教师辅导自卑内向学生的记录

⑴ 我是一名教师，有一名性格内向、偏执的学生，不爱说话，成绩有点差，如何来做辅导

从你的描述看，这是个典型的自卑感较重，防范意识很强的孩子。多给这个孩子些关爱专，课程属成绩上不要有过高的要求——只要她尽力、成绩就不要计较太多了。另一方面，教育是一个家庭、社会、学校合力的结果，而其中学校的力量可能根本不是最大的一个，留守儿童的教育问题其实不是“教育”问题。

⑵ 教师怎样疏导学生自卑心理

在现在的学校中，有很大一部分的学生会存在着自卑，他们羡慕别人优异的成绩，或是出身高贵的家庭，有着攀比的心态，而这样的情形就很容易引发自卑的产生，一旦学生产生自卑的心理，很容易导致精神方面的变化，甚至产生抑郁的情况。
当发现学生有自卑的情况时，一定要深入的进行了解，找出导致的原因，通过多种方式对学生进行疏导，让学生正确的对待自己，培养他们的意志和毅力，强化竞争意识，保护好学生的自尊心，来提高他们的自信心，让他们懂得扬长避短，成功的前提是勤学苦练，提高自己的心里承受能力，对症下药，才会取得良好的效果。
在学校老师也要注重培养好学生的兴趣，给予鼓励，在教学的过程中也要用些有吸引力的手段来辅导学生，建立好良好的师生关系，平等的相处，让学生感到教师有亲切感，在这样的环境中学习，学生的心理，能力都有所帮助，多给学生些鼓励，多些赞许，这样容易培养孩子的学习兴趣，让他们慢慢的摆脱自卑感，获得心理伤的平衡。
教师也要严格按大纲要求，面向全体学生进行教学。注意循序渐进，扎扎实实，打好基础，使绝大多数学生能懂、会用，不随意提高要求，切忌加大难度，使学生难以接受，这样很容易让他们感觉到失败感，变得更加的自卑，学会让学生感受成功的喜悦，多一句表扬，是对他们最好的鼓励。
对待有自卑的学生，要给予他们沟通，让他们消除物质上攀比的心理，激发他们的学习动力，不落后他人，当学生有进步的时候一定要鼓励，创造出良好的学习氛围，这样学生的自卑情况就会逐渐的消失。

⑶ 内向自卑学生教师该如何辅导

多带他接触人群，热情活泼的人，不要让他长时间一个人呆着，或者让他发现自己的特长能力，树立自信心，让他知道自己也是有能力特长的，也是一个人才等等。或者多让他接触一些正能量的书籍知识等等。

⑷ 如何对内向学生进行心理辅导

性格内向的学生大多性格害羞恬静，有自己一定的想法，不喜欢主动与人交流，在班级没有存在感。性格内向的学生与同学老师交流少，直接沟通比较难，可以采用以下几个方法进行疏导。
一、不吝啬表扬和肯定。在课堂活动中给他们制造发言的机会，并根据他们勇敢发言要给予及时的鼓励和肯定。使他们树立自信。
二、人为制造师生人际关系。发扬班集体团队力量，将学生分成学习小组或者兴趣小组，并根据他们的特长予以任命相应的职务，使他们主动和教师形成工作关系，保持长期定期的生活交际，克服他们畏惧交际心理，从被动和同学及老师打交道久而久之习惯这种人际关系，从而为他们勇敢踏出第一步奠定基础。
三、发挥同学带动作用。在课堂活动中，鼓励性格活泼外形同学和他们交朋友，使他们在班级里找到自己的位置，感受到团队的温暖和力量，使他们感觉有信任的人可以倾诉。
四、鼓励他们与他人与自己多重渠道对话
用日记、写信等方式进行心灵对话。班主任应该鼓励他们写日记，写出自己的心理感受，把日记当做自己的倾诉对象，让日记跟自己的心灵对话，班主任通过日记有针对性的翻阅，及时了解孩子的心声，对性格内行的学生进行辅导。其次还可以鼓励学生给家人或者老师写信，老师保密。老师可以及时了解他们的心理动态，并能对学生进行及时的心理疏导。

⑸ 老师帮助学生走出自卑

这很好呀，
老师肯定要帮助不自信的学生，
让他们以后面对学习和工作时，
可以从容应对，
而不是畏畏缩缩，
这样培养出来的学生都是优秀的，
但是关键还是要看自己，
有没有这份心有没有自信心，重新面对所有的人和事。

⑹ 我是一位班主任，我们班有一个重听残疾学生,十四岁，特别内向自卑不喜欢和同学交流上课从不举手

从你的叙述看出你是半文盲老师，这学生一会儿是男一会儿是女：

她这次只考了版第十一，
我找过他鼓励他权加油，
讲海伦凯勒课文她就
耳朵捂住唯独她没捂。。
找他谈都被我说的哭了
最近他也不注意听讲了
听他说是玩了好长时间。
说真的我特别想帮助他，
但就不知道怎么去助她。
其实我知道就是太懒了，
不骂他想让他自已知道。

各科老师也特别关心她。
她现每天给我麦克风上课，
就是助听她说话声音很小，
英语老师向我反应她内向，
上课不叫她了，
她有进步空间，
我怎么帮助他？