老师给学生辅导画画速写

⑴ 怎么教好速写

绘画教学要贯彻精讲多练的原则，绘画教学不但要传授绘画的知识，而且还要培养学生的绘画技能，所以理论联系实际、讲练讲画是美术教学的—个重要特点。 只有做到精讲，才能保证学生在有限的时间内多练。如果练的方法不当，也不会收到好的效果，所以练习中教师的指导作用是不能忽视的。“讲”是“练”的先导，“练”是“讲”的深化，“练”是把“讲”的知识转化成为技能、技巧的过程。 (一)学生的学习方法应从临摹入手，学会方法再写生。 临摹教学是学习绘画技能的手段之一，那种认为临摹教学“只能束缚学生手脚，有害无无益”的看法是不够全面的。临摹的过程也就是学习绘画方法和绘画技巧的过程。从临摹优秀作品中，我们能学习到别人是怎样观察认识客观事物的方法，同时也能学习到别人是如何运用绘画技巧来表现现实生活的。事实证明：在学生刚开始接触速写绘画时，行之有效地运用临摹教学并把它作为继承、借鉴、学习的重要手段是十分正确的。 (1)、开始阶段以教师领临为主 学生开始学习速写时，教师和学生应共同临—幅作品。(这幅作品可以复印许多份每人一幅)。教师对这幅作品的主题思想、画面的构成、作画的程序、技法的运用等，都应该作出系统的分析讲解和分解示范，这样才会使临摹达到应有的教学效果，教师的示范要一步一步地进行，一笔一划的分解，以便让学生进行模仿，从本质意义上讲，这仍然属于临摹的范畴。 (2)、大量的独临，加大训练量 在学生基本上掌握了一些学习方法以后，就可以让学生独自对临范画或作品。教师要从学生的实际情况出发为学生选择好范画，本着由易到难、由简到繁、逐步提高的原则来选择。 学生开始独自临摹时，总会出现用线不肯定，不自信，很“飘”或反复涂改等习惯性的表现，我认为这时候，教师应鼓励学生自己大胆地观察理解作品中的线的表现方法，并加以模仿下来，这是一个学生自己消化的过程。一般来讲：速写用线要整笔画下去，运笔慢而认真，全笔到头，不能乱画，乱画的线没有力量，同时重在培养学生的观察能力和耐性。俗话说：“兴趣是最好的老师”。在学生画错线时，教师要耐心细致地鼓励学生坚持画下去，不要修改，要重新调整情绪，接着画，能完成全幅作品的就是—幅好画，我们看的是整体效果。 (二)充分发挥学生的主体性，尽量创造更多的写生机会。 按照以上有计划的训练，在短时间内，学生就可以进入写生阶段。室外写生是学生最感兴趣的事，学生在新鲜的空气、明媚的阳光下能领略到大自然的美好风光，做教师的也可以随地施教，看见什么就可以教什么。学生不仅提高了观察能力，还学到了许多课本上学不到的东西，激发了学生的学习热情、陶冶了情操、强健了身体。

⑵ 老师，素描，速写怎么画

其实谈起画画的诀窍来，想说的话实在很多！不过我在这里就挑重点的说吧，希望能对你能有所帮助！

A素描。
1.素描最先形体很重要。 首先你姚加强造型能力的训练， 在学习中要以结构为主的训练方法。 而不要只以某种简单的画面效果为满足。 明暗是由形体的不同转折而来的切记！！！！！
2.画面的协调统一问题。一副好的素描作品，应该是各部分关系的和谐统一。 统一中求变化，变化中求统一，这是对画面各种关系的总结， 很多新手不注重对这些统一效果，即使你单个物体刻画的再精致再精彩，也难得高分！
3.素描中的明暗变化大体来说由亮部、明暗交界线、暗部位阴影组成！ 你一定姚确定好光源其次是明暗交界线在这里重点的和你说下怎么找明暗交界线（很多新手都有明暗交界线找不准的毛病）。 首先你可以这么相像你的眼睛就是光源，你走到聚光灯后门顺着灯光的方向看过去（聚光灯你可以理解为平行光）你看到的部分就是受光面，那么你从这个角度所观察到的轮廓就就是明暗交界线，看不见的就是暗部！ 想你画的好的话就一定要认真观察！注意各个部分的光影变化，画暗部和明暗交界线的时候初学者容易画死，画过。当你认真观察时候就不难发现他们是有明暗变化的，暗部不是一片死黑，它有背景布的反光和周围的物体的影响的！所以你要观察好勒理解勒再下笔！

