怎样给学生辅导功课

❶ 怎么样给别人补习功课

给别人补习不像老师讲课，气氛一定要把握好，轻松的气氛有助于学生吸收。尽量引导他自己思考，而不要太直白地给出答案

❷ 第一次去小学辅导机构辅导学生作业，我要怎么教

现如今,有很多的家长已经放弃了那种课外的补习班,比较更倾向于对一指导的家教老师.因为他们认为给孩子找家教辅导老师毕竟是一对一的.可以很好的找到孩子的问题所在,并且帮助他们改掉,从而提升学习成绩.那么给孩子找家教辅导老师应该做哪些功课呢?

辅导孩子做题

以上说的内容都是关于给孩子找家教辅导老师之前需要做的功课,希望家长们一定要认真地观看,因为这对于孩子的提高学习成绩是非常重要的.

❸ 父母如何给自己的孩子辅导功课

家长您好！ 辅导孩子学习是指父母教给孩子一些学习技巧，督促孩子学会学习休息相间的学习方法。引导孩子克服依赖心理，树立一切靠自己的毅力和信心，而不是要父母陪着孩子读书学习或孩子数学题做不出，父母代为演算。父母在辅导孩子功课时要注意以下几点： 一、学会观察父母要能够切实有效地帮助孩子辅导功课，首先应搞清楚孩子学习不佳的症结所在。如有些孩子注意力持续时间较短，父母就应帮助孩子合理安排时间，一般做作业40分钟，休息10分钟。有些孩子常常在一些难题上花费很多时间，耽误了其他作业，而且情绪不好，影响下面的功课。父母就应建议孩子先做容易的、擅长的功课，最后再做难的。 二、适时启发孩子做功课遇到难题，父母不应立即启发，而应该让孩子自己独立思考、解题。实在解决不了时，可由父母予以指导或讲题。因为立即启发，容易养成孩子的依赖性和惰性。 三、积极支持当孩子遇到困难，情绪不佳时，父母应给予心理上的支持，调整孩子的情绪，并怀着兴趣和孩子一起探讨。父母千万不可表现出焦虑、担心或不耐烦D父母的消极情绪会挫伤孩子的信心，而父母的良好情绪和对孩子的信心，能调动孩子的积极性，使孩子学习的效率大大提高。 四、充分思考父母给孩子讲解难题之后，应留给孩子思考的时间。父母不要一遍接着一遍地讲，而应允许孩子尝试错误，在尝试错误的过程中，孩子会找到正确的途径。过多地讲解会剥夺孩子的思考时间，家长也容易产生着急、不耐烦的情绪，这不仅使得辅导效果不佳，而且还会令孩子产生抵触情绪，不利于孩子的学习。 感谢关注扬州大成教育！

