任课老师强制当辅导员
A. 学生对任课老师不满意，要罢课，作为辅导员我该怎么办
多方面了解原因。让学生写对此次事情的认识。如果真是老师教的不好，有必回要上报教学院长。答对学生主要是安抚工作，多劝导，当然也要批评，不能因为对老师不满意而采取罢课这种极端方式，这是扰乱正常教学秩序。同时要向学生解释发生这种事情应该通过一种什么样的途径来表达自己的意愿。
B. 学生分数过低,学生与任课教师有矛盾,作为辅导员该如何解决
要和学生多沟通，肯定孩子对的方面之后在指出孩子不足，分数低不代表他不是个好孩子，先化解和任课考试的矛盾。
C. 在大学当任课老师轻松，还是当辅导员轻松
我认为在大学当任课老师轻松一些。
首先，还是要看一下自己喜欢什么样的工作。如果喜欢从事教书的工作，那么选择任课老师是一个很好的选择。如果喜欢和学生相处，爱好教育学生的，以后打算能够上升领导级别的，就选择辅导员工作，毕竟，选择自己喜欢的，怎么累都是开心的。
第四，一般来说任课教师的薪水也会高一些。任课教师不需要天天在班级内坐班，也不需要随时关注每一个学生的状态，并且只要把自己的课程教好就可以。平时没有课程的话，也可以有其他的教学收入，从收入方面选择，教师比较好。
第五，任课老师受领导管辖少，开会少，自由一些。工作环境也相对轻松。可以和各个同行的老师相互交流学问。平时只要把自己的课程教好，学校领导也不会多过问。
但是如果教课老师想要更上一层楼，必须在自己研究的方向有突破，有过硬的专业知识。才能达到评级的资格。而辅导员就是在学校内凭借表现来提升等级。
所以，从工作强度，工作自由，工作环境等方面来看，教学老师相对轻松。但是晋升还是需要自己的努力。所以我认为教学老师轻松一些。
D. 想请问一下大学里罢免任课老师的正当程序。
这个，抄需要大家齐心协力的。袭
1、大家一起签名写报告，注明任课老师的各种不合理之处，比如上课不干正事，讲课不到位等。
2、把报告交给教务处审阅，教务处找同学和老师进行了解原因。
3、教务处会派人去旁听，进行调查，教务处绝对不会因为你们写报告就会罢免，因为这是一面之词。
你知道罢免一个任课老师意味着什么吗？意味着对这个老师的极大地不信任，打击是很大的，除非是极端的不合理，才会更换任课教师。
我想了一下，你看看你的老师是不是有以下的条件：
1、有骂人的行为，偶尔不算。
2、有侮辱学生的行为，偶尔不算。
3、有严重的知识漏洞，一问三不知。
4、讲课非常没有条理，颠三倒四。
5、有严重的身体缺陷，口齿不清，听不明白。
6、极端不负责任，拿着课本念完就走，不进行课文解释。
最后说一句，这种事情，校方会考虑到恶劣的影响，一旦你们开了头，其他的同学看老师不顺眼就要更换，学校岂不乱套了？
E. 当学生与任课老师发生激烈冲突作为班主任该怎么办
班主任老师 要帮助 处理好 任课老师和学生的关系 不要在 任课老师的专业领域来干涉他 这样你和他都难做 其余的你要主动与任课老师 交好 毕竟人家也是在帮助你带你的班级呢 尽量少些矛盾和冲突
F. 大学挂科怎么办,找辅导员能帮不挂吗任课老师行不通啊！
在查到成绩挂科以后，马上给任课老师打电话，这时候是补救的黄金时间。
需要提高GPA！大学教务系统改分,改挂科的加 ( 教务系统改GPA，改成绩：66841312 夜行者 )的同时请注明来意。
电话打通你自报家门以后，老师对挂科的学生的名字都有印象，因为是他打的分。你问问老师怎么查到成绩自己挂科了，平时都认真复习了的。
这时，老师会告诉你为什么挂科。是平时作业没交还是卷面分考低了。如果对分数还存有疑问的话，可以请老师帮忙查分。
记住，和老师通电话的时候语气要委婉一点，千万不要发脾气，因为老师帮不帮你是老师说了算！
老师分数算错了不肯修改也是有可能的，因为这会算是老师的教学事故！这时我们如果察觉了就要找点理由，说自己要保研或者出国，成绩对自己特别重要，请老师一定要帮一下自己，搏得同情。
如果因为分数打错了，修改合格了当然最好！但是改不了的话也不意味着真的挂科，这时还有补考的机会哦！
大多数学校都会安排补考。在出题时学校会让老师出多套试卷，用于缓考、补考等。补考时间一般安排在开学前假期的最后几天，参加补考的同学都要提前到校参加准备考试。
补考是学校给挂科学生的第二次合格机会，学生在通过这次考试以后，成绩会修改成60分，不论考了多少分，综测分也只记到最少的水平。补考一般没有平时成绩分，即考了多少就是多少，考60才能补考过关！
补考合格以后，成绩系统上的该科成绩会修改成60分，并且标注“补考”。但是对外打印的成绩单上不会标注“补考”。所以大家不用担心参加过补考会影响找工作哦！成绩单上根本不会写补考过。
G. 任课老师在外开设辅导班犯不犯法，如果犯法，请指出出处
任课老师不得已任何理由开设收费的辅导班，如果开设收费辅导班严重的能吊销教师资格证。。，
H. 任课教师还是辅导员
辅导员就是整个系的管理学生工作的老师，同学们都叫导员，相当于高中时候的班主任，不教课，只管学生日常生活等（主要是对学生的生活和思想上的工作），对班级的班干部以及评优、评奖学金、入党等事情有决定权，有些专业的导员也兼课。教师就是则是依据自己的知识水平进行知识传授的，两者工作内容侧重点不一样的。
I. 任课老师需要兼任辅导员吗
任课老师需要兼任辅导员吗？
如果学校在晋级方面有这方面的要求，如，在职称评聘过程中优先考虑担任辅导员的任课老师，那么如果本人有精力管学生可以考虑兼任辅导员。或者辅导员福利待遇很高，可以考虑，如果没有，多一事不如少一事。
J. 如何处理辅导员与任课教师的工作关系
这个工作关系不好处，正常情况下，两者应该是有明确分工，各自负责各自的内容，尤其是高校学生自我管理能力较好，教务的制度和学生手机都明确约束了学生的权利与义务，课堂的教学组织完全可由任课教师来完成，教学辅助也有专门的老师，辅导员应该多专注于本质工作，学生思想教育，心理健康教育，职业规划等，如果涉及到与任课教师的工作交集，需要辅导员上赶着与任课教师进行有效沟通。
教师都是专家教授，有绝对的教学权威，所以沟通需要尊重对方意见；
往往一个班级的任课老师有很多个，风格各异，对辅导员的沟通能力挑战极大，其沟通主动性更不用说；
3.教师科研都很忙，完成基本的教学任务，一般都深入简出
4.需要学校重视教师队伍与辅导员队伍的团队建设和融合，创造沟通交流的平台，将他们放在平等的平台上进行互动。