问题为什么做辅导员

1. 一些人研究生毕业后，为何很多人都会去当大学辅导员

大多数的学生在毕业的时候，都会有考公务员的想法，因为公务员工作稳定，而且工资福利待遇也很高，所以每年应届生毕业之后，多数都会报考公务员考试。

4. 发展前景好

通过自身的不断努力，大学辅导员也是能够不断晋升的，能够以辅导员为跳板，不断的向上攀登，比如副校长、副书记、大学讲师等等，都是很多辅导员的选择。

2. 为什么做辅导员回答

辅导员全称思想政治辅导员。
应聘原因如下：
一、辅导员是个很锻炼人的岗位，锻炼自己能力，提高自己综合素质，
二、为学生成人、成才、成功做指导，为学校日常管理和发展做贡献。
三、为国家政治稳定服务。
你结合自己实际想想吧。关键是看口才和表现，内容到时影响不大。

3. 当辅导员的前景问题

个人觉得不是很好，像我们学校一个男辅导员当了好久还只是个辅导员，可以说，当辅导员就一眼能看到底，接下去十年看得清清楚楚，不会有多大变化的！当个辅导员不就求个工作轻松稳定嘛~本身这个才是这个职位的主要吸引人的地方，看哪个职位有寒暑假呀！如果真当个辅导员，估计下一步就是当个学院主要辅导员头头之类的（具体叫个啥不清楚），像我们学院有一个老师原本是辅导员，现在就不是了，好像带着几个辅导员那样子。另外，如果说在学院或者在行政机关里，那肯定是后者好啦！人不知道往高处走呀！上面可以接触到的人高层点，说不定哪天哪个领导高兴就把你调了！

4. 有关是否选择高校辅导员的问题！！！

建议做辅来导员。我就是高校的辅自导员，已经工作五年了。呵呵，现在感觉挺好的。本身我挺喜欢这个职业的，而且国家出台了一些政策。辅导员现在是双肩挑的，一方面可以走行政系列，一方面可以走教师系列（是可以评讲师的，本科毕业工作五年即可）辅导员队伍现在在高校挺受重视的。我已经毕业两届学生了，挺有成就感的。
呵呵，但是一开始也许工资不是特别高。但是，女孩子留在高校里挺好的。学校不像社会上有那么多乱七八糟的事儿。教师社会地位高，学生桃李天下，是一个很崇高的职业。
希望你一切顺利！Fighting!

