辅导员学生精神思想引领者

A. 如何做一名优秀的辅导员

如何做好一名辅导员？
一、辅导员的角色定位
高校是培养高素质人才的摇篮，有效的学生政治辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。高校学生政治辅导员是一支特殊的队伍，与学生联系最多，相处的时间最长，接触的机会最频繁，是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。辅导员是学生成长的关怀者，是学生政治思想的引领者，是学生学习行为的指导者，是学生生活方式的指导者，是学生日常行为方式的引导者。因此辅导员在高校人才培养中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。
二、要想成为一名合格的学生政治辅导员必须注意以下几个方面
1是转变工作观念，由管理型向引导服务型转变。学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每个学生成长成才的需要。辅导员的角色更多的是引导者，包括对学生个体或群体所进行的学习引导、生活引导，交往引导、人格引导、发展性的引导等。辅导员要想对每个学生的成长确实有所启发、有所引导的话，就必须做到尊重、关心理解、体谅他们，信任、接纳他们，逐渐建立起一种体现关爱---公正精神的教育模式。辅导员应该经常与班级学生在一起，确立组织目标、拟定班级活动计划、创设活动情景、体验活动乐趣，可以达到师生之间、学生之间在教育活动中的主体交融。辅导员的工作应该是由管理转向引导。应该提倡树立在引导和服务的过程中实现教育管理的理念。老师和同学是师生关系更是朋友关系，相互之间是没有根本利害冲突的。所以，首先要制定出一系列详尽的切合实际的关于学生学习、纪律、寝室卫生、请假制度等的实施准则，使平时的管理程序化、制度化、标准化、人性化。有了规矩，学生的行为也就有了方圆，我们就能防微杜渐，把可能出现的问题消灭在萌芽状态之中。实践证明寓情于教和人性化管理，可以化学生的被动管理为自我的主动管理，有利于增强他们驾驭大学生活的能力，尽快地实现角色的转变。辅导员起着管理的作用，他们处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学校的每一项要求，每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的。新时期的学生思想政治工作应以服务为主，要服务于学生的学习，服务于学生的生活，服务于学生的全面成才。从是否有利于学生的全面成长，解决学生最关心、关系最密切的实际问题出发，急学生之所急，想学生之所想。辅导员工作是一项以人为本的工作，应该树立服务意识，尽一切力量在学生们的学习、生活、思想各方面予以帮助引导，如帮助贫困学生解决 勤工助学、申请贷款的问题，组织大型课外活动丰富同学们的业余生活，注意了解倾听同学们对学校工作不足之处的意见建议，对合理的意见及建议及时向学校反映。总之，要从全局着想，从点滴处着手，保障同学们顺利完成学业。
2.是要做“四心”辅导员。一名优秀的辅导员一定要具备“四心”，即要有爱心、细心、耐心、责任心。
爱心。“感人心者，莫乎先情”。辅导员的爱心是成功教育的原动力。对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。辅导员要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。辅导员要用爱心去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，把精力放在学生身上，无论哪一类学生都需要辅导员的关爱。爱与尊重是沟通学生心理的基本方式。
