少先队辅导员廉政谈话

① 描写廉洁文化的作文 450字

廉政话题作文构思
明朝户部侍郎张津安曾撰一联：?

??宽一分则民多受一分赐，取一文则官不值一文钱。?

??清代赵填畛在桂林府衙书一联：?

??为政不在言多，须息息从省身克己而出；当官务持大体， 思事事皆民生国计所关。

??阅读二幅对联后，请以“廉政”为话题，写一篇不少于800字的文章，可记人， 可议论，可发感，可编故事，可写小说。???

精彩构思?

警钟长鸣 从廉政建设的重要意义入手，联系历史和现实，写一篇议论文。?

??廉政建设是关系到社会发展甚至国家存亡的重大问题，在历史上，不乏因贪污腐败使国力衰弱而灭亡的例子，如明朝十大太监贪污揽权，终于使明朝灭亡。在现代，苏联的解体也跟领导阶层的腐败不无关系。所以，我们应敲响警钟，狠抓廉政建设并落实到实处。?

廉政的背后 从《天下粮仓》中米河的父亲谈起，说明当今社会存在着 一些明廉实贪的干部，所以应加强群众举报工作，揭露他们的真实面目。?

??《天下粮仓》中，开始人人都以为米河的父亲是个清官，谁知后来才发现他是个巨贪。尽管他手段高明，但“若要人不知，除非己莫为”，最后仍免不了被揭露出来。当今，许多干部 大造廉政声势，暗地里却照贪不误。正是这些人败坏了党风，对党的威信造成损害。所以应发动群众，加强群众举报措施，让他们的真实面目昭示于社会。?

四菜一汤 采用戏剧形式，通过从省里下来视察的领导和地区干部之间 的对白，揭露出在廉政问题上的某些弄虚作假现象。?

时间：晚上8点左右

地点：某餐厅。?

人物：省里的四五位领导和地区的一位干部。?

场景：房间里金碧辉煌，众人分宾主落座。?

领导：说好了，今天是四菜一汤，不能奢侈。?

干部：没问题，咱们不能和政策对着干呀!(回头对服务员使个眼色)小姐，上菜吧。?小姐端上来四菜一汤。领导不悦，干部故作不觉，殷勤布让。?

??20分钟后，服务小姐撤走桌上的四菜一汤，又端上另外一种四菜一汤。领导若有所悟，脸露赞许之色。又20分钟后，小姐又来换菜，领导大悦。饭毕。?

干部：今天委屈大家了，只吃了四菜一汤。?

