高校辅导员开生涯规划的主题班会

Ⅰ 高校辅导员主题班会准备。

一、心态：受全球金融风暴的影响，很多学校的就业部门、老师、大四学生或多版或少都在谈论这些影响，再加上网络权上、报纸上等等到处都是这些新闻，让很多学弟学妹们也都有一种就业“寒冬”来临的感觉，所以对自己将来的就业感到特别担忧。
二、 对自身的认识还远远不够：很多大三的学生朋友对自身的认识还是非常不够，不知道自己的能力是什么？不知道自己能做什么？不知道想做什么？不知道自己以后愿意从事什么职业；以后自己凭什么核心能力求职、发展等等？
三、对专业的认识很模糊：他对于自己的专业根本就不懂，完全不知道他的专业培养的是什么人才。大三了，就要毕业了，还不知道学这个专业是能做什么。
四、缺少执行力，很多大三的学生通过很多的渠道知道现在的压力，知道自己要努力学习专业知识、积极锻炼提高自己各方面的能力，而且还满怀信心的做了很多计划。
五、自信、坚持：这是相当重要的一个特质，现在很多大三的学生都愿意到社会上参加一些社会实践或是兼职，但是这样的机会也不是人人都能把握的。所以很多人遇到一些失败后，选择放弃。从而就一直没有与社会有太多的接触，没有太多经验，也为以后的求职设了一些障碍。

Ⅱ 有关大学生涯规划的主题班会

职业生涯规划吧，要知道为什么上大学和在大学期间时间利用问题
我这有三个问题你可以作为班会主题
1、你要做什么？
2、你能做什么？
3、你现在在做什么？

Ⅲ 大学班会怎么开 辅导员开好主题班会的五点技巧

主题班会是高校辅导员进行班级管理的重要形式,是师生交流的重要平台,更是提升学生思想水平、提高班级凝聚力的重要手段。卓有成效的主题班会,能启迪学生心灵,提高学生个人能力,促进良好班风的形成。开好主题班会,不仅是辅导员管理水平的体现,更是整个学生工作体系的重要环节。一、高校主题班会存在的个别问题及分析1.主题散乱,形式呆板。有时开主题班会,一时没有合适的主题,辅导员就找一些文章、故事、新闻等带领学生一念了之,真正成了“学习型班会”。有些班会把饮食、卫生、纪律、请假等情况一一列举,琐事一堆,没有理论,只走班会的形式,没有针对性内容,即“形式型班会”。有些班会辅导员只强调“上大学机会来之不易,同学们要珍惜”、“现在一定要认真听课不能迟到、早退”等内容,只有教师干巴巴的说教,没有学生的参与,成了“说教型班会”。2.缺乏调研,方向不准。

Ⅳ 关于“我的职业生涯规划”的主题班会，该如何开展

各位好。很荣幸今天能与大家分享一下本人对于职业生涯规划和管理的一些观点和想法。
一、职业生涯规划的含义和目标
记得美国组织行为专家道格拉斯•霍尔曾经说过，所谓生涯，是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划，表面上看起来似乎是员工个人的事情，企业管理者究竟为什么要帮助员工来完善和管理这项任务呢？事实上，职业生涯管理是企业为实现每位员工自主开发精神资源的有效管理方式，它能有效抑制企业与员工个体在目标整合上的偏差，并避免由此造成的员工工作的主动性、积极性等因素的丧失。全球500强中的大部分企业无不在员工职业管理方面独树一帜。美国微软公司人力资源部制定有“职业阶梯”文件，其中详细列出了不同职务须具备的能力和经验。日本丰田公司实行“事业在于人”的经营理念，形成了独特的“丰田式”职业管理模式。

二、职业生涯规划模式
在座的各位，也许有些人曾经为自己或别人做过职业生涯规划，或许有的人正为自己还没有做过职业生涯规划而开始担心。各位，你们是幸运的，请暂时收回你们的担心，我们接下来所要说的就是如何来制定个人的职业生涯规划。
什么是职业生涯规划？概括地说，是个人在组织中的发展计划。在结合个人发展与组织发展的基础上，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人长期职业发展上的战略设想与计划安排。个体职业生涯规划与个体所处的家庭、组织以及社会存在密切的联系，受到上述因素的制约和影响；而对于企业而言，职业生涯规划是一项系统的、复杂的管理工程，它涉及到企业的发展战略、组织体制、企业文化、人力资源管理的诸多方面等；同时，随着个体的经历、价值观、家庭环境、工作环境和社会环境的变化，每个人的职业期望都在多多少少不断发生变化，因此它又是一个动态的过程。

Ⅳ 辅导员如何利用主题班会对大学生进行教育管理

主题班会的选择就很有学问了，最好是根据年级和专业特色来开展。
将主题班会进行系列化设计，在大学四年的不同阶段召开不同主题的班会，对学生的学习、生活、就业进行针对性的教育。大一进校，围绕“大学生涯规划”主题进行学业导航教育；大二时，围绕“学习与实践”主题引导学生妥善处理学业与社会工作、实践活动的关系，围绕“考级考证”主题讨论怎样处理学习的功利化和就业的现实需求之间的矛盾；大三开始，面对“考研还是就业”的抉择，及时引导学生制定出后两年的规划，围绕“亲情、友情、爱情”的话题，教会学生懂得感恩、懂得珍惜、懂得包容；四年级从“考研协调会”、“就业技巧指导”、“如何做好毕业设计”到最后的“文明离校、留爱母校”（即将开展）等主题的设计，更是环环相扣，丝丝入里。