辅导员如何在易班网站上创建班级

Ⅰ 易班的易班功能

易班的主要功能结构有：主页面结构（主页面），网站层次结构（学校），班级主页结构（班级），个人主页结构（个人主页）。每个结构都有其相对应的主要模块和功能。 易班最为主要的功能就是班级功能，他能让每个进入易班的同学找到自己相对应的班级，并帮助辅导员管理整个班级。 班级的主要功能有：
1.话题——能让每个加入班级的同学和辅导员（管理员）在这个版块中发布事物通知、班级决策、征求意见、寻求帮助、开展活动等。也能在此发布投票，评选班委等。
2.相册——易班的相册是永久无限的。每个加入班级的同学都能在相册中上传图片与大家分享。
3.网盘——易班的网盘也是永久无限的。每个加入班级的同学可以在网盘中分享学习工作的资料，更可以提交作业。
易班还有个能突显网友活跃度的榜单——社区榜单。每天会自动更新相关的数据，能让网友及时了解网站其他用户的相关信息。 现分为4个大栏，每个大栏里分为若干个版块
1.校园
校园活动、联谊会、新鲜事、自拍秀、工作站、大杂烩
2.社团
公开课、数码社、公益社、舞蹈社、音乐社、动漫社、篮球社、足球社、桌游社
3.兴趣
星座、创意、美食、追剧、搞笑、游戏、科技、时尚、时政
4.站务
意见建议、站务公告
能让每个来易班的网友都能找到属于自己的乐趣。

Ⅱ 辅导员如何做好班级管理

就应该对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

Ⅲ 请你谈谈如何把班级管理建立在易班,使易班成为班级活跃的主阵地,说说你的工作

我认为把班级建立在管理一班尚奇现在的事啊，我不这样认为的，毕竟一般缺乏了姨妈机动性，他不如线上线下管理的那么好。

Ⅳ 听说刷易班辅导员会发大红花，我来教大家怎么刷

发状态什么复的都没用啊。一点用制都没有！！！！切记

由于易班班级网盘容量是无限制，而且一次可以传10个文件何乐而不为那。那我们就塞满他的服务器！！！

第一步，我先新建一个文本文档，改名成学习资料比较符合易班的SB氛围么

然后复制10个，易班最多一次允许传十个。
因为文件小上传速度快，然后把他们放在一个文件夹里面。这样上传时选择也更加方便选择。

然后就可以自由刷了 大家加油塞满他的服

Ⅳ 易班注册完成之后点加入班级就出现一个空白的小框框，怎样才能加入班级

你好，那个框是班级认证，是班级创建人，也就是辅导员或老师看的，就版好比你加权QQ好友，弹出来的好友认证。一般写上学号、姓名老师就会同意了。= =

ps:你也可以让已经加入这个班级里的人邀请你加入班级，前提是那个人必须是你的好友，而且这种办法是不需要认证的

Ⅵ 易班上面的班级博客在哪里啊怎么弄啊知道的帮个忙，谢谢！！

不好意思我不知道,不过你可以问问别人.还可以查电脑.

Ⅶ 易班上如何重新加入班级

找你们的辅导员，有这个权限，可以把你加进去。

Ⅷ 怎么修改易班中的学校和班级呢

这个好像没法修改！
因为资料验证是按学校来的。
班级可以退出或者加入其他班级！

Ⅸ 如何创建优秀班级

1:摸清班级情况，有针对性地提出带鼓励性的班级目标及班级工作计划

摸清班情是建设班集体的前提。

只有把班情掌握得清楚，才能正确判断班级在学习生活人际关系等方面的实际情况，以利准确地找差距和确定奋斗目标，使班级建设增强针对性，减少盲目性，提高工作效率。要摸清班情，需要进行必要的了解、调查、观察、访问等工作。调查的方法可多种形式，如直接同本班同学谈心征求他们的意见，经常就本班的实际情况同班主任辅导员老师进行交流，他们的意见对班级建设有导向作用，也可以征求其他班同学的意见等等。摸清班情会使我们自己心中有数，使整个班级的工作做到有的放矢。这是带好班级的第一程序。