❹ 怎样辅导小学生作业

怎样训练孩子写作业又快又好
看到一篇好文章,与大家共享
做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识,而且能培养他们独立完成任务、计划安排时间、约束自己和承担责任的能力.但是,有些孩子不能做到在学校把作业做完,回家以后也是先想着玩,把作业拖到很晚才完成；还有的孩子喜欢边写边玩,极易受外界的干扰,非得在家长的不断督促下才去做；有的孩子作业写得倒是快,但是,匆匆忙忙,字迹潦草,粗心大意,错误百出；有的孩子数学作业写得快,对语文作业就特别发怵,磨磨蹭蹭地不爱写,这在男孩子中比较多见；有的孩子相反,语文作业写得还可以,就是做数学特别粗心,不爱动脑筋；更严重的是有些孩子经常把老师布置的作业忘到脑后,根本不写作业.这些问题让家长十分头疼,只好采取打骂的方式,有时还真见效,但时间长了,孩子都被打疲了,问题还是没有得到根本解决,有些孩子还产生了撒谎 、厌学等更严重的毛病.
我们首先分析一下孩子写作业困难的类型和原因
1．不停的催促孩子完成作业
“作业做完了吗?”几乎所有的家长下班后看到孩子的第一句话都是这样的.但是这样的催促未必会有好的效果.建议家长换一个方式,例如“今天过的怎么样?”、“今天有没有发生什么有意思的事情?”这样即拉近了与孩子之间的距离,也有利于调动起孩子的积极性.反观工作中,我们也希望领导多关心我们,而不希望领导见面就催促我们工作有没有完成吧?如果说管理是一门艺术,那么管理孩子就是艺术中最难的一种.
2．家长主观决定孩子做作业的顺序
经常听到孩子说：“我妈要求我每天先写数学作业.”、“我妈妈要求我先把简单的做完,然后再做难的.”一般我还是建议尊重孩子的想法,不要进行过多的干涉,干涉过多反而让孩子失去了独立性、造成学习兴趣下降.
3．破坏孩子的学习情绪
经常见到一些家长在公开场合批评自己的孩子,对孩子要求严格固然是好的,但是给孩子过分的压力,往往会造成孩子与父母的隔阂.曾经在课间见到这样的情况,因为孩子考试不好,家长当着全班同学的面,把自己孩子的卷子给撕了,然后向我要一张新的卷子,要求孩子重新做,并且不容许错误.这样往往会给孩子心灵带来不好的影响,让孩子产生自卑感,进而导致正常的学习受到影响.
4．做作业时过度地帮助孩子
有些孩子做作业时一遇到困难就马上问家长,家长也马上告诉孩子答案,甚至一些家长每天都陪着孩子写作业,殊不知这样的付出往往不能带来好的效果.孩子遇到不会做的难题,家长要启发孩子,引导孩子找到问题的答案,这样就培养了孩子独立解决问题的能力,也增强了孩子的自信心.
5．有的孩子脑手的协调性差,脑子想的是一回事,手上动作是另外一回事,所以,就会出现动作磨蹭拖拉,写字颠倒、计算粗心、写字出格等问题,而且,有这种问题的孩子就特别不爱写字.同时,你会发现,他们在动作协调性方面也发展不足,例如,系鞋带、扣扣子动作特别慢,体育也不好,那么,对这些孩子就可以进行协调性的训练.
6．逆反情绪问题,家长越盯着他写作业越不爱写,把不写作业当作对付家长的武器.
7．作业习惯问题,有的同学喜欢边写边听音乐、吃东西,使大脑的其他中枢处于兴奋状态,造成注意力不集中,而且上课和考试时没有音乐,大脑则处于紧张状态,什么也想不起来.
8．过分认真
经常发现有些学习成绩比较好的孩子,做作业时过分认真,常常一个字写了擦、擦了写,浪费了许多时间,比较极端的情况,作业本上会有一些破洞,就是多次返工造成的.
9．暗中偷懒
许多家长喜欢在孩子做完学校老师留的作业后,还单独给孩子布置额外的作业.一些孩子发现了这个规律,就故意放慢写作业的速度,反正写完了又要布置新的,还不如耗着不写完,这样久而久之就会形成做作业慢的习惯.
针对上述问题,家长要分析孩子写作业的困难在何处,分清哪些是孩子本身的问题,哪些是家长的教育方法问题,不要一味地对孩子又打又骂.这样不能根本解决问题.
1．一心两用,不专心
这是写作业慢的孩子最为突出的表现,一般在这种情况下,家长要注意控制孩子做作业时的环境,孩子写作业时家长尽量不在同一房间,孩子要是习惯东张西望,就尽量让写字台面向墙壁,把写字台收拾整齐,不放多余的杂物,书本、文具也尽量不多放,给孩子一个相对空旷的环境.但是有时这样效果也不是很好,因为哪怕只剩一支笔、一本书,这都有可能变成孩子的玩具,家长要注意检查一下,学生有没有在书上乱画的情况,有的话要及时给予批评.
2．没有时间观念
有些孩子写作业慢,是由于没有时间观念造成的.一般在这种情况下,家长可以在书桌上给孩子放一个小闹钟.在孩子做作业之前,家长看一下孩子的作业量,然后提出一个时间要求,这样给孩子一种时间上的紧迫感,会提高孩子写作业的效率.
3．基础知识不扎实
每个孩子的基础是不一样的,一些基础差的孩子往往做作业慢.由于基础差,老师同样的讲解,基础好的学生及时吸收了,而基础差的学生就不能完全消化,做起作业肯定会慢.出现了这种情况,家长一定要有计划地帮助孩子把前面拉掉的知识补上来,不然久而久之,会引起孩子的抵触情绪,漏洞也会越来越大.
4．家长期望过高
