北京市十佳辅导员报告会

① 大学辅导员就是班主任吗

不是。辅导员主要做政治工作，是学生的“政治领路人” 。高校辅导员是在高校中的老师。年，国家提出要在高校设立政治辅导员； 1953年清华大学、北京大学向当时的教育部提出试点请求（尤其是清华蒋南翔校长）； 此后，不少高校建立了辅导员制度。

辅导员业务定位为三大块（思政教育、班级管理、咨询服务）：

一、思想政治教育[教育]——根据十六号文件归纳如下 ：

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育

公民素质教育（民主法制、人文素养）

学校规范教育（校规校纪律等）

道德教育（《公民道德建设实施纲要》，为人民服务、集体主义、民族精神）——班级和园区自我管理、自我服务过程中的引导

时事政治教育——学生时事政策报告会 ，形势与政策课

理想信念教育——与生涯规划、就业指导相结合

二、班级管理（管理）——学生自我管理外需要辅导员把握的事务

队伍管理（党、团、班）——建议采取民主化管理，作好授权工作（主要由学生自我管理，避免沦为大班长），将工作重点放在培训和设计激励上。

信息管理——学生各类个人信息汇总，为学生建立个人信息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息

日常规范管理——主要靠寝室规范和班级规章来协调

事务管理——签字管理、学生权益保护、意外事故处理、贫困生、奖学金管理

三、辅导咨询（服务）——与导师、校医院、心理、职业指导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下，主动沟通，从一年级就建立一定的职责体系，必要时交给他们处理。

学习辅导——理解能力、成功学、时间管理辅导等

生活辅导——保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等

生涯辅导——个人生涯规划设计、就业指导等

(1)北京市十佳辅导员报告会扩展阅读：

1961年，党中央庐山会议上出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员，并得到实施；文化大革命期间，思想政治工作被“四人帮”利用，思想政治工作声誉遭到破坏；

1978年，国家教委出台文件，在高校恢复辅导员制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括辅导员）转岗严重，于是以专业教师兼职为主担任政治辅导员，辅导员工作不在仅仅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育转变。

1987年，也出台过改进和加强大学生思想政治教育工作的文件，政治辅导员工作定位依旧没有变。 一直到九十年代，随着改革开放的深入，高校也出现了很多新情况，比如帮困工作、心理辅导、职业辅导等工作也成为了辅导员工作的一部分。

进入21世纪，党和国家越发重视思想政治教育工作，00年、04年分别出台文件促进大学生思想政治教育工作。尤其是04年16号文件，拓展了辅导员职能，“帮助学生解决实际问题”作为一项职能写进了文件（包括帮困、心理、就业、生涯规划、人际关系等）。

② 刘明新的获奖情况

教学获奖
2009年5月获北京市教育教学成果奖（高等教育）一等奖；
2008年5月被评为“北京市优秀辅导员”；
2008年10月，被评为“2008年度首都高校社会实践先进工作者”；
2008年10月，作为班主任所带05民族学“赴山东青州民族散杂居区社会实践团调研成果”被评为“北京市社会实践优秀成果”；
2008年6月获中央民族大学第六届教师教学大赛三等奖、团体二等奖；
2007年10月，《凉山彝族女性教育现状调查研究报告》荣获国家民委2006年度社会调研报告二等奖；
2007年4月被评为“北京市教育创新标兵”；
2007年6月获2007年度校级优秀教学成果三等奖；
2007年10月，民族学教学团队被评为“北京市优秀教学团队”（成员之一）；
2000年6月，荣获中央民族大学民族学与社会学学院吴文藻奖学基金二等奖；
2000年1月，“凉山彝族灵魂信仰与彝族社会”荣获1999年度中央民族大学与香港中文大学教育及社会科学应用研究合作计划之青年教师优秀论文奖（第三作者）；
1997年9月，“文化人类学/民族学教学改革的系统实践、方法论及其多元成果”荣获1997年北京市普通高等学校教学成果一等奖；
其他获奖
1997、1998年被评为中央民族大学校级优秀团干部；
1997、1998、1999年被评为民大毕业生工作先进个人、毕业生文明离校先进个人；
2000年6月，被评为1999年度校级优秀党员；
2000年9月，被评为全国民族院校思想政治工作先进个人；
2001年6月，被评为校级优秀党务工作者；校级毕业生工作先进个人；
2005年7月，被评为中央民族大学优秀党务工作者；
2006年3月，在2004－2005学年院系就业工作评估中荣获先进个人奖；
2008年1月，被评为2007年度优秀工会工作者；
2008年4月，被评为2005-2007年度校级优秀党员。

