小学老师辅导学生故事分享
① 小学班主任教育故事(3000---5000字)
在色彩缤纷、人海茫茫的大路上,我常觉得自己的渺小;步入自家的大门,看着简陋的布置,常觉得自身的贫穷;可是,每当我踏进菁菁校园,听那一声声真挚的问候,看那一双双求知的双眸,顿觉一股活力注入心田,一份责任感油然而生。作为班主任,我深深地感到:学校是我的舞台,学生是我的最爱。
一、用激情去感染学生心灵
教师是人类灵魂的工程师,是学生人生观、世界观塑造者。如果一个教师在教学中没有激情、没有信心,缺乏远见卓识,不敢向困难挑战,思想品德庸俗,为人处事欠佳,那他所带领的学生也定然会由于人格的缺陷而不能在知识的海洋中遨游,不能体现他自身的存在价值。
如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花,那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师,不应该仅仅欣赏盛开的鲜花,而要多用激情去催开那待放的花朵,改变学生的人生。
原来在我班上有只“烫手的山芋”——“捣蛋鬼”、“双差生”小磊。同学们害怕他,躲着他;老师讨厌他,嫌弃他,但对他又无可奈何。大家都认为他“思想品德恶劣,不可救药!”
我了解到一些基本情况后,便关注起小磊来。
首先,我为他创设一个良好的班级氛围,使他得到班上每个同学的尊重和认可。同时,我与家长、任课老师沟通,体察小磊的点滴进步及时给予表扬,创造每一个机会让他去参与。让同学们以宽容的心态来面对小磊缓慢的进步。
接着,我采取了多种方法,帮助小磊改变了认知观念,终于使他明白要得到别人的尊重,首先要尊重别人。“恶作剧”等行为虽然表现了你很爱动脑,但这种行为侵犯了别人,同学不仅不会觉得你聪明,反而会瞧不起你,这不是自尊的表现;若把这个爱动脑的好习惯放在学习上,则学习成绩会突飞猛进,从而真正得到同学们对你的尊重。要实现自身的价值,就必须提高自身的素质。而敢做人家不做的一些事,并不是勇敢的表现,更不是体现价值的方法;相反,人家会觉得你没文秘杂烩网有理智。若把这种勇气拿来参加各种比赛、改正缺点,才是真正的勇敢,才能体现你自身的价值。
然后,强化行为训练。我与小磊一起制订学习计划,从一学年的大目标到一星期的小目标。每天对照行为,评议——表扬——奖励。
终于,小磊在不断进步中、在各种比赛活动中,获得了自我实现的成功体验;在老师、同学的表扬声中,在得到的奖励中,获得了尊重,实现了自身的价值。
二、用宽容来鼓励学生上进
作为一名教师,必须把自己的爱心倾洒在学生的身上,一切为学生服务。同时,教师要公平、公正、合理地去爱护自己身边的每一位学生,要毫不吝啬地表扬他们在人生道路上所取得的哪怕是微乎其微的进步和成绩。学生如果在教师的言行中体会到了真诚的关爱,他们会以自己的最大努力来珍爱自己、回报老师。尤其是对于差生,教师应该给予他们更大的关心和帮助。当然,我们对学生的宽容绝不可能是一种溺爱或偏袒,这种宽容也表现为对学生的严格要求,表现为让他们去经受各种困难的磨练,指引他们在人生的风浪中奋力搏击。转化后进生的工作十分艰苦细致,能成功转化一个后进生是我们做教师最大的幸福。有人说教育的最高境界是感动。我能感动我的学生吗?他们能因此接受我的教育管理吗?
