超快感家庭辅导老师晓雪
A. 上海归贤集团总裁付晓雪老师是什么背景！听说非常励志有谁认识了解付晓雪老师的
付晓雪，她励志成为世界级女性演说家，她是上海归贤集团总裁 CEO，河南归贤科技有限公司董事长，河南鸿范经营中心有限合伙总经理，环球金福控股有限公司合伙人，以及多家企业顾问，为爱付出行动发起人，人生幸福八大平衡系统倡导者践行者。同时被业界称为中国移动互联网培训界的一匹黑马，被众多企业家赞誉是中国新一代成长速度最快的魅力女性企业家，仅用不到一年的时间就登上万人舞台进行励志演讲。
她旗下控股公司致力于打造育产融生态平台，整合全球优质资源，励志帮助百万中小企业家快速成长，帮助千万有梦想的年轻人突破自己找到成功端口，帮助亿万人利用人生幸福八大平衡系统，达成全方位平衡式人生，幸福快乐生活的宗旨和使命。她立下誓言用一生的时间做慈善公益，帮助孤寡老人，以及失学儿童，她每日一善，用自己的行动影响更多人，参与公益慈善。
她出生在江苏徐州一个贫穷的农村家庭，生下来就被亲生父母送人领养，养父母含辛茹苦抚养成人，为了不让父母亲日夜辛苦操劳，年幼无知的她毅然在她14岁那一年，放弃学业外出打工，曾整整打工六年半，做农村家庭主妇将近七年，在她对未来充满着迷茫困惑痛苦无助时，由于内心的那份不甘心，她立下誓言，彻底改变自己，潜心学习，快速成长。彻底激发自己潜能，让自己在短短一年半时间拥有自己的顶尖狼性团队，先后与众多企业家合作，并投资多个产业项目。
在2016年3月，最早开办互联网空中课堂，微信授课受众学员突破百万，并且和百位亿万富豪及企业家成为好朋友，让自己的人生彻底突破爆炸式成长。她为了帮助更多的人，花费三年的时间苦心潜修，耗资百万，不惜一切代价学习世界顶级大师课程，从世界级导师最精炼的课程提炼出来世界级最顶尖的智慧精髓。让相信她的人，花最少的钱学习到世界顶级大师课程，只为能早一些帮助他人成就人生 ，传递智慧，传递爱心，造福万千人们。她心中充满大爱，愿意用一生时间帮助那些和她之前一样在困惑迷茫中人们，为他们点亮心中灯塔照亮前方的路。
B. 初一写老师的作文
学习叙述的手法:
魏巍<我的老师>原文
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”
我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
再看看周晓枫怎么描写的?
小 荷
周晓枫
淡淡的好闻的雪花膏味儿，我假装继续写作业，却偷偷嗅嗅鼻子——她经过我的课桌，毛衣上旧蓝的花朵暗香浮动。和班上大多数孩子一样，我对小荷老师多么迷恋。她的睫毛因过长而显得稀疏，当她低下眼帘，光亮下投下一根根清晰的阴影线，让我想起幼童的铅笔画和初冬线条简洁的树枝。她站在通敞透明的窗边，阳光照着她粟色的自来卷的头发，后面用一条素色手绢拢起。她出神望着远处旧房子的屋脊，房前有一棵大树，它把阴凉下的一群小鸟揽回自己的怀抱，就像磁铁吸附细细的铅笔末……望着望着，她的脸上浮现出一种柔和、羞涩，或者微微吃惊的表情。
天冷的时候，小荷老师的嘴唇有点儿干裂，趁课间休息她小心翼翼抹上一层甘油，双唇便格外湿润，好像水果刚刚降临到采摘的手上。因为语调温柔，出自嘴唇的每个词都明朗干净、了无心机，甚至贬义词也不过几分淘气而已——小荷老师站在讲台上，听写生词，她一手拿着课本，一手背在身后，似乎已准备好奖励的礼物。随着书写，田格本上新鲜的词语宛如禾苗生长，而每一道笔画又是一条正在打开的道路。名词教给我们创造，天空、土地和大海，粮食、火炬和陶瓷，昆虫、春天和睡眠……命名的权柄落下，世间万物呈现独特无匹的纹理。学习动词，便是对生存技巧的辅导。芭蕾的足尖踮起，豹子卧着，含羞草的羽叶收拢……动词告诉我，这一切都是基于内心的美德；也是动词告诉我，哭泣与叫喊其实和歌唱一样，都是因为喉咙承不住灵魂的重量，承不住爱中的轻盈，就像脆弱的器皿盛不住溢出的水。形容词让我们坦白自己的立场，交流彼此的情感。当我们开始阅读，一个形容词就是一种靠近的方式，有了它们的重重保障，我们就不会盲人摸象般只触及某个局部，移动的手指将覆盖事物黑暗的五官，于是我们了然于心，不说，但爱恨怀有最充足的理由，放置在最合理的地点。