智慧教育学生辅导

① 作为一名幼儿教师未来我们怎样用智慧教育来帮助我们的学生

明白学生需求，知道学生需要什么样的教育模式，知道哪种学习模式下学生可以获得最大程度的成长
和学生建立有效沟通，能够用学生语言进行沟通，走进学生的内心世界

② 鹰硕智慧教育怎么样靠谱吗

市场上培训的教育机构还是较多的，我们应该怎么分辨区分，哪些是好的教育机回构，哪些不是我们选答择的目标，这个首先我觉得你要考察，比如有没有好的师资队伍，有没有的好的硬件环境，口碑，等等。所以最好还是实地考察一下更好。

③ 智慧教育支持场景有哪些

硅基智能解析：
学前类场景：在入学前提供各种智能化营销和服务，包括营销拓版客、体验预约、购课提权醒、APP注册提醒、开课通知等。
课堂类场景：在上课前提供各种智能化服务，包括学生上课通知、老师上课通知、预习内容提醒等。
课中类场景：在上课过程中提供各种智能化服务，包括智能讲解、智能答疑、智能管理等。
课后类场景：在上课后提供各种智能化服务，包括作业提醒、作业辅导、答题咨询、评价通知、课程回访等。
线上终端应用：可以提供基于APP/微信/H5/网页等各种线上形式的智能化服务应用，非常灵活。
线下课堂应用：可以提供在线下教室实际教学场所的智能化服务应用，紧扣教学场景。
家庭辅导应用：可以提供在学生家庭场景下的智能化服务应用，让学生和家长省力省心。
学校管理应用：可以提供学校对学生及老师的智能化管理服务应用，提高运营效率。

④ 现在大家都在说智慧教育，什么是智慧教育有啥用

准确、及时立复体地掌握学制生学习数据，以确定教师的教学方案，实现个性化的高效课堂，这就是智慧教育。智慧教育应该着重解决传统课堂中难以解决的学生评价、师生交互、资源推动等难题。最近听皆成教育讲座了解到的！！

⑤ 智慧课堂、智慧校园、智慧教育，该从哪里开始建设呢

应该从智慧课堂到智慧校园再到智慧教育，所以智慧课堂贯穿整个过程，是核心也是起点，学校要从智慧课堂入手，可 以了解下智慧课堂皆成教育，相信有所帮助！

⑥ 使用智慧教育产品能给院校和教师、学生带来哪些帮助

教师，上课通来过一体机、无线源手写板等教学工具将教学内容以图文、动画等形式展现出来，让学生能更直观的理解掌握。通过无线手写板板书，教师不再受讲台束缚，可以走近学生，及时了解学生学习情况，同时还能增加互动，活跃课堂气氛。不仅为学生提供更多个性化学习的机会，也为提升课堂教学质量与效率注入了动力。
学生，智慧教育的发展改变了传统课堂，改变了老师的教学方式，也为学生在课外的学习搭建了更多的平台。学生因病缺席，落下的课程该如何补上？使用微讲师课堂教学系统一类的信息化工具进行课堂同步录制，课后将视频及教学板书推送至云端或学生，学生通过手机自学便能了解课堂所讲的知识点，让学习不再受时间、空间的影响。

⑦ 什么是智慧教育，该如何进行智慧教育

智慧教育是指依托计算机和教育网，全面深入地利用以物联网、云计算等为代表的新兴信息技术，重点建设教育信息化基础设施，开发和利用教育资源，促进技术创新、知识创新，实现创新成果的共享，提高教育教学质量和效益，全面构建网络化、数字化、个性化、智能化、国际化的现代教育体系，推动教育改革与发展的历史进程。
一、加强师生信息素养建设，以应对教育科技“零点革命”

信息技术可以称为工业革命的巅峰，人工智能可以超越这一巅峰，成为一场新革命的起点，这场革命可以称为“零点革命”。人工智能将极大地改变人们的思维方式，影响人们的智力，同时也将拓展人们的思维。在2017年颁布的《高中信息技术课程标准》中，信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等被列为该学科的核心素质，也可供其他学科参考。

首先，教育部会同中国国家自然科学基金委员会加强对信息素养的研究，为数字化公民的培养提供战略支持。

二是加强“国培计划”中教师信息素养的培养，提高普通教师信息技术支持的教学能力。

三是与中国计算机学会、人工智能学会共同培养1万名中学信息技术教师，切实提高信息技术教师的专业素质。

四是广泛开展信息技术综合实践课程，统筹规划机器人竞赛、多媒体竞赛、程序设计竞赛等信息技术竞赛，消除了一些竞赛中存在的“混沌”现象，提高了学生学习和运用信息技术的主动性和自觉性。