我曾经教过这样一个班,一开始,感觉班风比较纯朴,同学们也比较热情,我的心情一直都很愉快。可是好心情没维持多入,烦恼的事儿接踵而至。我发现班上有几个孩子特别贪玩,常常不能按时交作业,即使是勉强“讨”来的作业,也是“惨不忍睹”,字迹潦草不算,还丢三落四的。最让我头痛的是领头的小荣,不仅特别懒,而且十分顽皮。譬如,上课趁老师不注意剪前面女生的头发;在同学后背上贴纸条;下课捉虫子吓唬胆小的同学,抓一把灰洒到同学的脖子里……,简直是“罄竹难书”啊!尤为严重的是,他常常教小明(班上的一个弱智学生)说脏话,还时时欺侮他。
怎么办呢?我反复考虑,决定暂时不对他采取“大动作”,先来个“冷处理”。通过一段时间的观察,我发现小荣一直静静地等着我来“收拾”他,但我却偏偏不表现出任何的愤怒和厌烦,相反,在平时的接触中,我总是用微笑和眼神去亲和他和宽容他。虽然他每天的作业仍是“原地踏步”,但我却格外认真地批改,指出他的错误所在并在作业上作出书面讲解。每次改好后,让数学课代表把他的作业单独交给他,并告诉他需要补充的内容。一直就这么“冷”着,看得出来,他从一开始的纳闷,到后来的侥幸,再后来便出现一点失落的情绪了,感情上有向老师靠拢的迹象。
开学一个月后,学校开秋季运动会。小荣是班上的体育健将,长跑和短跑都是全校拔尖的,他在这次运动上报的三个项目都拿了冠军,为我班拿到的年级组团体第一,立下了汗马功劳,为班级争了光。利用这件事我在班会课上好好地表扬了他一次,这孩子的自信心,自尊心,上进心都上来了,而且看得出来,孩子对我很信任,很尊敬。我觉得时机成熟了,可以找孩子谈谈了,于是第二天放学后,我让他帮我把教本送到办公室,他欣然答应了,在这个单纯的孩子的眼中帮老师做事,还是一个荣誉呢。
经过几次的谈话,小荣的坏毛病少了,尤其是数学课上,再不象以前那样心不在焉的半躺在凳子上,而是正经端坐,聚精会神地听讲,每次看到孩子眼中渴求知识的目光,总是让我感动不已。
宽容学生是教育的艺术,爱的体现,也是教育的需要,是一种巨大的教育力量,是取得良好教育效果的重要手段。古代教育家孔子曰:“君子学道则爱人。”现代教育家陶行知以“爱满天下”为座右铭,作为新时期的教师,对学生光宽容还不够,还必须善于宽容。
三、用执着来让学生佩服
教师要求学生努力学习,只靠枯燥的说教是远远不够的。教师只有在自己的一言一行中严格要求自己,认真工作,不达目的,决不罢休,这样才可能给学生表率,成为学生的模范;才可能让学生从教师的言行中受到感化,让他们尊重教师、欣赏教师,对教师的教育心悦诚服。
我曾在双陈小学做六年级班主任,兼职学校总务。超额的工作量,并没有让我感到泪丧,相反,和同学们在一起遨游在知识海洋的快乐,使我常常忘却了一身的疲惫。没有资料,我就上网寻找,同学们不满足于课本知识,我就自己选择课外材料一张一张地亲手刻印。为了上好每一节课,我反复琢磨教案,使课堂教学更贴近学生实际;热情的鼓励,耐心的等待,巧妙的疏导,思维的共振,情感的共鸣,在小学数学教学中逐步形成了自己的一些教学风格,数学课堂成为了学生发展自我、张扬个性的天地,充满着生命的活力。《礼记·学记》中的一句话“善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志”。
四、用责任来促进学生发展
“教书育人是世间一部很大、很沉的词典,责任和爱心是这本词典最重要的一部分。”做人十分低调的我,却视责任如泰山,甘洒爱心种“太阳”。我觉得为了学生的发展,自己所做任何事都是应该的,都是义不容辞的责任和义务。
教过几年初中的我,认为自己教小学不成问题,可实际工作中,却发现面对现在的小学教育,自己存在着很大的差距,尤其是担任班主任后,更觉责任重大,好在身边有众多的榜样。我一边虚心求教,一边自己下功夫。借来一至六年级12册教科书通读,了解教科书的编排体系;课余时间多看少儿书籍、少儿电视节目,以熟悉少儿生活、语言等;为了带好班级,教好学生,我总是用心去研究,用心去寻找,用心去发现,用心去实践。给予学生的更多是唤醒,是引导,是激励。
为了这些冉冉升起的“太阳”,每天,我日升而至,日落而归,节假、双休本来是与家人团聚的日子,可我却与班里的孩子一同渡过。在千以万计的“授后服务”中,我始终坚持“以慈心见严,以爱心见亲,以耐心见细,以童心见真,以尽心见责”的精神,感动着无数家长及镇村的干部群众;同时也震撼着幼小的心灵。调皮大王陆杭琪在给老师的评语中这样写道:“薛老师看完我的家庭作业,连一口水都没有喝就走了,望着雨中老师远去的身影,我的眼角湿润了。多好的一位老师啊!您说,我们还有什么理由不好好学习呢?”一位文静的小女孩这样说:“提起薛老师,我们有说不完的话,大家都非常喜欢他;因为他对我们的爱实在太多了、太深了,无法想象出老师的爱胜过了我们父母爱的百倍……”童真细语里流露出孩子们的内疚与感激之情;同时也折射出老师水一般的柔情与火一样的赤诚。
即使在我父亲身患绝症一年多的日子里,我也从未请过一天假,亲朋好友不理解,指责我。
② 老师感动学生的故事
