如何加强高校辅导员队伍建设
『壹』 普通高等学校辅导员队伍建设规定的2015年新规定
新修改的规定在政治上对高校辅导员提出了更严格要求。新增加了“深入开展社会主义核心价值观教育,综合运用教育教学、实践养成、文化熏陶、研究宣传等方式,把社会主义核心价值观落实到学生日常管理服务各个环节,形成高校学生的日常行为准则,使高校学生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。”
新定还要求辅导员:努力学习思想政治教育的基本理论,运用理论分析、调查研究等方法开展思想政治教育工作的理论和实践研究。
新修改的规定明确提出,高校辅导员应当是中国共产党党员。
新修改的规定要求高校辅导员,积极学习和运用现代信息技术,构建网络思想政治教育阵地,加强与学生的网上互动交流,围绕学生关注的重点、难点、热点进行有效舆论引导,丰富网上宣传内容,努力把握网络舆论的话语权和主导权;及时了解网络舆情信息,密切关注学生的网络动态,敏锐把握一些苗头性、倾向性、群体性问题。
新修改的规定明确提出,在核定的编制总额内全校专职辅导员数不得少于辅导员总数的70%。
新规定要求,建立国家、省级和高校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每5年参加1次国家级或省级培训。各高校负责对本校辅导员的系统培训,每年开展不少于4次的校级培训,积极选送辅导员参加校外培训。
『贰』 应该如何加强高校教学
党的十七大明确提出,教育是民族振兴的基石,要提高高等教育质量,更新教育观念,深化教学内容方式改革。当前,我国高等教育已进入大众化阶段,在这个阶段,有大量新情况、新问题需要研究,其中加强高校教学就是一个重要方面。 加强教学是大学的天职,加强教学是大学自身发展的需要。加强教学,我们对已取得的成绩应 充分肯定,但更应深入分析存在的问题。当前,高校本科教学中还存在不少不如人意的地方: 一是教学进步跟不上大学发展特别是规模扩张的步伐。不少高校这些年可以说是跳着台阶上来的,短短几年走过了人家十几年甚至几十年走过的路程。大学的发展和进步需要文化积淀,特别是教学更需要文化积淀,需要有造诣的教授以至大师来支撑。在这方面我们显然积累不足、准备不足。这种不足不仅表现在师资的量和质上,也表现在专业和课程建设上,甚至还表现在教学组织管理上。 二是教学地位不高的问题比较突出。在一些高校,主要领导的时间和精力花在教学上比较少,领导班子集体讨论教学问题更少;教学投入不足,该开的课没开,或开不足;一些教学实验室因运行经费不足成了摆设;实践学习一减再减,或者干脆对学生放羊;一些教师对教学缺少热情,甚至把教学视作负担,能不上课尽量不上课,能少上课尽量少上课,有的甚至请人代课,学生见名师、听名师讲课几乎成了奢侈。 三是教学理念、教学内容、教学方法比较滞后。德、智、体、美全面发展的以人为本的教育教学理念,远未树立起来;品格教育薄弱、实践和创新能力教育薄弱的局面没有根本改变;满堂灌、照本宣科不是个别现象,念笔记、记笔记、抄笔记、划笔记、考笔记俨然成了教师教学、学生学习的一种永不改变的潜规则;一些不好的教风学风在滋生蔓延,教授挂名,研究生或助教代课已成为公开秘密;学生逃课有加剧的态势等等。 四是影响教学的结构性问题比较严重。优秀专业、特色教学太少,学科、专业雷同的问题越来越突出;更让人担忧的是,社会急需的专业开不出,而已经严重供大于求的专业又减不掉;专业建设跟不上经济社会发展的需要,有些专业空有其名,或严重名不副实。 还有,学校大了,学生多了,领导、老师与学生的距离也越来越远了。师生之间的关系简化为你讲我听的关系,交流沟通越来越少,下课走人,任课老师不认识学生已不在少数。 其实,当前教学中存在的问题远不止这些。教学中的问题不仅会影响到学生的今天,还会影响到学生的将来;不仅会影响到学生自身,还会影响到他的家庭;不仅会影响到学校,还会影响到社会,以至影响到整个地区和国家的竞争力。 形成当前教学中的诸多问题,原因是多重的。有客观问题,有主观问题;有学校问题,有社会问题;有老师的问题,有学生的问题;有工作方式方法上的问题,有制度上的问题,各种问题错综复杂。