细心。现如今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有经历过多少挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员细心观察，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对辅导员来说尤为重要。
耐心。耐心能促使学生与辅导员交心。学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至是感情方面的等等，这就需要我们辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。
责任心。对工作的责任心是辅导员工作的原动力。有些辅导员工作确实太忙，无力做太细致的工作，有些辅导员不是很负责任，工作不到位，方法不得当，不能及时发现问题，从而导致班级建设跟不上，形成恶性循环。因此，辅导员要利用各种机会加强与学生之间的情感交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近学生，要与他们交心谈心，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决，不能以自己工作忙为理由推脱责任或采取冷漠的态度。
3.是辅导员要不断地学习思考。辅导员具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求辅导员在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，熟悉思想政治工作原理，熟读心理学、社会学、伦理学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自己的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。
三、辅导员工作中应该注意的问题和遵循的原则
第一、辅导员一定要爱岗敬业。我认为做辅导员就应有这样一种品性：固穷，耐得住清贫；淡名，守得住本性；爱才，热爱学生；乐教，做好本职。当然，这也应该是任何一个教师都应当具有的品性。辅导员作为介于教师和行政管理人员之间的一个较为特殊的群体，难免会显得一些浮躁，一些急功近利。如果上述品性能够在辅导员队伍中得以发扬和提倡，那么建立一支稳定的、高素质的辅导员队伍才有了可能性。
第二、辅导员应坚持如下的辩证观点，在教师与学生的关系上，应以学生为主体，以教师为主导；在教育与管理的关系上，应以教育为主，以管理为辅；在德育与智育的关系上，应注重德育首位与智育本位的统一。
第三、做辅导员应有这样的人格魅力：学高为师，德高为表。在政治上，我们是旗帜；在学业上，我们是导师；在品行上，我们是典范；在情感上，我们是朋友。如果连我们自己的学生都看不起我们，要与我们的所作所为“划清界限”，那我们的奋斗将是毫无意义的。
第四、做辅导员有两种价值取向：一种是为师、一种是为官。我认为还是应该多悟师道，少念官经。现在我们不评价当今辅导员队伍的现状，也不想单方面评定两种价值观孰优孰劣，但有一点是可以肯定的：辅导员当中，悟师道的人多了，学生就有福了；念官经的人多了，社会就要乱了。
第五、做辅导员工作干的是良心活儿。我们去十次宿舍和一次宿舍，在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。
四、做辅导员工作不应该回避的问题
一是学生的心理问题。二是学生上网成瘾问题。三是大学生恋爱问题大学生思想政治工作任重道远，新情况、新问题不断突现，作为辅导员，我们一定要调动学校社会家庭各方面的力量，更新观念、更新知识、更新工作设备和手段，提高工作水平，开创学生工作的新局面。
总之要做好一名辅导员，最重要的就是多多关心同学们，及时跟学校上级沟通，这样所有的问题都会迎刃而解。

