如何辅导小学生尽快适应小学生活

① 如何让孩子更快更好地适应小学生活

如何让一年级新生尽快适应学校生活

新接了一个一年级班，看着教室里那一群满脸稚气的孩子，我感到了肩上
的责任。
开学后，
一连串的问题出现了：
有经常迟到的，
有胆小不与同学交流的，
有调皮淘气的，
有忘带学习用具的，
有上课不讲小话的
……
种种迹象表明，
这些
小朋友对小学学习生活还极不适应。
教师首要的任务是如何让他们尽快适应小学
生活。

一是要与家长联系沟通，树立正确的家庭教育观念，担负起家庭教育责任。
在与家长的接触中，会发现一些家长认为孩子上学后，一切教育责任都在学校，
所有的教育问题都应由教师来完成。
针对这样一些不正确的教育观念，
新学年初
学校都要进行新生家长培训。
让家长明白家庭是孩子的第一所学校，
父母是孩子
的第一位老师，
从孩子呱呱落地开始，
家庭熏陶已经在孩子身上产生了潜移默化
的影响。
只有让家长明确家庭教育的重要性和必要性，
才能让家长负起应有的责
任，做到家校密切配合，使教育形成合力，才更利于孩子尽快形成良好习惯，尽
快适应小学生活。

二是教师要关爱学生，让孩子亲近你。一年级的小学生对成年人有很大的
依赖性，
成年人鼓励性的语言和正确的诱导对孩子具有引导作用。
刚入一年级的
小学生心理发育还不完善，
自理能力也不强，
所以就更需要老师多一些关心和爱
护。当孩子在班集体中受委屈时，你要耐心地听他倾诉，并及时安慰他，当天冷
时提醒学生多穿衣服，
当孩子把散了鞋带的脚伸向你时，
你帮他系好
……
这一些
看似不起眼的小事，
却能让孩子感受到家庭般的温暖，
感到老师就如同妈妈一样
亲切。
这样不仅能拉近师生间的距离，
而且更能稳定他们的情绪，
促使他们更安
心

新接了一个一年级班，看着教室里那一群满脸稚气的孩子，我感到了肩上的
责任。开学几周后，一连串的问题出现了：有经常迟到的，有胆小不与同学交流
的，有调皮淘气的，有忘带学习用具的，有上课不讲小话的
……
种种迹象表明，
这些小朋友对小学学习生活还极不适应。
教师首要的任务是如何让他们尽快适应
小学生活。

一是要与家长联系沟通，
树立正确的家庭教育观念，
担负起家庭教育责任。
在与家长的接触中，会发现一些家长认为孩子上学后，一切教育责任都在学校，
所有的教育问题都应由教师来完成。
针对这样一些不正确的教育观念，
新学年初
学校都要进行新生家长培训。
让家长明白家庭是孩子的第一所学校，
父母是孩子

的第一位老师，
从孩子呱呱落地开始，
家庭熏陶已经在孩子身上产生了潜移默化
的影响。
只有让家长明确家庭教育的重要性和必要性，
才能让家长负起应有的责
任，做到家校密切配合，使教育形成合力，才更利于孩子尽快形成良好习惯，尽
快适应小学生活。

二是教师要关爱学生，让孩子亲近你。一年级的小学生对成年人有很大的
依赖性，
成年人鼓励性的语言和正确的诱导对孩子具有引导作用。
刚入一年级的
小学生心理发育还不完善，
自理能力也不强，
所以就更需要老师多一些关心和爱
护。当孩子在班集体中受委屈时，你要耐心地听他倾诉，并及时安慰他，当天冷
时提醒学生多穿衣服，
当孩子把散了鞋带的脚伸向你时，
你帮他系好
……
这一些
看似不起眼的小事，
却能让孩子感受到家庭般的温暖，
感到老师就如同妈妈一样
亲切。
这样不仅能拉近师生间的距离，
而且更能稳定他们的情绪，
促使他们更安
心学习。

三是要包容学生，让他们有改错机会。刚入学的学生问题多、状况多，如：
有的孩子会经常忘带学习用具；
有的上课不专心；
有的经常与小朋友打闹；
有的
还经常迟到
……
当孩子出现这些状况时，如果教师对孩子所犯的错没有包容心，
那么，
这些孩子很可能就会因经常挨批评而丧失了自尊心和自信心，
从而一蹶不
振
……
所以，
当孩子们犯错时，
教师要站在教育的高度，
让他们犯了错有改正的
机会，让他们感受到教师的宽容和爱心，也让他们爱上老师喜欢来学校。

