东南大学不在编辅导员
㈠ 留高校当辅导员有编制没，怎么才能有编制
留高校当辅导员不算正式编制。高校辅导员，都是施行人事代理的，不算正式事业编制。除非单位说明了招聘时以事业编录用，一般途径的都是合同制。
编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，财政部门据此拨款，通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位。
教师有无编制的区别主要体现在以下几个方面：
1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。
2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。
在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。
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高职生留校大都是行政岗位，或是辅导员，或是行政干事，他们大都学的是理工科专业，选择留校意味着自己多年的专业知识可能派不上用场。因此，留校与否，对于高职学生来说也是一道有舍有得的“人生选择题”。
来自苏州工业园区职业技术学院的何大勇就是这样一个例子。找工作时，他放弃了薪水丰厚的外企工作，把简历投到了自己的母校，成为学校的一名辅导员，“我们学校良好的办学环境以及我与老师之间友好的关系，是我最终选择做辅导员的原因”。
说起自己作出的这个“选择”，何大勇说：“我虽然是工科出身，但是我却更喜欢文科，口才比较好，也乐于组织一些活动，喜欢与人打交道，这可能是我更擅长的方面。”
在当辅导员期间，何大勇并没有停止学习的脚步，继续在他原来的专业方向上深造。他在专科毕业的时候就申请到了本科学历，如今还报考了研究生。并选择了老本行——机械自动化专业。
高职院校中的“土著”老师往往是因为参与学生工作最终留校的。因此，不少“过来人”告诉记者，要想留校，应当积极参与学校活动，不断努力提升自己。
参考资料来源：网络——教师编制
参考资料来源：人民网——高职生成功留校：自信和经验可弥补学历“短板”
㈡ 河海大学每年招不在编的辅导员 是不是本校学生多解决硕士研究生就业其他学校是不是报考基本没有希望
我觉得哪个学校不重要，重要的是关系，辅导员的水超级深！没关系的话，男生还有可能，女生基本没机会
㈢ 不愿做专职辅导员，该辞职吗
工作不重要，关键看两心，一是“薪金”；二是“心情”，
2心都有=开心
2心有1心=过得去
2心都没有=别干了
如果是在编的辅导员，工资ok就算了，起码稳定。如果没有编制，2心都没有就别浪费时间了。
㈣ 二本高校辅导员怎么样有没有必要去公办二本高校当辅导员，和学校直签合同的那种，没有编制。
你想要发展成什么？
你要想网络，他会给你讲一大堆区别，然而事实上跟切身利益都没什么关系。
有没有必要是看你还有什么其他的选择。
㈤ 大学辅导员属于学校的正式编制吗
属于的复，大学辅导员属于学校制的行政编制，待遇是中等水平，略低于人民教师。具体多少要看地域和什么学校了。聘用3年满后可以到机关工作，也可以去教课，当然可以继续当辅导员。
辅导员的基本要求：辅恪守爱国守法、敬业爱生、为人师表的职业守则；围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。
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高校辅导员要与与导师、校医院、心理、职业指导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从一年级就建立一定的职责体系，必要时交给他们处理。包括：
学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等；
生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等；
时事政治教育——学生时事政策报告会 ，形势与政策课；
理想信念教育——与生涯规划、就业指导相结合；
事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理。
㈥ 东南大学电气研究生毕业，没有人进电网好进吗如果好进，进去以后是在编的还是没有编制的如果不好进，
东大电气研究生进电力局和电网的一直不少。正常合同进去的肯定是有编制的。回
但是最近电力系统待答遇好些有些下降所以去的人好像有些减少。
就算不去电力公司发电厂这些，有的进研究所，有的也进一些很大的国企比如苏美达，一个月好几万，当然是比较辛苦经常出差。
想进好单位当然不是说进就进，你自己平时学习科研上花了多少工夫，硬件条件怎么样自己应该比较有数，如果你自身条件一般的话没有关系就肯定不好进了。但是总体来说东大不光电气，几个热门工科研究生毕业正常就业都没问题，而且企业里的月收入1万以上不算稀奇。
㈦ 你好，问一下你现在是东南大学的辅导员么东南大学非在编岗位待遇怎么样
大四没能保研的，有机会选择留校当两年辅导员，之后直接读研。 ——我只知道这些了
㈧ 学生辅导员(不占编)的待遇和正式有什么差别
以下意见供来你参考：
(1)地位不自同：正式在编的辅导员就是正式的教师，事业编制。非正式的等于是给学校打工的，国家不承认其真正的教师地位；
（2）待遇不同:正式在编辅导员享受其他教师一样的工资水平和福利待遇。而非正式的辅导员工资水平非常低，并且很难有良好的福利保障；
（3）发展前途：正式的辅导员可以和其他老师一样，很正常地在单位参与职称评选、职位晋升。而非正式的想做到这些可能要大费周折，甚至是不可能的事。
㈨ 本人85年的女生，在本地区里经济部门工作，没有编制，现在有机会进大学当辅导员，也是没编，哪个工作好
一楼的说的很好，我来打个比方吧。
公务员给国家机关或者是给省，市级的专机关“打属工的”，县政府也有公务员但就少很多了。
现在大学生所说的村官就是给县政府，镇政府，乡政府“打工的”。
就现在来看国家提倡转业军人和大学生去农村做“村官”。也是给了这些人的“第二次机会”工作能力强的一定会随着工作单位的变更离开农村。重感情的就会留在当地继续帮助发展。爱学习的也有机会考公务员。其实是个不错的选择。
辅导员，还是不在编的。不用考虑了。一定不去啊。
其实现在一个人生活工资的高低还不是问题，个人认为现在应该多考虑前途问题。不算明路，个人意见而已。我也是部队刚转业打算去乡镇府那，基层可以磨练磨练人的。
㈩ 我是一所公立学校专职辅导员，目前属于人事代理，不属于正式编制人员，如果考上全日制研究生
不能，除非你和单位商量好。因为全日制研究生得常年在学。其实在编的考上依然会扣去工资的。