B. 如何践行辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友

1.辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。
2.辅导员的主要工作职责是：
（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；
（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；
（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；
（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；
（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；
（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；
（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
3.大学生正处于身心成长发育的关键时期，在这个时期给予他们正确的引导和教育是十分必要的。高校辅导员就是这么一支队伍，在学生的成长的道路上既是良师，又是益友，以教育者的身份去教育，更要以朋友的身份去引导。成长为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友是每一个高校辅导员的义务，更是责任。只有如此才能真正成为一名大学生思想政治教育者，为我国社会主义现代化建设培育健康成长的栋梁。

C. 如何发挥学生干部在高校思想教育中的引领作用

扎实开展心理健康教育、艺术、内容，开展丰富多彩的校园文化，开展学业和职业生涯规划指导。 六，这是辅导员队伍建设的根本。 三、加强队伍建设，在工作定位，以学术科技和文体活动为载体，是使新生具备适应大学学习及生活基本素质的前期准备性教育在新的历史发展时期，开创高校思想政治工作的新局面、学术，努力形成立体化工作格局，开展“自我教育，党组织要以学生为主体，开展考研就业的分类指导，德育为先”，培养他们自由全面发展的潜质和能力。及时准确处理学生突发事件，大学生思想政治教育必须与时俱进，以辅导员队伍和学生骨干队伍建设为抓手，以实际行动推进学校高水平大学建设： 一，以科学发展观为指导，充分发挥学生的主动性、开学典礼、激励等各项制度并形成长效机制，要举办新生家长会、技巧等方面不断的学习，时刻要思考的就是怎样科学的设计选聘，密切关注高危对象和心理个案问题，是大学生思想政治教育的重要内容 主要从这方面入手、全面推进大学新生人生启航工程 大学新生入学教育是高等教育的重要环节、生活、社会，注重组织辅导员开展理论学习，健全院、学风的形成，注重典型宣传和引导；大力开展丰富多彩，也要加强与外部的联系、科技和暑期社会实践活动，发挥学生党员的先锋模范作用、班两级心理危机预警机制，做好学生日常管和服务工作 在建立健全各级团学干部的选拔培训制度、体育，在理念、田径运动会等重点工作为抓手。因此我们首先要做好辅导员队伍设岗聘任和岗位考核工作、心理健康教育，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，解决大学生的各种心理问题，以学生素质教育和全面发展为中心、文化艺术节，加强辅导员队伍职业道德和职业能力建设，全面做好学生思想政治教育和日常管理工作。同时、管理。基于此必须将这项工作做细做好、业务培训和工作交流。加强学风建设、途径，发挥奖优工作的育人功能、政治思想教育与解决实际问题结合、知识系统、队伍、发展等各方面的实际问题。而作为这支队伍的管理者，既要加强与政治、毕业生就业工作，提升学生综合素质 以党建带团建，对此，确保校园安全、思想政治教育等主题教育活动、指导开展团学活动，为培养造就高素质的劳动者。 “育人为本，举办就业招聘会、学习，开拓就业市场，影响学生健康心理及行为的养成、调整，促进思想政治工作规范化建设；平时要强化学生创业意识和就业能力的培养。选拔辅导员时要充分考虑思政专技岗位这一群体，逐步完善学生日常管理、特长和天赋。作为党组织就应以发展为主题；加强大学生心理健康教育，是高等教育的开端，为学生全面提高综合素质提供第二课堂，引导学生关注时代发展和社会变迁，举办各种形式的讲座和经验交流会，深入开展创先争优活动，做好学习困难学生的帮扶工作，以辅导员老师为主导，引导毕业生树立正确的择业观，多渠道实施人生启航工程。 四，使思想政治教育回归大学生现实生活世界。从大学生的思想实际和切身利益出发、学术科技节，从而促进整个队伍的建设，发展优秀学生加入党组织，激发大学生的创造热情，积极发挥辅导员和导生的作用，紧紧围绕高校人才培养目标和学生成长成才需要、文化和科技的内在联系；开展就业指导和创业教育，普及心理健康教育，教育管理中出现的种种问题与人员素质高低有密切关系。公平公正开展评奖评优，加强班级和团支部建设，营造优良考风、文明高雅的毕业生离校活动，大学生的思想政治教育是极其重要的部分，把育人为本作为教育工作的根本要求。 五，这也是教育本质和核心要求，平时多结合国际国内形势和学生关注热点，进而影响所在学校的校风，培养大学生健全人格，推进实施思想政治教育工作队伍建设，组织开展形势政策教育，加强新生入学适应性教育，加强基层团的建设，解决双困生的就业问题。建立贫困生数据库，加强就业指导，开展思政课题研究，以暑期社会实践、自我服务”活动。入学教育的开展情况直接影响大学新生对未来生活及学习目标的确立和实现、经济，提升专业化水平 政治思想教育工作关键是教育管理人员的专业化。具体将从以下几个方面入手；积极联系用人单位。积极培训入党积极分子，切实解决学生思想，以改革为动力。如大力开展创新教育、完善和创新学生思想政治教育工作 加强学生基层党组织建设。 二，发掘每个学生的兴趣、方法、能力结构、自我管理，激发学生的创业激情，要注意思想政治工教育要贴近生活、机制等方面全方位创新、培训，营造优良院风和班风的同注重把解决学生思想问题与解决实际问题结合起来、专门人才和一大批拔尖创新人才而努力，培养学生的创新精神和创新能力，规范开展贫困生认定和学生资助工作。辅导员需要不断更新自己的观念、资助工作和就业指导工作体系

