小学生英语口语辅导注意事项

① 怎样教好小学生英语口语

我觉得发音和词汇量是最重要的。
英语其实是很随意的语言。语法是要会，但是只要知道一般的语法就好，有些比较细比较难的外国人也不说。尤其是在口语，语法就显得不是很重要。

发音不准的话就算语法再好也没人听得懂。如果您的第一语言不是英语的话，那最好让学生们跟读录音带。千万不要让课代表去领读。除非课代表的第一语言是英语，否则越练越遭。

想练好口语，那听力必须好。建议您尽量用权英语教学，有时可以用中文翻译新词汇，但越少越好。尽量用英语解释。还要让学生们尽量多听不同人人录的磁带。，在课上，尽量让学生发言（不用等他们举手，直接叫名字，让他回答就是了）。可以给学生看一些简单的美国的动画片。看完以后您提问题让学生讨论。做好不要分组讨论，以分组就不知道要讨论到哪里去了。给高年级的学生可以听一些欧美的流行音乐，把歌词发给他们。查不认识的词。一般幼儿动画片和流行音乐的歌词都是很大众化的。认识这些词一定有助于他们用口语表达自己的意见。而且多听几个人说英语对听力很有帮助。有时孩子们习惯了您的发音，能听懂您的话，换一个人就听不懂就不好了。您可以去youtube找动画片和歌曲。http://www.youtube.com
听写也是很好的主意。

再来就是词汇量。再熟悉语法，发音再好，如果没有词汇量，就会说不出话。词汇只能死记。不过您可以给他们一些拼写的规则。英语的拼写和发音虽然有个别的不同。但是基本还是有规则的。不知道您有没有玩过一种游戏叫BINGO. 一张纸上画一个正方形。把它平分成小格子。熟练您自己定。每一个格子上有号码。每一个号码是一道题。答对了就往小格子上画叉。如果正方形的对角线或者一条边的小格子都有叉，就是BINGO。给赢的孩子或者组奖品。不一定是物质上的。比如说给最近一次考试加5分之类的。这个既锻炼听力也锻炼词汇量。

希望这些对您有帮助。

② 小学生学口语，有哪些注意事项和学习技巧

小学生在三年级时才正式开设义务教育中的英语课程，在这个关键时段里，小学生除了识字母、记单词这些简单的英语学习之外，对的口语学习也要立刻开始了。那么小学生口语学习需要注意什么，又有哪些学习的小技巧呢？笔者接下来就将这两个问题整理成几个点，供各位家长参考。
（1）听与读要平衡
小学生刚开始接触英语，其口语学习往往从对听到的发音进行模仿开始。那么首先孩子听到的英语是否标准正宗就很关键了，孩子在小时候听到的语音会在孩子的脑海中留下最初最深刻的印象，一旦记住了错误的发音，之后的学习也再难纠正。
孩子可以在读英语时，用磁带或电子设备录下自己的声音，读完后进行回放，对比自己的发音和标准发音比起来有哪些地方不够到位，继而在之后的发音中进行改正。孩子不能够只听不读或者只读不听，要在听标准英语的同时进行跟读、自读复习，将听与读结合起来的口语练习才是有效的。
（2）让孩子树立正确的口语学习观念
笔者在检查小学五年级孩子的英语卷子时，发现孩子对卷子上的短篇阅读题目能够作答正确，读起文章时却别扭磕巴，仿佛读一篇英语文章是多么可笑的事情。其实这就是英语学习心态不端正的表现。
孩子在开始学习口语时，不能羞耻于大声读出英语，也不能害怕自己会不会读音不准引起笑话，家长应该给予孩子适当的鼓励。比如家长可以在家中为孩子设置一个英语角，鼓励孩子在英语角自由地练习英语口语，慢慢提高孩子说口语的信心。另外家长还可以陪着孩子一起学习英语，引导孩子注意在日常生活中出现的英语，例如可乐瓶标签上的英语拼写等，久而久之能够提高孩子对英语的敏感度，增加孩子的词汇量。
（3）切忌贪快，循序渐进
孩子的英语口语学习必然有一个从生疏到熟练的过程。孩子一开始读英语短文时未免会有不会的单词，读得较为艰难，等到孩子积累了一定的词汇量，就能够更加流利的使用口语了。家长不需一味地让孩子多读，而是要引导孩子养成一个良好的阅读习惯，比如每天定时定量读几篇短文，等水平提高后再慢慢增加任务量，让孩子的口语水平脚踏实地地提升。
（4）尽可能提供一个英语交流环境
要让孩子意识到用英语交流是一件很自然的事，不如为孩子营造一个好的语言环境。比如给孩子报名一个由外教授课的在线英语培训机构，让孩子多跟外教交流互动；也可以给孩子找一个同样在学习口语的伙伴，二人一起交流，共同提升。像培训机构就是一家很不错的选择，这家机构不仅提供欧美外教在线授课，也考虑到了孩子对学伴的需求，主推一对二的学习模式。（培训机构免费课程试听地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR）

