在校遇到辅导员老师少先队员应该

1. 新时期少先队辅导员应具备哪些素质

辅导员工作是做好少先队员工作的基础，做好辅导员工作，对于营造良好的学习氛围和育人环境，维持正常的教学工作秩序，促进少先队员的综合素质的提高，都有十分重要的意义。在少先队辅导员工作中，我作了一些探索和尝试，个人体会是：面对新课程的提出，素质教育的要求以及当今复杂的国际形势，要做好少先队辅导员工作，我们必须首先认清辅导员这支大军的地位与作用，强化角色意识，并通过新的理念的指导，重塑德育形象，实现必要转变。
一、素质教育要求高素质辅导员
重视人的全面发展，重视少先队员完整人格培养、个性充分发展，是21世纪素质教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。辅导员在这支教育大军中起着举足轻重的作用。辅导员是对少先队员的教育全面负责的专职教师；是学校各项工作计划的主要实施者；是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。通过学习、实践概括，我认为辅导员必须具有以下三种品质。
（一）长
即：一技之长，具有专业文化素质。
要真正培养出合格的新型人才，教师特别是辅导员必须有渊博的文化知识和科学的管理技能。苏霍姆基说得好：“只有教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟时，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家。”如果把学校比作一个家庭，那么辅导员则是这个大家庭中的顶梁柱，一个辅导员自身的修养对少先队员潜移默化的作用是不可低估的。因此教师必须不断调整自己的知识结构，充分利用时间不断学习，提高自己的业务能力。只有这样，才能不被历史前进的车轮扔进尘埃中，才能适应当今的教育发展。
（二）宽
指：宽阔的胸怀，具有较高的政治思想素质。
辅导员思想素质的高低对他的少先队员的影响是非常大的。作为一名辅导员，倘若自身都行不正、立不稳，思想觉悟低下，缺乏正确的人生观和世界观，必定无法教出品质高尚的少先队员。新世纪的教育要求辅导员具备较高的政治思想素质和道德情操，通过平时的言行潜移默化，收到教育感染少先队员的良效，从而在真正全面的意义上充当少先队员的楷模。
（三）高
指：高尚的道德品质，具有崇高的职业道德素质。
古人云：“师者，传道授业解惑也。”一个真正的辅导员，首先必须要用高标准的职业道德要求自己，试想一个辅导员即便满腹经纶，然而在教学工作中对少先队员不是关心，耐心细致地教导，而是训斥、挖苦歧视，其结果不言而喻。所以作为新世纪的辅导员应为人师表、热爱教育事业、廉洁从教、治学严谨。其次，应做少先队员的知心朋友，随时了解和掌握少先队员各种动向，做到心中有数。尤其是对传统观念下的差生，要全面了解他们各科目的学习情况、爱好兴趣等，营造宽松的学习环境，使其特长得以发展，增强自信心。
社会、时代向教师提出了崭新的要求。辅导员更应转变教育观念，与时俱进，树立正确的角色意识，不断完善自我。

2. 少先队辅导员是少先队员的什么

少先队辅导员是少先队员开展各种有益活动的亲密朋友和指导者。
少版先队辅导员的任权务是：①组织和指导少先队开展生动活泼的、富有意义的队日活动和各种文体活动。②辅导少年儿童学习共产主义、学习文化知识，培养高尚品德。③通过自己的言传身教，做少年儿童的表率，关心并帮助少年儿童，成为他们生活和学习中的好朋友。
少先队辅导员有校内和校外之分。校内大队辅导员一般由专职人员担任；校内中队辅导员（一般一个班级为一个少先队中队）一般由班主任兼任（有时班会和队会合在一起召开）。校外辅导员则聘请思想进步、作风正派、热爱少年儿童的各条战线的先进模范人物担任。

