面试辅导员ppt有什么内容

『壹』 面试的公司让我做个PPT，下周去讲。做啥主题呢真犯愁。

主题就是靠你自己灵感，但可以给点ppt的技巧给你，你的PPt最好就是能够贴近实际，或者比较成熟。

『贰』 去面试，公司要求有十分钟的PPT自我介绍，各位大侠帮我想想该准备什么啊我是应届生，没什么工作经验啊

不需要你介绍工作经验，你可以在这段时间内围绕你应聘的工作来定，比如你的工作需要比较流利的英语，一个自信阳光的状态，一个机智能应变的大脑，那么你在展示之时都把这些带出来，证明你可以胜任这份工作。并且让对方能对你通过你的谈吐你的外在，你所讲的内容来比较全面了解你

『叁』 面试官应当注意哪些问题（培训师面.ppt

现正坐在会议室的隔壁，等待着光明机械有限责任公司的招聘面试。 终于等到小张出场了。随着指引，小张走向会议室——本次面试的地方，心情不免紧张起来。 会议室里摆着宽大的长方形的会议桌，桌子的一边坐着三位面试官，正对面的另一边放了一把椅子。小张按照面试官的示意走到椅子边，坐下来，抬眼看了一下三位端坐着、正注视着自己的面试官，心跳骤然加快…… ★面试案例（续） 好在面试官们亲切的询问、和蔼的态度稍稍淡化了小张的紧张情绪，谈话开始。 …… 面试官：你是学工商管理专业的，能谈谈企业管理经历了哪些阶段吗？ 小张：总体来说经历了四个阶段……小张简洁流利地回答完毕。 面试官：你知道中国企业管理现状处于你以上所说的哪个阶段吗？ 小张：（从来没有认真思考过这方面问题，一时语塞）…… ★面试案例（续） 面试官：（看着小张窘迫的表情笑了起来）答不出来没关系。其实，我国企业管理的现状只相当于你说的科学管理阶段。为什么这样说呢？因为……所以……（一、二、三、四） 十分钟过去了，面试官终于说完了。小张认为面试官说的很有道理，带着钦佩的表情向面试官连连点头表示赞同。 面试官：你对将来有什么打算？ 小张：（说出了三点将来的打算）…… …… 四十分钟过去了，小张忐忑不安地走出了会议室。 ★问题 在这个面试案例中你能发现哪些不妥吗？ ☆本讲的目标 1、避免面试中可能出现的错误 2、高效率地选择岗位合适的人选 ☆本讲的结构 一、为什么要讲面试中的问题？ 二、面试中常见的问题有哪些？ 三、如何避免出现这些问题？ 一、为什么要讲面试中的问题？ 61 面试是选聘人员的重要环节； 前提-目标（条件）-招募-选择-录用-评估 99% 价值观、体格体貌、知识运用、性格特征、逻辑思维、语言表达、个人修养等非智力因素 向应聘者提供必要的信息 61 面试是一项“科学+艺术”的沟通活动； 61 面试是管理者应当了解、掌握的基本技能。 二、面试中常见的问题有哪些？ （一）选择的流程 ★初选：简历、申请表、笔试 ★面试： 形式——聊天、正式、随机、答辩、演讲、讨论、 案例分析、模拟操作等 进程——准备阶段（目的/问题/时间/地点） 开始阶段（熟悉的问题） 交流阶段（问/听/观/评） 结束阶段（应聘者提问） 评价阶段（结论/签名） ★其他：心理测试（能力、人格、兴趣）、情景模拟 二、面试中常见的问题有哪些？ （二）交流方式 ★开放式——“请谈谈你的工作经验” ★封闭式——“你曾经在暑假期间打工过？” ★非行为描述式(也称理论式) ——陈述优先选择 “你认为这件事的原因在哪里？” ——“如果你处于这种状况你怎样处理？” ——“……你说的意思是……？” ★行为描述式：（核心技巧）也称例举式。 一个经常迟到的人，下次开会还会迟到 61 行为面试（Behavioral Event Interview，简称BEI ）方法诞生于上世纪70年代初期，首创者是哈佛大学已故心理学教授麦克米兰博士及其研究小组。 61 行为面试法是基于行为的连贯性原理发展起来的。其假设前提是，一个人过去的行为能预示他未来的行为。正如一个经常迟到的人，下次开会还会迟到一样。 61 行为面试法的另一个假设前提是：说和做是截然不同的两回事。 行为描述式——说过去的故事 61 面试官通过求职者对自己过去行为的描述来了解两方面的信息： 61 一是求职者过去的工作经历，判断他选择本组织发展的原因，预测他未来在本组织中发展的行为模式； 61 二是了解他对特定行为所采取的行为模式，并将其行为模式与空缺职位所期望的行为模式进行比较分析。 61 面试过程中，面试官往往要求求职者对其某一行为的过程进行描述，如面试官会提问“你能否谈谈你过去的工作经历与离职的原因？”“请你谈谈昨天应聘**公司的经过”等。 同一考察内容不同提问举例 （1） 考察内容 行为性问题 （首选） 理论性问题 （不提倡） 引导性问题 （避免） 解决问题能力 请讲一个你最近在工作中遇到的质量问题，你是怎样解决的？ 