③ 辅导员办公会用到哪些软件

辅导员需要的办公软件基本就是office软件，主要是word和excel，有时开会用到ppt，收发邮件用一下Outlook。
所以装个普通版本的office就行了。

④ 大学辅导员、行政人员、教辅人员 、这三个岗位哪个好从长远发展来看

在就业压力如此大的现实逼迫下，很多人对大学辅导员工作梦寐以求。甚至很多211、985高校的毕业生纷纷涌向一些民办高校、二流院校，挤破头的想求到这份工作。可是又有多少人对这份工作了解呢。如果你想进入高校当辅导员，或许我下面的这些文字会对有点用。不是建议，而是一个辅导员最真实的最贴身的感受。
我是两年前本科毕业留校的，在当时很多研究生留校都很困难的情况下我被留下了，当起了我当初认为最高尚和伟大的学生辅导员。我带的第一届学生是09级工科10个班级的学生共700多人。
刚开始工作时激情高涨，什么工作都认真完成。可是时候久了，我才发现我所期待的工作与当初我想法差距太大了。就拿工作内容来说吧。辅导员美其名曰是思想政治教育工作者。可这个头衔也太大了点，思想政治教育？现在的大学生谁会对的你这个名词埋单？他们都是90后的极具个性的一代啊。作为一名辅导员，学校要求我们手机要24小时开机，要做到随叫随到。因为怕学生晚上出事，这个年纪的学生动不动因为感情的事想不开就自杀，对于一个20000多学生的学校，学校也明确表态“这么多的学生每年不死一两个学生也不正常”，可这一出事情，那就是你辅导员教育有问题了。思想政治工作没有做到位啊。所以你得经常关注那些恋爱的学生，还要关注他们的活动范围，是不是经常出去外面住。这就是辅导员的第二个工作内容：“检查宿舍”，要查他们在不在宿舍。偶尔去学生宿舍一次查学生可以理解，可是去的次数多了。学生就骂“老子又不是坐监狱，天天来监视我们云云之类的话”。当时听着伤心啊，哥赚几个钱容易吗？有时候去学生宿舍查寝 ，发现学生不在，你还得等到学生返回宿舍才能回去睡觉。
早晨，我们要比学生起的更早，去学生宿舍督促学生去上课。大学的教育到这一步我彻底失望了。学生上课成为了老师的负担，可上课教师只管自己教，哪管你来不来上课啊、任务自然是辅导员的事情了。学生到课率低，那就是辅导员的思想政治教育工作没有落实好。
学生就是去了课堂，你还得去点名，怕学生中途也溜了。对于学生来说，你怎么可能得到学生的爱戴，他们90后会理解你的工作？他们认为学不学习是自己的事情，大家都成年人了，用得着管这样严格吗。曾经有学生直接告诉我：“我爸有权，我妈有钱，老师你说我学这烂专业有意思吗？”也有学生说，自己根本不喜欢这专业，这专业完全学不懂，什么物理，力学啊。学会了又怎样？出现这种情况我们只能说服他，可这个过程作为即将当辅导员的你是不是想过了，一次可以，两次可以，可是这样的学生大有人在，长期下去你能坚持的住吗？所以作为一名辅导员，我们的工作简直是一名保安，是一名中学生都可以做的工作，我们有限的生命值的这样浪费吗？你的人生价值真的能在这份工作上实现吗？
很多学生的宿舍里面的垃圾高出地面几厘米，就是没有人打扫，臭气逼人。可这也是辅导员的工作，你要去督促学生去打扫卫生。晚上学生在宿舍你要去坚持宿舍的住宿情况。
学生挂科问题，一般到大二以后学生挂科的越来越多。尤其是二流院校，家长找关系，学生学不懂，求老师放过自己家的孩子，有的家长直接来学校陪读，可学生还是天天玩游戏。没用！挂科的大多是玩游戏造成的，也有恋爱的，可是那些挂科的自认为挂就挂了，也没有关系，往往到毕业的时候发现毕业不了，才意识的问题的严重性。刚开始工作那时候，坚持去学生宿舍查，发现一个个在玩DOTA,CS，你进去学生完全忽略你，根本没有时间理你，那就算了，可是你在后面问候一下，他看都不看你一眼，直接回一句“干吗？”。有的学生天天玩游戏顾不上吃饭，宿舍的其他学生说都听见他肚子饿的叫，可他还是接着玩。学习成绩考一门挂一门。与这一的学生在一起你觉得你还能教育他们吗？你不觉得完全是在和他们在一起混日子吗？
很多人可能听不我们的工作不认为是这样，你或许会想，进了高校，我可以认真的教育他们。废话。不要被他们教育就可以了。有学生坚持直接问我，老师，你觉得自己的工作有意思吗?你会一直干下去吗？连学生都看的出来我们的工作没有任何意思。
说说工资待遇吧，刚工作的时候我拿到手一个月1300，后来1800多点。这就是不知情的人所说的“大学老师啊，不错，稳定工资又高，多好”。是啊。的确高，买房？别想了。这辈子你要是继续待下去只能租房了。勒紧裤带过日子吧。好一点的大学最多也就两千多。福利？，你一年下来能存到1万就算是你很节俭了，如果你不期待工资待遇那就可以选择这份安逸的工作和90后一代们一起发展。
发展？你肯定会问到在学校的发展。辅导员就是行政岗，在高校去行政化得今天你是明白他的发展的。如果你想转教师岗，可能性为1%。在当今很多高校都招博士做辅导员的今天，你觉得硕士和本科在高校发展有多大的前途呢？就拿教师来说吧，如果你没有科研高校就不是你的战场。可以这么说吧。
看着越来越多的硕士生都挤破头的往高校走，想当一名伟大的人民教师。我只能说，祝福你们。这份工作就是学生的保姆和保安。如果你能坚持到最后，我向你致敬。如果你是一名有理想的人，请继续往前走，在有限的生命里找到一份能实现自己人生价值的工作吧！