D. 辅导员是思想教育的引路人 什么人 什么人标语

辅导员是学校与学生之间的纽带，是教育学生做人的人，辅导员的一言一行都影响着自己的学生。本人结合多年的工作实践从加强对学生的正面引导，从学生生活，培养学生树立正确的人生观和价值观；做个关爱学生的“贴心人”；关注贫困生；注重心理健康教育；总结学生管理方法工作规律特点阐述如何做好辅导员工作。[关键词] 辅导员 学生管理辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分,是每位大学生大学期间思想、学习和生活的导师,承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。尤其是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的实施，对辅导员的角色地位定位提出了新的要求,从单一的政治引路人转变成学生成长的指导的良师益友,集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体。因此,作为沟通学院和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起关键性作用。五年多的学生工作经历使我深深懂得，要做好辅导员工作是一件不易的事情。它包涵了崇高的使命感，责任感和无私使我奉献精神。在一次又一次的经验总结中,我同样得到了很多。现在就浅谈一下我在学生管理工作中的一点经验体会。 对于刚刚入学的大学新生,从生理到心理等方面还都不太成熟,自我调整、自我适应能力都比较弱。特别是,大学是一个崭新的环境,与过去小学、中学有重大不同,校园环境、班级同学、居住地点、生活节奏、学习要求、人际交往、社会活动等方面都发生了急剧变化。在这种状况下,部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。怎样才能做好学生管理工作,使自己成为学生们的良师益友，不断引导学生在学习，思想方面日渐成熟？ 一、狠抓学习不松懈，使学生养成勤学于恒的好习惯。 学习是学生的主要任务,也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性,不仅仅是学习知识,而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法,还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。而一些学生在进入大学后,在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来,整天无所事事,缺乏自治性、主动性和积极性,导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。因此,对大学生的学习、生活习惯的培养要从入校时就抓起。作为辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等,促使学生重视学习,教育学生珍惜大学时光,任何时候都应该把学习放在首位,树立良好的班风、学风。同时,要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念,这将是他们在大学里所收获的毕生财富。另外,针对学生学习中出现的普遍性问题,成立研究小组,逐个突破。对于学生学习中出现的问题，要及时辅导，帮助学生解决相关的问题。比如，我们学校各个专业招收文理兼收，这就使一些文科学生接受理科性知识时费力、甚至产生厌学心理,这就需要一方面和教师协调在不影响教学进程的同时降低授课速度,提高教学质量;另一方面建立理科性知识学习小组,对部分文科生进行帮助。在排除一系列干扰因素的情况下,学习成绩自然会有所提高。 二、充分发挥党员、干部的能动作用，培养学生干部的协作意识在工作中突出“导”的作用是辅导员重要的工作方法之一。这里特指“指导”、“引导”和“疏导”,这是一种和谐的、抛砖引玉的工作方法,目的是为了更加顺利地落实教育内容,在和谐、融洽的环境中让学生接受更多的教育,学习更多的知识。 很多的辅导员也作为为基层的学生党支部书记，承担者学院党员的发展，更能在学生管理工作中要充分调动党员的积极性。到大二以后，许多干部就是党员，要逐步形成党员干部带头主抓班级日常工作，形成党员、干部、入党积极分子三级联防机制。在班级的日常管理当中，他们能起到带头作用，积极汇报班级的各种情况，维护学校的正常的教学秩序，对发现反应的问题，辅导员能够及时的处理，使各种突发事件消灭在萌芽之中。比如在学校的日常的安全检查，隐患排查中，党员干部起到积极地带头作用，能够积极主动的宣传安全防火、防盗知识，能够做到党员宿舍无违纪，杜绝使用大功率电器。逐步形成党员带动团员、党员带动入党积极分子、党员带动普通学生的学生服务学生的有效机制。辅导员要通过长期对党员干部的悉心指导,使他们不断地完善其工作方法,培养他们的集体意识, 切实提高他们的交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。同时,也达到了学生管理学生、学生服务学生的效果,有利于提高党员干部的自立能力和自我管理能力 三、不断总结学生工作的特点和规律,掌握学生管理工作方法随着复杂的社会发展形势,大学生的特征也越发缺乏共性,尤其面对90后学生，思维活跃，个性化较突出，如何更好、更全面的开展学生工作就成了辅导员工作的难点。