你怎样解决生产过程中出现的质量问题？ 你能解决质量出现的问题吗？ 适应能力 请讲一个你必须按照不断变化的要求进行调整的事例。当时的情况怎样？结果又怎样？ 如果你必须按照不断变化的要求调整计划，你会感觉怎样？ 如果在短短的时间内换了多个工作岗位，你会介意吗？ 同一考察内容不同提问举例 （2） 考察内容 行为性问题 （首选） 理论性问题 （不提倡） 引导性问题 （避免） 销售能力 请描述一个在过去一年中你做的最大一笔订单的情况，你是怎样完成的？ 为什么你认为你可以做销售这一行？ 你能接受我们给你订出的销售目标的挑战吗？ 团队协调能力 作为一名主管，你如何处理棘手的员工事例？ 你如何对付难以管理的职员？ 你擅长解决矛盾或冲突吗？ 二、面试中常见的问题有哪些？ （三）存在的问题 1、脱离目标——兴趣-话题离开工作内容。面试控制板：要点、目标、要求、程序、问题等。 2、暴露意图——提问中带有个人主观判断。又称引导性提问。例如：“你一定……”、“你不或没有……”、“你经常……”等等。 3、只问不看——要问、听、观、评。要学会看懂肢体语言。 4、只问不记——没有评分表、或专用记录。对提问的考察点的回答要尽量记录下来。 肢体语言 61 一个人要向外界传达完整的信息，单纯的语言成分只占7/100，声调占38/100，另外的55/100信息都需要由非语言的体态来传达而且因为肢体语言通常是一个人下意识的举动，所以，它很少具有欺骗性。 61 部分肢体语言代表的意义： 眯着眼——— 不同意，厌恶，发怒或不欣赏 不敢正视——胆怯、不安、说谎 正视对方——— 友善，诚恳，外向，有安全感，自信，笃定等 咬嘴唇——— 紧张，害怕或焦虑 扭绞双手——— 紧张，不安或害怕 双臂抱拢——排斥、拒绝 搔头——— 迷惑或不相信 摸鼻子、眼角或额头——撒谎 说话时伴手势——不自信、希望被认可 抖脚——— 紧张 向前倾——— 注意或感兴趣 向后倾——不感兴趣、藐视 二、面试中常见的问题有哪些？ （三）存在的问题 5、自我推销——说教对方。要多听多问。 6、重复啰嗦——一人或他人就某个问题重复提问，不简洁。 7、提问未来——未来只是一种在过去基础上的设想，具有不确定性。应按star原则提问。即了解过去事情发生的情境（S）、确立的目标（T）、采取的行动（A）、事情的结果（R）等。 二、面试中常见的问题有哪些？ （三）存在的问题 8、前后不一。所提问题、态度因人而异。 9、气氛压抑。座位、自信、轻视等。 10、存在偏见。第一印象、与我相似等。 三、如何避免出现这些问题？ 61 确定前提和目标——人力资源规划、工作说明书以及时间、成本、数量、质量等目标。 61 培训面试官——人力资源管理、沟通管理、心理学、企业文化、薪酬待遇政策及相关的法律法规等。 61 结构化面试——面试控制板（相互矛盾的问题、求职动机问题） 61 评价结果量化——面试评分表 序号 考察类别 考察要点 参考问题 备注 1 道德品质 言行礼仪 是否诚实 1、请你作一下自我介绍。 2、你为何应聘我企业？ 重点考察真诚度。要自始至终观察其回答所有问题时的肢体语言。在提问过程中，间隔设置一些互相矛盾的问题，看其回答是否前后一致等。 2 职业定位 专业成绩 爱好特长 职业目标 1、请你介绍一下××课程的内容2、你的特长与爱好？举例说明它曾对你产生的帮助。3、你是否遇到过个人理想（目标）与现实的冲突？如有，你是如何解决的？ 职业兴趣和职业定位是否与我厂要求一致。 3 发展潜力 责任心 勤奋性 创新性 1、请你介绍一例你所参与的最不成功的活动（事情、工作），不成功的原因在哪儿？ 2、在校期间是否有过打工的经历（或参加了那些社会活动）？3、你是怎样看待“与众不同”这种现象的？ 是否推卸责任 是否勤奋努力 是否具有创新意识。 4 为我所用 求职经历 团队合作 待遇要求 性格特征 1、请介绍一下你的求职经历（若经历了多家应聘请其作对比评价）。 2、请谈谈你的辅导员或班长的优缺点。 3、你对工资福利待遇有什么要求。 4、请你作一下自我评价。 是否看重本次应聘 能否正确评价他人 是否有过高收入期望 是否过于活跃或内向 面试时，应通过提问了解应聘者过去发生或经历的事情，预测其未来。了解过去的事情要本着STAR的原则，即了解事情发生的情境（S）、确立的目标（T）、采取的行动（A）、事情的结果（R）等。 招聘高校毕业生非结构化面试要点 回顾 61 面试中常见的十个问题 61 避免出现这些问题的四个实施环节 ★问题 前面的面试案例中你能发现哪些不妥吗？