四是要用赏识的眼光看孩子，
培养孩子自信心。
刚入学，
孩子们最关心的是
老师对他的看法如何，
最大的愿望就是受到老师的赞美和喜爱。
为师者，
不要吝
啬自己对学生的赞扬。
老师要根据自己对每个孩子的了解，
根据不同孩子的特点
善用鼓励性的语言来捕捉孩子的
“
闪光点
”
，让孩子充分感受到自身的价值。点燃
自信的火花。特别是面对那些
“
调皮孩子
”
时，教师更是要用
“
放大镜
”
来寻找他们
身上的优点。让他们看到自己的
“
长处
”
，给他们树立自信心，同时，出渐渐改掉
自己的不足，让每个孩子都快乐健康成长。

五是要激发孩子的学习兴趣，
让他们爱上学习、
爱上学校。
刚入学的小学生，
刚开始都为自己已成为了一名小学生而自豪。
教师要充分利用他们这种对小学生
活的向往心理，
在教学过程中尽量利用学生喜爱的方式来进行教学，
做到动静结
合，
让学生乐学。
同时尽量挖掘教材中知识的趣味性。
让孩子在玩中学，
做中练，
轻松愉快中学习知识，领略知识的趣味性，从而爱上学习，爱上学校。

② 家长如何帮助孩子尽快适应小学生活

家长还要注意养成孩子有意识锻炼身体的习惯，因为学校有体育达标，一年级的体育达标包括50米跑、225米往返跑、立定跳远、投沙包、坐位体前屈、跳绳、踢毽子等，家长要注意及早做准备，指导孩子跑步、跳绳的运动技巧。

总结：小学教育是启蒙教育阶段,是发展思维、开发智力、培养各种能力的重要时期，也是一生中可塑性最大的时期。家长要及早为孩子的过渡做充分准备，使孩子学会学习、学会交往、学会做事、学会休息、学会用脑、学会用眼、学会书写、学好习惯、学会守纪、学会做人、学会生存。

③ 如何尽快帮助孩子适应小学生活学习心得

① 学习程度

现在的小学都是零起点，在幼儿园基本都是防止“小学化”的。所以，虽说需要让孩子学习一些必要的知识，让孩子对小学学习有一定的认识，但并没有必要学的太多，要是幼儿园里有和幼小衔接相关的课程，就已经足够，无需在去校外补习了。



不然，孩子学的东西太多，把小学的东西都已经学完了，进入小学之后，就对学习没有新鲜感，而且也会让他觉得学习不过那么点儿知识，太容易了，产生一种自大的心理，对孩子来说，还是比较不利的。

② 生活习惯

良好的习惯对孩子来说是非常重要的，不管是生活还是学习，尤其是小学和幼儿园相比，每节课的时间变得更长了，对孩子的要求也变得更高了。这就要求孩子初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、具备一定的生活自理能力（自我服务能力、自我保护能力等），帮助他们建立初步的规则意识、任务意识。

最重要的是让孩子能坐得住，提高孩子的专注力，可以多做一些有助于培养专注力的亲子游戏，也可以多让孩子动手做事和运动，避免因感统失调而多动、坐不住。



再一个就是让孩子学会独立自主吃东西，上了小学，午餐时就需要孩子有更高的自理能力，包括认真吃饭的习惯、不挑食的习惯、吃完后自己收拾餐具的习惯等等，不像幼儿园，还有阿姨管，要是孩子吃的慢，吃不饱，那就会影响到下午的精神和学习，还会影响身体。

③ 思想准备

引导幼儿产生向往小学生活的想法，激发幼儿产生成为一名小学生的自豪感，还有就是详细和孩子说清楚，让他了解到小学和幼儿园有很大的不同之处，对之后的生活学习有个思想准备。