⑤ 急！今晚2011年“全国优秀少先队员”、“全国优秀少先队辅导员”、颁奖仪式没看，求视频或介绍。

全国少工委办公室文件

中少办发[2011]14号

关于组织收看2011年“全国优秀少先队员”、
“全国优秀少先队辅导员”、“全国优秀少先队集体”
电视颁奖仪式的通知

各省、自治区、直辖市少工委：

由共青团中央、教育部、全国少工委联合评选表彰的2011年“全国优秀少先队员”、“全国优秀少先队辅导员”、“全国优秀少先队集体”将于少先队建队62周年纪念日期间揭晓。为运用榜样的力量，教育引导亿万少先队员按照党的希望和要求健康成长，激励广大辅导员更好地投身少先队事业，共青团中央、教育部、全国少工委将于10月12日（星期三）在京联合举办2011年“全国优秀少先队员”、“全国优秀少先队辅导员”、“全国优秀少先队集体”电视颁奖仪式。颁奖仪式的实况录像定于10月16日（星期日）晚18：00－18：40在中国教育电视台一频道（上星卫视）向全国播出。

这是少先队组织运用电视载体进行颁奖宣传的重要尝试。活动现场将邀请部分获奖代表参加，运用电视艺术的手段宣传获奖个人和集体真实的事迹，采用电视情景报告的形式，通过主持人现场访谈、播放视频、获奖代表风采展示等方式，运用艺术、时尚、情感元素，注重真实、自然、俭朴、生动，努力使电视观众受到感染，达到良好宣传效果。

各级少工委要通过下发通知、网上公告、短信通知等多种渠道，将节目消息迅速传递到基层少先队大队、中队，鼓励少先队员届时收看。要通过红领巾广播站、电视台播出节目消息和录像，发动少先队员写观后感，交流收看感受和体会。要充分运用少先队媒体，做好颁奖仪式的宣传，在本地有影响力的少先队工作者、辅导员和少先队员集中的网络社区（论坛），组织开展与节目相关的讨论。要把组织收看颁奖仪式的过程，作为宣传全国优秀少先队员、全国优秀少先队辅导员、全国优秀少先队集体事迹，树立先进典型的过程，引导基层少先队组织把握好少先队的组织属性，落实好少先队组织的根本任务，团结、教育、引导少先队员全面发展，健康成长。

⑥ 科技馆科普辅导员的工作职责和任务

(一) 主要任务

1.促进科学发展观在全社会的树立和落实。大力宣传科学发展观,促进科版学发展观的深入权贯彻落实。重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识,倡导建立资源节约型、环境友好型社会,形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式,促进我市经济和社会全面协调可持续发展。
2.以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。未成年人的科学兴趣明显提高,创新意识和实践能力有较大增强;农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高,城乡居民科学素质水平差距逐步缩小,促进城乡协调发展;领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。
3.科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒的科技传播能力、科普基础设施等提高公民科学素质的基础建设得到加强,公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。