3. 在少先队员的实干过程中遇到争执辅导员可以亲自出面裁决对吗

这个法律没有规定，但作为辅导员可以对你们的问题予以裁决，如果你们觉得不公，可以向学校反映

4. 学校辅导员让少先队员在离队形式上摘掉红领巾对吗

学校的辅导员让少先队员在离队的形式上摘掉红领巾是正确的。因为你带上红领巾就是属于少先队员，而当你已经离队的时候，就已经不能再佩戴红领巾了，因为你已经不是少先队员了。

5. 如何做好少先队辅导员工作

学校少先队辅导员主要负责少先队工作，指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。，在实际工作中，我摸索出一些有效方法，在这里谈谈我的点滴体会。 一.要营造良好的人际关系。 大队辅导员要摆正在学校工作中的位置，正确处理各种关系。首先从学校工作全局出发，服从学校领导。要及时地向学校领导汇报少先队的活动计划、设想、力求学校领导的支持、帮助，大胆创新的开展工作。其次，要与中队辅导员团结协作，齐抓共管。少先队工作计划的贯彻实施，各项活动的开展少先队员的思想教育、特长发挥，个性发展要依靠中队辅导员的辛勤工作，因此，要主动关心他们的工作、学习、生活，遇困难带头克服，见荣誉诚心谦让，才能取得中队辅导员的信任、支持，少先队工作才能呈现出勃勃生机。其三，要与少先队员建立起平等、和谐、信任、友爱的朋友关系。工作中，要主动与少先队员交朋友，把他们的喜怒哀乐放在心上，与孩子们逐渐缩短心灵上的距离，作他们的知心姐姐，在情感乃至心灵上产生共鸣。要充分发挥少先队干部的作用，让他们大胆工作，培养组织能力、增强少先队的凝聚力。 二.要善于学习，勤于实践。 互相学习、取长补短是提高辅导员工作水平的一个非常有效的途径。辅导员要不但地从各个渠道获取有用的信息、先进的经验。在学习他人经验时，要结合本校实际情况灵活运用，因地制宜，不断创新。如在贯彻《公民道德实施纲要》精神时，通过体验教育，提高少先队思想道德教育的实效性，我认真学习先进经验，汲取借鉴，结合本校具体情况在广大少先队员中开展学《纲要》，找差距，争做合格小公民的系列活动，各中队针对队员的年龄特点和心理特征开展体验教育活动，把学《纲要》落到了实处，收到了实效。 三.要善于分析总结，积累经验。 总结经验可以激发灵感，捕捉新感觉，找出新思路，实施新举措。因此，每当完成一项活动之后，要及时召集队委会，分析该活动的得失，做到心中有数，才能有效指导各中队积极开展工作，提高它们的工作能力，进而有力的配合工作的整体推进。如在去年“六一儿童节”活动中，歌舞比赛，发现了不少的的选手上台紧张、拘束、表情不自然，没有发挥出最佳成绩。赛后，我及时召集队委会，分析总结活动的得失。队委们纷纷表示今后要多开展这类活动，积累比赛经验。由于善于分析、总结，学校少先队工作开展的顺利、有序，效果明显。 四.要善于协调、争取主动。 首先是主动协调与教学的关系。教育应遵循传授文化知识与思想教育双重并举的原则，助使学生主动发展，全面发展。工作中，找准切入点，拓宽少先队活动的领域，开展了手工制作、美术画展，全面发展，说话、作文、征文竞赛活动，有力地促进语文、数学、美术、音乐等各科教学水平的提高。其次是主动协调与班主任之间的关系。班主任都是中队辅导员，工作任务繁重，大队辅导员要主动接近班主任，帮助他们认识少先队工作对班务管理的促进作用,提高他们的工作积极性；组织他们学习有关少先队理论知识,协助他们开展丰富多彩的班队活动.少先队一活,全校皆活。