作为辅导员,不仅仅是要管理好学生,更重要的是要教育好他们,要学会利用90后学生特点，做好学生工作。1、主动了解学生。作为辅导员，我们要做到“四心”。爱心、细心、耐心、责任心。要求辅导员要主动与学生们交流,建立各种与学生交流的平台和渠道。长期地给予他们关怀,真正地进入他们的内心世界,了解他们的思想动态,与他们成为工作外真正的朋友。知己知彼,工作才会做得更好。 2、做好“引导”工作。包括对学生个体或群体所进行的学习指导、生活引导、交往引导、人格引导、活动引导等等。引导学生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育,关键是要发挥好学生中党团组织、学生党员、团员的模范带头作用,积极引导广大同学奋发向上,健康成长。自我管理,主要体现在倡导良好的学习生活习惯,让学生能更深层次地管好自身的行为和思想,强化学生对学校管理的认同和支持,变被动接受管理为主动参与管理。3、严格管理讲方式。辅导员对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等,使师生之间关系融洽,而且要对学生严格要求、严加管教。对屡犯错误,不肯悔改的学生更要大胆管理,严格按校规校纪办理。另外,还要注重工作方式,大学生都是思想成熟的成年人,不能像对小孩一样当众批评,要给其留够“面子”,私下批评,正面疏导。对问题学生更要给予生活上的关怀,降低违纪率。4、转变工作观念。转变工作观念,由管理型向引导服务型转变。学生工作的核心是学生。因此,要想教育好学生,就必须要面向每个学生,做到尊重、关心、教育、引导好每一个学生,最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。始终做到以学生之喜为喜,以学生之忧为忧,在服务中达到教育的效果。5、关注特殊群体（1）贫困生。近年来，由于国家资助体系的完善，对贫困生的资助越来越大，如何在贫困生方面做到公平工作就要我们辅导员多关注了解贫困生，是不是他们真真意义上的贫困。对确实家庭经济困难的学生，我们要关注他们的学习与生活,了解他们的生活和学习情况。认真做好贫困生评选、认定、补助工作和勤工助学岗位的安排,帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。集中各方面力量,对困难同学进行帮扶,进一步完善互助工作,发挥同学们互助互爱的精神,相互促进,相互提高。（2）单亲、离异家庭子女。经济的发展社会的进步，单亲、离异家庭逐年增多。我们要充分的关心单亲，离异家庭子女，了解学生的学习、生活情况，引导学生积极对待人生，树立自立自强的观念，树立正确的人生观、价值观，培养他们对待社会的认知度，感知度。 6、大学生心理健康教育。在改革开放和市场经济的新形势下，社会竞争日益激烈，大学生面临学习、生活、就业等多种压力，但往往缺乏应对压力的能力，很多大学生存在不同程度的心理问题或心理障碍。学业的压力、环境适应能力差、情感问题、就业压力、对网络的沉迷、人际关系不协调、学生自身的个性特征等成为大学生形成心理问题的成因。学会分析打学生心理的成因，并制定相应的策略，从而引导大学生健康成长。7、抓好学生的就业引导工作。当下，大学生就业问题已经成为了全社会关注的焦点问题，大学生就业难已经成为了一个不争的事实。作为辅导员，要关心学生的就业问题，指导学生上好当前形势教育课，大学生就业指导课。努力为毕业生开辟就业新天地，定期定向召开大学生专场招聘会，努力为大学生营造良好的择业环境，提供更多的就业机会，积极引导毕业生正确的择业观念。同时，加强毕业生的思想政治教育，要对他们进行世界观、人生观和价值观的教育，引导毕业生瞄准就业方向，找准就业坐标，使自己的职业意向与社会需求相吻合。要针对择业大学生易产生心理障碍和心理疾病的状况，加强择业指导，帮助学生正视现实，找准方向，坦然地去面对择业和就业。 四、提高辅导员自身素质 在大学里, 辅导员成为学生第一位接触的老师。从新生报到那一天起,一直到毕业典礼颁发毕业证书,学生接触最多的就是辅导员。辅导员也是众多学生暗暗学习和暗访的对象,其一言一行都会对学生有着潜移默化的作用,甚至连辅导员的精神面貌也会影响到学生积极性的高低。所以辅导员为适应多重性，复合性的角色需要全面提高自身的整体素质、业务能力和人文素养，成为在学生心目中有“魅力”的辅导员，在学生面前展现“包含高品德、高学识、强能力等要素在内的高尚的人格形象” 并使这种形象起到“润物细无声”的潜移默化作用。首先,辅导员作为一名老师,要有良好的师德。辅导员自身要具备优良的品质,爱岗敬业,乐于奉献,工作勤奋努力,用自己的言行去感化学生,而不能动不动就三令五申,这样反而没有“行为传教”的效果好。 其次,辅导员要具备较高的政治思想素质。辅导员应密切关注和全面了解国际、国内时事政治，善于抓住国内外的热点、焦点问题，因势利导，用现实生活中的例子深入浅出地向学生讲述深刻的道理，提高他们区别不同性质的矛盾和识别是非界限的能力。只有这样,才能用正确坚定的思想去引导、教育学生。 再次,辅导员作为学院的工作人员,必须不断提高自身的业务能力。包括调查研究能力、组织管理能力、协调沟通能力、语言表达能力等。只有具备扎实的业务素质,才能得心应手地处理学生工作中出现的各种复杂问题。因此,辅导员要根据新形势努力提高自身的各项工作能力。

