娇娇老师辅导讲课一年级长什么样

Ⅰ 小学一年级语文怎么辅导

小学一年级的根据学生的年龄特点，结合心理的情况来辅导，不能像中专高年级那样，毕竟属才从学前班和幼儿园过度来的，虽说过渡期的不好教，但关键是引导，寓教于乐最常见。

Ⅱ 我小孩上一年级完全听不懂老师讲课 咋办

听不懂那也 的先跟着，孩子放学回家你在教教要是生二年级的时候还不行就留级

Ⅲ 现在的老师，师德如在！我家孩子刚上小学一年级。上小学这三个月，班主任多次暗示家长和孩子到她家去辅导

这种事情决定权在家长，家长觉得不需要去就不用去，有什么难办的，他能把你小孩怎么样？

Ⅳ 一年级老师怎么样讲课才能吸引学生

一年级的学生都是天真好动单纯的，老师要从开始进教室的时候就保持微笑，回和小朋友温声细语的讲话答，让小朋友觉得这是一个像妈妈一样的老师。讲课的时候不能有不耐烦的心理，要耐心讲解，可以用图片，贴纸，小玩具（关于你上课的内容的）等一些东西来吸引小朋友。还有穿着，要迎合小朋友的口味哦！ 望采纳。

Ⅳ 应聘一年级英语老师要怎么讲课,讲什么

注意事项 ：
1、英语老师的面试，都说全英的说课稿比汉语说课稿加分。无论什么说课稿，一定要注意语调，要有变化；语速，一定不要全快或者全慢。

2、面试着装很重要，女孩子可以使那种白黑搭配的连衣裙（建议），要穿个比较正式的高跟鞋。男孩子可以穿西装。

3、不要忽视细节。一定要认真准备，不要有侥幸心理。面试拉分很大，而笔试成绩差不开。即使笔试名次很靠前，最后也不一定能考上。

4、最好有板书。如果书法很好，可以边讲边写；如果不好，可以在说 教学过程 的最后一个环节专门加上板书设计，简单的写点。注意，说课要尽量发挥优点掩饰缺点，怎样有利怎样做。

5、说课稿子最好要有一个亮点，或者叫做高潮。后来抽到课以后，在准备的多半个小时里，就把准备的稿子里，教学过程的整个第一环节全改了，改成了一个 情景再现 式的小活动，加进了几个动作和对话。

6、小学英语的教授原则一般是寓教于乐，活动和游戏比较多。所以说课时，尽量展示课堂的丰富多彩。大家都习惯用一首歌导入课堂，但只有几个同学唱出来了。还有几个同学板书里包括了简笔画。这些都是亮点。

7、要说的道理就是，不到出考场，一定要坚持。该有的自信，该有的礼节，一定不能丢。

8、额外话，可能因人而异。多数同学在学校里时并没有过正规的说课训练，所以在准备的过程中可能会很抓狂，甚至很怀疑绝望。还是那句话，一定要坚持。

9、有条件的话，借来教师用书看看，可能会有灵感。有条件的话，问问往年考过的同学，多打听点过程，可以缓解到时候的紧张。

Ⅵ 我儿子七岁上一年纪了。老师说讲课孩子听不懂。让八岁在上一年级,我该怎么办

我认为可以，与其让孩子在班级里做后进生，不如再让孩子的大脑发育一年，因为有的孩子的大脑发育稍微迟缓一些，因人而异。

Ⅶ 一年级老师怎么样讲课才能吸引学生

一年级
的学生都是天真好动单纯的，老师要从开始进
教室
的时候就保持微笑，和回
小朋友
温声细答语
的
讲话
，让小朋友觉得这是一个
像妈妈一样
的老师。讲课的时候不能有不耐烦的
心理
，要耐心讲解，可以用图片，贴纸，小玩具（关于你上课的内容的）等一些东西来吸引小朋友。还有穿着，要迎合小朋友的口味哦！
望采纳。

Ⅷ 要试讲课了,一年级的,我该怎么办,我是新来的老师

1、低下脑袋，态复度谦和制，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。
2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。
3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。
4、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
5、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌早已过时。

Ⅸ 有谁知道沪江日语的娇娇老师的资料，有她的微博吗，她叫什么名字，今年几岁，是上海人吗她的课讲得怎么样

我有报沪来江的0-N3班
老实说 我觉自得娇娇老师的课真心好无聊啊啊啊啊
没有坚持下来 准备换个地方报个到N2的课
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露珠我换了个地方上课啦~
对比之下娇娇老师教课真心无语 完全照书读一遍 不如自学!!!
沪江就是学习氛围比较好 但是感觉之前那些名师可能还是都出去单干了吧
类新东方

Ⅹ 怎样辅导一年级的孩子

ng从小培养孩子的良好习惯当然最重要但是作为一年级的孩子来说对他教育的方式还是很重要的，以 d下是对学习和培养好的学习习惯来建议的。不妨试一试 1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。 （2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。 （3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。 （4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。 还有几种原因就是： 1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。 2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。 4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。 5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。 家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。 （1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。 （2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。 （3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。 总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。.