『肆』 面试时要求用ppt做自我介绍，有什么要点或者注意事项

面试时要求用ppt做自我介绍，需要注意的要点有：
1、开门见山，简明扼要，不要超过三分钟；
2、实事求是，不要说得天花乱坠；
3、突出长处，但也不隐瞒短处；
4、所突出的长处要与申请的职位有关；
5、善于用具体生动的实例来证明自己的长处；
6、参加面试时衣服保持整洁干净。

『伍』 如何做一名合格的辅导员程序.ppt

一、辅导员的角色定位
高校是培养高素质人才的摇篮，有效的学生政治辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。高校学生政治辅导员是一支特殊的队伍，与学生联系最多，相处的时间最长，接触的机会最频繁，是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。辅导员是学生成长的关怀者，是学生政治思想的引领者，是学生学习行为的指导者，是学生生活方式的指导者，是学生日常行为方式的引导者。因此辅导员在高校人才培养中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。
二、要想成为一名合格的学生政治辅导员必须注意以下几个方面
一是转变工作观念，由管理型向引导服务型转变。学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每个学生成长成才的需要。辅导员的角色更多的是引导者，包括对学生个体或群体所进行的学习引导、生活引导，交往引导、人格引导、发展性的引导等。辅导员要想对每个学生的成长确实有所启发、有所引导的话，就必须做到尊重、关心理解、体谅他们，信任、接纳他们，逐渐建立起一种体现关爱---公正精神的教育模式。辅导员应该经常与班级学生在一起，确立组织目标、拟定班级活动计划、创设活动情景、体验活动乐趣，可以达到师生之间、学生之间在教育活动中的主体交融。辅导员的工作应该是由管理转向引导。应该提倡树立在引导和服务的过程中实现教育管理的理念。老师和同学是师生关系更是朋友关系，相互之间是没有根本利害冲突的。所以，首先要制定出一系列详尽的切合实际的关于学生学习、纪律、寝室卫生、请假制度等的实施准则，使平时的管理程序化、制度化、标准化、人性化。有了规矩，学生的行为也就有了方圆，我们就能防微杜渐，把可能出现的问题消灭在萌芽状态之中。实践证明寓情于教和人性化管理，可以化学生的被动管理为自我的主动管理，有利于增强他们驾驭大学生活的能力，尽快地实现角色的转变。
辅导员起着管理的作用，他们处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学校的每一项要求，每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的。新时期的学生思想政治工作应以服务为主，要服务于学生的学习，服务于学生的生活，服务于学生的全面成才。从是否有利于学生的全面成长，解决学生最关心、关系最密切的实际问题出发，急学生之所急，想学生之所想。辅导员工作是一项以人为本的工作，应该树立服务意识，尽一切力量在学生们的学习、生活、思想各方面予以帮助引导，如帮助贫困学生解决
勤工助学、申请贷款的问题，组织大型课外活动丰富同学们的业余生活，注意了解倾听同学们对学校工作不足之处的意见建议，对合理的意见及建议及时向学校反映。总之，要从全局着想，从点滴处着手，保障同学们顺利完成学业。
二是要做“四心”辅导员。一名优秀的辅导员一定要具备“四心”，即要有爱心、细心、耐心、责任心。
1、爱心。“感人心者，莫乎先情”。辅导员的爱心是成功教育的原动力。对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。辅导员要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。辅导员要用爱心去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，把精力放在学生身上，无论哪一类学生都需要辅导员的关爱。爱与尊重是沟通学生心理的基本方式。
2、细心。现如今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有经历过多少挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员细心观察，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对大一政治辅导员来说尤为重要。
