思想政治高校辅导员专项

❶ 中央所有关于大学生思想政治教育的文件或高校辅导员的文件有哪些谢谢

中发【2004】16号令，即《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，这个文件相当于对辅导员的圣旨。还有教育部【2006】第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》

❷ 请问怎样做一名合格的思想政治辅导员

高校辅导员是教师队伍的重要组成部分，是大学生思想教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业健康发展不可或缺的重要力量。建设一支高水平的辅导员队伍，增强辅导员工作的科学性、创新性，是加强和改进大学生思想政治教育工作的关键，也是全面提高思想政治教育工作整体效果面临的一个重要课题。笔者认为，高校学生辅导员在日常工作中应努力做到“五个注重”。
一、注重依托班级、社团组织，增强思想教育工作的活力
辅导员工作是一门科学，它需要团队精神作支撑。班级是大学生团队的组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体。辅导员必须不断强化班级的团队精神。重视班干部队伍建设，强化班级管理委员会、团支部、兴趣小组、支部志愿者服务队等班级内部组织的职能。充分依托这些班级组织，根据班级实际，有针对性地开展班会、政治学习、团支部民主生活会、班内学科知识比赛、支部志愿服务、班级体育比赛等集政治性、趣味性和实效性于一体的班级集体活动，使思想教育活动形式新颖、内容丰富，使班级组织真正成为团结学生、组织学生、教育学生的主阵地。
学生社团是校园文化的重要载体。目前，大量的、各种类型的学生社团活跃在高等学校，由于其具有组织的自发性、活动的自主性等特点，吸引了广大同学的积极参与。蕴涵着无限生机与活力的学生社团，是大学生思想教育工作的重要阵地。辅导员要高度重视在大学生社团中开展思想教育工作。首先，应鼓励、支持学生积极参加学生社团，使他们在社团中释放精力、寻找乐趣、发展特长、实现成就感。
其次，辅导员自身要主动参与到各类社团活动中去，加强对社团组织的管理和引导，保证社团活动的正确方向。再次，要将学生社团活动与思想教育巧妙结合，将思想教育渗透、贯穿到社团活动中，通过组织各类文化艺术节、社团文化节、科技周、社团成果展等内容充实、形式多样、积极健康、格调高雅的社团活动，寓教于乐，充分发挥学生社团自我教育、自我管理的作用，使学生在活动中学知识、受教育、长才干，实现学生社团的思想教育功能，完成思想教育的任务。
二、注重依靠党团组织、学生骨干，增强思想教育工作的凝聚力
辅导员工作需要政治智慧，辅导员应通过富有成效的工作，引导学生将个人价值与国家要求和谐统一起来。
首先，辅导员要善于依靠高校党团组织的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作。高校大多数辅导员都在基层党团组织中兼有职务，与学生长时间直接接触，对学生的学习、生活、思想等情况十分熟悉，能够深入了解大学生的理想与追求，及时地发现他们中间的优秀人才。辅导员要善于利用、发挥政治优势，把大批优秀大学生吸纳到党团组织中来，吸纳优秀大学生的过程就是辅导员教育、团结和联系大学生的过程，就是依托党团组织和学生组织开展生动有效的思想政治教育活动的过程。许多优秀的大学生在这个过程中会把个人的价值与国家的需求统一起来，实现理想的升华，实现自身的成长。