⑦ 十佳大学生是哪十个最佳

丁文武，男，中共党员，通信工程学院2006级通信工程专业本科生曾任班级学习委员、2008级新生辅导员助理、2006级第五学生党支部书记,现为校国旗护卫队队长。被评为2006级“军训先进个人”、2007年度“优秀团员”、2008年度“优秀学生干部”、2008年“十大勤工助学之星”、“优秀辅导员助理”和2008年度学院“十佳大学生”，获得校优秀学生一等奖学金2次、三等奖学金2次，并多次获得学生工作单项奖学金和国家励志奖学金。2009年暑假带队赴北京进行暑期社会实践，曾以火炬护跑手的身份参加了北京奥运会绍兴地区的火炬传递活动。 王磊，男，中共党员，计算机学院2006级计算机科学与技术专业本科生曾任校科技协会网络部部长、辅导员助理、班级宣传委员等职务，现为新世纪人才学院第十二期学员并取得软件设计师资格。连续三年均获校优秀学生奖学金，获得2007年度国家励志奖学金。曾获“校优秀学生干部”、“校三好学生”、“院学习先锋”、“院科技先锋”等荣誉称号，并获2008年全国大学生数学建模竞赛一等奖，2009年美国交叉学科数学建模竞赛二等奖，2009年浙江省“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛二等奖、校特等奖，校大学生课外学术作品竞赛二等奖。所主持的“低成本嵌入式视觉感知平台研制”项目获浙江省教育厅2009年科技创新项目立项。 生健波，男，中共预备党员，新闻出版学院2006级包装工程专业本科生现任班级班长，连续两个学期综合排名专业第一，获2008年度国家励志奖学金。曾获“校优秀团员”、“校优秀学生干部”、“校三好学生”等荣誉称号，所在班级连续两次获得“校先进班集体”称号。积极参加学科竞赛，并获得校数学建模竞赛三等奖、全国数学建模竞赛浙江赛区一等奖、美国（国际）数学建模竞赛二等奖、校“挑战杯”竞赛二、三等奖。在本专业核心期刊《包装世界》上发表题为《包装工程高等教育现状分析及新理念的探讨》的论文1篇。 吕焱飞，男，中共党员，电子信息学院2006级电子信息工程专业本科生现任班级组织委员。获校优秀学生一等奖学金6次、国家励志奖学金1次。多次参加学科竞赛且成绩优异，获2009年“飞思卡尔杯”全国大学生智能车竞赛全国总决赛特等奖、全国优秀论文奖以及华东赛区一等奖（LED组第一名），2009年全国大学生电子设计竞赛省一等奖、2009年校电子设计竞赛一等奖，2008年浙江省电子设计竞赛三等奖、2008年校电子设计竞赛二等奖。曾参与多项浙江省大学生科技创新项目，并参加2007年杭州无车日毅行和2008年杭州国际马拉松等社会活动。 阮冬琴，女，中共预备党员，软件职业技术学院2007级软件技术专业（专科）学生曾任院学生会主要干事、班级学习委员等职务。学习成绩优异，两次名列年级第一，两次名列年级第二，连续两年均获得校优秀学生一等奖学金。积极参加学校举办的各项文体活动，在社团工作中敢于吃苦、善于钻研，工作踏实认真，并能主动帮助学习成绩较差的同学复习功课，多次获得“校三好学生”、“校优秀团员”等荣誉称号，并顺利通过大学英语四级、浙江省计算机等级三级考试。 齐保振，男，中共党员，通信工程学院2006级通信工程专业本科生曾任班级副班长、学生会干事、2007和2008级新生辅导员助理等职务。获校优秀学生一等奖学金6次、国家奖学金1次、国家励志奖学金1次，多次被评为“校三好学生”、“校优秀团员”等。