秋天的脚步款款而至,第26个教师节已在眼前。当我们一天天成长时,恩师的满头青丝也正在渐渐变白。人说师恩难忘,从顽皮孩童到青涩少年再到风华青年,教师,是每个人生命历程中最值得尊重和感恩的人!在教师节来临之际,除了表达尊敬,让我们衷心地道一声:老师,您辛苦了。
教师是人类最光荣的职业,他们的美不只是站在讲台上,而是言传身教中带给无数个学生心灵上的震撼和感动。尊师崇道是一个永恒的话题,但愿你、我、他不只是在教师节才想起他们。何英:一个用“心”做教育慈善的人
何英,白泉高级中学的一位普通生物教师。一开始,何老师只是简单地想帮学生解决学费、生活费,让学生努力学习,考出好成绩,而后来她逐渐把帮助寒门学子完成学业自觉主动当成了一项业余工作。十多年来,她为100多位学生申请各类社会助学金,关注帮扶10多位贫困家庭学生完成了大学学业,目前她仍在帮助一位学生度过难关。
三间低矮平房,黄土和石块垒起的外墙,屋中的泥土地因连日下雨潮湿不堪,竹席把房子隔成了三间,推开最西边的房间,花花绿绿的画报糊着墙头,学生小王正在床上写作业。这是1999年何英第一次去小王家家访时看到的场景。
中考时,小王以一分之差与舟山中学失之交臂,家里没钱供他上好的高中。何老师为小王感到可惜,她暗下决心:一定要让这个孩子上好高中。当时何老师的月工资不到一千元,可是她却将500元塞给小王,鼓励他一定要读高中考大学。可是500元远远不够,于是,何老师联系到了贝有添先生,他答应资助小王。三年后,小王以超过重点线三十多分的成绩被大学录取,而贝老先生也一直资助他完成学业。去年春节,小王来老家结婚,何老师受邀参加婚礼,老屋还在原来的地方,但已经翻新,看着当年的学生现在事业有成,生活幸福,让何老师心里触动很大:教育能改变一个贫困家庭,能改变一个人的人生,一定要继续做教育慈善。
长期的贫困生帮扶工作让何老师清醒地明白自己要做的事:作为一名普通的教育者,努力地用“心”去感召另一群人的慈善之心,让施者欣慰,让受者感恩,用善心善款育人无痕,这是教育者的本份。于是,何老师决定讲她经历过的故事,讲让她感动的好心人,然后让更多的人加入到扶贫助学中来,抚慰寒门学子之心。徐芸萍:在她眼里,没有一个差生
“每个学生都是家庭的希望,学生是你的六十分之一,却是家庭的百分之百。”在班级管理中,徐芸萍从不因学生家庭文化、经济等背景的不同而区别对待,也从不因为学生成绩差而另眼相待。在她眼里,没有一个差生。
在她接手的一个班级中,曾有四五个男生调皮捣蛋,不爱学习,个别还是别人眼中的“双差生”,但他们酷爱打篮球,集体荣誉感强。她就利用这点让他们组织一支篮球队,并和他们一起制定规章制度:篮球队必须要有强烈的班级荣誉感;成员必须吃苦耐劳,在训练中如此,在学习上也如此;如果篮球队中有一成员一星期作业不及时完成,下星期所有成员取消打篮球权利;如果这一学期篮球队中有一半以上的同学学习有进步,奖励他们一个篮球等。这些规定既给这些学生一定压力,也给他们动力,为了有打篮球的机会,他们之间相互督促,相互帮助,规范了他们的行为,也促进了他们的进步。果然,他们不负班主任的重望,在全校和全区篮球赛中都取得很好成绩。为帮助学困生摆脱学习困难,她还利用自己的休息时间义务为他们辅导功课。对于他们所犯这样那样的错误,总是耐心地加以劝导,从心灵深处打动他们,帮他们树立起自信心和自尊心。
部分学习好的学生,容易产生优越感、自私心理,个别易骄傲自满,缺乏集体观念。徐芸萍对这部分学优生除了在学习上给他们确立更高的目标外,还在思想和行为上提出更高要求,她要求学优生与学困生结对,帮助学困生解答他们学习上的各种难题。如果学优生不能与所帮助的学困生一起进步,则当众宣布解除帮扶关系。她用这种办法让学优生带领整个班级向更高的目标前进。所以她每届带出的学生不仅成绩优,而且能力强,班风好,有着一种向上的健康的精神风貌。林琴儿:走进他们心里,每个学生都是天使
林琴儿,定海五中的英语教师,她班上有这样一位男学生,聪明,但性格古怪,脾气差,经常有其他老师反映。林老师找到他后,只是询问生活和学习的情况,他都低着头,不肯说。林老师家访后知道,男孩没有母亲,父亲每月只给他五元的零花钱。一切都明白了,之后林老师偷偷给他一些钱,并叮咛他:“下课后,去买点吃的。 ”男孩的眼睛湿润了,紧紧地攥着老师给的钱,轻轻地说:“你真像我妈妈……”从此,林老师再也没有听到其他老师状告男孩了。有一次,男孩父亲打来电话问:“林老师,我家孩子“手脚”如何? ”原来,孩子父亲发现男孩口袋里的钱了。听完林老师的解释,学生父亲连声感谢。后来,这位学生考上了定海一中,每到教师节都给林老师寄一张贺卡……
新学生入学前,要进行电脑分班。也许,这名智力发育有些障碍的乐乐(化名)和林老师有缘,林老师一上去就抽到了他。分班结束后,林老师没有回家,而是直接去了乐乐家。乐乐母亲看到班主任老师满头大汗,连忙打开冰箱拿出一瓶可乐,递给林老师。刚接过可乐,眼前突然闯出一个小男孩来夺可乐,林老师的心“咯噔”一下,就是他,这个学生能教好吗?
