学生与辅导员的感动故事

Ⅰ 我是大学的辅导员，我和我的一个学生关系很好，他经常陪我一起打球，嘴也很甜，总是让我心情愉悦。

可以委婉地进行劝导，让他正常地行使班长的职权。
如果是因为家庭缘故需要奖学金去改善，可以另行途径资助他
实在不能悔改就撤销职务吧。
关系好并不能影响道德的好坏评论，一个人举报可能是假的，多人举报可能会影响整个班级的学风，彻底崩坏。
再次，关系好陪你打球嘴很甜，也许是谄媚的表现奉承你，表面一套背后一套以为获取更多的利益为目的而屈就。
主要还是需要弄清他的动机意图吧

Ⅱ 少先队员对少先队共产党的深厚感情以及和辅导员的深情故事

裆那个裆，裆那个裆。你要如我这个党，就让我先如你那个裆。一个村支书党员对一个寡妇说！

Ⅲ 以“我和我的辅导员为主题”开展征文活动，要求，以学生视角、以故事形式讲述专职辅导员工作的优秀事迹。

呵呵 我们也得写 来个大神帮个忙啊！

Ⅳ 你的辅导员做过哪些让你暖心的事

大三我们专业调到了其他学院，导员也要跟着换。这次的导员也是个男导员，也就30岁，还算年轻。平时对我们也挺关注的，和大家就像朋友一样相处。他同时还教我们两门课，考前最后一门课重点也画的很详细。只不过他下学期就要出去做研究，所以意味着大四还要换一个新的导员……上了大学的我换导员比高中班主任换的还勤。

Ⅳ 大学辅导员或老师的温馨小故事

说一个LZ的，本人大学时候只有大一大二有辅导员，大三大四就没有了。其实我是一个内向的孩子，不喜欢出风头，大一过完，我还不认识大部分女生，只是闷头学习，大二刚开始的时候，我们班选班长，竞选的时候，我也是被同宿舍的哥们给轰上去的，自由发挥的竞选词我已经不记得了，但是竞选结果却是我高票数当选。当我跟我的辅导员说，我从来没有担任过班长，您觉的我行吗？辅导员思索了一会，淡定坚定肯定的对我说：小伙子，那么多人都觉的你行，你还担心什么，我觉的你能够胜任，好好干！这之后，我很快融入了班级，也被推举为预备党员，整个人变化很大，毕业时候我在我们班名声也很不错。

Ⅵ 老师与学生的感人故事

乡村教师
临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
娟子说：“是老师的女儿呀!”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。

Ⅶ 有没有老师和学生的感人的故事

中国最感人的支教老师的故事

面对身患重病的妻子，不离不弃，一往情深，用爱唤醒了妻子对生命的渴望。面对留守的乡村孩童，倾注热情，百般呵护，用爱绽放了孩子们灿烂的笑脸。他是一个在逆境中追求人生理想、把爱延伸的人，他的爱心故事已经成为一段佳话，感动着身边的每一个人，让人们看到了生命中真爱与坚强。他就是江苏省盱眙县希望小学青年教师接兴国。

接兴国家住盱眙县淮河乡。1991年夏天，一场洪水淹没了他的家园，也淹没了他求学的梦想。由于家里的田地被淹，房屋倒塌，母亲也病倒了，他不得不放弃了高中学业，回乡务农，用勤劳的双手建设自己的家园，撑起了一个温暖的家。然而，他心中美丽梦想并没有破灭，繁重的农活之后，他总是捧起书本，读呀写呀，对未来充满了憧憬。
1992年9月，他得知乡里缺少老师，一大群孩子的课开不起来，便自告奋勇地报名参加，尽管当时每月只有50多元的薪水，但他觉得很满足。走上讲台的他工作热情很高，这可是他心中一直追寻的梦想啊。他暗下决心，一定要教好书，让娃娃们都不再有失学的痛苦。他虚心好学，力求上进，对孩子们倾注了全部的期望，教学成绩稳步提高，受到了领导的赞赏，多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”。

2000年9月，接兴国与妻子结婚了，有朋友邀请他们趁着年轻到南方发展，总比守着几十元的教师工资强。接兴国谢绝了，他说：“我土生土长在淮河岸边，当教师是我的梦想，我要为家乡的孩子做点事情。”在他的心里，放不下的是孩子，他觉得人生的价值不是用金钱可以衡量的。就这样，他默默地耕耘在乡村的教育园地里，自得其乐。