其次，辅导员要放手使用学生党员和学生干部。学生党员是学生中的优秀分子，学生干部是学校开展思想教育工作的骨干。辅导员要善于发挥他们的作用，通过多种途径的培养，使他们在实践中逐步增长自己的才干，加深对人生和社会的理解，激励他们在以下五个方面发挥好作用。一是配合学校开展辅助性教学活动。可针对学生各个不同学习阶段，以班、系、学生分会为单位组织学习经验交流会、报告会、演讲比赛、征文及读书活动等，激发学生的学习积极性。二是协助学校抓好日常管理。坚持开展早操、自习、就餐、就寝等的检查、巡视、考核、评比，督促学生遵守校规校纪，维护学校正常秩序。三是组织学生参加公益活动。积极开展文明班级、尊师爱校、惜粮节能等活动，提高学生的责任感。四是组织各项文体活动，提高学生的兴趣与才能。五是收集反映学生对学校教学、生活、后勤服务等方面的意见和要求，搭建起学校与学生之间的桥梁，密切学校与学生之间的联系。发挥好学生党员和学生干部的作用，不仅有力地增强了学生自我教育、管理、服务的能力，使思想教育工作成为学校和学生的双向活动，更有力地推动了学生素质的全面提高。
三、注重平等地同学生交朋友，增强思想教育工作的亲和力
辅导员工作同时也是一门艺术，它需要了解学生的生活现实，更需要走进学生的心灵世界。增强亲和力，凸显“以人为本”的管理理念，是辅导员做好思想政治教育工作的内在要求。大学生正值青年时期，个性突出、血气方刚、思想活跃、逆反心理突出，辅导员在进行思想政治教育时，如果一味高高在上，单纯批评教训，不仅起不到教育的效果，有时反而会适得其反。辅导员要放下架子，尊重学生，走近学生，读懂学生，真心诚意地做学生的好朋友、知心人。要摒弃那种以救世主的姿态高高在上、将学生当成容器的做法，坚持“以人为本，学生第一”的理念，树立学生主体意识，用说服代替压服，用耐心代替急躁，关心他们的忧、愁、喜、盼，真心爱护、关心学生，为他们排忧解难，成为学生愿意依赖的良师益友。要当学生的益友，必须热爱学生。辅导员要乐于与学生打交道，舍得花精力和时间深入到学生中去，倾听学生的心声，及时、全面、准确地了解掌握学生的思想动态。要熟悉和掌握大学生的思想和心理特征，努力成为学生思想政治活动的引路人、行为品德的培育人、课余活动的热心人、日常生活的贴心人。实践证明，辅导员只有真心实意地同学生交朋友，以热爱学生为出发点，以尊重学生为核心，以情感为纽带，才能对学生进行了解、关怀、要求、教育。只有学生把辅导员当作真心朋友，有问题、有困难乐于找辅导员倾诉，思想教育工作才能收到良好的成效。
巧借第二课堂拓展思想教育用武之地。辅导员要主动做大学生的良师益友，根据大学生精力充沛、兴趣广泛的特点，积极在学生中组织丰富多彩的第二课堂活动，赋予严肃的教育内容以生动活泼的形式，寓教育于校园文化活动之中。在第二课堂的活动中，不断培养学生的创新意识，积极组织学生参与社会实践，为学生提供自我发展的空间，满足学生的个性需求。
四、注重与解决实际问题相结合，增强思想教育工作的说服力
解决思想问题与解决实际问题相结合，是党的思想政治工作的一项基本原则。辅导员处于学校与学生联系的第一线，与学生保持着固定和直接的联系，在对学生进行思想教育过程中，要注重将思想教育与解决学生实际问题紧密结合起来，在学生遇到困难的时候当好第一知情人、第一报告人、第一帮助人。同时，随着社会的不断发展和变革，现在大学生面临的经济、思想、生活等方面的压力和困难也在不断增加。针对来自贫困家庭的学生增多、生活困难的学生增多的情况，辅导员要怀着对学生炽热的爱心和诚心，既要鼓起学生克服生活困难的信心和勇气，又要积极帮助贫困生申请困难补助、申请助学奖学金、联系勤工助学岗位，帮助他们解决生活困难。
以就业为导向、创造一切条件促进和帮助学生就业，是高校发展壮大的根本条件，也是辅导员在现阶段面临的一项新的工作。目前，我国现代制造业、现代服务业需要的是高素质、高技能的专门人才，这对大学生的就业提出了挑战，部分同学存在不同程度的就业压力，不少学生就业观念与现实社会实际需求相悖。辅导员要针对学生的不同情况，开展就业教育、面试知识教育、职场心理教育等，积极为学生提供丰富的就业信息，多渠道、全方位地提供高效优质的就业和创业指导服务。