3、耐心。耐心能促使学生与辅导员交心。学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至是感情方面的等等，这就需要我们辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。
4、责任心。对工作的责任心是辅导员工作的原动力。有些辅导员工作确实太忙，无力做太细致的工作，有些辅导员不是很负责任，工作不到位，方法不得当，不能及时发现问题，从而导致班级建设跟不上，形成恶性循环。因此，辅导员要利用各种机会加强与学生之间的情感交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近学生，要与他们交心谈心，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决，不能以自己工作忙为理由推脱责任或采取冷漠的态度。
三是辅导员要不断地学习思考。辅导员具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求辅导员在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，熟悉思想政治工作原理，熟读心理学、社会学、伦理学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自己的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。
三、辅导员工作中应该注意的问题和遵循的原则
第一、辅导员一定要爱岗敬业。我认为做辅导员就应有这样一种品性：固穷，耐得住清贫；淡名，守得住本性；爱才，热爱学生；乐教，做好本职。当然，这也应该是任何一个教师都应当具有的品性。辅导员作为介于教师和行政管理人员之间的一个较为特殊的群体，难免会显得一些浮躁，一些急功近利。如果上述品性能够在辅导员队伍中得以发扬和提倡，那么建立一支稳定的、高素质的辅导员队伍才有了可能性。
第二、辅导员应坚持如下的辩证观点，在教师与学生的关系上，应以学生为主体，以教师为主导；在教育与管理的关系上，应以教育为主，以管理为辅；在德育与智育的关系上，应注重德育首位与智育本位的统一。
第三、做辅导员应有这样的人格魅力：学高为师，德高为表。在政治上，我们是旗帜；在学业上，我们是导师；在品行上，我们是典范；在情感上，我们是朋友。如果连我们自己的学生都看不起我们，要与我们的所作所为“划清界限”，那我们的奋斗将是毫无意义的。
第四、做辅导员有两种价值取向：一种是为师、一种是为官。我认为还是应该多悟师道，少念官经。现在我们不评价当今辅导员队伍的现状，也不想单方面评定两种价值观孰优孰劣，但有一点是可以肯定的：辅导员当中，悟师道的人多了，学生就有福了；念官经的人多了，社会就要乱了。
第五、做辅导员工作干的是良心活儿。我们去十次宿舍和一次宿舍，在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。
四、做辅导员工作不应该回避的问题
一是学生的心理问题。二是学生上网成瘾问题。三是大学生恋爱问题
大学生思想政治工作任重道远，新情况、新问题不断突现，作为辅导员，我们一定要调动学校社会家庭各方面的力量，更新观念、更新知识、更新工作设备和手段，提高工作水平，开创学生工作的新局面

『陆』 大学招聘辅导员时要准备什么样的ppt

您好，很高兴为您解答：
辅导员工作对人的素质要求非常高，要求辅导员具有三专心二意：细心、耐心属、爱心。二意：合作意识、服务意识。工作中要求政治性强，能说能写。
PPT风格：
1、简单，干净，一目明了；
2、内容设计用心，有心，还要有爱；
3、结合事实热点以及学校新闻事件等阐述自我价值观以及世界观；
4、内容逻辑性强，主题明朗，主次分明；
总之，一个好的PPT不在于设计有多美的花哨，多美的炫彩，因为PPT的成功在于演示者的现场表演，PPT只是一个工具，主要还是看演示的人；
希望回答对您有帮助！

『柒』 要参加辅导员面试，通知要试讲，请问要讲什么呢

辅导员的工作感觉比较杂，大部分是管理学生工作方面的，可以花小部分时间讲下专业方面的，再重点讲下辅导员工作方面的，以及自己曾经有过的例如组织方面的啦各种经历

『捌』 辅导员 专业技能面试什么内容

各学校不一样了。你可以从以下几方面稍作准备：1、教育学和心理学；2、如版何开会、组织主权题教育活动；3、演讲；4、撰写策划书、活动方案等；5、党团知识、学生干部培养；6、应急应变能力，包括突发事件处理等（比如学生生病、打架、偷盗等）