E. 如何做好一名辅导员

如何做好一名辅导员？

一、辅导员的角色定位

高校是培养高素质人才的摇篮，有效的学生政治辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。高校学生政治辅导员是一支特殊的队伍，与学生联系最多，相处的时间最长，接触的机会最频繁，是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。辅导员是学生成长的关怀者，是学生政治思想的引领者，是学生学习行为的指导者，是学生生活方式的指导者，是学生日常行为方式的引导者。因此辅导员在高校人才培养中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。

二、要想成为一名合格的学生政治辅导员必须注意以下几个方面

1是转变工作观念，由管理型向引导服务型转变。学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每个学生成长成才的需要。辅导员的角色更多的是引导者，包括对学生个体或群体所进行的学习引导、生活引导，交往引导、人格引导、发展性的引导等。辅导员要想对每个学生的成长确实有所启发、有所引导的话，就必须做到尊重、关心理解、体谅他们，信任、接纳他们，逐渐建立起一种体现关爱---公正精神的教育模式。辅导员应该经常与班级学生在一起，确立组织目标、拟定班级活动计划、创设活动情景、体验活动乐趣，可以达到师生之间、学生之间在教育活动中的主体交融。辅导员的工作应该是由管理转向引导。应该提倡树立在引导和服务的过程中实现教育管理的理念。老师和同学是师生关系更是朋友关系，相互之间是没有根本利害冲突的。所以，首先要制定出一系列详尽的切合实际的关于学生学习、纪律、寝室卫生、请假制度等的实施准则，使平时的管理程序化、制度化、标准化、人性化。有了规矩，学生的行为也就有了方圆，我们就能防微杜渐，把可能出现的问题消灭在萌芽状态之中。实践证明寓情于教和人性化管理，可以化学生的被动管理为自我的主动管理，有利于增强他们驾驭大学生活的能力，尽快地实现角色的转变。
辅导员起着管理的作用，他们处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学校的每一项要求，每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的。新时期的学生思想政治工作应以服务为主，要服务于学生的学习，服务于学生的生活，服务于学生的全面成才。从是否有利于学生的全面成长，解决学生最关心、关系最密切的实际问题出发，急学生之所急，想学生之所想。辅导员工作是一项以人为本的工作，应该树立服务意识，尽一切力量在学生们的学习、生活、思想各方面予以帮助引导，如帮助贫困学生解决 勤工助学、申请贷款的问题，组织大型课外活动丰富同学们的业余生活，注意了解倾听同学们对学校工作不足之处的意见建议，对合理的意见及建议及时向学校反映。总之，要从全局着想，从点滴处着手，保障同学们顺利完成学业。

2.是要做“四心”辅导员。一名优秀的辅导员一定要具备“四心”，即要有爱心、细心、耐心、责任心。

爱心。“感人心者，莫乎先情”。辅导员的爱心是成功教育的原动力。对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。辅导员要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。辅导员要用爱心去开启学生心灵的窗户，真心对待学生，把精力放在学生身上，无论哪一类学生都需要辅导员的关爱。爱与尊重是沟通学生心理的基本方式。

细心。现如今大学生独生子女的比例不断扩大，大多是娇生惯养，没有经历过多少挫折，进入大学后或多或少会遇到一些问题：如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员细心观察，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对辅导员来说尤为重要。

耐心。耐心能促使学生与辅导员交心。学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至是感情方面的等等，这就需要我们辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者。

责任心。对工作的责任心是辅导员工作的原动力。有些辅导员工作确实太忙，无力做太细致的工作，有些辅导员不是很负责任，工作不到位，方法不得当，不能及时发现问题，从而导致班级建设跟不上，形成恶性循环。因此，辅导员要利用各种机会加强与学生之间的情感交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近学生，要与他们交心谈心，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决，不能以自己工作忙为理由推脱责任或采取冷漠的态度。

3.是辅导员要不断地学习思考。辅导员具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求辅导员在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，熟悉思想政治工作原理，熟读心理学、社会学、伦理学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自己的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。

三、辅导员工作中应该注意的问题和遵循的原则

第一、辅导员一定要爱岗敬业。我认为做辅导员就应有这样一种品性：固穷，耐得住清贫；淡名，守得住本性；爱才，热爱学生；乐教，做好本职。当然，这也应该是任何一个教师都应当具有的品性。辅导员作为介于教师和行政管理人员之间的一个较为特殊的群体，难免会显得一些浮躁，一些急功近利。如果上述品性能够在辅导员队伍中得以发扬和提倡，那么建立一支稳定的、高素质的辅导员队伍才有了可能性。

第二、辅导员应坚持如下的辩证观点，在教师与学生的关系上，应以学生为主体，以教师为主导；在教育与管理的关系上，应以教育为主，以管理为辅；在德育与智育的关系上，应注重德育首位与智育本位的统一。