然而，天有不测风云，家庭的贫困和变故，考验着接兴国对教育事业的忠诚。2003年9月，他的妻子突然得了一种叫“脱髓鞘”的病，短短几天就把一个活生生的人摧跨了，经过南京脑科医院专家的抢救，总算保下了一条命，但由于“脱髓鞘”压迫脑部神经导致妻子左半身瘫痪，完成丧失了活动的能力。在住院的2个多月里，接兴国变卖了家里所有值钱的东西，东挪西借地给妻子治病。妻子怕疾病连累家庭而多次产生轻生的念头，都被接兴国及时发现、制止。有一段时间，妻子不吃不喝，想用绝食来结束自己的生命，接兴国紧紧握着妻子的手，流着泪说：“不要做傻事，你躺在床上一辈子，我就服侍你一辈子。”

接兴国对瘫痪在床的妻子忠贞不渝，表现出了一个做丈夫的坚强和细腻。他坚持每天给妻子按摩数次，促进妻子身体血液循环，以防肌肉萎缩坏死。他帮妻子洗衣、洗漱，耐心地用小勺一口一口地给妻子喂饭，妻子咽食困难，半碗饭汤有时候要花一个多小时，他依然坚持微笑着陪护，没有半句的怨言。一有空闲，他就坐在妻子的身边，给她讲张海迪的故事，讲霍金的故事，帮助她克服心理上的自卑，战胜病魔，一点点鼓起了生活的勇气。在接兴国的精心看护、开导下，妻子的情绪稳定了，病情也逐步好转。

为了给妻子治病，他已经是家徒四壁，还欠下了四万多元的债务。老母亲苦劝着他说：“儿啊，你媳妇我来照应着，你赶快趁着年轻出去打工赚钱还债吧。几十元的代课教师工资够啥呀？”接兴国沉默了，他不知道用什么语言来安慰妈妈，在他的心里，家庭需要他的支撑，那些乡村的孩子也成了他生命的一份子，他舍不得离开孩子，舍不得放弃他做教师的梦想啊。

接兴国具有强烈的家庭责任感，他咬紧牙关，笑对人生，就靠着几十元的工资，再耕种点土地，赡养父母，给妻子买药治病，抚养年幼的孩子……不觉中，他已经成了一个让人学习的楷模。

接兴国是坚强的，是一个在逆境中不放弃理想的人。他在照顾妻子和工作之余，坚持自学考试，妻子的病床就是她的书桌。听着丈夫的读书声，看着丈夫专注的眼神，妻子感到了依靠与力量。有时候抚摩着捧着书本熟睡在病床前的丈夫，妻子也是激动得热泪盈眶，既有心疼，又有温暖。

付出总有回报。2005年，接兴国自学大专毕业，并甩掉了教师前“临时代课”的帽子，成为了一名真正的在编教师。为了实现自己更高的人生理想，他毅然决定到江苏省第一所希望小学——盱眙县希望小学教书，他觉得那里更是他实现人生价值的地方。他告别了年迈的双亲，背着瘫痪的妻子，携着年幼的孩子，来到了希望小学。家里的田地荒芜了，年迈的父母也远离了，可他却走进了一群更加可爱的孩子的生活。

一到希望小学，他就担任了“留守儿童之家”的辅导员，成了上百个孩子的“代理爸爸”。他与一群父母在外打工的孩子吃住到了一起，给予这些孩子特殊的关爱。可是瘫痪的妻子怎么办？接兴国时常在心里涌起对妻子的愧疚，但他更爱学校里的孩子，他在努力地把爱延伸、延伸……明白事理的妻子为打消他的顾虑，经常对他说：“你放心地去吧，别担心，女儿可以照顾我。学校的孩子更需要你！”