现在一般家庭都是独生子女,因此家长对孩子的期望很高,在我的班上,一般孩子都学着两到三个兴趣班,最多的一个孩子学着八九样,有钢琴、作文、奥数、奥英、书法、舞蹈、朗诵、表演等,这样孩子的压力很大,时间安排的慢慢的,根本没有一点玩的时间,这样就会产生厌学情绪,会出现做作业慢的情况.一般建议家长适当安排孩子的业余爱好,并且充分尊重孩子的意见.过分的“望子成龙”反而会起到相反的效果,不能要求孩子样样精通,样样比别人强.对于业余爱好来说,很少有人能够在不同的领域同时取得辉煌的成绩,并且有些兴趣爱好要想让孩子取得成绩,可能要付出常人难以想象的艰辛,所以更需要孩子的主动性.但是,对于一些基础的学科,比如数学、语文、英语,一旦落下了,会对孩子今后的影响很大.在家长会上,我经常和家长们讨论这一点,要想让孩子成为舞蹈家、音乐家的概率可能很小,但是相比,同样的付出,孩子学好英语,在今后的升学、工作中取得优势,这个概率是很大的,毕竟称得上舞蹈家、音乐家的人很少,但是英语好的人却很多,再有即使姚明、刘翔这些明星,在成名后也是要补上英语的,语言在生活中的用处是比较大的.一般建议家长,在孩子上三年级以后,对孩子兴趣爱好的要求,降到三样以下；初中以后尽量保持一样,其它的变为业余爱好,剩下的一样往精通的方面发展,这样基础学科一般也不会落下.
5．对于理解能力相对差一些的孩子,可以额外多辅导孩子,多讲几遍,用更形象、简便易懂的方式来给孩子讲解.另外,越是理解力差的孩子,越是要多训练他们的动手能力、解决问题的能力、生活自理能力.
6．通过训练平衡能力来训练孩子的注意力,例如走平衡木、荡秋千、做旋转游戏等.
7．通过训练孩子的四肢协调性来训练孩子的行动反应速度,尤其是手的协调性训练特别重要,例如：打球、拍球、跳绳、游泳、做家务劳动等,手对脑的指挥反应快了,相应地写作业的动作也快了.
8．不要让孩子长时间地看电视、玩电脑,这样容易加剧眼睛的视觉振动现象,要多加强户外运动量,尤其是像放风筝、打球等,训练眼睛能盯住目标平滑地移动,使孩子能够在写作业时不容易看错写错.
9．通过训练平衡能力可以训练孩子的听觉能力,通过音乐训练,尤其是打击乐的训练,可以训练孩子的听觉记忆能力.
10．孩子在写作业时,要注意劳逸结合,每写45分钟左右休息10分钟,因为大脑只有在劳动或运动时才能得到真正的休息.不要一写就是好几个小时,容易造成孩子疲倦,对写作业感到痛苦.
11．培养孩子独立解决问题的能力
孩子不能独立写作业是做作业慢的一个重要原因.父母对孩子无微不至的关怀无可厚非,但是在一些极端的案例中,家长处处帮助孩子,这却恰恰是阻碍孩子发展的态度.在当今社会,独生子女是父母的掌上明珠,在生活中父母处处不放心孩子,害怕孩子受苦,害怕孩子遭受挫折,所以竭尽全力的帮助孩子.在调查中,我发现许多家长习惯陪孩子一起做作业,但是这样的“陪读”造成了孩子不能独立解决问题,经常出现一边做作业一边问家长的情况,需要动脑筋思考的问题都推给了家长,甚至有些孩子做完作业让家长帮助检查,然后再改正,这样造成了考试中,学生经常因为粗心而丢分.
家长的过分帮助,给孩子一种潜意识的暗示,难题需要家长的帮助.这种现象的出现,表面上是家长在帮助孩子,但实际是在传递对孩子不信任的信息.在作业的问题上,家长一定要给孩子独立自主的权利,只起到监督的作用,并不要过多的干涉.
其次,许多孩子在做作业时往往是提笔就做,不去认真地读题、审题.认真做作业习惯的培养很重要的一条就是教会学生读题、审题.这看起来仅仅是一种习惯的培养,实际上同时包含了思维的条理性和灵活性训练.
最后,给孩子一个安静的学习环境.如给孩子独立的房间,或给孩子支配固定的书桌椅、时间等用语学习,不要占用孩子的书桌堆放杂物.也不要随便要求孩子在固定学习的时间里做家务或其他的事情等.家长要以身作则,给孩子做榜样也是非常重要的.模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径.在孩子学习时,父母或其他家庭成员也要以身作则,大人不要一方面要求孩子专心学习,另一方面自己又在玩牌儿、看电视等.这样既会分散孩子的注意力,又给孩子的过失留有借口：你都没有做好凭什么严格要求我,这样会使习惯培养变成空话.等孩子做好作业后,千万不要再加码加压.不然孩子就用磨洋工的办法来消极对付,造成做作业磨磨蹭蹭、拖拉的习惯.孩子在校学习一天后,应该说是比较紧张的,因此家庭作业做完后,要让孩子放松放松,看看电视,打打球,下下棋,或者跟同伴玩玩游戏.当孩子有了作业拖拉的习惯后.解决的方法就是用规定的时间来限制他完成,完成后要有奖励机制.
“优秀是一种习惯.”这是古希腊哲学家亚里士多德说的.我们可以这样理如果说优秀是一种习惯,那么懒惰也是一种习惯.人在出生的时候,除了脾气会因为天性而有所不同,其它的东西基本都是后天形成的,是家庭影响和教育的结果.所以,一言一行都是日积月累养成的习惯.有的人形成了很好的习惯,有的人形成了很坏的习惯.所以我们从现在开始就要把优秀变成一种习惯,使我们的优秀行为习以为常,变成我们的第二天性.让我们习惯性地去创造性思考,习惯性地去认真做事情,习惯性地去对别人友好,习惯性地去欣赏大自然.良好的习惯就像是一种有效的道德资本,而不良习惯就像是一笔偿还不清的债务.播种行为就收获习惯；播种习惯,就收获性格,收获命运!