我们在通过多渠道，采取多种形式对班集体进行质和量的分析，掌握第一手材料。摸准班级实际情况的基础上，提出能打开局面，鼓舞士气的具体班级目标及班级工作计划，从而使目标和计划既有针对性，又有激励性。

我们在制订班级目标的过程当中，要注意两点。

第一：一定要重视发挥学生在制定班级目标中的积极性、主动性。在制定目标过程中学生们越主动，那么，在将来实施中他们的积极性就越高。班级目标可以由班长经过认真考虑和准备后提出，然后由班级核心成员及全班同学讨论通过；也可由下而上、发动同学酝酿产生初步意见，然后经班级核心及班长认真归纳研究产生。

第二：确定班集体的努力目标，同时要注意阶段性和层次性和长远性。我们的终极目标就是要建设一个和谐的、凝聚的、向上的大家庭，在这个过程当中我们要要根据不同阶段班级状况和学院要求的变化，不断提出新的目标，一个目标实现了，新的目标又在等待着大家，这样才能使班集体永远保持积极向上的势态。

2:要建设和培养一个健全高效的班级组织.

健全高效的班委团委组织是形成优秀班集体的中坚力量

我们有的班干部组织纪律性差起不到模范带头作用,学习委员带头旷课;有的什么事情也不干,只为荣誉;有的做了一点事情就怨声载道,牢骚满腹,心胸狭窄,不能容人;更有甚者带头阻碍班级工作的正常实施.试想一下我们若有这样的班级干部整个班级工作怎样开展?

班干部是班级目标与计划的组织者和带头人。他们是班级的中坚力量，是正确舆论的实践者，是实行班级制度的示范者，是开展班级教育活动的带头人。每项目标与计划的成功与否与班干部的组织有很大的关系。实践证明，班集体内聚力的强弱和良好班风能否形成，都与班级核心骨干能否发挥作用密不可分。因此，我们要注意培养一批精干的班级干部和同学,来支撑整个班级工作.

我们班长在平时的工作当中，要善于放手，把手头的工作要分配给班级干部、学生党员、优秀学生，要培养一批可以独当一面的精干的同学来支撑整个班级工作。

我们要让班干部明确他们的职责。对他们的要求主要有三条：一是事事带头，冲锋陷阵,起到模范带头作用；二是做好本职工作的前提下,帮助配合其他班干部搞好班级工作；三是联系全班同学，促进整个班级的团结融洽.四是任劳任怨,有爱心、有责任心、有耐心,无私奉献.

3:开展多姿多彩的班级活动,培养团结的班级精神，和谐的人际关系。

丰富多彩的班级活动是形成优秀班集体的有效媒介.

有的班级同学之间很生疏,拧不成团.我们解决这一难题的重要途径就是开展活动.确立了班集体的目标之后，就要组织同学们围绕这一目标，设计各种丰富多彩的活动；通过活动，增强班级的吸引力，培养学生团结的集体主义精神以及和谐的人际关系。开展各类活动，预先要设计好活动方案，明确活动的目的。活动目的明确了，活动的设计才能有的放矢，活动才能有实效。活动很多如节日联欢、体育比赛、各类社会调查、兴趣活动,教育活动(如学习讲座、道德讲座,法律学习,参观烈士纪念馆)等，我们要搞一些有益于班级团结,有利于融洽班级氛围的活动,要征求同学的意见,保证参加的人数和活动的质量.通过各项活动，通过各种活动可以使同学们认识到个人与集体是紧密相连的，认识到个人的价值只有在集体中才能得以实现，使他们为集体而努力工作，为集体的进步而欢欣；为集体的困难而焦虑。从而培养“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。

4:创建优秀的班集体必须让同学成为班级的主人,培养同学的主人翁意识.