那些留守孩子，父母不在身边，缺少关爱与温暖，对亲情的渴望更显强烈。接兴国看在眼里，记在心里，一有时间，就与孩子们屈膝谈心，引导孩子们克服成长过程中的心理障碍，形成健康的心理，树立远大的理想。白天，他给这些孩子上课；晚上，还得辅导作业。孩子们的吃饭、睡觉也离不开他的精心照顾。当有别的老师换班时，他得赶紧回家看看妻子是否吃饱穿暖？更多的时候，他是陪护着那些留守的孩子过夜。最让他操心的就是孩子深夜生病了。人们都进入梦乡了，可他还在巡视，看门窗是否关好，看那个学生的被子掉了……今年3月的一天深夜，他隐约听见女生宿舍传来异样的声音，他赶紧披上衣服，上前查看，原来是一位孩子在呻吟，他急忙喊醒值班的女教师，给孩子穿上衣服，背着孩子就往医院跑。当医生得知他不是孩子的爸爸而是孩子的老师时，感动地说：“你真是比家长还要关心孩子啊！”一番忙碌之后，孩子转危为安，他就坐在孩子的身旁陪护着。看着病床上熟睡的学生，他不禁心头一酸，流下了两行热泪——他也有自己的孩子、妻子，以及年迈的双亲啊。