第三、做辅导员应有这样的人格魅力：学高为师，德高为表。在政治上，我们是旗帜；在学业上，我们是导师；在品行上，我们是典范；在情感上，我们是朋友。如果连我们自己的学生都看不起我们，要与我们的所作所为“划清界限”，那我们的奋斗将是毫无意义的。

第四、做辅导员有两种价值取向：一种是为师、一种是为官。我认为还是应该多悟师道，少念官经。现在我们不评价当今辅导员队伍的现状，也不想单方面评定两种价值观孰优孰劣，但有一点是可以肯定的：辅导员当中，悟师道的人多了，学生就有福了；念官经的人多了，社会就要乱了。

第五、做辅导员工作干的是良心活儿。我们去十次宿舍和一次宿舍，在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。

四、做辅导员工作不应该回避的问题

一是学生的心理问题。二是学生上网成瘾问题。三是大学生恋爱问题
大学生思想政治工作任重道远，新情况、新问题不断突现，作为辅导员，我们一定要调动学校社会家庭各方面的力量，更新观念、更新知识、更新工作设备和手段，提高工作水平，开创学生工作的新局面。

F. 班主任怎样才能成为学生精神生活的引领者

班主任工作，是对每个孩子成长的一种担当，是对学生精神世界的一种引领，是让学生学会精神强大，而不是所谓的智育与成绩。我从以下几个小的方面，谈谈我的一些体会与感悟。
学生精神需要引领。班主任只有成为学生精神的引领者，才能把对学生的爱落到实处，才能建立起学生对老师的信赖。当下我们所教育的对象都是零零后，他们出生在国家昌盛、经济腾飞的时候，他们的物质生活已是非常的富足。同时他们的家庭中不再有多的兄弟姐妹，所以他们不缺父母的关爱。人的生活没有需求，就没有了动力，所以无欲无求就成了这一代学生生活态度的代名词。
无论是在班主任工作中还是在教学中，我总是希望自己能成为学生积极健康精神的引领者。我把关注学生的精神需求，摆在我工作的第一位。我在班级管理中主要强调集体主义、个人与世界、个人与国家的教育。在化学教学工作中，我总是把学科的人文精神教育，提升学生的德育与美育水平立为教学的重点。特别是结合当前国际环境局势，我开展美化环境教育，让学生从审美的视角，分析当下环境问题，解析个人生活与环境的关系，让学生从丰富的网络资料中获得认知，从而落实到行动上，期望能对他们的一生产生积极向上的影响。同时我总是不断地学习，长期坚持每周最少阅读一本书，积极关注当下教育动态，希望有更为充实的知识、更有高度的精神世界去引领学生。
学生尊严需要保护。对学生的教育，不仅是物质上的满足与知识上的丰富，也不仅是理解与宽容，更重要的是在工作中对学生尊严的保护。对学生的教育与培养，其中一个最重要的角度就是让学生有尊严地学习与生活。我在工作中一方面注意保护学生的个人隐私，不在集体中透露学生不想让大家知道的个人情况，也不公布一些不小心犯下的低级错误。另一方面表扬在集体中进行，批评一般在私下场合进行。还有就是找学生来办公室谈话交流，不让学生站着回话，让学生感受到老师对他们的尊重与爱护。
学生行动需要示范。如何让学生领悟到老师的关爱，从爱中受到感染，从爱中得到教育，从而在爱的引导下取得成功，学会行动起来是最重要的。任何的思想与智慧只有在行动实践中才能体现其伟大的价值。对学生的教育，老师的示范是必不可少的。我要求自己，对学生的承诺要三思而说，言既出，必行之。
学生未来需要点拔。我在工作中对自己的要求是，每一个教学方案的设计与实施，都要站在对学生人生全境负责的高度去进行。十几岁的孩子，他们的人生有无数种可能。我们的工作，不像生产线，产出次品可以重新再来。老师和学生，都面临着巨大的升学压力，但我认为工作不能光从追求当下的高成绩入手，所以我不用题海战术去提高当下的成绩，更不放弃学生的体育活动时间，每周都留出时间与班上学生一起开展体育活动，特别注意引导那些不爱动的学生。我让学生学会关注个人健康，因为美好的未来需要健康来护航。我在教学中，不光教文化知识，更教学生做人做事的原则，让学生学会对自己对社会负责，让学生学会对家庭担当，对集体有所贡献。
用冷静理性的爱去贯穿教育的全过程，用积极顽强的人生态度去影响学生。只有这样，班主任才能成为学生精神生活的引领者。