学生的主人翁意识是创建优秀班集体的无穷动力.纵观以上几点,我们不难看出,在班级的各项事务当中,同学发挥了很大的作用.我们在第一条和第二条中讲的在创建班集体的过程中，班情向同学了解、班级目标在征求大家意见的基础上提出，班级活动要同学们的积极参与，都体现了使同学参与的主人翁意识,使同学切身感受到自己是班级的主人.民主的气氛使人自尊且有成就感。班级气氛融洽、活泼、积极向上

我们班级干部应该”尊重同学，不包办代替,不要做同学的管家”。让大家都有主人翁的感觉.

5:暖心建设,让同学感觉到班集体的温暖.

暖心建设是优秀班集体建设的纽带.

(1)要讲关爱,对学习困难及行为不良学生帮教与班集体建设的关系

对后进生的帮带是班级工作的重点.

我们在作班级的工作的过程当中,总会为那些在学习上后进的同学,整天沉迷于网络当中的同学感到着急,无奈.我们也帮助过他们,可是在大多数情况下,都是没有结果的.甚至有的同学还对我们有意见,我们很沮丧.在大多数的情况下,放弃了自己的努力,也放弃了自己的同学.

我要对大家讲”我们要持之以恒的帮助学习困难和行为不良的同学,用我们的爱心去感染他们,用我们集体的爱去陪伴他们整个大学的四年,直到我们毕业分手”.

那么怎样对后进同学进行帮助呢?

对于后进生，首先应分析他在哪些方面后进，然后采取有针对性的帮带方法，才能收到好的效果。在后进生转化过程中，需注意以下几点：1、尊重、信任、关心和爱护后进生；2、注意发现他们身上的闪光点，发挥他们的长处，把他们的兴趣点向好的方面转移，逐步培养他们的自信心。3、了解他们的心理特征，耐心地，有的放矢做他们的思想工作；4、与任课老师及家长配合，统一思想，有目标地实施帮带。

采用"递进式"帮教的方法,实现从他律到自律的飞跃，更加锻炼了学习困难及行为不良学生的自我管理、自主能力。对学习困难及行为不良学生的帮助我们必须善于引导、安排品学兼优的学生、好朋友与他们结对子，建立"好伙伴制"，"一帮一制"或"二帮一制"，在我们苦口婆心的劝说产生抵触情绪的情况下,借好朋友之口对后进同学进行劝说引导,往往会起到事半功倍的效果.

运用学生众人的力量来帮助教育学习困难及行为不良学生，同时在班集体里建立起团结、互助、合作、友爱的人际关系，加强了同学们团结合作的精神.可谓一举两得.总之，对后进生的转化工作不能盲目和操之过急，俗语说：欲速则不达。应以关爱后进生作为转化后进生的催化剂，不能老挑他们的毛病，求全责备，应以正面引导为主，适当约束为辅。

(2)对家庭困难的同学的帮助.了解困难同学的家庭情况,进行谈心交流,掌握实际情况及时向学院领导老师反应,公正公平的解决问题.

(3)心里辅导,加强班干部和同学的交流及时发现问题解决问题.平时多和后进的同学、家庭困难的同学、性格内向的同学多交流,在同学情绪波动比较大的时候要及时加以沟通劝导,使同学感到集体的温暖.

6:完善的班级管理制度和激励机制

完善的班级管理制度和激励机制是优秀班集体正常运作的保障.

俗话说：“国有国法，家有家规”，一个班级也要有一定的规章制度。班规的制定应符合校规校纪，也要结合本班的实际，与校规相互对应相互补充。比如说:要有班级财务管理制度;要有班干部监督条例;班干部任免制度;班级纪律条例;奖惩条例等.有了班规，还要班长不断地总结同学们的执行情况，奖优罚劣，促使同学们自觉执行班规，进而促使同学们日常行为良好习惯的形成。

我们应充分认识激励机制的作用，根据学校制定的各项奖励评比制度，在日常的班务管理中不断地进行评比与及时的总结，表扬先进，树立榜样，使不同层次的学生在思想上、学习上均树立起争先恐后、奋力拼搏的竞争意识。通过我们的努力，通过我们的管理艺术，通过我们的无私奉献，我们一定可以把我们的班级建设成一个优秀的班集体。

这是我回答的另外一个问题的答案 差不多的 希望能帮到你啦