大爱无言，大爱无疆。接兴国，一个普通的乡村教师，已经把爱的故事演绎得如此壮丽，怎能不令人动容！

Ⅷ 从大学生的角度对辅导员的工作写一篇文章

迎着新学期早晨的第一缕阳光，我来到美丽的华广大校园。一
张张崭新的面孔，一处处新鲜的事物，都在这一刻汇集到这里，再
将镜头慢慢聚焦到我们和蔼可亲的辅导员郑老师身上。辅导员拥有
关心学生，爱岗敬业，为人师表的美好品质，是教师队伍和管理队
伍的重要组成部分，是大学生们的知心朋友和人生导师，更是引领
学生从学习迈向事业的先驱者。
孟子云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
”军训似乎不只是在锻炼我们学生，也在考验着辅导员。即使自己
的脸被炙热辣辣的阳光拍打着，郑老师仍不停地四处登记各班的考
勤情况，关心学生们的身体状况。酷热的天气下，看到老师在辛勤
地挥洒着汗水，和她那一脸灿烂的笑容，我们也做到了如苏轼所说
的“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”那份
坚持。生活亦然，难免有多多少少的磨练在考验我们的意志力，需
要我们有百般坚定，不妥协的精神。“锲而舍之，朽木不折；锲而
不舍，金石可镂”说的正是这道理。
雄鹰要感恩大风，因为大风架起它翱翔；鲜花要感恩雨露，因
为雨露滋润它成长；帆船要感恩风浪，因为风浪推涌它前进。我们
要感恩身边的人，因为他们激励我们成长。但生活在这个繁华喧嚣
的大都市里，人们渐渐淡忘表达自己内心深处感受的方式。埋怨，
烦躁，嫉妒，乃至憎恶，开始占据我们原本纯洁的心灵，这使得我
们失去那份原始的发现美的细心。辅导员为了让我们领会出感恩的
难贵，给我们一个假期任务，给自己的父母道一声，“父母，谢谢
你们，你们辛苦了”，并记录下为父母做的有意义的一件事情。孝
，其为人之本也。我们要感恩自己的父母，是他们给予我们生命，
给予我们温暖的避风港，给予我们不懈奋斗的动力。同样，不只是
父母，身边的每一个人，都值得我们好好地去感恩。停下匆忙的脚
步，平静烦乱的心，面对着无论是爱过你还是伤过你的那些人，你
都要悠然打从心底里来感谢他们，感谢他们参与了自己精彩生活的
一部分。感恩是灵魂上的健康，是精神上的宝藏。喝水不忘挖井人
，前人栽树后人乘凉。感恩，方为人生一大哲问。
只有懂得如何停止的人才知道如何加快速度，劳逸结合才能事
半功倍。当今普遍学生偏向于一种“埋头读”的学习方式，一味地
埋着头做习题，缺乏适当的锻炼。对于刚摆离沉重紧张的高中的我
们，深深体会出劳逸结合的重要性。而郑老师正是让我们从意识上
的“劳逸结合”过渡到现实中的枢纽。我们郑老师恪尽职守的同时
又有青春活泼一面，在落实好辅导员的本职工作之余，积极参与学
生的活动中，与学生们打成一片。回首诸多活动，总见郑老师熟悉
的身影。新生杯篮球赛上的郑老师是激情澎湃的啦啦队一员，一起
欢呼，一起鼓励，一起陪伴我院的篮球健儿挺进总决赛，获得冠军
荣誉；班级文艺风采大赛上，郑老师给予参赛队伍独特的点评，并
全身心地享受这场视觉盛宴；还有形形色色的“环湖跑”、“校运
会”等等。古有周文王，周武王的一张一弛，文武之道，今有郑老
师的“会休息才会工作”的主张。
老师的三块法宝值得我们钦佩，而她的爱岗敬业更是深深打动
了我们。虽然中国企业员工的敬业度普遍不高已是不争的事实，抱
着“做一天和尚敲一天钟”的心态在各自的岗位上工作，但我们的
郑老师不甘与世同俗，能适度把握好工作原则，干一行，爱一行，
专一行，以教育为主，管理为辅。
提高学生政治思想，强化学生的专业知识，是辅导员的首要工
作。郑老师无私地把爱献给了学校和学生。注重对学生个人素质的
培养，引导学生正确的认识、评价自己，用平等的态度对待自己和
他人，树立积极健康的人生观和价值观。郑老师多采取“鼓励式”
教育，正确地引导我们摆正那些“新一代”的新奇思想，想法设法
地让长期沉迷网络游戏，厌倦学业的同学找回对学习的兴趣，发掘
他们内在的潜能。我们从老师身上认识到尺有所长，寸有所短，并
怎样去取长补短，显微阐幽，始终积极向上地学习，朝气蓬勃地生
活，要树立竞争意识，加强团队协作精神，增强与人共事的能力，
为今后走上工作岗位打好基础。而且，她潜移默化地让我们知道，
我们是大家庭的一份子，要有集体荣誉感，从此摆脱原有的轻浮狂
躁，懵懂无知，做到真正的实事求是，全心全意为本学院，学生们
服务。其次，郑老师凭借自己浑厚的专业知识，让我们更了解专业
的发展前景及其就业形势，弄清主要的就业渠道和就业方向。郑老
师传授我们制定学习计划的方法，为大学的每个阶段定下恰当的目
标。全因辅导员，学生得以全面成才和健康发展。
任劳任怨，兢兢业业是郑老师向来的工作指标。执行上级学院
下达的任务，安排不知凡几的党团工作，处理学生的诸多琐事。她
认真履行自己的职责，全面地理解和实践自己的工作任务与内容，
对事业的真理上下求索。虽然在工作过程中，难免会遇到少许学生
因对辅导员按严格的制度规章办事而产生反感，但辅导员心平气和
虚心地广泛接纳学生们的提议，反思自己的工作；而在上级领导不
时对自己的工作作出指点审核后，辅导员都能及时纠正，完善工作
，安妥地把每件事安排得有条有理。
心中再多的感受不能一一用文字言表，他山之石，可以攻玉，
在此借用他人的赞美辅导员的语句，“春蚕一生没有说过自诩的话
，但那吐出的丝就是大量是生命的尺子。你为花的盛开，果实的成
熟整天忙碌着，默默地看着叶的绿萌，你是一棵挺拔的树，曾经过
的果实，岁月在你的身上刻下风霜的印迹，可你是身旁一片郁郁葱
葱的森林，你是那么平凡，却在与自己相处过的学生心中留下不可
磨灭的痕迹，身正不令而行，那么一种用爱的声音去唱奉献的赞歌
。”，“辅导员是学生的‘114’，有一定的知识底蕴；辅导员
是学生的‘110’，执行好管理之‘法’；辅导员是学生的‘1
20’，关注学生身心健康；辅导员是学生的‘119’，防范一
切突发事件。”当然，现在的我再也不能压抑自己激动的心情，不
禁提起笔写下一诗来抒发自己对郑老师的赞颂，“初春细滋润嫩苗
，金秋尽丰收硕果。大华广才子佳人，郑导员欣送欢笑。”
她是位阳光般的天使，也是位任劳任怨的园丁；她是位考虑缜
密，负责任的领导，也是颗金子般的核心；她是位孝顺的女儿，也
是位伟大的母亲；她还是个活泼青春的开心果！想说一句，“郑老
师，您辛苦了，感谢有您！”