解决这些问题,非多种办法不行,非各方努力不行,非长期奋斗不行;但这绝不意味着可以等,多种办法等不来,各方努力等不来,长期奋斗更等不来。解决教学中的诸多问题,我们理应从实际出发,从自身的位置和责任出发,积极贯彻党的教育方针和提高高等教育质量的要求,抓紧做好自身能做的事: 第一,要切实落实教学的中心地位。这是加强教学首先要解决的问题,关键是高校党政主要领导人精力要到位。要切实加强对教学的领导,定期研究教学问题,积极参与重大教学活动,特别是那些关系到方向性的教学改革活动。主要领导定期听课、直接讲课,将会对加强教学起到重大导向和激励督促作用。要优先考虑教育资源对教学的配置,保证教学一线,努力满足教师教学、学生学习的需要。要统筹安排学校各项工作,坚持科研促进教学,后勤服务教学,管理保障教学,在学校形成加强教学的强大合力。 第二,要大力加强教师队伍建设。高质量的教学需要高素质的教师,要极大地增强教师参与教学的热情和自觉性,切实解决不同程度存在的“教授不教、讲师不讲”的问题,让学生尽可能多地享受到优质教学和名师指点。要不断提高教师素质,特别是为师品格和执教能力,完善和规范助教制度,帮助青年教师积累经验。要与教学任务相适应,有计划地增加教师数量,逐步改变生师比过高的问题。要加强班主任、辅导员队伍建设,给他们以更多的关心、指导、支持,充分发挥他们在走近学生、贴近学生、关爱学生,建设和谐校园中的作用。在高教园区和有条件的地方要积极推广高校之间教师互聘工作,以有效缓解教师数量不足和结构不合理的压力。 第三,要积极推进教学理念、内容、方式的变革。要突出以学生为本的理念,一切为了学生,为了一切学生,注意保护学生的天性,有教无类,因材施教。要切实培育和强化学生对父母、家乡和国家的责任,并以此深化思想品德教育,促进社会主义核心价值观的形成。要努力培养学生适应社会的能力,以及创业创新的能力,使学生的智商、情商、灵商都得到健全发展,能经得起各种风吹雨打。要实现课堂教学、实验教学和社会实践的有机结合,以改革强教学,以开放促教学,以更开阔的视野打造优势、培育特色,多形式、多途径、多方面探讨大众化阶段教书育人的有效模式。 第四,要不断完善教育评价机制。要按照提高教育质量,促进高等教育科学和谐发展的要求,认真审视和修改完善各类评价标准和实施办法,充分发挥教育评价在促进教学中的导向作用。要推进教学业绩与教师利益的紧密挂钩,职称评定、收入分配、人才使用、教育资源配置等都要充分体现支持教学。不仅要使广大教师愿意教学、安心教学、喜欢教学,更要让教学者光荣、让教学者有地位、让教学者的工作得到足够的评价,聪明才智得到充分的发挥。同时加快探索建立分类评价的机制,使评价体系和机制更为科学合理,使学校内从事各类工作的人都感到有奔头。 第五,要进一步加强和改进教学管理。一方面,应强调教学管理的规范严明,各类课堂纪律、授课纪律、考试纪律等都要严格执行;另一方面,应强调教学管理的人性化,从关心爱护师生出发,寓管理于教育、服务之中,努力提高师生执行纪律和实行规范化管理的自觉性。开展本科教学评估,实施教学质量巡视,进行随堂听课抽检等,都是加强教学管理的有效形式,应继续加以坚持,并不断总结完善,切实提高其针对性、真实性、有效性。 加强教学是一项长期复杂且具有基础性、战略性意义的工作,是一项能让学生受利、却让我们自己受累的工作,是一项于长期有益、但短期内未必能显露业绩的工作。愿不愿抓教学,能不能抓教学,一定意义上,考验的是政绩观,考验的是能力和水平,也考验的是爱心。大爱无疆,面对学生、面对学校、面对社会、面对未来,加强教学,我们每一个人都应该交出一份合格的答卷,这是我们的良知所在、党性所在、责任所在、事业所在。(作者系中共浙江省委教育工委书记、省教育厅厅长)
『叁』 如何加强高校学生干部队伍建设