上学后,乐乐不管是不是教室,仍像家里一样想玩就玩,要闹就闹,想睡就睡。林老师不是生气,而是给了乐乐更多的爱。每天上学领到教室,放学后又将他送到校门口,天天如此。在学习上,林老师用乐乐特有口吻一字一句地向他提问,知道乐乐注意力不集中,常叫他上台板书……一次次的关爱,使林老师赢得了乐乐的信任,建立起了母子般的感情。每次下课,乐乐总爱粘在林老师身边,一直跟到她进办公室为止;要上英语课了,他总会跑到办公室门口来接她。爱的滋润,也最终唤醒了乐乐的智慧。他英语居然能考90多分(其他各科均为个位数),而且练就了一口流利的口语。陈雪霞:师爱如清泉浇灌桃李香
陈雪霞,2000年8月到小沙中学工作,十年时间,陈雪霞的名字在小沙已是家喻户晓。 “一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,她是这么说,也是这么做的。
陈雪霞的身体并不好,2007年7月下旬,患了声带肿瘤的陈雪霞在家养病,并打算到上海动手术。可她的心,却牵挂着班里正在学游泳的孩子们,尤其是小时候在溺水事件中侥幸生还的小陈,更是让她牵肠挂肚。
顾不上夏天的炎热和身体不适,也不顾家人的阻拦,陈雪霞乘了一个小时的公共汽车,来到学校的游泳池。果然,尽管大多数同学已经学会了基本动作,能快活地游泳了,可心里留有阴影的小陈却害怕地缩在泳池的一角。
陈雪霞心急了,连续好几天,她顶着烈日守在游泳池旁,在鼓励大家认真学习游泳的同时,引导怕水的小陈不要害怕,教他怎样划水,怎样用力。为了打消小陈的恐惧,不会游泳且同样怕水的陈雪霞甚至跳入泳池,给小陈做起了示范。功夫不负有心人,在她的指导和鼓励下,小陈很快学会了游泳的基本动作,也不再怕水了。然后,陈雪霞才放心地去上海动手术。
陈雪霞说:“教育如果没有情感和爱,就像池塘没有了水一样。 ”她一直用爱,温暖着班级里孩子们的心。
来自大沙的小包是陈雪霞班里的学生,他父母离异后又各自组成了新的家庭,他跟着年迈的奶奶生活,特殊的家庭造成了他内向而倔强的性格,而且还染上了不少恶习。陈雪霞每天耐心地教导他,一有进步立即表扬他,有了错误及时帮他指正。慢慢地,小包各方面的表现都进步了。
当陈雪霞发现小包的“病根”在于家庭环境时,她像“钱塘老娘舅”一样,做起了小包父母的思想工作。她给住在沈家门的小包妈妈打了20多次电话,还多次去小包的继母家里,经过努力,原本成了冤家的小包父母终于坐到了一起,共同商讨对策。在陈雪霞的协调下,继母同意让他住到定海的家里。于是陈雪霞又多了一项任务:每天带着小包上学和回家。有时她还去小包家为他检查作业和辅导他的功课,直到晚上9点多才回家继续备课或批改学生们的作业。在陈雪霞的关爱下,小包的性格开朗了,成绩也有了很大的进步。宓素梅:用爱诠释无悔追求
三十年扎根乡镇小学,兢兢业业传道授业之外,挤时间奔走乡间,为破旧学校筹集社会爱心资助,她就是紫微中心小学原总务处主任宓素梅。30多年来,在她的努力筹措下,改造了三所学校的教学环境。宓素梅朴实无华的拳拳师爱,遍布双桥。
从1992年担任校长以来,每到一所学校,宓素梅始终把改善办学条件,积极为农村孩子创造良好的学习环境作为自己的第一追求。
1992年8月当被任命为双桥强增小学校长时,她面对的是“鸡鸭门前过,屋内上课屋外百姓吵架”的教学环境。 “学校没有围墙,人员进出复杂,没有操场,体育课无法开展。 ”宓素梅回忆说。为改善条件,她去镇政府、村委会等募措资金,终于募得了几万元,自此学校才有了围墙,有了操场。
眼看学校旧貌换新颜了,1994年8月,一纸调令,把宓素梅调到了教学条件更差的侯家完小,那里校舍危漏,教室内阴暗潮湿,围墙多处倒塌。恶劣的教学条件严重影响学校正常教学活动的开展。面对严峻的现状,宓素梅看在眼里,急在心中,为了建造新的教学楼,她四处奔走,筹措资金。
“为了筹款,她命都快不要了。一次,有人提供线索,称一位住在北门附近的人,知道双桥台胞、侨胞的地址。整整一天,宓素梅就在那里一幢楼一幢楼地打听。在晚上回家的路上,宓素梅终于扛不住了,从楼道里滚了下来,一个人躺在地上,连喊救命的力气都没了……”同事侯银娣回忆说。
宓素梅的行为感动了不少居民,他们主动帮着宓素梅找台胞、侨胞地址。宓素梅将学校的状况和学生对新学校的渴望,通过书信等方式,告诉了台胞、侨胞。最终,这名不起眼的小女子竟然筹到新建学校所需的30多万元。