每个家长都是希望自己的孩子，在之后的学习中能有个好成绩的，但是若是孩子对小学本身就没有好感，怎么可能会好好接受小学传授的知识呢？自然成绩也是上不去的。

培养孩子对学校的积极态度，我们可以让孩子先了解小学里好玩儿的一面，让他感受到小学是有趣的，这样对开学，他才会有欣喜，向往的感觉。



其次是，不要当着孩子对学校对老师做出负面评价，这样的评价会给孩子留下不好的印象，可以想象，一个不喜欢学校不喜欢老师的孩子怎么会喜欢学习？

④ 物质准备

最后，根据学校的要求，来给孩子准备书包、文具、餐具、杯子、手纸等物品，比方说，学校禁止带金属文具盒，不需要带餐具等等。

当然了，所有的一切，都是为了让孩子可以在进入小学后更好的生活学习，家长要做的，就是帮助孩子顺利度过这个重大的转折过渡期。

当然了，所有的一切，都是为了让孩子可以在进入小学后更好的生活学习，家长要做的，就是帮助孩子顺利度过这个重大的转折过渡期。

④ 如何让孩子快速适应小学生活的心得体会

让孩子快速适应小学生活的心得体会如下：

1、培养孩子的规则意识:从现在开始，就给孩子列个时间表，什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候写作业等，让孩子知道什么时候该做什么，什么时候不该做什么，这样孩子就知道吃饭的时候，就不应该看电视，晚上九点半该上床睡觉了。

这个时候就不该再打闹玩耍，在每个活动中，能够明确知道规则，知道遵守规则有什么好处，不遵守规则带来的后果，能够让孩子去发现规则，等等。

2、培养孩子的独立性和责任感:要学会让孩子为自己的行为负责，做了就要承担责任，比如交给他的任务，在答应前要思考能否完成，答应了就要尽力去做到，这样也实际是让孩子学会选择,那么长大后在面临-些不良诱惑的时候，能够进行正确的选择。

让孩子每天晚上自己拨闹钟，自己收书包，找要穿的衣服，早上自己起床，有作业自己要想着去做，在厨房当帮手等等，慢慢的，独立性就培养出来了，生活自立能力也增强了，也学会了对自己负责。

对自己负责了，以后的学习和作业孩子也会知道是自己的事，自己抓紧时间去完成了。在这个过程中建立良好的认识自己的能力，变的自信，自爱。

3、培养孩子快乐的情绪及与他人交往的能力。比如，带孩子去爬山,多接触自然，下雨的时候适当淋点雨，感受其中的乐趣，让孩子观察绿树，红花，青草，感受生命的美好，对生活有积极向_上的心态，热爱生活。

培养和他人的交往能力，知道和人相处的边界比如，见到邻居，亲朋好友，还有自己的小伙伴，能不能主动打招呼，问好，在公众场所不大声吵闹，欢迎孩子的小伙伴到家里并能让孩子招待小朋友，在玩游戏的时候能让孩子协商。

带孩子和不同的人打交道，对人大方，能守时等等，使孩子成为一个乐于和善于和他人交往的人，这样，在环境改变的时候，孩子也能很快融入到新的集体中去。

4、培养孩子的安全意识和适当的防范能力

孩子进入小学后，将面临新的环境，想独立的面对很多问题，这个时候，培养孩子有安全的意识，能让孩子更好的自我保护，比如不要随便跟陌生人走，碰到危险该怎样求助，当迷路了该怎么办，有人问自己要钱了怎么办等等。

我就把这些当作脑筋急转弯，让我孩子回答，孩子特别喜欢。这里还要特别强调一下，要教会孩子预防性侵犯，比如，在给孩子脱衣服的时候，要孩子同意，并告诉孩子，这是自己的权利，任何人不得强迫你。最后还想谈一下幼小衔接的一些误区。

很多家长会认为在幼小衔接的时候，多教给孩子-些文化知识就行了。于是教孩子认很多字，并觉得，孩子不能输在起跑线上，去参加英语、数学补习班。等到孩子上了一年级，看到新教的知识是自己学过的，就不听养成上课不专心听讲的习惯。

对幼儿园大班的孩子来说，知识的学习不是最主要的，主要的是要培养孩子学习的兴趣，良好习惯的养成，因为只有兴趣才能引导孩子持久的，长期的的学习，只有良好习惯能让孩子有序的，有效率的学习，现在我们也接触到很多个案，很多孩子，厌倦学习，从学习上得不到快乐。

甚至还从法律的角度来批驳老师让我们在教室学习是剥夺自由而不尊重孩子，强迫孩子学习文化知识是产生这种厌倦的原因。家长是孩子的第一任老师又是终身老师，相信在每位家长正确的爱的包容，引领下孩子能迈好人生的第一步，很好的完成幼小衔接成为一名快乐的好学的小学生。