5. 关于辅导员的前途问题

你好。

巧了，我大学时的导员就从政了。

先说一声，从政是可以的，但是要有关系，而且是很专硬的属关系。

我大学是在辽宁念的，导员是沈阳理工的，刚毕业第一年就带的我们，第二年去升职成了院团委副书记，第三年直接进到市政府了。

这个你不能比，她老爹是市里的官，是啥不知道，反正知道挺牛的。

别的辅导员和你想的一样，还是一直在做学校的事情，还是辅导员，资历老的会升到主任什么的。

优点是工作稳定，什么也不用操心。

缺点是，真的没什么前途（没有关系的话）

推荐你一定要想好了，这是你自己的人生，不要听别人怎么讲，自己说了算，才是活成了你自己。

6. 为什么要有辅导员

树人网讯这是一个本不应当成为问题的问题。辅导员在我国的大学历史上已经存在了半个多世纪，经过这么长时间的风风雨雨，在我国的高等院校里，活跃着一支充满朝气和活力的辅导员队伍。特别是近几年，国家更加重视高校辅导员队伍建设，这使得高校的辅导员队伍得到了更快的发展。可是为什么这个时候还要提出这样一个本不应是问题的问题呢？ 去年下半年，受教育部委托，我去了几个省督察高校辅导员队伍建设工作情况。许多地方和高校都出台了很多有利的政策，为辅导员队伍建设创设了良好的氛围，一大批辅导员爱岗敬业，为大学生的成长勤奋工作在第一线。看到这些，我从内心里感到高兴，尽管属于辅导员们的那个姹紫嫣红的大学生思想政治教育的春天还没有真正到来，但是你不能不感觉到，为迎接这个春天的来临，一阵强似一阵的春风却屡屡吹来。然而，在感到欣喜的同时，我的脑海里也不时地掠过丝丝阴云：有的同志（有的还是领导）谈到，辅导员队伍就是为了当前政治工作的需要，再过些年说不定就没有辅导员队伍了；有的同志说，辅导员太“有用”了，学生欠的学费只要辅导员一催，都缴上来了；有些辅导员仍安不下心来，觉得自己就像个“临时工”似的，没有归宿感。我担忧的是，如果按照这样的认识来建设辅导员队伍，眼下的辅导员队伍尽管看似红红火火，恐怕真会有那么一天就偃旗息鼓了。 大学？这与如同为什么要有大学一样，清楚了为什么要有大学，也就清楚了。大学并不是从来就有的。1167年，为什么建立了牛津大学？是因为当时国王下令，一定要建一所为自己国家培养人才的大学；1636年，哈佛大学建立，几百年来传承在哈佛校园里的一句不朽的名言是“入则增长智慧和才干，出则服务于祖国和人类”；普法战争使德国受到了耻辱，为了“培养为国家服务的人”，柏林大学应运而生；甲午战争，泱泱华夏，败在了弹丸小国手里，于是有了维新变法，有了北洋大学、京师大学堂等中国第一批现代大学的创立。大学自古以来就是育人的场所，大学文化可以最核心地概括为“育人”二字，大学的功能是以其培养的人的质量如何来实现的，离开了育人，也就离开了大学文化的传承，也就失去了真理的追求，失去了大学的价值。今天，我们中国的大学，担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，这就更应该充分体现大学文化育人这一本质特性。 大学怎样育人？教学生掌握专业知识这是必要的。但是，作为一名掌握了专业知识的人，一定要知道自己的知识应当为谁来用、怎样来用。这就关涉一个人的价值观问题，关涉做人的基本准则问题，这就需要大学一定要全面地培养学生。辅导员是干什么的？简单说就是管学生的价值观的，学生成为一个什么样的人，辅导员的教育引导作用非同小可。从这个意义上讲，辅导员队伍的存在，并不是一些大学领导“恩赐”的产物，更不是因为有了学生欠缴学费，才需要有辅导员队伍。领导重视不重视，跟辅导员队伍建设的好不好相关；辅导员收不收学费跟大学制度完不完善相关，大学制度完善了，收学费这样的事务性的“杂活”或许也就不用辅导员做了。辅导员队伍的存在，符合高等教育发展的内在规律要求，符合人才培养规律的要求，只要办大学就会需要有人来完成育人的任务，就会需要辅导员这样一支教师队伍。至于将来辅导员会不会改叫别的什么名字我不敢肯定，但我确信，这样一支育人队伍在大学里是不可或缺的。 当然，辅导员的育人作用并不是天然发挥的，它需要辅导员们的努力。由于多方面的原因，对辅导员的地位和作用在短时期里还难能形成各方都一致的看法（其实这也是不可能的），越是在这样的情况下，辅导员越是要把自己的事情做好。呢？从最直观的角度来说，就是要让那些对辅导员工作缺乏认识的人觉得你有用。比如，我在1982年做辅导员时，80个学生毕业时有13个学生入了党，有8个考上了历史硕士研究生，而当时我们学校没有一个历史学位的硕士点。学生们都非常感谢我对他们的爱心教育，同事也都说我太有用了，在我当辅导员的第二年，同事投票一致同意破格为我涨了一级工资。不要争论，用事实说话。辅导员们要坚定自己的信念，沿着自己业已选择的路勇敢地走下去，这样属于你们的春天才会来得更快些。