获得2008年度校“十大勤工助学之星”称号。在学科竞赛方面，获得过2008年校第九届数学建模竞赛二等奖、2008年全国大学生数学建模竞赛一等奖、2009年美国（国际）数学建模竞赛参赛奖。现已取得网络工程师（中级）资格证书。 宋子佳，男，中共党员，财经学院2006级国际经济与贸易专业本科生曾任校学生会副主席、“英语在线”广播电台副台长兼主播、杭州疯狂英语助教总领队等职，是浙江省新世纪人才学院第十一期学员。连续4次以年级第一的成绩获校优秀学生一等奖学金，并获2008年度国家奖学金及“立信”一等奖学金。多次被评为“校优秀学生干部”、“优秀团干”、“三好学生”、“暑期社会实践先进个人”等。曾获校第五届英语风采大赛第三名及最佳才艺奖、校运动会5000m第三名、10000m第四名，并曾担任公寓文化节、2008中秋迎新交响音乐会、第33届ACM国际大学生程序设计亚洲区竞赛颁奖典礼等活动的主持人、北京2008年奥运会火炬接力护跑手。 应成杲，男，中共党员，管理学院2006级信息管理与信息系统专业本科生曾任校先锋总队秘书长助理、院邓研会办公室主任、新生辅导员助理等职，现任院心理辅导站副站长、班级团支部书记、心理委员。多次获得校优秀学生一等奖学金、校社会工作奖学金，并获浙江省电子商务大赛二等奖、浙江省高校管理案例分析大赛二等奖、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛校二等奖、全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛校内赛三等奖。被评为校“优秀共产党员”、“三好学生”、“优秀心理委员”、“优秀干部”、“文艺标兵”、“优秀团干”、“优秀团员”、“暑期社会实践先进个人”、学院“优秀运动员”等。同时具有国家“信息系统项目管理师”高级工程师和“软件设计师”工程师资格。 张晓伟，男，中共党员，理学院2006级应用物理专业本科生曾任班级班长，现任理学院第六届学生会主席、学生党支部书记、新生辅导员助理。获得校优秀学生一等奖学金6次、国家励志奖学金2次、学生工作奖1次、社会实践奖1次。被评为“校优秀共产党员”、“校优秀团员”、“校三好学生”、“理学院十佳学习标兵”、“校庆优秀志愿者”、“军训先进个人”、“校优秀学生干部”、“暑期社会实践先进个人”等。曾获全国大学生数学建模竞赛省二等奖、浙江省物理实验技能竞赛专业组三等奖、校“挑战杯”竞赛一等奖。现主持浙江省“新苗人才计划”项目1项，并在《中欧物理学报》上发表学术论文1篇。 李新军，男，中共党员，人文学院2006级法学专业本科生曾任校法律协会会长、新生辅导员助理、人文学院青协会长助理等职。获得校优秀学生一等奖学金3次、二等奖学金3次、国家励志奖学金2次。多次被评为“校优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀社团干部”、“暑期社会实践先进个人”、“优秀运动员”等。曾获校科学发展观征文比赛一等奖、校“春风杯”理论知识竞赛二等奖、杭州市“指南针杯”法律知识竞赛季军、浙江工商大学“遨法杯”比赛第一名、杭州师范大学第五届“钱塘杯”法律知识竞赛第三名。在国家核心刊物和省级刊物发表论文2篇，参与浙江省社会科学类课题2项，撰写多篇法学专业建设和学生培养的调研报告，策划和组织了浙江省在杭高校首届模拟法庭大赛。