❺ 义务帮小学生辅导功课的方案怎么写

2月25日15时15分许，70岁的张玉华准时来到华兴小学门前等候。几个孩子刚出校门，就围到了张玉华身边。“爱心奶奶，老师今天表扬我了！”“奶奶，我今天得了小奖品。”……孩子们争相汇报自己在校的表现，张玉华则是满脸慈祥注视着每个孩子。
十几分钟后，十多个孩子来到张玉华的家中，不足70平方米的房子顿时显得格外拥挤。客厅里除了桌椅外任何家具都没有，孩子们迅速找到自己的位置，开始自觉做功课。遇到不会的问题，张玉华会耐心地讲解。“1997年至今，辅导孩子的同时我也在不断学习，一有不会的就问学校老师。”张玉华笑着说，单元楼外面的家具原本都摆放在客厅，为了方便孩子学习，每到上学前，她和老伴儿就会把家具都搬出去。等寒假和暑假的时候，再搬进来。
说起开办免费课堂的初衷，张玉华说：“其实也是无意之举。”1997年夏天，张玉华和老伴儿搬到了华兴小区。刚一到社区，她就被选为2号楼楼长。一次聊天中，得知1号楼4单元居住着一户在医院上班的小两口，正想找人照看八个月大的孩子。了解该家庭的困难后，张玉华心生不忍，决定免费照顾孩子。张玉华带孩子视如己出，在其悉心照料之下，孩子健康成长，一直到上小学。慢慢地，张玉华义务给人带孩子的善举被传开，一些年轻父母纷纷上门求助。张玉华说，她年纪大了，能力有限，只有家庭困难或忙于工作无暇照顾孩子的，才会义务帮忙。从1997年至今，张玉华先后为社区无暇照顾孩子的年轻父母义务带过30多个孩子。
“我从来没想过从中谋利，就是想能帮别人一把就帮一把。”张玉华说，起初帮忙照看孩子时，老伴儿曾反对过。后来也和孩子们培养出了感情，几天不见这些小家伙儿，还会时不时地念叨念叨。她和老伴儿把孩子们当成自家的孙子孙女，带着他们也享受了很多乐趣。
据该社区居委会工作人员介绍，这十几年来，张玉华为帮助需要帮助的家庭，付出了不少心血和汗水，却不感到辛苦。在张玉华的爱心照顾下，一些孩子都和她建立了深厚的感情，有心事都愿意和“奶奶”分享。正如一位孩子在作文中写的：“随着时间的推移，张奶奶和亲奶奶重合了……”
3月5日，我国第53个学雷锋纪念日即将来临。然而，学雷锋并不仅仅是这一天，每天在省会各个角落，都会有很多活雷锋，他们用自己的实际行动帮助、影响着身边的人。
他们或者免费为居民理发，或者义务清扫社区卫生，亦或者照顾孤寡老人……虽然每件事儿都很小，但他们的善举却像满天繁星照亮了整片夜空。如果您身边也有这样的人，可以来电告诉我们。我们一起去寻找你我身边的“雷锋”，传递更多的感动和正能量。愿意和我们聊聊或提供线索的读者可以