二、推广信息化教学方法，促进“课堂革命”的有效有序发生

课堂是教育改革的主战场。只有构建一种符合“数字土著”认知特点的新型教学模式，才能促进学习者主动学习，释放潜能，全面发展。

一是深化信息技术与课堂教学的创新融合，倡导教师创新应用信息技术改进教学方法，加强以学生为本的教学实践，促进课堂教学改革的实现。

二是鼓励应用协同建构式学习、能力本位学习、引导式学习、基于设计的学习等新型教学方式，促进学生合作能力、实践能力和创新能力等综合能力的全面提高。

三是探索应用信息技术解决教学“痛点”的典型案例，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，进一步提高教师的信息化教学质量和创新能力。

三、加强数据互联融通，构建个性化支持服务的教学环境

研究表明，学习环境可以塑造师生的行为习惯。构建以数据智能为驱动，提供个性化支持和适应性服务的教学环境，有利于新的教学模式的发展。

一是将“智慧教育”融入智慧城市、智慧乡村、智慧社会建设，打破学校、家庭、社会之间的数据和信息壁垒，促进教育数据的综合挖掘和整合。

二是要制定教育大数据确权、公开、对接和保护规章制度，促进各级教育公共服务平台与资源平台的数据整合。

第三，通过学习分析和教育数据挖掘等手段，提高教学服务供给与学习需求的匹配度，实现准确推送，优化教学服务质量和效率。

四、利用人工智能和大数据提高现代教育治理的有效性

一是建立健全大数据辅助的科学决策和教育治理机制，合理利用国家基础教育数据库和城市发展数据，有效支持教育决策，提高教育治理水平和服务能力。

其次，鼓励开展教育动态模拟研究，运用机器学习、模糊数学等方法建立模型，动态模拟教育决策的实施效果，为教育决策提供科学依据。

第三，充分利用智能技术感知、预测和预警校园基础设施和安全运行，及时掌握师生认知和身心变化，做出积极、及时、准确的决策，形成现代教育治理新战略，不断提高决策的有效性。

⑧ 智慧教育对教育行业有哪些作用

智慧教育对教育行业是具有重大意义的，改变教育资源不平衡现状，高效便专捷，互动的教学。智慧属教育是一个系统解决方案，符合“三通俩平台”的教育政策，实现人人教接受优质教育资源。智慧教育资源应用系统包括资源管理平台、分布存储系统、资源运营系统、智慧录播系统、互动教学教研系统。只用于多种教学形式和级别。

⑨ 什么是智慧教育

智慧教育是什么？张文宏说，比常识普及、逻辑和学科知识更重要

大树成长营
08月22日 · 教育记者 优质教育领域创作者
在多数人眼中，“网红张爸”一个主要的身份是医生，但其实他同时也是一个教育工作者，是复旦大学医学院教授。近日在上海举行的教育者大会接受采访时，张文宏首次谈起对孩子的教育，他认为可以分为四个层面，依次是常识普及、逻辑教育、知识传授和智慧教育。

在张文宏看来，教育的本质绝对不该只重视奥数、英语等知识的学习，也不能把教育仅仅理解为是课堂教育，这都过于狭窄。

他认为，教育首先是要做好常识普及。我们可以理解为科学素养的培养，就像此前张文宏曾说过“抗击新冠就要多喝牛奶”，可有人将此视为“至理名言”，冰箱里塞满牛奶而导致过期，可这是一个常识性问题啊，张爸对一些缺乏基本常识的行为是不认可的。

曾经有一项对包括欧盟15国、美国、日本、中国在内的不同国家民众具备的科学素养水平的研究调查，结果我国只有接近40%的公民达到了解标准，排名最后，这一定程度上说明我们先要不上常识教育这一课。

第二是生活逻辑的教育。“逻辑”原意指思想、理性、规律等，逻辑学则是一门思维科学，它的研究对象是人们的思维形式及其规律。逻辑就在你我身边，只有很好地运用逻辑知识，我们的交流才能顺利进行，处理问题才能取得效果。而逻辑最广泛的应用则是生活中，如果孩子能在生活中能较好地运用逻辑，则能打开脑洞、挖掘潜能、启迪智慧。

张爸认为，第三才是学科知识的传授。当然，学科知识的传授相当重要，在拥有常识和生活逻辑的基础上，无论从”通识教育“到专业领域能力的培养，都是很重要的。

最后，但更重要的是智慧教育，要让孩子深深地领悟，没有智慧的教育是愚蠢的。何为”智慧教育“呢？小编理解为“培养孩子的学习能力”，提升以后自主学习、并能吸收及活用知识的“学习能力”，也就是“智慧”，以倍增的学习能力才能赶得上这个时代的发展，也才是符合时代潮流的新观念。

不知您认同张文宏教授这样的教育观吗？

#张文宏##教育头条#