⑤ 如何让孩子快速适应小学生活呢

日前，漳州市许多民办幼儿园都举办了隆重的毕业典礼。毕业典礼结束后，幼儿园大班的“准小学生”也迎来了自己的第一个暑假。 由于以往民办幼儿园没有寒暑假，只要家长愿意送，寒暑假的时候，孩子们都可以正常来园。虽然，对于毕业的“准小学生”，幼儿园也仍然继续接收。但“准小学生”需要插入新升上来的大班，和大班的孩子一起，全班不会有几个这样的孩子，临时插入班级，孩子肯定要有陌生感，需要一定的适应过程。而且和比他们小的孩子在一起，他们也不愿意接受。“准小学生”的第一个暑假到底如何安排才能更有意义呢？家长们对此也很头疼。想让孩子提前学习小学课程，又怕到时候不爱学了。想彻底给孩子放假，又怕开学时不能收心。此外，孩子在吃喝拉撒等生活方面也要提前适应未来的小学生活。看来，准小学生的第一个暑假到底应该怎么过，还真是一件让家长犯愁的事。因此，笔者建议，这个暑假家长要在生活和心理、规则三方面训练“孩子适应小学生活。 首先，从心理方面要让孩子感到成为小学生很自豪。 从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，对孩子和家长来说，都是一次考验。在心理方面，家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”。与孩子聊天时，家长要有意识地聊一聊小学生及小学校园的事情，告诉孩子上学的种种好处，比如可以认识很多新朋友，学到更多的知识等。 进入新的环境，如果能迅速地交到朋友，可以帮助孩子迅速融入新环境，因此帮助孩子加强表达能力储备合适的话题很重要。家长可以提前教给孩子一些初次见面的沟通方式，有了这些基本的谈资，孩子和老师、同学交流起来，不至于无话可说，尤其是可以让老师迅速地了解孩子，拉近彼此的距离。 其次，从生活方面要训练孩子的吃喝拉撒。 自己上厕所、提裤子、穿鞋子、吃饭……这些生活技能是孩子入校前一定要掌握的。此外，家长最好提前了解小学的作息安排，并以此时间为标准，调整孩子的作息时间。同时，教孩子学会动手整理好自己的书包、书桌及铅笔盒等。还有，假期里家长千万不能给孩子养成早上睡懒觉的习惯。在饮食习惯上，孩子需要从在幼儿园吃早餐过渡到在家吃早餐。 最后，规则方面要培养孩子的学习习惯。 除了生活和心理方面的训练，家长还要给孩子制定规则，培养孩子的规则意识。在幼儿园时，许多家长并没有强迫孩子必须写作业。上了小学，就不一样了，要让孩子知道学习、写作业都是他的责任。 此外，很多家长利用这个假期给孩子报了很多辅导班，希望孩子能够提前学习小学知识。其实，很多孩子在暑期班学过一轮小学一年级上学期的知识后，处于一种半会不会的状况，上课就不会认真听讲，不利于孩子良好学习习惯的养成，这样的孩子往往开始冒头，后劲不足，到了下学期特别容易出现退步。比起知识的学习，对于“准小学生”而言，学习习惯的养成更加重要。

⑥ 如何让新入学儿童尽快适应小学生活

怎样让孩子们尽快适应小学的学习生活呢？家长可以从以下几方面入手帮助幼儿做好入学前的准备。
精神上支持打气
家长在孩子平时的交流中要流露出对小学生活的向往。要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长特别注意的是，要充分地尊重信任老师，在教育孩子时不能使用不当方式进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。家长经常与孩子一起勾勒和描绘进入小学的美好蓝图，下述话语希望您能经常说：
1.孩子，你真棒，马上就要做一名小学生了，会学到更多的知识，今后你的本领会越来越大！
2.我的孩子长得真快，就要读小学了，爸爸妈妈好高兴啊！
环境上营造气氛
这主要是教育方式上的一个转变，在幼儿园的教学是以游戏为主的教学活动，而小学是以传授文化知识为主。面对这种转变，家长们要悉心引导。
1.布置一个属于孩子的学习空间。里面有一张符合孩子身高的学习桌椅，减少玩具摆放，墙壁布置不要太花哨，可张贴汉语拼音表、加减法表及中国地图等。
2.准备适宜的学习用品。家长们都知道该准备哪些学习用具，但是给孩子准备学具从书包到铅笔等均要避免贵族化和玩具化，以免分散孩子的注意力。
3.制定一个作息时间表。进入小学后，根据学校时间安排制定一张作息时间表，尽量细一点，学习、玩耍、看电视、吃饭、睡觉、起床、锻练等事项都要罗列进去，同时包括双休日的安排。
4.变讲故事为念故事。大部分孩子都喜欢听故事，一般在幼儿园老师们都是绘声绘色地讲故事，家长朋友在家可训练孩子听故事、听录音或者把原文念给孩子听都行，减少直观形象的元素，使孩子思维逐渐从具体形象思维过度到抽象逻辑思维。
5.在入小学前的这一段时间里，家长要特别注意培养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，也就是说要学会生存。比如，在日常生活中，让他们学会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，自己大小便。
6.要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，让孩子自己整理图书、玩具，收拾书包和生活用品等。
总之，家长对孩子进行入学准备教育，不是仅仅指提前教会他们汉语拼音，让他们多认识几个字，会算几道算术题，而应从心理、情感、自理等方面对孩子进行入学准备的培养和教育。要让孩子热爱上学，喜欢学校，充分激发孩子上学的欲望和热情，让孩子对即将跨入的小学充满期待，充满向往。延伸阅读：小学生活小学生家长本文转载地址：|更多