及时解决学生的思想问题，是辅导员对学生深层次的关爱。辅导员要摸清学生的思想动态，针对学生中存在的人际交往、情感等方面的问题，及时进行引导，解疑释惑，帮助他们走出误区。学生的各种实际问题和困难困扰着他们的思想，只有努力帮助学生解决具体问题和实际困难，使学生感受到来自辅导员的关爱，感受到学校大家庭的温暖，才能使思想政治工作在学生中产生积极和深远的影响，真正提高思想教育工作的说服力。
五、注重与学校各部门的配合，增强思想教育工作的合力
辅导员工作是一种协调性工作，它需要潜心构架起“心桥”，让多方位的思想教育顺利“抵达”学生的心灵。思想教育工作必须全员参与，这是思想教育工作的本质规定。实践证明，思想教育工作作为一个系统工程，绝不是单靠某些部门、某一部分人就可以做好的。必须充分发挥全校所有人员的育人作用，建设全员参与、全方位覆盖机制，使学生思想教育工作形成齐抓共管的局面，才能取得综合效果。在这方面，辅导员肩负重要责任，必须具有较强的综合协调能力。
辅导员要加强与各科任课教师的紧密联系，保持与各科任课教师有效的沟通，相互通报学生的思想动态，共享学生信息。要经常同任课教师一起，共同发掘各类课程的思想教育资源，努力促使教师在教书的过程中担负起育人的责任，把知识的科学性和育人的思想性结合起来，把思想教育渗透到各学科教学内容和教学过程的各个环节之中，使学生从专业知识学习中接受马克思主义世界观和方法论、科学精神、爱国主义、职业道德等教育，使传道与授业、解惑融为一体。
辅导员要加强同学生管理部门的密切配合，共同做好学生的管理工作。实践证明，管理也是教育。管理实际上是把某些教育内容具体化、制度化、规范化，以此来规范被管理者的行为。这样管理就具有巩固和发展思想政治教育成果的效能。严明的纪律、严密的制度、严格的要求，对学生形成良好的学习、生活作风和习惯至关重要。辅导员要积极配合管理部门，根据新时期大学生管理工作的特点和规律，进一步完善学生管理制度和行为规范。这些制度和规范实际上是社会公德、文明、集体主义、组织纪律性、学习观、劳动观等一系列思想教育内容的具体化、制度化。通过严格管理、严格考核，促使每个学生严格要求自己，从不自觉、不自愿逐渐变为自觉自愿，促使学生养成良好的行为习惯和令行禁止的良好作风。
辅导员应同学校教学、行政、服务部门建立紧密联系，共同探索建立大学生思想教育工作联系沟通机制，使全校各部门都重视、支持学生思想教育工作。教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生；学校管理部门把严格日常管理与引导学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来，在学校管理工作中体现育人导向；后勤服务人员努力搞好后勤保障，为学生办实事、办好事，使学生在优质服务中受到感染和教育。全校教职工自觉规范自身言行，言传身教，以自身良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，把思想政治教育融入到大学生学习、生活、娱乐的各个环节，渗透到教学、科研、服务的各个方面，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局，形成思想政治教育的合力，共同营造加强和改进大学生思想政治教育的良好内部环境。
大学生思想政治教育是一项重要而紧迫的战略任务，又是一项复杂、长期的艰巨任务。政治辅导员有责任、有义务去思考和研究存在于学生当中的突出问题，在学习中不断思考，在探索中不断创新，在工作中不断摸索、总结规律，扎扎实实地把这项事业做好。中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，为大学生思想政治教育工作者尤其是政治辅导员进一步开展大学生思想政治工作输入了动力、坚定了信念、指明了方向。我们有理由相信，只要我们勤于学习、勇于创新、善于总结，只要我们始终怀着一颗对学校、对学生和学生家长的拳拳之心，始终对我们的学生充满信心，始终对我们所从事的这项事业充满自信，就一定能够开创学生思想政治教育工作的新局面。