③ 小学生学英语应该注意什么

1.英语环境是建立英语思维的土壤和必要条件。
英语环境包括两个方面。首先：接收的是英语信息;其次：英语信息量大。二者缺一不可。
2.语言思维是语言的灵魂，是掌握语言的根本。
语思维是用英语方式去理解和思考事物。
3.建立英语思维最大的敌人是翻译的干扰。
孩子的语言天赋在于掌握语言思维。实质是孩子在英语环境中可以做到不翻译。
4.让孩子用汉语理解学习英语，是在破坏英语思维的建立。
用汉语理解和学习英语，是在浪费孩子们的语言黄金期，而且使翻译成为一种本能，阻碍英语思维的建立。
5.语言学习的规律是先"语"后"文"。
任何一种语言都分为"语"和"文"两部分。"语"的表现是听说，实质是语言维;"文"的表现是读写，实质是语言思维的书面表达方式。
6.英语文字与汉字是完全不同的。
汉字是象形文字，有形无音。而英文是字母文字，是按发音规则创造的文字。学英语千万不要"背单词"，往往孩子强记的只是汉语翻译。
7.不要把英语当作高深莫测的知识，它只是一个工具。
8.英语环境非常容易建立。
比如听一盘磁带，看一部原版电影等。
9.面对英语环境，只要培养起好习惯，并坚持不懈，每个人都可以掌握英语。
好习惯包括：听英语时不翻译的习惯;天天听英语的习惯。保持好习惯是成功的开始。

④ 小学生学英语，家长该怎么辅导

你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你

你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.

在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.

认真听课

课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.

初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.

⑤ 小学英语口语教学应该注意些什么

要孩子习得小学来英语，而不是学自习英语，那就需要建立一样英语的语言环境，就像获得母语一样，语言环境很重要。但不是每个人都有出国的条件，我们也可以尽量帮助孩子营造小学英语的语言环境。如：生活中多跟他们说英语、在家里的家具上都标上英文，告诉他们：“what's ts?” “Ts is a cat” 还有就是给他们看一些他们感兴趣的小学英语动画片。噢 対了 现在我报读的ABC天口语的敎浉和我提到 就是想征服英语是很容易的 绝対需要个适宜的研习情境以及进修口语対象 这取决于外敎资质 欧美人士比东南亚好很多，口语标准才行，保持每日口语练习 一対一家敎式敎学才会有.好.的进步效率 完成捰堂后还要回放复习彔音文档，来进一步深化知识！然后要是真的没人帮忙的话，只能到 VOA或BBC拿到捰外学习资料研习，多问多听很快的英语水平就加强起来 学习成长会非常快速显着的；但是也不能简单的播放，要注意重复、模仿等等。因此具备全部这些特质的英华兰魔法英语就最合适了 小学英语可以上他们学习试试。