除了修建上述两所学校外,在紫微中心小学十多年间,通过宓素梅的筹措,让学校先后修建起了篮球场、围墙、附属幼儿园等基础设施。曾有人问宓素梅这么多年,到底为学校筹到多少钱,而她扳着手指数了半天的结果就是“数不清了,太多了……”一旁与宓素梅同事多年的侯银娣说,几百万是少不了的。陈国防:他们就是我的孩子“做教师自我感觉最幸福的是什么?““最幸福的是几十年后,当学生看到你,他们还记得你,叫你一声‘老师’。”
某一天,办公室里伸进一个脑袋,满脸的青春痘,接着便是一大束鲜花,那是刚完成中考的学生来感谢陈老师;某一天,手机响了,那是某个学生找到理想的工作了,来和老师一起分享快乐;某一天,办公室里有个帅气的小伙子带着一个漂亮的姑娘,那是学生带着新娘子请陈老师去喝喜酒;某一天,陈老师分喜糖了,那是有个学生得了个大胖儿子……那一个个瞬间,幸福总是满满地溢上陈老师的脸上。
陈国防是一位老师,更是一名慈父。三十多年前这样,三十多年后依旧。
每到过年,他们家总是很热闹,常常一摆开就好几桌,很是热闹,而这好几桌里的都是他教过的学生,有些是刚刚毕业的,有些则是和陈老师没有相差几年的。饭桌上,聊的都是学生的生活,工作,甚至感情。而陈老师则是侧耳倾听,并不时地为学生们讲讲他的看法。
邱如磊,曾是他的学生,现在已经跟着父母远在他国求学。但是就在前几年,父母和他分开,把只读低年级的小邱一个人留在舟山,那种无助的寂寞蚕食着孩子的思想。自闭,忧郁,孩子逐渐和其他的同学减少了交流。邱如磊说:“陈老师接手这个班级之后,发现了我,和我一起吃饭,还带我去谈心,走了很多路。”
那时候,陈老师的影子留在了心里,我已经上大学了,这么多年过去了,我一定要来看看陈老师,哪怕是坐10多个小时的飞机,从地球的另一面来看老师。
小邱说:“我的记忆中,陈老师把我当成了自己的孩子,我坐在陈老师的腿上,陈老师轻轻地摸着我的头,像慈父一般。”
③ 老师教育小学生的感人故事
母爱伟大
有生以来,我听到过三个“血色母爱”的故事,它们强烈地震憾了我的心灵,把“母爱伟大”四个字深深地烙在我的心田。
当知者插队时,一位老农给我讲了一个黄鼠狼脱皮哺子的故事:三年困难时期,他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子,偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨,他去收夹子,见夹子夹到一只黄鼠狼,拿起一看大吃一惊,手里只是一张皮,黄鼠狼脱皮逃了。要不是亲身所见,实在让人难以置信。他想,没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方,捡来一家人可以吃一餐。于是,他沿着血迹寻去,在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞,挖开一看,他被眼前的情景惊呆了:一窝七八只还未睁眼的小黄鼠狼,在扒在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上,不断地吸吮着奶头。他呆立了许久,把那张皮盖在母黄鼠狼身上,才含悲转身而去。
从此,这位老农不在下夹子捕兽了。听了这故事后,我也不忍看山民捕杀母兽了。有一次我还掏尽口袋里的钱,从房东那里买下被活捉的母山麂,把它放回山林。
另一个故事是在20多年的一次出差途中听说的。一位人高马大的唐山汉子,在火车上流着泪给我说了一位母亲断指哺儿的故事。唐山大震中,一对母子被深深压在废墟下,母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得。七八个月大的婴孩在她的身下安然无恙。几天后,救助人员挖洞接近这对母子时,母亲刚刚咽下最后一口气,而那婴孩口里还含着母亲的着食指,抱起孩子,发现母亲的食指只有半截。原来母亲在危难中一直用乳汁延缓着孩子的生命,乳汁吸干了。她拼力咬断着自己的指头,用鲜血让孩子存活下来。
夜晚,列车在北方的原野上飞驰,伴着哐口当、哐口当的轮响,我难以入眠,唐山汉子的“血色母爱”的故事一直在脑海萦回。我想起我近邻的一个女人,她也是我小学时的同学。有一年夏天,她的三岁的儿子,在路边的油条摊边玩,在油锅倾倒的那一刻,她用自己的身体挡住滚沸的油,孩子仅一条腿被烫伤,而她的半边脸却破了相。此后,丈夫渐生嫌弃之意,她自己也陷于无尽的苦痛之中。这时,我真想来到她的身边,告诉她这个“血色母爱”的故事,对她说:“你是伟大的、美丽的女人”。