❸ 高校辅导员九大职业功能

高等学校辅导员职业能力职业能力标准对初级、中级、高级辅导员要求依次递进，高级别包括低级别的要求。

标*项为专家职能，高级辅导员需至少符合一项标*项

1、思想政治教育

(一)主动思考研究，掌握思想政治教育的重点和一般规律，提高学生思想政治教育针对性和实效性

(二)开展工作调查研究，调整工作思路和方法

(三)研究把握思想政治教育规律性、前沿性问题，成为思想政治教育专家*

2、党团和班级建设

(一)深入研究高校党建的规律性前沿性问题，成为党建专家

3、学业指导

(一)组织学生参与专业课教师的实验或研究项目，培养学生学术爱好和研究能力

(二)深入研究学生学习能力、创新能力形成规律，培养学生创新思维和创造性人格

(三)研究完善学生综合评价体系，研究健全创新人才培养机制

4、日常事务管理

(一)积极创新学生事务管理的理念和方法，总结凝练工作经验，深入研究把握学生事务管理的规律，成为学生事务管理专家*

5、心理健康教育与咨询

(一)总结凝练实践工作经验，深入研究把握心理健康教育的规律，成为心理健康教育专家*

6、网络思想政治教育

(一)熟练应用现代信息技术，结合丰富的网络思想政治教育工作经验，深入研究把握网络传播的规律、研判网上学生思想动态，成为网络思想政治教育专家*

7、危机事件应对

(一)对危机事件进行分类分级，并做出预判

(二)协调相关部门妥善处理危机事件，稳定工作局面

(三)总结经验，对工作进行改进，完善预警和应对机制

(四)总结凝练实践工作经验，深入研究把握危机事件应对的规律，成为校园公共危机管理专家*

8、职业规划与就业指导

(一)总结凝练实际工作经验，深入研究把握职业生涯规划与就业指导工作的规律，能为学生开展基本的创业指导，成为职业规划与就业指导专家*

9、理论和实践研究

（一）参加国际交流、考察和进修深造

（二）主持省部级以上思想政治教育课题或项目研究；形成具有影响力和推广价值的研究成果

(3)思想政治高校辅导员专项扩展阅读：

1、初级辅导员一般工作年限为1-3年，经过规定入职培训并取得相应证书。

2、中级辅导员一般工作年限为4-8年，具备一定工作经验，培养了较强研究能力，积累了一定理论和实践成果。中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求。

3、高级辅导员一般工作8年以上，具有丰富的实践经验，较高的理论水平和学术修养，高级辅导员职业标准除涵盖中级辅导员的职业标准内容要求外，在思想政治教育工作某一领域有深入的研究并具备有影响力的成果，成为该领域的专家。

❹ 辅导员思政专项博士

政治辅导员与公寓辅导员在本质上还是有区别的。
政治辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，政治辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。
公寓学生思想政治辅导员(以下简称公寓辅导员),是高校实施思想政治工作进公寓的重要举措.建设一支高素质的公寓辅导员队伍,增强学生思想政治工作的针对性和实效性,提升工作能力与水平,需要研究公寓辅导员的配置比例、角色定位、工作职责、工作规范,从稳定队伍的角度,还应该考虑其发展方向。

❺ 高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位毕业时只颁发学位证吗颁发毕业证书（学历证书）吗

在职的博士和全日制的博士是有区别的，在职的只有学位证，这个是和全日制的一样的，但是在职的是没有毕业证的，因为你没有在学校的经历全日制的是同时有毕业证和学位证的

❻ 请问报考思想政治教育博士（高校辅导员在职攻读博士）一般需要读哪下书

具体的需要查询一下报考院校的参考书目 可以参照往年的参考书目进行复习 一般变动不是太大 祝成功。

❼ 高校哲学社会科学思政专项是不是辅导员专项

政治辅导员与公寓辅导员在本质上还是有区别的。
政治辅导员是大学生思想政治教育的回骨干力量，政治辅导答员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。
公寓学生思想政治辅导员(以下简称公寓辅导员),是高校实施思想政治工作进公寓的重要举措.建设一支高素质的公寓辅导员队伍,增强学生思想政治工作的针对性和实效性,提升工作能力与水平,需要研究公寓辅导员的配置比例、角色定位、工作职责、工作规范,从稳定队伍的角度,还应该考虑其发展方向。