前段时间,我负责的一个班级进行了班委换届选举。此班级上届班委上任已有一年半的时间,现在进入大三下学期,班级同学对部分班委的工作不是很满意,有不少致力于班级工作的同学想有机会服务同学并锻炼自己的能力,因此换届选举势在必行。换届选举遵循下列程序进行:一、上任班委制定换届方案,经由总支老师、班主任、辅导员审核。二、辅导员与候选人、班内部分同学谈话,了解班内详情、班级同学对换届的建议;三、举行班会,候选人上台演讲;四、当场投票、选举;五、班主任、辅导员根据平时对学生的了解和投票结果确定最终班委人员。现在,新班委已经选举出来并已上任,班级工作也在有序开展。在这次换届选举中暴露出的些许问题,使我对学生干部的选拔和培养有了深一层的认识。
高校学生干部是高校学生中的一个特殊群体,在校园文化建设中担当着重要的角色,发挥着不可替代的作用。他们既是受教育的对象,又是学生中的管理者,同时还是老师的助手和同学们的“服务员”。学生干部承担着学业和工作的双重压力,如果在对“干部”的认识、自身素质的提升、学业和工作的协调等问题上出现问题,则很容易会影响到他们对工作的热情和以后的发展。学生组织在高校学生思想政治教育中有着极为重要的地位,因此如何加强学生干部队伍建设,对于构建和谐校园、建立良好的校园环境有着重要的意义。
通过这次换届选举我总结出,学生干部容易出现以下几个方面的问题:(一)不能正确处理工作与学习之间的关系。部分干部忽视了学习的重要性,将绝大部分的精力放在了工作当中,导致学习成绩不达标;(二)动力不强,容易陷入惰性及惯性思维模式;(三)有些干部缺乏主动精神及必要的创新意识;(四)服务意识不强,风气不正,容易产生类似官僚作风。不能在同学中树立威信,导致群众基础不牢,工作难以开展;(五)有些学生干部心理承受能力差,无法准确地自我调节,不能起到表率带头作用。
针对目前的这些状况,我认为应该健全制度,注重培养。
(一)健全学生干部的选拔和管理制度。
制度建设是有效发挥组织功能的根本保障。在选拔的过程中要统一标准,坚持“公正、公开、公平”的原则,采用民主选举与全面考察相结合的方式,注重德与才的协调发展,强调团体性和个体性的结合,重点吸纳那些思想政治过硬,作风正派,群众基础好,组织协调能力强的同学加入学生组织中。在学生干部的培养和管理过程中,应尽量避免杂乱的人为因素,对各学生干部的工作设置进行合理、全面设计,明确每个学生干部的职责,形成科学管理体系,真正达到“人有专职,事有专人”。
(二)加强培训与指导。
学生干部由于年龄、社会阅历及社会历史条件等因素的影响,在工作中存在着不尽人意的地方。我们必须要切实加强对学生干部的培养和教育,教给他们各种工作方法,传授给他们各方面的知识,不断提高他们的工作能力,提高他们对社会工作的认识,激发他们为学生服务的热情,努力克服自身的缺点,为高校的学生管理工作提高到一个新的水平创造有利条件。(三)建立健全科学的评价考核机制。
对学生干部进行考核评价时,要把握严格的考核方向,坚持定期考核与日常工作中考核相结合的考核原则,使用学生干部自我评价、教师评价以及学生评价相结合的考核方法,采取定性考核和定量考核的模式,对学生干部的工作态度、活动参与、任务落实及与其他部门协调合作等工作内容进行总结,从德、能、勤、绩等多方面对学生干部进行立体交叉的综合考核;根据考核结果对学生干部进行适当激励,在评奖评优、推优入党、就业推荐等工作中要积极为学生干部争取正当的荣誉和利益。
综上所述,学生干部是高校学生管理的重要组成部分,在学生管理实践中起到桥梁和纽带作用,学生干部队伍素质的高低直接影响到学校规章制度的执行及各种活动的开展。要高度重视学生干部的选拔、培养与考核,不断探索新思路新方法,全面打造坚实可靠的学生干部队伍,这既是引导当代大学生健康成长、促进高校和谐健康发展的需要,也是培养造就大批中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。管理学院兼辅李玲燕
『肆』 高校思想政治教育队伍建设应注意哪些问题