领导：哪里哪里，应该的。我们要带头搞廉政嘛

望采纳~~

② 四年级雏鹰争章项目

雏鹰争章活动是少先队组织遵照xxx“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。
一、实施对象：中心校及明小一至六年级全体队员
二、奖章类别：
（1）必修章：基础章(共17枚)、县少工委本年度推荐章
基础章：章目及获章标准参照《纲要》要求按年级执行。
县少工委本年度推荐章：爱心种植章、手拉手章、民族精神章、自护章、青春知识章。爱心种植章获章要求执行市少工委的获章要求，其余参照《纲要》执行。
（2）选修章：学校特色章、兴趣章
学校特色章：由学校、学科教师根据学校工作重点、学科教学的重点、学生行为习惯的现状、学生技能和能力培养的要求进行奖章设置，标准自定。奖章要体现学校特色。
兴趣章：是必修章的补充，根据少年儿童兴趣差异，可自主选择，培养少年儿童个性特长开发潜能的章目。标准由学校自定，兴趣章获章标准：队员一般通过项目学习，训练一个学期，学期结束时采用汇报展示的方式进行考核，与自己相比有一定进步就可获得兴趣章。或是参加相关主题活动、社团活动等，在活动中掌握了一定的技能，可获得相应的兴趣章。
（3）雏鹰奖章
一星级雏鹰奖章由学校少先队大队颁发。在获得8枚基础章、4枚其它达标章的基础上，经考核认定。
二星级雏鹰奖章（火炬银奖）由县少工委颁发。在获得一星级雏鹰奖章，并获得13枚基础章、6枚其它达标章或在上级团委、教育局、少工委共同开展的活动中获市级一等奖（或省二等奖、全国三等奖）两次以上的基础上，经考核认定。
三星级雏鹰奖章（火炬金奖）由市少工委颁发。在获得二星级雏鹰奖章，并获得17枚基础章、6枚其它达标章或在符合市少工委颁发三星级雏鹰奖章的其他情形。
三、实施程序：
争章操作流程：
确定章目→向各中队、队员宣传→成立假日小队、中队争章委员会→组织学习各章目获章要求→开展争章训练，填写手册上争章过程→小队考核，签署意见→中队考核，签署意见→辅导员抽测，签署意见→上报大队部颁章→中队举行队会，表彰获章队员，并对获章情况公布→学期结束，将争章情况记载入素质报告单，向家长汇报。
1、定章：
（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚。
（2）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能四类。每个年级1枚。
定章：是指队员在中队辅导员的指导下，根据自身的实际情况确定自己在某一阶段学会某项技能，争取在某些方面取得进步的环节。它是争章的第一步。开学初，中队辅导员要以适当万式向全体学生介绍奖章，详细说明获章标准，并动员学生参加雏鹰争章活动。少年儿童在了解本阶段的章目后，应根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获得标准，制定争章计划，确定在哪一个时期学会那种技能，参加哪项实践活动，聘请什么人当该项技能的辅导员等。中队辅导员应指导队员确定所争的项目，并根据每个学生的争章计划，做好协调工作，包括与训练、争章、考章有关的校内各科室、社区少先队工作机构、校外活动阵地的联系工作。少先队大队、中队掌握每个学生的训练、争章计划，并给予指导、监督和检查。
2、争章：
争章：是指队员按照自己制定的争章计划，在有关指导教师和同学的帮助下，开展各种训练活动，以获得相应技能，取得明显进步的实践过程。争章是实施雏鹰争章的中心环节，也是注重过程、注重培养原则的具体表现。参加争章活动的少先队员，要按照争章训练计划开展自我训练。各中队、小队、雏鹰假日小队要根据每个成员自定的争章目标，不断策划、开展各种学习实践活动。参加争章活动的少先队员应围绕争章目标，参加训练项目。应作好争章记录，以便比较训练前后的进步。同时要注重训练过程中的感受。每次争章后写好争章日记。
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：
考章是指少先队组织或者经过授权的社会机构按照争章手册对基础奖章获章标准的规定，对队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节，它是颁章的依据。考章的程序一般是队员先展示自己争章训练的结果，将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和响应技能进行展示。考章应结合日常生活进行。也可设置一些情景，让考章的少先队员自行处理所遇到的问题。
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；
按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章：是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。基础章由中队颁发，选修章由大队部颁发。颁章时应举行一定仪式，仪式应庄重、热烈、既可以集中举行，也可以在考章结束后随时举行。
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而又不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：
各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整，原则上一个月争一枚章。
五、中队开展雏鹰争章活动要坚持的基本原则
1、重在参与、鼓励进取。以各中队的具体条件和各队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动少先队员踊跃参“雏鹰行动”的积极性。
2、尊重少年儿童的自主性。基础奖章及参考训练项目，是供少年儿童根据自身情况自主选择的，大中队辅导员对训练项目及获奖标准进行具体指导，要鼓励队员向自身挑战，一般不强制队员必须完成某些项目。训练过程中要注重进度性和阶段性，循序渐进，注意个体差异。
3、发现少年儿童的主动性。少年儿童是争章活动的主体，一切工作和活动，都应该充分考虑到少年 儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
4、训练项目和标准的非竞争性。所有队员都可以参加，获奖标准一般通过努力都可以达到。各中队要抛弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个队员经过努力取得的每一个进步，都应当予以积极鼓励。
5、注重训练过程，注重素质培养。雏鹰争章是激励队员通过系列的训练项目，达到一个个训练目标，来提高学生全面素质的。要特别注重训练过程，让队员在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。
6、注重运用多种资源和手段。实施争章的每个环节，都要结合运用多种资源和手段。学校、社区、德育基地、雏鹰假日小队活动基地等部是实施这一细则的阵地，大中队辅导员、校内外辅导员、任课老师、家长都是实施争章的重要力量。

六、具体要求：
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。

各年级奖章设置
一年级：星星火炬章 好朋友章 一枚特色章
“星星火炬章”获章标准：
1、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。
3、做了一件好事，并说出自己的体会。
“好朋友章”获章标准：
1、能说出身边的同学的优点。
2、喜欢与同学交往。
3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
5、能主动地帮助同学。

二年级：自理章 文明章 一枚特色章
“自理章”获章标准：
1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
“文明章”获章标准：
1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

三年级：手拉手章 自护章 一枚特色章
“手拉手章”获章标准：
1、有一个“手拉手”好朋友。
2、与“手拉手”好朋友通信交流。
3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。
“自护章”获章标准：
1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
2、认识危险标志，远离危险区。
3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
四年级：岗位责任章 科技章 一枚特色章
“岗位责任章”获章标准：
1、有一个为集体服务的小岗位。
2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
3、有集体荣誉感，学会分工合作。
4、分享为集体为他人服务的快乐。
“科技章”获奖标准：
1、主动学习科学常识。
2、有一个科技爱好。
3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。

五年级：民族精神章 国防章 一枚特色章
“民族精神章”获章标准
1、能从具体人物身上体会民族精神。
2、能从具体的事件中体会民族精神。
3、做一件体现民族精神的事。
“国防章”获章标准：
1、知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。
2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。
3、积极参加少年军（警）校活动。
4、参加一次拥军优属的活动。

六年级：社会考察章 创新章 一枚特色章
“社会考察章”获章标准：
1、说出一到二种社会考察方法及其作用。
2、参加中、小队组织的社会考察活动。
3、合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。
“创新章”获章标准：
1、能从不同的角度提出解决问题的方案。
2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。
3、改进一件日常用品，要有明显的实际效果。
4、参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告.