后来,我如愿把这个故事说给她听,也说给她的丈夫听。她哭了,他也哭了。再后来,她与他恩爱如初。
第三个故事是不久前从一本杂志上看到的。东欧有对母女感情上有了裂痕,13岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位,使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦,也不能使女儿快乐起来。2002年2月,母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪,此举当然想让女儿高兴。母子俩在滑雪中,由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了,又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎两天两夜,几次看见前来搜寻她们的直升飞机,都因她们身穿的是银灰色滑雪装,而难以被发现。终于,女儿因体力不支昏迷过去,醒来时发现自己躺在医院里,而母亲已不在人世了。医生告诉她,是她的母亲用生命救了她。原来,是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行,用自己的鲜血染红一片白雪,直升飞机因此发现了目标。
我把这则“血色母爱”的故事说给一位亲戚听。两天后,这位亲戚作出决定,把她的一个肾脏献给患尿毒症的女儿。手术前,我把冰心老人一段话抄录给她:“女人固是懦弱,但母亲是伟大的”,向她表示崇高的敬意和良好的祝愿。
手术成功了,又一个母亲演绎了一个伟大的“血色母爱”的故事。
冰心老人还说过:“世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真,十分之六的善,十分之七的美。”是的,这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
母亲
一位从越南归来的美国战地记者给MBA学员放影一卷他在战场上实拍的影片:画面上有一群人奔逃,远处突然传来机枪扫射的声音,小小的人影,就一一倒下了。放完了,他问同学们看见了什么。“是血腥的杀人画面!”他没有说话,把片子摇回去,又放了一遍,并指着其中的一个人影:“你看!大家都是同时倒下去的,只有这一个,倒得特别慢,而且不是向前仆倒,她慢慢地蹲下去……。”看到同学们还是看不懂的神色。他居然抽搐了起来:“当枪战结束之后,我走近看,发现那是一个抱着孩子的年轻妈妈,她在中枪要死之前,居然还怕摔伤了幼子,而慢慢地蹲下去。她是忍着不死啊。
“忍着不死!”何等伟大的母亲!
其实世界上远不止人类有母爱。每一种生物,都有伟大的母爱!到南美洲考察的科学家在风雪中经常看到成千上万的企鹅,面朝着同一个方向立著。是什么原因使它们能如此整齐地朝同一个方向呢?细细观察后,考察队员们终于发现,每一只大企鹅的前面,都有着一团毛绒绒的小东西。原来它们是一群伟大的母亲,守着面前的孩子,因为自己的腹部太圆,无法府身在小企鹅之上,便只好以自己的身体,遮挡刺骨的寒风。
多么伟大的、壮大的母亲之群像!
④ 求两篇 小学 语文 老师的 教学故事 要求原创,无限送分
我是一名小学语文教师,转眼间已经工作二十多个春秋了。回首这近二十多年年的教育之路,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大作为,可是平淡的教学生涯,却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事语文教学一直是我的一大乐趣。我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。每节课下来,我总不忍心立即离开教室。因为我总是被孩子们的一句“老师, 等一等!”给拽住脚步。有时候是为个别差生留下的,有时候是被待解的疑难给拌住了,有时侯是找某个课堂上有心事而没认真听课的学生谈心,诸如此类。有趣的是,经常被重重包围的我反而很乐滋滋地倾听着、享受着师生之间的这种其乐融融的情景.