⑦ 作为老师怎样帮小学生适应小学生活

1. 一，心理准备。在孩子上小学前，家长就要对孩子进行心理方面的引导，要激发孩子上学的欲望，告诉他上小学可以结识很多新朋友，可以学到很多新的知识，能听到许多有趣的故事，可以学到很多好听的歌，从而让孩子对小学，对新环境产生向往之情。有条件的还可以带孩子到小学校去看一看，让他们消除对小学的陌生感。

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   二，学习习惯的准备。首先树立“上课下课”的观点。在幼儿园的时候对“课“的感觉不强烈，同学能自由活动，但到了小学，就要有上课，下课的习惯，这是由幼儿园过渡到小学最难的一关。如果家长提前做好准备，孩子适应小学学习生活的能力将大大增强。其次，家长应教会幼儿掌握一些基本的知识，努力培养孩子在听、说、看、记、做、思等方面的习惯，为孩子上一年级后在智力、知识方面的发展做好准备。

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   三，家长还要为幼儿提供充分的物质准备，为孩子购置必须的学习用品，教会他们学会自己整理书包，自己削铅笔，自己用橡皮等等。这样可以避免孩子在上课写字时要不是找不到笔，要不就是弄丢了书。

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   四，多和老师沟通交流。家长应多向教师介绍自己孩子以前的各种情况，以便教师尽快熟悉孩子，并做到因材施教。同时也要多向老师了解孩子在学校的表现，有针对性的和老师一起教育孩子，以利他们尽快的适应小学的学习生活。

⑧ 如何帮助一年级新生尽快适应小学生活

孩子从幼儿园进入小学，是人生的一次飞跃。学校生活与幼儿园有明显不同，在幼儿园，孩子受到的是无微不至的关怀，而且以游戏为主，而进入小学以后，便开始接受有目的、有计划的、有系统的学校教育，这时，他们会感到自己已经长大，对学校生活充满了向往，但是学习并非是一件易事，与游戏相比，它就更显得单调乏味了，而必须完成的作业，又使一些孩子望而却步，心里在闹别扭，学校没有幼儿园好玩，对学习也渐渐失去了兴趣，因此，如何帮助孩子尽快适应小学生活，让孩子愉快的学习，健康的成长，显得至关重要。
一 、培养孩子的自理能力，适应小学的群体生活。
现在的独生子女，自理能力普遍较差，依赖性强。许多刚入学的孩子，不会整理书包，不会扫地，不懂得照顾和同情别人，缺乏社会义务感。针对这些现象，我们首先要告诉孩子：你已经长大了，是小学生了，让孩子为自己以长大而自豪，我已经长大了，自己能做的事自己做，同学之间要团结友爱，互相帮助，要积极参加集体活动。其次，对于个别自理能力太差，不适应群体生活的孩子，需要家长的配合。老师及时向家长了解孩子在家的表现，能否做到自己的事情自己做，以及孩子的特长爱好、性格、健康状况，还有家长的工作单位、家庭住址、联系电话等，以便及时联系。让家长配合学校帮助孩子，尽快适应小学的群体生活。
二、了解孩子，制定对策，激发孩子向往学校的感情。
六七岁的孩子特别好动，这是孩子正常的心理和生理需要，是孩子好奇心的表现，作为教师对初入学的孩子进行常规教育的同时，在教学上要创造一些情境，以激发孩子的好奇心和求知欲，在组织教学上，应该为孩子的动手动脑创造机会和条件，如孩子在动手动脑中健康全面发展。有些家长，当孩子调皮或学习不认真时，喜欢拿老师吓唬孩子，这样不但没有效果，反而给孩子留下阴影，认为老师是个坏人。当孩子失去兴趣时，家长可以向孩子讲述一些名人小时侯刻苦读书的故事，让孩子从中受到教育，让孩子意识到只有从小认真读书，长大才能成材。另外，让孩子讲一讲自己在校的情况，好的可表扬鼓励，让孩子保持愉快的心情，激发孩子向往学校的感情，增强对新生活的信心。
三、指导孩子学会学习，养成良好的学习习惯。
教育家叶圣陶曾说过：“心里知道该怎样，未必就养成好习惯，必须怎样怎样去做，才可以养成好习惯。”从小养成好习惯，将会终身受益，因此家长应该配合学校指导孩子学会学习的方法，养成良好的学习习惯。
首先，辅导孩子学会上课，要求孩子上课时专心听讲，注意力集中，不想不说不做与本课学习无关的事，开动脑筋，不懂就问。
其次，辅导孩子学会做作业。要求孩子独立完成作业，家长不要陪读陪做，要求孩子做作业时要精神集中，专心致志，抓紧时间不“磨蹭”。
第三，辅导孩子学会阅读课外书。要选择适合孩子阅读的书让孩子去读， 知道孩子的读书方法，逐步提高孩子的阅读能力。