③ 共青团南京市委的职能部室

(一)办公室
协调机关政务和行政事务工作；统筹协调全市共青团的重大活动，负责重大会议的组织工作；负责机关秘书、调研、信息、档案、机要、保密、信访及接待、保卫及日常管理和后勤服务工作；负责机关资产管理及财务、审计工作；负责人大建议和政协提案的办理工作；联系和指导团市委直属事业单位的工作。
(二)组织部
研究和指导全市共青团的基层组织、团干部队伍、团员队伍建设；指导开展全市“推荐优秀团员作党的发展对象”和青年人才的培养、举荐工作；协助党组织管理团市委直属团组织的领导班子；规划和指导全市团干部的管理、教育、培训工作；负责市级优秀团员、优秀团干部、新长征突击手和先进团组织的评选
、表彰、管理工作；负责团市委机关和直属单位的机构编制、人事管理、劳动工资和职称评审等工作。
(三)宣传部
研究分析全市团员青年的思想状况，组织指导全市各级团组织开展团员青年的思想理论教育和文明素质教育工作，协助编写团员青年学习教育材料；组织指导全市团员青年的学习活动，推进新世纪读书计划和学习型组织的创建；指导开展具有青少年特点的文化体育活动；组织指导全市共青团工作的宣传报导，培养、宣传优秀青少年典型；指导青少年报刊的编辑和出版发行工作；组织开展全市青年志愿者工作和青少年绿色环保行动。
(四)统战部
研究、指导基层团组织的青年统战工作，做好全市各族各界青年爱国统一教育工作；接待国外、境外有关青少年团体，会同有关部门组织开展同国外、境外青少年组织的交流活动；处理市青联的日常事务，指导市青联所属社团开展活动；编发《南京青联》。
(五)权益部
宣传保护青少年合法权益的法律、法规，参与有关保护青少年健康成长的地方性法规的研究拟定；协助党和政府有关部门处理、协调与青少年利益相关的事务；组织开展全市青少年维权工作；承担市未成年人权益保护委员会办公室、市预防和减少青少年违法犯罪工作领导小组办公室的日常工作；组织开展希望工程工作。
(六)青工部
指导市级机关、市直属企事业单位及有关新经济组织团的组织建设和思想教育活动；组织青年职工参加企业生产经营管理和“创新创效”、“青年岗位能手”等活动，开展科技创新创造，创建青年文明岗位和文明集体活动；组织青年开展精神文明创建和健康有益的文体活动；开展扶助青年创业行动，帮助下岗青年再就业。
(七)区县部
协调、指导街道和社区青少年工作；指导全市青年文明社区创建工作；指导区县团的基层组织建设和社区、小城镇团的组织建设；组织、指导郊区县团员青年学文化、学科技，提高农村科技应用水平；指导基层团组织开展“三争三创”活动，带领农村青年推动农业和农村经济发展。
(八)学少部
指导市属大中专学校和全市中学团的基层组织建设和开展活动；了解掌握大中专学生的思想动态，指导开展“素质拓展计划”、社会实践、勤工助学和课外科技、文化活动；指导全市少先队工作和少先队辅导员队伍建设；处理市学联和市少工委的日常事务。
（九）党总支
宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，支持和协助行政负责人完成本单位所担负的任务；组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策以及决议，学习科学、文化和业务知识；对党员进行严格管理，督促党员履行义务，保障党员的权利不受侵犯；对党员进行监督，严格执行党的纪律，加强党风廉政建设，坚决同腐败现象作斗争；做好机关工作人员的思想政治工作，推进机关社会主义精神文明建设；了解、反映群众的意见，维护群众的正当权益，帮助群众解决实际困难；对入党积极分子进行教育、培养和考察，做好发展党员工作；协助党组（党委）管理机关党组织和群众组织的干部；配合干部人事部门对机关行政领导干部进行考核和民主评议；对机关行政干部的任免、调动和奖惩提出意见和建议；领导机关工会、共青团、妇委会等群众组织，支持这些组织依照各自的章程独立负责地开展工作；按照党组织的隶属关系，领导直属单位党的工作。