6. 作为少先队辅导员，要在少先队员退队仪式上发言，求各位达人指教！！！

各位老师，各位同学：大家好！

今天，学校学生团委在这里为全体八年级少先队员同学举行“告别少先队，迈向共青团——少先队退队仪式。”同学们在今天不仅摘下的胸前鲜艳的红领巾告别的是少先队，而是告别天真烂漫的儿童时代，迈进朝气蓬勃的青少年时代。梁启超曾在《少年中国说》写下，跟我一齐念：：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这意味着，今天将成为你们生命中的一个转折点，你们将从此走向成熟；这意味着，在你们的肩膀上应承担起对家庭、社会和国家的责任。青年，应表现出深沉的性格，应充溢着探索的精神，应伴随对理想与信念的追求。

你们必须意识到：作为社会的一员，对社会应尽到一个公民的义务——遵纪守法，自觉维护他人的利益；作为家庭的一员，应尽到做子女的义务——尊敬长辈，孝敬父母，分担家务；在学校，应加强学习，团结同学，学会自主，积极向上，团组织将以宽广的胸怀拥抱你们。

最后，我代表学校向大家提出两点要求：

第一、你们虽然不再是少先队员了，可你们对红领巾的敬意一定要永远留在心间！

第二、虽然你们胸前摘走了鲜艳的红领巾，可要努力争取将闪闪发光的团徽别在你们的胸前！希望还未迈入团组织大门的同学们，能够通过自己的努力，早日成为一名光荣的共青团员，向有理想有文化有道德有纪律的四有新人迈进！一晃初中三年已过半，我期待我们的八年级能形成青年有志、青年有为、青年大有可为的局面，愿每个同学从今天开始觉醒，我的青春我做主。记住2010年你摘下了红领巾，你要长大了！

7. 少先队总辅导员是做什么的.

少先队总辅导员职责

一、拟订计划。根据学校工作计划，遵循少年儿童工作的规律，拟订少
先队工作计划，并组织实施。
二、开展活动。根据少先队活动的原则（全面性、教育性、实践性、趣
味性、自主性）有目的、有计划地开展少先队活动。全学期举行一至二次内
容丰富多彩，形式生动活泼的大队活动。检查、督促各中队按计划开展中、
小队活动。配合图书室指导各班开展“红读”活动，组织军校、警校、夏令
营活动，让全体队员在活动中受教育、长才干。
三、建设组织。全校组建少先队大队部和苗苗儿童团，下设中队和分团
（以班为单位），按期聘请中队辅导员（配合团支部）。按队章要求成立各
级队委会，定期按民主程序改选队干部，努力按规范要求建设少先队队部。
组建鼓号队。收集、保存本校少先队有关资料。
四、办好队报。系统制定采、撰、编等工作制度，认真办好《瓷都少年
报》的编辑工作，提高队报质量，使其成为全体少先队员喜爱的读物。
五、开辟领域。配合学校教育活动和文明行为养成教育，开辟大队墙报、
少先队展览橱窗、红领巾电视台、广播站的宣传领域，充分发挥其教育作用，
有效开展少先队宣传教育活动。
六、培养干部。定期召集大队委员、中队干部开会，布置任务，听取汇
报，交流经验并指导工作方法，组织参观游览活动。定期召开少代会，发挥
全体队员的自主精神。组织培训校值日生，管理校园一日常规，开展检查评
比。培训升旗手，组建护旗方队，管理好每日升降国旗的工作。指导队干部
记好光荣册，从中提高队员自我教育、自主管理能力。
七、协调共建。充分发挥校外教育基地的实践作用，经常联络校外辅导
员，调动校外有利因素，共建文明校、共育“四有”接班人。
八、指导工作。定期召开辅导员会议，学习少先队工作经验，研究工作，
指导中队开展活动，深入各中队听队会课，每学期组织1－2次中队活动观摩。
九、总结经验。努力学习少先队工作的理论，发现并帮助各中队总结经
验，推广交流，促进辅导员提高少先队工作水平。