） 读数时，视线、指针和刻度线应在同一水平面
7、力的三要素
力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都能影响力的作用效果
8、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来
9、力的图示的做图方法
（1） 画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表，球形可用圆圈表示。
（2） 确定作用点：作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的几何中心。
（3） 确定标度：如用1厘米线段长代表多少牛顿。
（4） 画线段：从力的作用点起，按所定标度沿力的方向画一条直线，用来表示力的大小
（5） 力的方向：在线段的末尾画上箭头，表示力的方向
（6） 将所图示的力的符号和数值标在箭头的附近
10、力的示意图
某些情况下，只需要定性地描述物体的受力情况，不需要精确地表示出力的大小，则可以画力的示意图。
11、重力的概念
（1） 定义：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力
（2） 理解：①重力的施力物体是地球，它的受力物体是地面附近的一切物体。②重力的大小与物体的质量有关。
12、重力的三要素
（1） 大小：G = mg
（2） 方向：总是竖直向下（垂直水平面向下）
（3） 作用点：重力的作用点在物体的重心上。其中形状规则，质量分布均匀物体的重心在它的几何中心
13、合力的概念
（1） 合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力
（2） 理解：①合力的概念是建立在“等效”的基础上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物体上的另外一个力，它只不过是替了原来作用的两个力，不要误认为物体同时还受到合力的作用。②两个力合成的条件是这两个力须同时作用在一个物体上，否则求合力无意义。
14、力的合成
已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成
（1）当两个力方向相同是时，其合力的大小等于这两个力之和；方向与两力的方向相同
数学表述：F合 =F1 + F2
（2）当两下力方向相反时，其合力的大小等于这两个力之差，方向为较大力的方向
数学表述：F合 = F1 — F2 （其中：F1 > F2 ）

人教版八年级上册物理复习提纲

1．声音的发生和传播
发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声
声速——空气中声速（约340m/s）；一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升
回声——回声所需时间和距离；应用
计算——和行程问题结合
2．音调、响度和音色
客观量——频率（注意人听力范围和发声范围）、振幅
主观量——音调、响度（高低大小的含义）；影响响度的因素：振幅、距离、分散程度
音色——作用；音色由发声体本身决定
3．噪声的危害和控制
噪声——物理和生活中的噪声（物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音）；噪声等级：分贝（0dB-刚引起听觉）；减小噪声方法（声源处、传播过程中、人耳处）；四大污染（空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染）
1．光源——火把、蜡烛、电灯、恒星（月亮和行星不是光源）
2．光的直线传播
光的直线传播——条件（均一）；可在真空中传播；现象（激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是长度单位
3．光的反射
反射定律——三线共面；分居两侧；角相等；光路可逆（注意叙述顺序要符合因果关系）
镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律（现象解释：抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面；其他看作粗糙面，P79图5-40；应根据现象回答）
4．平面镜
平面镜成像——规律（等距、等大、正立、虚像）；能看见（看不见）像的范围；潜望镜
5．作图——按有关定律做图
1．光的折射
折射——定义（……方向一般发生变化）；折射规律（三线共面、两侧、角不等；光路可逆；注意叙述顺序要符合因果关系）；现象解释（水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等）
2．光的传播综合问题
注意区分折射和反射光线；注意区分不同的影子和像
3．透镜
透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点（测量焦距的方法）
凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴）
透镜的原理——多个三棱镜组合；光线在透镜的两个表面发生折射
变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等
黑盒问题
4．凸透镜成像
三条特殊光线（过光心－方向不变；平行于主光轴－过光心；过光心的光线－平行于主光轴）；像距／像的大小／虚实／正倒和物距的关系；像移动的快慢（依据：光路图）；实际应用
1．温度计
温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程（体温计：35~42℃；寒暑表：-20~50℃）
使用方法——体温计构造及使用（缩口部分；甩体温计的作用、原理；不甩的后果-只影响测低温）、温度计的使用（注意量程的选择）；校正温度计；读数（一般地，读数时不能离开物体）
温标——摄氏温标、热力学温标及换算；绝对零度；常见温度
2．物态变化
熔化和凝固——实验装置（水浴加热）；常见晶体、非晶体；熔点、凝固点；图象
汽化——蒸发；影响蒸发快慢的因素；沸腾实验装置；蒸发和沸腾的联系、区别（都是汽化；剧烈程度、发生条件等）；酒精灯的使用（可参照化学相关内容）
液化——两种途径（降温一定可使气体液化；压缩可能使气体液化）
升华和凝华——实例
3．物态变化中的热量传递
吸热——固→液→气（即使温度不变也有热量的传递）；放热——气→液→固
4．其他
现象解释——例：P3图0-3、纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸发和升华）、樟脑等；电冰箱原理；物态变化中的热量计算；注意名词的写法（汽、气；溶、融、熔；化、华；凝）以及字母（t和T；℃和K）
第四章 电路
1．摩擦起电 两种电荷
静电——电荷种类的判断；验电器结构（P45图）；电量（单位：库仑C）
物质微观结构——原子结构（可与化学中原子概念对照）；摩擦起电原因（核外电子的转移）
2．电路相应概念
电流（及方向：正电荷移动方向）；电源；导体、绝缘体；串联、并联；电路中的自由电荷及运动方向；电路图；通路、断路及短路；常见电路（楼道电路；电冰箱电路：第一册P60图4-18）
等效电路的判断——先去除电流表／电压表（电流表：短路；电压表：断路）再做判断
1．各个物理量（I、U、R、P）的定义、单位（单位符号）及含义、换算
电流表、电压表的使用方法（量程及量程的选择、串并联、正负极、能否直接接电源两端）及其构造
2．电阻的测量（基本方法及变化）；影响电阻的因素；滑动变阻器的构造及使用（P94图7-7）；变阻箱的使用及读数（P95图7-9、7-10；电位器）；滑动变阻器的变形（如P101图7-19）
3．欧姆定律及变形（注意物理意义）
4．串并联电流、电压、电阻公式（注意条件。如串联时功率和电阻成正比，并联时成反比；焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于一切电路）
常用结论（各比例式；当滑动变阻器的阻值变化时，电路中各物理量的变化情况-注意推导顺序）
5．电功——W=UIt=UQ；电能表及利用电能表测功率（P130）；
电器铭牌；电冰箱工作时间系数（P130）
6．电学计算——①画等效电路图（几个状态画几个图）；②按串联、并联找等量关系和比例关系；③求解（注意电流、电压、电功率均应取同一状态下的值）

❿ 物理教师比赛，或者辅导学生物理竞赛，为了获得这些奖项，获得材料，请问这些信息都在哪里发布

这些抄比赛都是官方组织的，在袭教育局网站会有通知，学校也会及时把关于比赛的消息传达给老师们。只要平时做好准备，有比赛活动时就有机会拿奖了。有的学校如果有多个老师想报名参加，学校会通过对教师平时的教学水平进行考核后确定参加人员。