我将自己在教学成长过程中遇到的一件平凡小事与同行们分享。
记得我踏上工作岗位的第一年,在课堂上,我不厌其烦地一一指出及纠正学生所出现的各类错误。一堂课上,几乎每一个学生我都为他们纠正过错误。当时班上有几名男生,由于接受能力弱一点,纠正的次数甚至达到四、五次。有时候心里一着急,还免不了批评几句。一段时间后,我开始觉得课堂上哪里不对劲,怎么气氛越来越沉闷。回想着课堂上死一般的沉寂,我陷入了沉思,找了学生谈话后才知道原因:是我过分“周到”的纠错,挫伤了他们学习语文的积极性和信心。试想,若是自己在[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]学习时,老师也是不停地打断、纠正,那怎么不会感到气馁和受伤呢?那怎么还能积极愉快地学习呢?比如说,如果人的心理压力很大,处于紧张焦虑的状态时,学生所学的知识是不会被吸进大脑。相反,当你的心理压力小,学习的效果就好了。在这些教学失误之后,我不禁思索着补救的方法。
对于学生学习实践的任何尝试,我们都应该采取鼓励的态度。同时也告诉学生:“错误是不可避免的事情,这没有值得害臊的地方。我也喜欢你们的错误。”从那以后,我常常微笑着、耐心地听完学生回答,而且及时制止其他同学的嘲笑,保护学生的自尊心和学习语文的积极性。
在平时的教学活动中,我不再吝啬对学生的表扬和激励,因为我越来越体会到:希望得到别人的肯定是每个人的天性,更何况是孩子。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力,孩子建立了信心,对待各种事物的态度就会越加积极。现在,我从学生课堂发言积极,热烈讨论的活跃气氛中,我得到了满意的答案。
⑤ 小学生老师关爱学生的故事
题目:花儿为什么这样红——日前,平顶山市卫东区东安路街道安培社区的“义务课堂”里温暖如春。一位40岁的女青年一会儿给这孩子辅导语文,一会儿给那个孩子辅导英语,一会儿给孩子们穿穿衣服。10多名小学生亲切地称她:“阿姨”、“妈妈”,她就是安培社区党支部书记、关工委主任赵青霞。
刚满40岁的赵青霞,原来在卫东区商贸委工作,2002年通过选拔来到条件艰苦的安培社区任党支部书记、关工委主任。几年多来,她把辖区内442名未成人的情况制成一览表,输入微机,对每个孩子的家庭、生活情况了如指掌。她发现社区总有那么10多名小学生,因为家长未下班,放学后在室外写作业,春秋季没关系,夏季和冬季可苦了孩子们。去年夏天以来,赵青霞主动替家长分忧,设立“义务课堂”,让孩子们在社区办公室写作业,她凭着语文、数学、英语好的特长,义务辅导孩子们。有时,她还接送孩子上学、放学。她不是老师胜似老师,不是家长胜似家长。
去年暑假,赵青霞举行了感恩系列活动,让孩子们明白长辈的养育之恩。一天,她把30多名孩子叫到社区参加活动,她在课堂上深情地朗读着一篇题为《孩子,我为什么打你》的文章。此时,一位名叫刘学英的学生泪水不住地往下掉,顿时,她和母亲抱头痛哭,化解了她多日的心冰。她连声说:“赵阿姨,俺以后听妈妈的话,好好学习。”原来这名学生今年13岁,上学谈朋友、上网吧、夜不归宿,让母亲担心生气。通过赵青霞的耐心教育,她不谈朋友了,也不上网吧了,埋头刻苦学习。感恩活动如一片暖阳、一屡春风、一园馨香。
多年来,赵青霞利用辖区内体育村场地的便利条件联合有早教经验的老师,每月的第一个周六上午举行形式多样的亲子活动。为了陶冶学生情操,她开展了赏识教育讲座、“假日学校”、社区热线电话、“社区小主任”活动等,让学生们“离校不离教”。社区内每个四年级以上的孩子都可报名当一天“社区小主任”,对表现突出的,还被评为“娃娃楼栋长”。这样,孩子们既体验了志愿者的快乐,也锻炼了才能。同时,赵青霞还建立了“爱心驿站”,让社区内留守儿童有了第二个温暖的家。社区内有名叫王亚辉的6年级学生,学习跟不上,学校多次劝退学。赵青霞得知后,一方面精心辅导他学习,一方面多次到学校讲明本人情况,还为那名学生办了爱心卡,使其重新回到了学校。赵青霞工资并不高,但她省吃俭用,拿出1.7万元钱资助5位考上大学的学生圆了大学梦。一名叫刘晓菲的学生,2004年考上大学,当她正为学费发愁时,赵青霞拿出5000元资助她上大学,去年7月毕业。她缝人便讲对赵阿姨的恩情一辈子也忘不了!
