辅导老师如何和孩子保持粘性

⑴ 作为辅导班的老师，如何让孩子真心实意的喜欢你，尊重你呢

尊重你靠的是你的来个人素质，你自己源有没有让学生惊叹的专业知识储备，学生问你的问题你能不能完美地解答，你的课讲得是不是生动精彩。这是你长期不断积累的，一时半刻改变不了。
喜欢靠的是你的个人魅力，真心平等地对待学生，尊重每一个人，不管他是学习好还是不好。在平时生活中做一些他们认为老师不会做的事，比如记得他们的生日等等。
每个学生都是有心人，如果你真的是全心全意为他们付出，他们会感受到的。

⑵ 如何处理辅导班的老师和学生之间良好的师生关系

师生关系的处理需要注意这几点：
一、热爱学生。
没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的教师,只有全心全意地爱学生,才能取得学生的信赖;爱的越深
,教育的效果就越大。当然,教师的爱要细致而严格,爱学生不是一味地溺爱学生,而更要有严师之威。
二、肯定学生的地位。
让你给学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
三、领悟“尊重 ”。
尊重指敬重，重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种崇尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是
一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。
四、了解学生。
正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，才有与学生相处的基础。
五、改变自己。
师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在教学过程中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。
而教师可以从自身发展来维护师生关系：
一是增强个人魅力，主要是内在的，让你学生们能够崇拜你。
二是增强自己的知识储备。
三是把握好师生关系的分寸，不能太近也不能太远。

⑶ 如何做一名好的辅导老师

吃透教学大纲的要求,细心,耐心,注意不同性格的和不同知识结构的人,要有的放失.

⑷ 辅导班的老师应该怎么处理和学生之间的关系

一是增强个人魅力，主要是内在的，让你学生们能够崇拜你。
二是增强自己的知识储备。
三是把握好师生关系的分寸，不能太近也不能太远

⑸ 辅导老师如何与 家长的沟通

根据被辅导对象的实际情况进行说明，提出建议。。。

⑹ 如何看待辅导班老师对孩子的影响

如果说孩子真的喜欢这位辅导老师，那么他就会觉得这位老师说的是对的，这样辅导老师就会对孩子产生一些正面的影响，相反，如果说孩子不喜欢这位老师，那么他所说的话，孩子都会进行反驳，从而达到一些不好的效果。

⑺ 辅导班怎么留住学生提高续班率

首要当然是效果，如果没法保证效果，那就用优质的服务黏住家长学生。教育本质即是服务，学生们不只在与老师见面的时候才学习，所以课后时间是个很大的竞争板块。另一方面，孩子们在贪玩的年纪普遍不爱学习，机构做一些主动的、伴随式的动作，比如课后答疑、及时批改作业、监督学习进度，就完全与学生家长建立了强联系、强粘性。
传统线下机构在周一周五师生不见面的时间里难以做好服务，和学生家长建立联系，所以可以借助在线教学工具，打破时间和地域的限制，实现老师对学生进行随时随地教学的场景。

⑻ 平时辅导孩子的经验和方法,

一、家长一定要学会放手。前面说过，这位学霸之前也是个“学渣”，所以，后来这位学霸的母亲便对小刚管理的特别严格，小刚的个人空间几乎被压缩的一点不剩，哪怕是写作业，母亲也会坐在旁边监督，这样的做法反而加重了小刚的厌学情绪，他越是如此，母亲越是变本加厉，更加严格。

久而久之，情况变得越来越糟糕。真正的转变是在母亲看了一篇关于教育孩子的文章，就是这篇文章让妈妈豁然开朗。从此后，母亲就像变了人似的，开始不再对小刚严管死守，给予小刚一定的自由度，除了对小刚必要的引导与鼓励之外，几乎是“放手不管”了。妈妈这种信任与鼓励，可以说是以后小刚成为学霸的重要原因。

二、家长要与时俱进。现在时代变了，家长对于孩子的教育也应该与时俱进，而不应该只是遵守着传统观念。就拿眼下最突出的孩子迷恋手机、电脑这个问题来说吧，家长让孩子绝对与手机电脑“绝缘”，这个现实吗？目前已经是信息化时代，电子产品的出现是时代的必然，已经融入我们生活的方方面面，家长总是命令孩子远离手机电脑，只能是空喊口号。国外就有引导孩子用手机电脑学习的案例，所以，这位学霸的父母就建议人们，不要盲目强制孩子远离电子产品，通过手机电脑来进行学习，甚至会有意想不到的效果。

三、学习方法很重要。这位号称学霸的小刚曾经是一位互联网迷，小刚的父母也曾经简单的禁止其接触互联网，后来，母亲开始引导小刚借助互联网这个平台，来进行学习，提高自己的成绩，增强自己的知识面。母亲通过互联网上的学习平台，让小刚对学习产生了浓厚的兴趣，后来，母亲让小刚加入互联网各类学习平台，参加丰富多彩的学习与互动方式，这些新颖的方式方法激发了小刚极大的学习兴趣，进而使自己变成一个名副其实的学霸。

⑼ 辅导班的老师是如何平衡亲子陪伴和工作的

教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，在生活中回，家长可以有意答识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

⑽ 辅导班老师如何有效管理学生

1、注重感情投资
记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
情感教育是融洽师生关系、培养健全人格、提高班级管理效果的重要手段。许多班级工作经验表明，班级开展的教育内容能否被学生接受，很大程度上取决于班主任与学生之间关系的融洽程度。师生之间应搭起情感的桥梁，经常保持愉快活泼和谐融洽的气氛，相互尊重、理解信任、团结合作，教育的内容就能在情感的传送带上顺利通行。如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
一个人的情感、意志、性格、爱好、气质构成人格稳定而独特的心理因素，情感是其中重要的一环。老师只有注重情感教育，以平等地位同学生相处，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，发展其个性，才能把学生积极的情感体验引导到教育内容的轨道上来，从而提高班级管理的效果。
2保证教学过程的连续性
这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。但教学过程中难免出现各种突发的情况，如有线广播、火警、电割草机的声音，突然的敲门声。还有的时候，是教师自己无意间打破了教学的连续性，如视听数字设备没有准备好、教具放错了地方停下来找、停下来批评违反纪律的学生等。
突发的事件打破了正常的教学秩序，教室里陷入混乱之中。教学中断会出现什么样的问题呢？原来大家是以95％～100％的精力学习，由于中断而下降到零。教师需要重新唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。
教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性。
3让学生能主动地参与在整个教学过程中
保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，当然，即使最好的、准备充分的老师的课堂上也存在纪律问题。只不过程度相对较轻而已。此外，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。