⑧ 大学里“辅导员”的权利到底有多大

辅导员权力。高校辅导员是从事学生日常管理的，几乎涉及到学生日常管理的事务都是辅导员的工作范围，在辅导员的工作范围内，辅导员的确有权力按照学校的文件规定来管理学生，这就是所说的辅导员的权力。
来回答一下你所说的辅导员“装逼”的事。
1、不去早晚自习通报批评。早晚自习算是学校的正常教学案安排，你不去的话肯定是旷课，旷课的话辅导员可以按照学校管理规定作出相应处理、处分。我工作的单位是规定学生旷课达到5学时就可以通报批评，其他学校的规定不尽相同。所以，你辅导员是有权力因为你去不去早晚自习给你通报批评的，就看你们学校规定的通报批评的课时是多少。这里所讨论的通报批评是正式的处理（它不是处分），以下发官方文件为准。当然还有一种情况，就是口头通报批评，就是说，你即使只旷了一次早晚自习，辅导员可以以“找出典型案例鞭策学生努力学习遵守学校制度”等理由在任何公开场合对你进行通报批评。所以，他没装逼。
2、记入学籍档案。我不知道评论区里我的同行是怎么认为辅导员没有权力写你们档案的。我所知道的是，根据教育部的学籍档案管理规定，学生在校期间所有的评优评奖、荣誉称号、违规违纪等文件都需要完整的装入学生学籍档案的，就看有些学校装不装。所以，你在校期间受到的各种处理、处分文件都可能会被装入档案，主要看学校严不严格和辅导员给不给你装。如果有通报批评处理文件，你辅导员还针对你的话，是会被装进去的。我们再来假设你没有收到处分的情况。这种情况下，不要忘了你们毕业时有一个毕业生鉴定表，鉴定表中有一栏是学生在校期间日常行为表现，这一栏是辅导员填。在校期间做过的某些事情，大部分辅导员不会非常完整地写出来，一般都是写热爱祖国热爱党团结同学尊敬师长之类的，但是如果辅导员认为有必要并且报学院主管学生工作的副书记同意后，是可以规规矩矩一笔一笔记录你在校期间的表现的。这张表上，哪怕他只写了一句你在校期间不遵守校纪校规，因xx而受到什么处理，也会有影响。
3、取消评优评奖资格。这一栏是学校的文件里面有规定，我们学校的规定比较严格，寝室被评为不合格寝室都会影响整个寝室人的评优评奖。现在我这边就有这种情况，这学生很优秀，但是寝室卫生不合格，也没办法不能评选一个荣誉称号。这一点，辅导员也有权力。