❻ 浅谈如何给学生辅导作业

一、端正学生对待作业的态度
二、激发学生对于学习的兴趣
三、为学生营造一个良好的学习环境
四、指导学生合理的安排写作业

❼ 想去给中小学生辅导功课，有什么门路么

这为什么会在托福吧里面出现…………

❽ 家教主要怎样辅导学生，教学生一些什么

做家教把自己当“外人”，首要的表现是不要和孩子一家表现得过于亲密。在孩子家里不要乱走动，主人没有邀请你去的房间不要随便进入，用洗手间要事先说明；更不要主动接听孩子家里的电话，如果要借用电话，一定要征得孩子家长的同意。此外用自己的手机在孩子家里打电话的时间也不应过长。
其次，在辅导孩子功课时，大学生切记不要打探孩子父母的情况。无论何种情况，打探别人的私生活都是不礼貌的。如果要和家长交流孩子的学习情况，最好跟同性的家长沟通。如果孩子家长没有留人吃饭的意思，辅导功课应该在吃饭之前结束。同时，不要轻易接受孩子家长的馈赠。
建议做一份简易的教学计划表，可在首次上门家教时和家长共同制定一份教学方案，这样可以让家长更加信任你。

如何做好家教
家教的产生是一个历史的必然，这里有他的直接原因。现在小孩考试升学的压力越来越大；从长远来看，就业和生活质量的问题也要求他们越来越现实，所以这是产生家教的直接原因。间接原因是因为现在的学校，教师班正在过渡时期，而且目前教师队伍的情况参差不齐，这样一种现状很难满足所有学生和家长对教育的需求。还有一个历史和民族传统的原因，中国这样一个民族，第一望子成龙，第二还有很深刻的学而优则仕的传统观念。现在教育的发展已经越来越趋向于个性化，这样学校教育作为以班级授课制为主的教育模式，已经很难完全适应这种教育个性化的需求。
所以从方方面面的原因来看，产生家教应当说是必然的，而且在相当长的一段时间之内，还会有它很强的生命力，所以我想大家从是这一方面的工作，应当说还是很有意义的。当然，作为我们来讲，从教育资源的分配来看，家教是学校教学的一种补充，是教育资源的组成部分。
下面就如何做好家教谈六个问题：
1．树立正确的情感态度价值观
态度很重要，学习就是一项艰苦的劳动，一种很刻苦的劳动，而非愉快学习。端正学生的学习态度，这一点应当说很困难，大家有年龄优势，我们有一个很强的亲和力的优点，但是我想更多的是让家教，从效果上还是要解决一个学习和教学和价值观的问题。当然价值观的问题，对现在的学生来讲还不是非常明确，但是作为请咱们的家长来说，他头脑是非常明确的，怎么看待这些问题，这是我第一个谈的问题。
2．激发兴趣，严格要求
现在的学生动不动就说我不高兴，家长也没办法，老师也没法，所以现在有一种社会上特别提倡的，就是说兴趣是学习最大的动力，我觉得这句话有一定的道理，但不是全部。我们做这项工作面临着的特殊对象是学生，他能不能有一种积极性，是我们做好工作的前提。所以如何激发学生的兴趣就是我们要做的一项工作，但与此同时，我们还应该让学生树立一个科学的学习态度，换句话说，还有一个严格要求的问题。这个严格要求，既要求我们自己，我们不能把问题讲错，不能把知识讲错，不能把同学提的问题答的问题，答非所问，这些都是我们应该要解决的。要严格要求我们自己，但同时也要严格要求我们的学生，如果没有一种非常严格的科学的态度，我想数理化的学习要学好，是非常困难的。
3．处理好知识和能力的关系问题