7. 为什么要做辅导员的面试答案

我想做一名辅导员
为的是更好的服务于学生
对学生有更好的帮助
包括学习，生活方面
希望我的回答可以对你有所帮助。

8. 大学辅导员的目的是什么

亲爱的楼主：
其实就是关注学生生活上的问题
具体：
大学辅导员工作职责

辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。

第一条 辅导员工作守则

辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的医学专门人才的重任，因此，责任是重大的，任务是光荣而艰巨的。为了搞好辅导员的自身建设，做好工作，要遵循以下原则：

认真学习马列主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针和政策，学习教育学、心理学、管理学等理论知识。自觉坚持党的四项基本原则，政治上与党中央保持一致。
全面贯彻落实党的教育方针。按面向世界、面向现代化、面向未来的要求，培养合格的医学人才。要根据现实情况，研究学生工作，掌握新规律、解决新问题。努力做好学生的思想工作，坚持思想教育和管理相结合的原则。
对待学生工作要由高度的责任感和事业心。工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神。要始终把党的利益放在高于一切的地位。自觉服从党的领导，保质保量的完成各项任务。
要时刻关心和爱护学生。严格要求学生，不护短。帮助学生解决各种困难。要经常深入到学生中去，和学生打成一片，了解情况，发现问题，及时解决。坚持思想教育要耐心，工作方法要细心，克服急躁和畏难情绪。加强自身的修养，做学生的良师益友。
要有雷厉风行的工作作风。遇到困难不推诿，积极主动的去解决问题。对重大问题要及时请示汇报。工作要有严格的科学性、计划性，讲究高效率。
讲党性，讲原则，讲团结，讲纪律，不徇私情。办事处理问题要公道，对学生要一视同仁，避免有亲有疏。要勇于同不良现象作斗争。
以身作则，严格要求自己，言行一致，要求学生做的是自己首先要做到，处处给学生做出榜样。要做到言而有信，说了事情就要办。要充分发扬民主，勇于开展批评与自我批评。
要及时认真总结工作，积累经验，摸索规律，锐意改革，勇于创新，开拓进取。

第二条 辅导员工作职责

对学生进行思想政治教育和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”人才，成为社会主义事业的建设和接班人。
在学生的思想政治工作中要坚持五抓：即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进。并把这作为基本工作方法贯彻工作始终。
在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头、生活看秩序（寝室和教室卫生、作息）、活动看情绪。
在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。
模范遵守辅导员工作守则要求，关心爱护学生，经常深入学生宿舍、教室、食堂、晚自习等，掌握学生的纪律、学习、生活等方面情况。检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况。
检查指导班主任工作，共同商量搞好班级学生工作。
积极参加校、系、部（处）和年级的各种会议。认真学习，提高水平；沟通情况、反馈信息，发表意见，建立学习工作笔记。
对评优、评奖的学生和班级提出表奖意见，对违反纪律构成行政处分的学生提出处理意见，参加招生、毕业分配的具体工作。
积极组织学生参加校、系、部（处）组织的各项工作和活动。组织值周工作和竞赛评比工作；组织指导学生开展文娱、体育、社会实践等活动。
要严格请假制度，不得擅自脱离岗位。
指导团总支（支部）、学生会等群团组织的工作，充分发挥他们的积极性。

第三条 辅导员常规工作

每周召开一次学生干部例会。（检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务）。
每周要参加晚间值班一次。
每周至少要找2~3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。
每周普遍检查总结一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自习、晚就寝的纪律、卫生情况。
每月召开一次班主任工作例会。
每两周参加一次学生不同类型的马列学习会、班会、座谈会等会议。
每月召开一次年级大会。
每月向主管学生工作部门有准备地、系统地全面汇报一次学生工作。
每学期开学时，上交学期工作计划、每学期末上交学期工作总结。
写好日常工作笔记和值班纪录。
祝您步步高升
期望你的采纳，谢谢