赵青霞看着一个个用心血浇灌成长起来的孩子,欣慰地笑了
⑥ 老师尊重学生 尊重小故事不是名人的 跪求 快点
2009年春季的一天早晨,杨家浩小学全体学生身着校服,面带笑容,在班主任老师和跟班老师的指导下,忙忙碌碌,井然有序地打点自己的“行李”,准备着去我市较有名气的凤凰山公园举行一年一度的“春游活动”,全校师生都沉浸在无比欢乐愉快的氛围中。眼看再过半小时,学校就要集合出发了,可就在这时,一位班主任老师带着一位学生匆匆来到行政办公室,压低声音向校长报告,这位住校生的钱丢了。校长听了事情原由,立即叫来他的左膀右臂两位助手,互相交换了意见,便及时悄悄分头去调查了解。过了不大一会儿,学校的自控打铃钟响了起来,少先队大队辅导员老师在广播中通知大家到操场集合。几分钟之内全体学生整整齐齐集合完毕,按惯例辅导员老师讲了活动的具体安排及安全注意事项,马上就要宣布出发了。这时,校长有事要讲话:“刚才接到上级一个与部分住校学生有关的电话通知,这部分学生和相关老师需要留下一会儿,其余学生按原定计划不变立即步行出发,我们办完事情,随后追来”。
校长把留下的学生召集到会议室,让大家坐好,向大家介绍了某某学生丢钱的事由,还说通过调查了解已有线索,就是在坐的其中一个同学的一时糊涂、见财起了意所致。但我们的目标是在“顾及学生名誉,尊重学生人格,保障学生身心健康、安全”的前提下,把这个同学的钱找回来,所以我们要给这位一时糊涂的学生一次自我反省、悔改的机会。有错不要紧,只要知错能改就是好孩子,学校今后也就不予追究了。接着继续给大家讲了“一番话”,从几个关键环节入手动之以情,晓之以理,疏通学生思想,引导学生自我反省、悔悟。通过努力,学生们的思想情绪在不断发生变化。见时机成熟,最后提出让大家配合做个“小游戏”,就是让这些学生一个一个依次进入学生寝室,关闭门窗并在寝室内逗留1分钟后及时出来。不大一会儿,游戏完毕,学生丢失的钱在他自己床铺底下被找出来了。
据观察了解,在春游活动过程中,有部分学生向老师借了钱,其中就有那位学生。事后,班主任老也曾主动与这位学生进行过多次交流、谈心,最终使这位学生改掉了自己的一些不良习气, 从此,这位学生转变很大,德、智、体等各方面都逐步变得优秀起来了。
⑦ 求小学老师写的教育故事
我们班有个比较调皮的男生名叫王斌,平时都不怎么用心,下课又爱疯打,是个不折不扣的“坏小子”,老师们常常拿他没有办法。但是我发现这个孩子特别聪明,而且他的朗读水平和表达能力都很强。某日早读课,我走进教室,发现许多同学在领读员的带领下正认真地读着课文,而他呢?到这个位置上走走,到那个同学那看看,不然就是坐在座位上跷跷板。当时,我看得眉头直皱,恨不得马上走到他面前狠批一顿。但回头一想,这孩子在家中就一直被父母打啊,骂啊,也没起到多大的效果,光靠我骂一顿就有用吗?于是,我就装作没看见,在巡逻的过程中,我来到他的身边,摸着他的头,微笑着说:“奚润心,老师真想听你读书。”起初,他还显得有些难为情,但当他看到我的笑容后,就毫不犹豫地端起书开始读,那声音是多么得清脆、悦耳。当我转了一圈,再回到他的面前,他已经完全投入到学习中了,还向我认真地请教了两个字,都是课外书上的,我先告诉他怎样读,然后说:“如果从今天起你都能这样用心读书,那么你就能认识更多的生字朋友,信不信?”他点点头,非常用心地接着读下去。在那天的夕会课上,我认真地总结了读书情况,表扬了同学们的学习习惯,并对这个特别的男孩子说:“明天,你还能这样读书给老师听吗?”他使劲地点点头。
在随后的一段时间里,他的变化越来越大了,不光当上了班级的领读员,而且还被大家评为“写字小明星”,端正美观的作业本成为大家学习的榜样。课堂中的他变化更大,不仅能积极思考,踊跃发言,还能认真倾听他人的发言,并对他们作出有效的评价。一个个好词妙句常常博得同学们的掌声,我竖起大拇指对他说:“你真了不起!”而他回报给我的就是那一脸灿烂的微笑。
回顾这件小事,我想到了很多:如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子,特别是那些缺点多于优点的孩子,他们的可爱之处也许就会不断出现,带给我们惊喜。如果这样能使他们显得更加自信、活跃,我们何乐而不为呢?