B速写;
线条是速写最为主要的表现手法。 线条是有感情的，有刚健，有柔弱，有拙笨，有流畅。 你可以根据你的不同需求选择不同的线条。我们通常以粗的，实的，重的，硬的线表达物象前面及突出的地方，用细的。虚的。轻的，软的表现后退或减弱。
1.用线要连贯（整体，别太琐碎）、要中肯（朴实，别太浮躁）、要活泼（说白点就是别太呆板了）、有力度（该结实的地方要结实，不要轻飘柔弱）、有变化（刚柔顺相继，虚实相间）、有节奏（抑扬顿挫，有起伏）。 当然你不可能都照顾到要真正掌握要多年的练习，不要操之过急！
以上是我的学画经验，可能不一定很适合你但是多少有点帮助，希望你也能总结出一套自己的方法！ 我可以很负责的和你说我画不是量最大的！但是我画的确是画室最好的，因为我觉得多想比多画重要的多的多！你一定一定要理解。更要多请教老师，因为有时候理解出来的不一定是对的！这样你才能很快进步！

⑶ 老师让我们画速写框架，请高手指导，速写框架该怎么画，是用线条切还是直接画

我是川美的速写老师，人物框架即人物的基本外形，不需要画头部和手脚的具体细版节，衣服也只需要概括权处理大衣纹，如果能找准大形即可直接画，画错的地方修改下便可。如果形感特别差，可以稍微切下大形，但不要切得太细，过于依赖这种方法不利于速写能力的培养。 推荐参考淘宝上的 人物动态5000例。

⑷ 想找一名上门教画画的老师，我主要想学速写画人，我不是为了考试，我只是很喜欢，再说一次，不是为了应试

到书店买 伯里曼+局部+线描 临摹上坚持几个月就差不多了，有疑问拍下来问版下吧友就好权了
不是为了应试何必花这钱，或者直接报些高考的培训班更好啦
找那些老师，好的就吹两句，没责任心的，就让你自个画两下，浪费钱没效益
速写什么的还是靠练习量，才有进步的 为了这种东东请家教真心没多大用

⑸ 美术速写 站着的女老师教坐着的男学生画画

⑹ 美术速写 女老师教男学生画画 要求有画板画架

上淘宝呗，有画板画架网上还是挺全的，新会阁工艺品画板画架，写生都可以用的哦

⑺ 我是高一美术生，基础较差，老师让我们寒假画30张速写，但老师就给我们上过一节速写课。还要画到如下图

确实有点难。找找相关的网上教程。再学学。或者打电话给老师或者同学，问一下不懂的地方。先找自己熟悉的人，拍照，比着照片，画起来。熟练后，找人直接画。去

⑻ 我是一名初学的美术生，老师要求画80张速写，请问各位学哥学姐，有什么诀窍吗

我也是个美术生，不过都大学毕业了哈哈。
80张速写应该是暑期作业 吧。我们以前一个月都要画100多呢，不然联考怎么办列，你说是不是。有任何疑问，你可以问的。

⑼ 我们美术老师上课时突然提到的一个速写，我想请问一下速写是什么意思

就是快速写

⑽ 老师给第一个学生发10幅画，给第二个学生发了15幅画，给第三个学生发了21幅画，给第四个学生发了

段时间，孩子告诉我，老师说要交什么毛笔字和一幅画，说什么要关于祖国的。我也搞不清楚是怎么回事，当然也不愿意去问老师，既然孩子那么认真，正好，孩子双休时学画画的，就对孩子说，你跟教画画的老师说，要参加比赛，教老师教你怎么写，怎么画，看看写什么字，画什么画。我的本意是叫辅导老师给孩子出个题，看看写什么字。

后来，我把来意跟辅导老师说了。随知，等我接了回来后，发现有一幅字，这个字写得太好了，不是孩子写的，我就问这是谁写的，孩子说是老师写。原来老师写了幅字、还有一幅画，让孩子去参加比赛，这怎么行呢?于是，叫孩子叫样又重新写了下，上学后交给老师，这是上个星期的事。

在星期五晚上去参加家长会，看到孩子写的那幅毛笔字贴在墙上，而那幅画却没有，而我对于那画还是有信心的，对字却没有什么信心，谁知道，毛笔字还被老师看上了。不过，我越看越觉得，孩子的毛笔字的确是不错，而其它小朋友们的画画，带有孩子的气息，符合孩子的年龄。

也许正是因为这幅毛笔字，后来，老师让她参加学校进行的比赛。参加比赛，带上了纸、垫的毡、毛笔、墨汁。一路上带着这些，还比较担心墨汁要倒出来。而到了学校，通知是八点半，而真正开始是九点钟。

孩子们什么也不知道，看到她们的样子，感觉真好笑。参加书法赛的，女孩子居多，男孩子只有个别几个，几个年级的一起参加比赛，一二年级一组，老师在黑板上了写了字“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

老师还发了白纸，要在这张白纸上写字，还得折折纸，许多低年级孩子根本不会，而孩子坐在窗户边，这个位置是我给她挑的，这样便于照顾孩子。我就把白纸拿来折。

而孩子并不懂，就开始写了，没有写在中间，而且还漏了一个字，只好叫老师重新拿了一张纸，让孩子重写。孩子写字的速度很快，一下子就写完了，我就叫孩子出教室了，孩子好像还不是很明白。

就像一个快乐的游戏。自始自终，孩子似乎都没有明白是怎么回事，但老师说怎么做，就怎么做。