⑥ 小学生英语学习应注意什么

一兴趣最重要
我国自古就有知之者不如好之者，好之者不如乐之者之说。兴趣是最好的老师，学前少儿英语学习不应要求孩子们掌握多少单词或句子，而应坚持将提高儿童英语学习兴趣放在首位，并将其作为初级英语学习成效的一个重要指标。培养英语学习兴趣，促进幼儿全面发展应是幼儿园英语教育的真正目的。
二时刻创造语言环境
语言环境对语言学习极其重要，从根本上说，英语在自然的语言环境中发展而来的。婴儿呱呱坠地，没有人教给他过多的词汇用法和语法规则，可长到一二岁就自然而然地开始伊呀学语，四五岁后，一般都能用完整的句子表达自己的思想。少儿正是在他周围的良好语言环境中，轻松自如地学会了母语。因此，孩子从零学英语是否可行，还取决于少儿周围是否存在自然的语言环境。在孩子3岁之后就可以选择适当的培训学校来进行辅导，新东方泡泡少儿英语是专业的少儿培训机构，语言环境不错。另外注意课下也要和孩子进行交流互动。反之，如果没有或脱离这种语言环境，再聪明的孩子也不会讲话。语言环境是人类获得语言能力的决定性因素。
三让少儿在游戏中学习
少儿天性好动，游戏在活动中起着主导作用。我国古代教育家十分强调根据少儿的天性实施早期教育：大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌，舒畅之则条达.摧挠之则衰萎。少儿教育家陈鹤琴先生也十分重视游戏化教学，认为首先要紧的就是使少儿把语言学习作为游戏一般乐于接受。

⑦ 小学生学英语应该注意什么

小学英语学习从三年级开始,如果孩子没有早期接触英语,可能很难适应三年级小学的英语学习进度.关于小学三年级英语辅导问题,许多家长会忽略三年级,而三年级是打好良好英语基础的重要阶段.许多接触教育行业的学生会发现许多小学生的英语水平很低,许多孩子似乎无法跟上小学英语学习的进程.那么三年级小学英语辅导应该做些什么呢?

(好好学)

以上是小学三年级英语辅导需要注意的问题,其实如果孩子能偶尽早接触纯正的英语以及英语教学,那么对于孩子的将来而言,是非常有益的.那么由此看来小学三级英语辅导是非常有必要的,如果你的孩子马上面临三年级,那么可以立即给孩子考虑找个专业的辅导班或者是一对一辅导家教了.

⑧ 培养小学生英语口语能力会 遇到哪些问题

本人是小学英语教复师，结制合教学经验，对小学英语口语能力培养分享自己的观点
1，小学生活泼大胆，但有时候发音不准，要纠正好发音,
2，小学生模仿能力很强，要多让孩子模仿，多说多练
3，要尽可能的设置情景和孩子进行英语对话
希望可以帮到你

⑨ 家长平时辅导小学英语要注意哪些问题

一、给孩子提供良好的环境和表演机会

家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。
这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的"英语角"，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。

二、将孩子的英语学习和生活结合起来

家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。

三、多听录音带

由于生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。

四、课上认真听，课下反复练

无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。

五、广泛阅读，加强语感

大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。

六、有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等

孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。

⑩ 六岁的孩子在学习小学英语口语时应该注意什么

六岁的孩子在学习小学英语口语时应该注意什么？最近不少家长都重视了孩子的英语版启蒙权，有的家长会选择给孩子报双语学校，让孩子能够接受更好的教学，今天培训机构小学英语为大家说说六岁的孩子在学习小学英语口语时应该注意什么？孩子在六岁时已经有了自己的认知，有了自己的思想判断，所以家长在这个时候如果要教孩子学习英语的话，一定要稍微采取强硬的方式，给孩子规范一些学习英语应该有的样子，不能随心所欲，要用心去学。习惯的养成也很重要了，六岁的孩子已经开始慢慢懂事了，家长也要给孩子养成一个好的学习英语的习惯，在特定的时间里，该学英语了，就不许再干别的无关紧要的事，孩子自己的心里要有打算，这样一来孩子才会有学习英语的习惯。培训机构小学英语认为孩子学英语的时候，一定要给孩子足够的信心，适当的给孩子夸奖，提高孩子的自信，孩子学习会更有干劲。