职业辅导学生讲师

1. 沈阳市各区县职业中专助理讲师晋讲师需要什么那些证书

中教高级（一级）教师职称评审（资格审查）要求
（2008年）
一、基本证件（六证）
1、学历证书
2、职称证书（聘任证）
3、教师资格证
4、计算机等级证
5、普通话等级证
6、继续教育证
二、晋职年限
1、中教高级需间隔5年。如2002年以前评为中教一级。
2、中教一级需间隔4年。如2003年以前评为中教二级。
三、硬化条件（七加一）
1、年度考核：中高3优，中一2优。
2、教学效果
3、德育先进：指班主任、德育工作者
4、教研论文：中高2篇，中一1篇。
说明：发表论文必须是正规教育刊物，如《宁夏教育》、《宁夏教科研》；
论文获奖必须是教育行政部门下文并组织评选活动。
5、示范教学、学术讲座
6、教学先进：指优秀教师、先进个人
7、辅导学生： 3人次
说明：辅导学生必须同时有教师证和学生证。
四、基本条件
1、师德要求
2、支教要求
3、学历要求（任职期间需合格学历）
4、教学要求
五、择优条件（15项）
六、考评标准
1、师德考评：实行一票否决制。
2、晋职资历：每超过—年计入3分。（依据职称证）、（脱产上学时间应该减去）
3、业绩成果：任职期间，对照15项择优标准条件每符合1项加记5分。
4、支教经历：市外支教一年计5分，市内支教一年加计3分。
5、骨干教师：凡被确定为国家级、区级、地级、市(县)级骨干教师及培养对象者，分别加计10分、7分、5分、3分。
6、教学年限：教龄满20年加记5分，满30年加记10分。
7、教学过程考核：实行10分制考核。
8、教学业绩考核：实行10分制考核。

2. 我今年研究生毕业刚参加工作，是大学辅导员，现在正在考高校教师资格证。我的疑问是怎么评讲师我以后怎

1、辅导员和教师一样拥有评职称的资格。这一点是毋庸质疑的。具体操作方内法各个学校有容不同；

2、如果你和高校签的合同上写明你会是辅导员，那么高教教师资格证上只能教思政课，教不了其他的科目，这样评职称的时候可能面会比较窄一些。若你想申请其他科目的教师，需要和学校商量能不能做一些技术性的处理了。当然如果你只看重职称待遇，不在乎这些的话另当别论；

3、任何一个高校的辅导员都知道这个岗位不会是长久之计。一般辅导员的发展方向有两个：一个是往团委学生处发展，走行政工作的道路；二就是转岗做教师，这个在一般高校有些困难，关键看你个人进修和机遇了（比如某个教师岗位缺人）。祝你好运！

3. 小学课外辅导老师这职业算是学校老师吗

不算是，学校根本不允许课外辅导

4. 辅导班里的辅导老师需要教师资格证么有什么要求么

现如今,有很多的家长已经放弃了那种课外的补习班,比较更倾向于对一指导的家教老师.因为他们认为给孩子找家教辅导老师毕竟是一对一的.可以很好的找到孩子的问题所在,并且帮助他们改掉,从而提升学习成绩.那么给孩子找家教辅导老师应该做哪些功课呢?

辅导孩子做题

以上说的内容都是关于给孩子找家教辅导老师之前需要做的功课,希望家长们一定要认真地观看,因为这对于孩子的提高学习成绩是非常重要的.

5. 大学班主任、辅导员、导师的区别。

主要职责不同：

1.辅导员：

大学辅导员的主要工作职责为开展学生思想政治教育和道德教育，做好学生心理健康教育，帮助学生明确学习目标、端正学习态度，开展学生基层组织建设等。辅导员负责的工作包括日常思想政治教育、综合测评、评奖评优、文明宿舍建设、班级管理、党团建设指导、社会实践、心理健康教育、日常安全教育、就业指导等。简单来说，辅导员的工作更像是学生生活中的向导，在学生大学生活的方方面面时时刻刻都有着辅导员的影子。

2.班主任：

大学班主任不同于高中班主任，不会全天陪伴大家，直接的授课也不会太多。他们主要负责学生的学习、班级评定、班级学风建设、学习指导等。班级的班干部选举、班风建设、期末班干部工作总结、特色班会、班级建设答辩等都会有班主任的参与。也就是说，如果学生有学术方面的问题想研究，上报项目、发表论文、希望了解可以参加什么竞赛，可以找班主任帮忙。

3.导师：

导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。

(5)职业辅导学生讲师扩展阅读：

辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。每个辅导员一般管理一个或数个班级。辅导员职责按照高等学校辅导员职业能力标准（暂行）执行。

（一）具有较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力；

（二）具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；

（三）具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法，掌握马克思主义中国化相关理论和知识，掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识，掌握有关法律法规知识；

（四）具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力；

（五）具有较强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。

6. 中职学校应至少配备一名职业指导教师吗

教育部近日印发《中等职业学校职业指导工作规定》。《规定》要求，中等职业学校应在核定的编制内至少配备一名具有一定专业水准的专兼职教师从事职业指导。鼓励选聘行业、企业优秀人员担任兼职职业指导教师。

在工作机制部分，《规定》明确了中等职业学校职业指导工作实行校长负责制，相关部门分工协作、密切配合。中等职业学校应建立职业指导考核评价体系，定期开展职业指导工作评价，对在职业指导工作中作出突出贡献的，应予以相应激励。中等职业学校应建立毕业生就业统计公告制度，按规定向上级主管部门报送并及时向社会发布毕业生就业情况。

在实施保障部分，《规定》要求为职业指导工作提供必要的人力、物力和经费保障，强化人员培训，建立信息平台，加强科研指导等。

内容来源：央广网

7. 请问什么是中等职业学校实习指导教师资格 有什么用简单明了的解释下 谢谢

中等职业学校教师专业技术职称分为理论教师，实习指导教师，实习指导教师分为三级回实习指导、答二级实习指导、一级实习指导、高级实习指导分别等同于理论教师的教员、助理讲师、讲师、高级讲师（副高），生产实习指导教师的实际操作技能应达到高级工以上水平，并获得高级工以上的《国家职业资格证书》，从事学生实践技能教学指导工作。