大家都经过高考这一关，高考各科目改革当中，数学学科是改革的一个龙头，应当说现在高考改革成绩最显著的对中学的教学发挥导向作用最深刻的，我觉得就我了解是数学。现在数学明确提出来三个命题原则：能力立意要鲜明、情景设置要新颖、设问方式要灵活。这就意味着，现在的高考，包括直接受到高考影响的中考和在校期间的阶段性考试，现在都非常明确，要以能力立意，所以如何处理好知识和能力之间的关系，大家会有深刻的体会。做许许多多的题目，并不见得能力就一定会有所提高，知识转化为能力，这不是一个自然形成的过程，有意识和无意识效果明显是不一样的。我们在教学生的时候，怎么能不只是在知识上，而能够更多的关注他的能力的提高。我举一些例子，现在高考提出了这么一个观点，数学是思维科学，主要是理性思维，考试中心这几年宣传他们命题的原则，讲得最多的是八个字，现在的数学高考，“多考想的，少考算的”。我觉得这个原则完全正确的，因为数学最重要的就是要教会人怎样去思考问题，我想我们做家教，不只是要解决对象在知识上的某些缺漏，更重要的是我们要有这样的意识，特别是数学，不能只告诉学生这个题怎么做，要更多的给学生讲，遇到这样的问题怎么想。这个工作并不是权宜之计，我们眼前可以让家长欢迎，我觉得不是，能不能有这样一种想法直接关系到我们将来，不管我们将来从事什么样的工作，这一点都是非常重要的。
4．师生互动和因材施教
现在新的教学理念非常重视学生是学习的主体，作为一对一的家教来讲，学生是主体这个现象就更突出了，怎么能够在师生互动的过程当中，针对学生的具体情况，和他的具体要求来做我们的家教工作，这一点也是我们要认真加以思考的，认真加以解决的问题。每个学生，他的情况都不一样，每个学生在学习过程当中所产生的障碍也是各不相同的，怎么能够有针对性的分析这个学生，到底问题出现在什么地方，然后采取相应的措施来帮他解决这些问题，帮他提高学习的成绩。实际上，教学是对人的智力要求非常非常高的一个职业，不动脑筋去想一系列的问题，你就只是照本宣科讲一堆的题目，恐怕你并不是一个非常合格的老师，也算不上一个优秀的教师。怎么能够在这个互动的过程中实现，因为家教是一对一的互动，要求就更高了，而且怎么能够解决它是实实在在的需要解决的问题。
5．关注课程改革和高考改革
大家有一点要特别注意，就是要关现在的注课程改革和高考的改革。大家虽然都经历过高考，但是这几年，课程改革的进展力度大速度快，今年9月1日开始，全国就有四个省，全省进入高中新课程标准的试验区，山东、广东、海南、宁夏。我因为参与了新课程标准的制定、审议，又参加了全部教材的审查工作。我记得去年王元院士问，因为我们一共七个人参加这个审议工作，其中中学老师就只有我一个，王元先生就问我，这样一些学习的内容，现在的中学老师教得了教不了。我做了一个回答，我说我只能告诉您，我教不了，他说那你都教不了，现在在校的老师呢。我说在校的老师跟我情况不一样，他们年轻，他们学过很多新的东西，我上学是四十多年前的事，有很多新的东西我当时没有学，现在要学，速度很慢。但是从我心底里边感觉到，新课程标准这个台阶迈得非常高，现在的高考为了推进课程改革的进展，他把新课程标准的理念已经作为命题的指导原则之一。这就决定了现在的高考随着课程改革的进展也在做大力度的改革，所以我们说几年前我们参加过的高考和现在的高考不是一回事，需要密切关注课程改革和高考改革。
6．不是就题论题，能够举一反三
把家教做好了，同样是水平的体现，家教这个行业在今后很可能成为新兴的产业，相信各位是可以有所作为的！

❾ 怎样利用qq给学生辅导功课具体步骤是什么该怎么实施谢谢大家指导

可以开语音视频；
如果你等级够的话创个群，多人辅导；
也可以创一个聊天组，多人同时进行。

❿ 如何给孩子辅导功课

家长可以考虑一下 一对一