❽ 辅导员如何开展思想政治教育工作

思想是行动的先导，有了正确的思想，学生才能获取更好的发展。大学阶段是学生成长的关键时期，也是认识世界的关键时期，辅导员有效对学生开展思想政治教育工作，对学生的发展具有重要意义。高校辅导员对学生的学习、生活等方面，负有全面的责任，有效的开展思想政治教育工作，更好的促进学生的发展既是辅导员工作的需要，也是为国家、社会培养更多优秀人才的需要。本文就辅导员如何做好学生的思想政治教育工作展开论述。
一、提升高校辅导员的整体思想政治觉悟
高校辅导员作为对学生进行思想政治教育的关键所在，为了达到预期的教学目的，应该提升辅导员老师的思想政治觉悟。虽然目前对高校辅导员的要求越来越高，但是，作为对学生进行思想政治教育的主力军，提升辅导员老师的思想政治觉悟十分必要，为了更好的提升高校辅导员老师的思想政治觉悟，为学生提供更加有效的指导，相关方面可以从以下几方面着手：
（一）辅导员招聘注重思想政治的考察。为了提升高校辅导员老师的思想政治水平，很重要的一个环节，就是辅导员招聘环节，应该提高辅导员招聘环节、对辅导员思想政治方面的要求，通过主观题目、客观题目及面试等多个环节，对应聘者的思想政治素质进行考察，进而筛选出更多具有较高思想政治素质的辅导员老师。其中，在辅导员招聘的过程中，要求应聘者是党员这一要求，也是为了更好的提升辅导员队伍的思想政治水平。
（二）有效的培训激励机制。为了更好的提升辅导员队伍的思想政治水平，进而能够使辅导员老师为学生提供更加有效的指导，学校相关方面还要对辅导员提供有效的培训，例如：定期对辅导员老师上思想政治课，深化辅导员老师的认识。为了更好的提升辅导员老师的思想政治素质，学校相关方面还可以制定一定的激励机制，激励辅导员老师成长。
二、提升学生思想政治教育的规划性
我们知道，高校辅导员对学生进行思想政治教育，是要对学生的思想产生影响，而想要对一个人的思想产生影响，很关键的一点就是需要一个过程，不可能辅导员老师为学生上一次思想政治课，学生的思想认识就能够有质的飞跃，只有辅导员老师有规划的对学生进行思想政治教育，才能逐渐对学生的思想产生影响，使学生的思想认识上升到一定的水平。
就目前高校辅导员老师对学生进行的思想政治教育而言，规划性还不够强，辅导员会根据学校的指示为学生上思想政治教育课，或者在某一具有纪念性意义的节日为学生上思想政治课，虽然通过对学生进行思想政治辅导，能够达到提升学生的思想政治认识的目的，然而由于规划性不强，容易间断，因此对学生产生的影响具有临时性，也难以有效的帮助学生形成一些更加深刻的认识。只有提高辅导员老师对学生进行思想政治教育的规划性，教师有计划的对学生进行指导，才能使学生对一些思想有更加深刻的认识，思想政治理论水平也才能够得到有效提升。
三、转变传统的思想政治教育方式
为了更好的对学生进行思想政治教育，辅导员老师在教学的过程中应该讲究方法与技巧，不能依然采用传统的思想政治教育方式，否则会降低教学的有效性。传统教学中辅导员老师对学生进行思想政治教育的方式主要采用说教法，教师对学生进行说教，想要以此来提升学生的思想政治水平，实际上却难以达到预期的教学目的，一味的说教，学生会感觉枯燥无味，很难使学生的内心产生触动，反而难以收到预期的教育效果。
新时期对学生进行思想政治教育，辅导员老师在教学的过程中要采用新的教学方式。例如：为了使学生更好的明白一些道理，教师在对学生进行较短时间的思想政治教育之后，可以给出学生实际生活中的一个例子，让学生进行讨论，在讨论的过程中辅导员老师应该让学生充分的发表自己的见解，不仅能够达到深化学生对一些思想政治观点的认识，而且还达到了提升学生的实际应用能力的目的，收到良好的教学效果。辅导员老师在对学生进行思想政治教育的过程中，虽然与教师对学生授课存在一定的差异性，然而，辅导员老师要借鉴有效的授课方法与技巧，这样才能产生更好的教育效果。
四、有效应用多媒体
作为一名辅导员老师，在实际的工作中也积极的对学生开展思想政治教育工作，在对学生进行思想政治教育的过程中发现，将多媒体与对学生进行的思想政治教育结合起来，能够收到良好的教育效果。思想政治理论虽然对学生的实际行动有很强的指导作用，但是，学生在接受的过程中却存在一定的困难，一方面，思想政治理论较为枯燥，辅导员老师如果难以采用有效的方法与技巧，那么就难以使学生很好的接受;另一方面，政治理论知识也具有一定的理解难度，如果教师不能采取有效的方法帮助学生理解，会使学生产生一定困难。而辅导员老师在教学的过程中结合多媒体辅助教学，能够更好的帮助学生理解与接受知识。例如：辅导员老师在对学生进行思想政治教育之前，可以播放一段与教育内容相关的视频，在学生看完了视频之后，教师结合视频的内容对学生进行思想政治教育，能够收到更好的教学效果。通过大量的实践辅导员在对学生进行思想政治教育的过程中，有效应用多媒体收到了良好的效果。
五、鼓励学生积极进行实践
辅导员老师在对学生进行思想政治教育的过程中，不能仅仅局限于课堂，还要克服课堂的局限性，在生活中达到更好的教育效果。学生的空闲时间相对较为充分，辅导员老师可以利用课余时间，组织学生参加一些义务劳动，使学生在劳动中有更多的体会和感悟，在条件允许的情况下，教师还可以组织学生去参观一些红色革命根据地，通过真实的场景使学生有更多的领悟，进而达到对学生进行思想政治教育的目的。走出课堂为学生创造一种更为鲜活的受教育方式，不仅能够提升学生的思想认识，还能够更好的鼓励学生行动起来，做更多有益人民、有益社会的事情。