⑨ 如何帮助孩子尽快适应小学生活

孩子从幼儿园进入小学，归结起来，至少面临三个方面的变化：一是环境变了，二是任务变了，三是活动方式变了。这对孩子来说，可是个不小的变化。
刚刚六岁的孩子，实践锻炼的机会少，自我调节能力、心理承受能力和适应环境变化的能力都比较差，每个孩子都会有一个由不适应到适应的过程。有的很快就适应了，有的可能很长时间也难以适应。久久不能适应，就会延误学习过程，要总是“跟不上趟”，恐怕就会成为落后生。这是家长很担心的事。

为了缩短这个适应过程，尽快适应小学生的学习生活，家长必须在孩子入学之前，就要有意识地对孩子进行一系列有针对性的必要的教育和训练，做好各方面的准备。
第一，要培养孩子的学习兴趣和上学的愿望。
有统计显示：最难教的学生是那些没有学习兴趣和愿望的孩子。“兴趣是最好的老师。”学习是要调动孩子内在积极性的，只有使孩子向往上小学并且产生“我想学”的心理状态时，孩子才能主动地学习，才能学得好。因此，要让孩子了解小学上课、作业、考试等情况，帮助孩子了解小学生活进而产生上小学的愿望。
第二，首先要培养孩子良好的生活习惯。
幼儿园对孩子的要求还比较宽松，到小学阶段可就严格多了。在孩子入学之前，家长要针对小学生活的需要，对孩子进行多方面的训练，比如，饮食起居要定时，早睡早起，按时吃饭，吃饱吃好，克服吃零食的不良习惯。有意识地培养孩子的时间观念、效率观念，做事要严肃、认真、紧张，不拖拖拉拉、马马虎虎；做事要有计划，有条不紊，不仅要讲数量，更要讲究质量、讲究效率。
第三，培养孩子独立生活的能力。
入学以后对小学生独立生活能力的要求要比幼儿园要求高多了，许多事情都要孩子自己独立完成。家长教他们学习生活自理，逐步提高生活自理能力；自己的事情要尽量要自己做，不会的事情要学着做，能不让家长帮助的就不要去帮助。要有意识地给孩子灌输“学习是自己的事，必须独立完成学习任务”的思想。告诫他们要在老师的指导下独立学好功课，独立完成作业，不能指望家长帮助或代劳。
第四，培养孩子具有良好的注意的品质。
小孩子的注意力不太稳定、集中，很容易被其他的事物所吸引，注意力分散的情况是很普遍的。学龄前儿童注意力稳定、集中的时间也就只有一二十分钟，到小学，每堂课是四十分钟，这对刚入学的孩子来说是个“飞跃”，要求大大提高。家长要提前培养、训练注意的品质。注意的品质包括集中、专心、稳定、持久；听人说话，要眼睛看着讲话的人，不能东张西望，不能心不在焉。这对刚刚入学的孩子来说，可不是一件轻而易举的事，不是一下子就能做到的。然而，上课听讲是孩子学好功课的最重要的一个环节，是进入知识殿堂的大门。许多经验证明，孩子的功课好不好，往往跟能不能集中注意力听讲、会不会听讲，有直接关系。在入学前，家长要在这个环节上多下功夫进行训练。