在新的历史发展时期,大学生思想政治教育必须与时俱进,以科学发展观为指导,在理念、内容、途径、队伍、机制等方面全方位创新,开创高校思想政治工作的新局面。从大学生的思想实际和切身利益出发,紧紧围绕高校人才培养目标和学生成长成才需要,切实解决学生思想、学习、生活、发展等各方面的实际问题。如大力开展创新教育,激发大学生的创造热情,培养学生的创新精神和创新能力;加强大学生心理健康教育,解决大学生的各种心理问题,培养大学生健全人格;开展就业指导和创业教育,引导毕业生树立正确的择业观,激发学生的创业激情。作为党组织就应以发展为主题,以改革为动力,以辅导员队伍和学生骨干队伍建设为抓手,以学术科技和文体活动为载体,以学生素质教育和全面发展为中心,全面做好学生思想政治教育和日常管理工作,以实际行动推进学校高水平大学建设。具体将从以下几个方面入手:
一、加强队伍建设,提升专业化水平
政治思想教育工作关键是教育管理人员的专业化,教育管理中出现的种种问题与人员素质高低有密切关系。辅导员需要不断更新自己的观念、知识系统、能力结构,在工作定位、方法、技巧等方面不断的学习、调整。而作为这支队伍的管理者,时刻要思考的就是怎样科学的设计选聘、培训、管理、激励等各项制度并形成长效机制,从而促进整个队伍的建设,这是辅导员队伍建设的根本。因此我们首先要做好辅导员队伍设岗聘任和岗位考核工作,促进思想政治工作规范化建设,推进实施思想政治教育工作队伍建设。选拔辅导员时要充分考虑思政专技岗位这一群体,注重组织辅导员开展理论学习、业务培训和工作交流,开展思政课题研究,加强辅导员队伍职业道德和职业能力建设。
二、完善和创新学生思想政治教育工作
加强学生基层党组织建设,深入开展创先争优活动。积极培训入党积极分子,发展优秀学生加入党组织,发挥学生党员的先锋模范作用。同时,要注意思想政治工教育要贴近生活,引导学生关注时代发展和社会变迁,使思想政治教育回归大学生现实生活世界,既要加强与政治、经济、社会、文化和科技的内在联系,也要加强与外部的联系,平时多结合国际国内形势和学生关注热点,组织开展形势政策教育、思想政治教育等主题教育活动。
三、政治思想教育与解决实际问题结合,做好学生日常管和服务工作
在建立健全各级团学干部的选拔培训制度,加强班级和团支部建设,开展“自我教育、自我管理、自我服务”活动,营造优良院风和班风的同注重把解决学生思想问题与解决实际问题结合起来,逐步完善学生日常管理、心理健康教育、资助工作和就业指导工作体系,努力形成立体化工作格局。建立贫困生数据库,规范开展贫困生认定和学生资助工作。加强学风建设,营造优良考风,做好学习困难学生的帮扶工作。公平公正开展评奖评优,注重典型宣传和引导,发挥奖优工作的育人功能。扎实开展心理健康教育,健全院、班两级心理危机预警机制,密切关注高危对象和心理个案问题。及时准确处理学生突发事件,确保校园安全。
四、指导开展团学活动,提升学生综合素质
以党建带团建,加强基层团的建设,以暑期社会实践、文化艺术节、学术科技节、田径运动会等重点工作为抓手,开展丰富多彩的校园文化、艺术、体育、学术、科技和暑期社会实践活动,为学生全面提高综合素质提供第二课堂,发掘每个学生的兴趣、特长和天赋,培养他们自由全面发展的潜质和能力,这也是教育本质和核心要求。
五、全面推进大学新生人生启航工程
大学新生入学教育是高等教育的重要环节,是使新生具备适应大学学习及生活基本素质的前期准备性教育,是高等教育的开端。入学教育的开展情况直接影响大学新生对未来生活及学习目标的确立和实现,影响学生健康心理及行为的养成,进而影响所在学校的校风、学风的形成。基于此必须将这项工作做细做好,要举办新生家长会、开学典礼,加强新生入学适应性教育,开展学业和职业生涯规划指导,普及心理健康教育,积极发挥辅导员和导生的作用,多渠道实施人生启航工程。
六、毕业生就业工作,是大学生思想政治教育的重要内容
主要从这方面入手,加强就业指导,举办各种形式的讲座和经验交流会,开展考研就业的分类指导;积极联系用人单位,开拓就业市场,举办就业招聘会,解决双困生的就业问题;平时要强化学生创业意识和就业能力的培养;大力开展丰富多彩、文明高雅的毕业生离校活动。
“育人为本,德育为先”,把育人为本作为教育工作的根本要求,大学生的思想政治教育是极其重要的部分,对此,党组织要以学生为主体,以辅导员老师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,为培养造就高素质的劳动者、专门人才和一大批拔尖创新人才而努力!