第五，培养孩子的社会责任感。
教育孩子逐步树立为国家发展、民族振兴而学习的思想。孩子进入小学，就开始了接受义务教育的过程。要告诉孩子，小学生也是公民，也要和成年人一样承担社会义务，学好功课就是小公民的社会义务。功课学得好不好，这不单单是孩子个人的事，也不是一个家庭的私事，关系到是不是尽到了自己应该对社会、对国家所要尽的义务。家长要及早给孩子灌输这种思想，以增强社会责任感、自豪感。教育要孩子认真、按时、独立、保质保量地完成作业，不能“打折扣”，不能“偷工减料”。
第六，培养孩子的集体主义的精神。
现在的孩子基本上都是“独二代”，家里没有兄弟姐妹，身份、地位特殊，在家里享有特殊化的待遇，往往形成特殊化的思想和行为习惯。进入小学以后，严格的集体生活对这些独生子女是一个新的考验。孩子们在家里都是“小皇帝”、“小公主”，高高在上；但在集体生活中，都要无一例外的成为“平民”，都要遵守集体纪律，服从集体利益，维护集体的荣誉，任何人都不能成为“特等公民”。要教育孩子团结友爱，互相谦让、帮助，不要欺负弱小，不能称王称霸，要学会和性格各异的同学友好相处。
孩子们在集体当中生活，免不了要发生一些矛盾或冲突，孩子们能自己解决的，要他们自己解决；解决不了，还有老师。家长最好不要直接插手，不要“越俎代庖”。家长一插手，往往就会把简单是问题给复杂化了。其实，孩子们还是很宽容大度的，同学之间发生了矛盾或冲突，一般不会记仇，一会儿就和好如初。不论你的孩子受了多大的委屈，也要通过老师解决，不要直接找家长“算帐”，更不要直接找学生出气。
第七，关于孩子上学的物质准备。
大多数学习用品可以在入学时按老师要求准备，有的用品学校要统一购置。家长特别要注意的是，在给孩子购置书包、铅笔盒等物品时，不要追求什么“名牌”、“高档”，不要互相攀比，要以美观、实用、耐用为标准，不要买那些华而不实的用品。要知道，家长的攀比思想会影响孩子，使孩子滋长虚荣心。华而不实的学习用品，在学习中会分散他们的注意力。
孩子进入小学，学校对孩子的思想品德、文化学习要全面负责，但也离不开家长的密切配合和帮助。家长们应准备大力支持、密切配合学校的工作，与老师共同努力把孩子培养好。

⑩ 如何让孩子更快的适应小学生活

让孩子讲一讲 父母应主动询问孩子在校表现，想办法让他们”学舌“，孩子不会系统地有顺序地叙述，父母可以有目的地按时间顺序问，让孩子慢慢想，一件事，一件事地说，培养孩子说话的条理，同时锻炼他们的观察力和记忆力。 让孩子比一比 鼓励孩子和小朋友比，哪个小朋友专心听讲，回答问题时声音洪亮，哪个小朋友懂讲礼貌、讲卫生等等，孩子表现欲萌发，开始明白自尊和上进，不甘心落后，所以比的过程让他们分清是非美丑，能促进学生由”知“向”行“的转化。 让孩子看一看 一年级课程知识浅显，又不留家庭作业，父母要了解孩子的学习情况，只有从他们读书、讲题来判断。每天让学生看课本，可以提早了解孩子在知识上的缺欠，及时给予辅导，可以培养孩子良好的学习习惯，掌握复习方法，逐渐形成独立学习的能力。 让孩子练一练 学校里学习内容丰富多彩，上课、做操、唱歌等每项内容都有具体要求，习惯的培养也很严格，如队列、坐立走的姿势、书的摆放、举手回答问题等，都要按常规要求去做，所以要从礼貌、卫生纪律、习惯等许多点点滴滴的事，一件一件地练一练，这是培养学生良好的行为习惯的最佳时期，先入为主，以后就是严格要求和不断巩固的问题了。