『伍』 西南大学关于进一步加强辅导员队伍建设的实施意见的介绍
为贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(版中发〔2004〕16号)、《权普通高等学校辅导员队伍建设规定》(中华人民共和国教育部令第24号)精神,切实加强学校辅导员队伍建设,特提出如下意见。
『陆』 政治辅导员的高校辅导员工作队伍定位(宏观角色定位)
一般情况下,在上海地区辅导员职责包含了班主任的职责。
十六号文件配套文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出:“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。”“专职辅导员总体上按1:200的比例配备。”
由此可见,除了“思想政治教育工作骨干”(78年以来)以外,当前辅导员工作队伍定位有几个新的地方:
1、 专职辅导员队伍也属于教师队伍。
2、 大学生健康成长的指导者和引路人。
党和国家高度重视辅导员队伍建设,形象称为党的“近卫军”,这支队伍有待在核心业务上对自身进行更好的具体定位。
『柒』 浅谈如何加强高校学生干部队伍建设
前段时间,我负责的一个班级进行了班委换届选举。此班级上届班委上任已有一年半的时间,现在进入大三下学期,班级同学对部分班委的工作不是很满意,有不少致力于班级工作的同学想有机会服务同学并锻炼自己的能力,因此换届选举势在必行。换届选举遵循下列程序进行:一、上任班委制定换届方案,经由总支老师、班主任、辅导员审核。二、辅导员与候选人、班内部分同学谈话,了解班内详情、班级同学对换届的建议;三、举行班会,候选人上台演讲;四、当场投票、选举;五、班主任、辅导员根据平时对学生的了解和投票结果确定最终班委人员。现在,新班委已经选举出来并已上任,班级工作也在有序开展。在这次换届选举中暴露出的些许问题,使我对学生干部的选拔和培养有了深一层的认识。 高校学生干部是高校学生中的一个特殊群体,在校园文化建设中担当着重要的角色,发挥着不可替代的作用。他们既是受教育的对象,又是学生中的管理者,同时还是老师的助手和同学们的“服务员”。学生干部承担着学业和工作的双重压力,如果在对“干部”的认识、自身素质的提升、学业和工作的协调等问题上出现问题,则很容易会影响到他们对工作的热情和以后的发展。学生组织在高校学生思想政治教育中有着极为重要的地位,因此如何加强学生干部队伍建设,对于构建和谐校园、建立良好的校园环境有着重要的意义。 通过这次换届选举我总结出,学生干部容易出现以下几个方面的问题:(一)不能正确处理工作与学习之间的关系。部分干部忽视了学习的重要性,将绝大部分的精力放在了工作当中,导致学习成绩不达标;(二)动力不强,容易陷入惰性及惯性思维模式;(三)有些干部缺乏主动精神及必要的创新意识;(四)服务意识不强,风气不正,容易产生类似官僚作风。不能在同学中树立威信,导致群众基础不牢,工作难以开展;(五)有些学生干部心理承受能力差,无法准确地自我调节,不能起到表率带头作用。 针对目前的这些状况,我认为应该健全制度,注重培养。 (一)健全学生干部的选拔和管理制度。 制度建设是有效发挥组织功能的根本保障。在选拔的过程中要统一标准,坚持“公正、公开、公平”的原则,采用民主选举与全面考察相结合的方式,注重德与才的协调发展,强调团体性和个体性的结合,重点吸纳那些思想政治过硬,作风正派,群众基础好,组织协调能力强的同学加入学生组织中。在学生干部的培养和管理过程中,应尽量避免杂乱的人为因素,对各学生干部的工作设置进行合理、全面设计,明确每个学生干部的职责,形成科学管理体系,真正达到“人有专职,事有专人”。 (二)加强培训与指导。 学生干部由于年龄、社会阅历及社会历史条件等因素的影响,在工作中存在着不尽人意的地方。我们必须要切实加强对学生干部的培养和教育,教给他们各种工作方法,传授给他们各方面的知识,不断提高他们的工作能力,提高他们对社会工作的认识,激发他们为学生服务的热情,努力克服自身的缺点,为高校的学生管理工作提高到一个新的水平创造有利条件。(三)建立健全科学的评价考核机制。 对学生干部进行考核评价时,要把握严格的考核方向,坚持定期考核与日常工作中考核相结合的考核原则,使用学生干部自我评价、教师评价以及学生评价相结合的考核方法,采取定性考核和定量考核的模式,对学生干部的工作态度、活动参与、任务落实及与其他部门协调合作等工作内容进行总结,从德、能、勤、绩等多方面对学生干部进行立体交叉的综合考核;根据考核结果对学生干部进行适当激励,在评奖评优、推优入党、就业推荐等工作中要积极为学生干部争取正当的荣誉和利益。 综上所述,学生干部是高校学生管理的重要组成部分,在学生管理实践中起到桥梁和纽带作用,学生干部队伍素质的高低直接影响到学校规章制度的执行及各种活动的开展。要高度重视学生干部的选拔、培养与考核,不断探索新思路新方法,全面打造坚实可靠的学生干部队伍,这既是引导当代大学生健康成长、促进高校和谐健康发展的需要,也是培养造就大批中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。管理学院兼辅李玲燕