副词夸张，像一个人的口头禅或小动作，可有可无，然而流露着个性。温顺的助词，它们有合作的精神、支援的美德，但常常占据不起眼的位置，像几个溜进影院坐在过道上的小孩。当小荷老师开口，她是一个地位平凡的天使，推开词语五月寂静中的玫瑰园。她教给我们词组的平衡与搭配，指点句子中的骨肉和心房，告诉我们，被丛林掩挡的道路尽头，主题正新月般安静地上升，我开始热爱语文课，无论是啄木鸟似的寻找病句的症结所在，还是让中心思想通过阅读与分析过程结晶而出，以及把打乱顺序的自然段安排到原有的座次，像把姑娘的散发编成整齐的发辫，全都喜欢。比之其他科目，语文显然需要运用感情的理解。一个问题可能存在多种答案，一篇文章会面对不同体会，宽容的语文让我放开想像，让我知道错误也可以是一个通往神秘池塘的渡口——在那里，镜花水月，物体延展出去的倒影虚幻而玄妙，远比事实本身韵味深长。有趣的组词练习，好像目睹两个失散的好朋友重逢；造句又多奇妙，把一个核心词巧妙藏进一句话里，谁能猜出它，似乎不尝就知道夹心糖的味道？
作文是我最不烦的功课。咬着笔头的橡皮，想着运用怎样的表达。写下一个合适的词，有时伴随一点橡皮碎掉的细渣掉进嘴里，古怪的苦味儿停留在舌尖，似乎也在佐证着这个词的准确——橡皮不必再磨损在纸面。多年以后，当我翻动童年扁薄的作文本，发现正是那些脆质的纸张像蜡封一样保存住往事的香气。作文其实也是一种针对孩子的谎言辅导。谎言比真理更广阔，就像虚无天空与坚实大地之间的比例。我们脚踩泥土，却必须在空气里呼吸——谎言是支持我们能够活下去的重要物质。我们跟踪飞鸟经过的路线，穿行于广邈、空荡因而自由自在的天里，可那些长翅膀的小骗子，却永远拒绝把我们引领进天堂。读后感里我编造自己的泪水，评选三好生的时候我编造自己所做的好事并扩散它的影响，我编造在落笔之前从未产生的思想——作文让我为所欲为，这种在空气里随意走动的惊讶与迷醉我将之理解为创造的快感。我不需要对自己的谎言负责，只要它能够自圆其说并娓娓动听。享用谎言的关怀，我仿佛躺在草丛柔软眠床上的甲虫被梦一般薄的月光照临，或是蛹虫，在自己织就的茧里，将翅膀和整个喷涌出的春天酝酿。我留心小荷老师在作文本上批改的评语：主题鲜明、详略得当、开门见山、首尾呼应……这些成语就像卡尺上精细的刻度把我的写作进度以量化的形式加以标明。她的字体娟秀，一看就知道曾经受过庞中华楷书的训练。她把好句子以红圈点出，仿佛朵瓣上有蜜蜂停靠的花儿因无言的感恩而低垂，那些被小荷老师选中的字词上体现出细微变化的美态。如果我拥有足够的作文技巧，小荷老师一定会对我青睐有加。抱着这样的信念，我比别的同学更热衷语文课和课外读物，向往尽快掌握词性的色泽、成语的知识、结构的建筑学，祈祷自己有一天在孤独中的书写，能像月光下的深海小人鱼歌唱，用曼妙的举世无双的歌喉。那时候，我喜欢的小荷老师，会不会十指如花交叠，在微笑中聆听并开始回忆？
无疑，小荷老师是全校最漂亮的，由她担任班主任，我们班同学因此多了几分神气，相比之下，产生了对同年级其他班的同情。一班的马老师，被浆过的态度多么严肃，沉默伸出的食指会在人群中把某个正笑逐颜开的孩子提取出来，等待他的将是交待、检查、请家长的通知和教研室漫长的自省——我们班同学给他起了个绰号叫“判官”。衬衫后面的脂肪罗列成几个层次，三班的邓老师又矮又胖，像只粽子。四班的胡老师挺和蔼，就是啰嗦，每节课都拖堂，做个大扫除也要讲上十来分钟；而且太老，脸上的点点暗斑镶嵌在道道皱纹中，在孩子中间形成惊人对比，像无人践踏的洁白雪地被突然翻开一锹湿泥——时光假借她的肉体施展自己的声音，语调冷漠，在她催眠一般的喃喃自语里婴儿被催促着老去，来日无多。小荷老师多年轻啊，经得起时间粗糙的手抚摸，仿佛精致的银器在打磨下愈加明亮——饱满额头上映着初雪过后柔润的光泽。像是贫民窟里一件偷来的珠宝——在这所普普通通的小学校，小荷老师的出众，制造出某种侵犯到他人利益的对比，无端带来几分不道德感。
小荷老师与生俱来的秀丽，让我初次信服美的具体价值。别人戴口罩，全像古怪的马嚼头，只有小荷老师，露出双瞳剪水的眼睛，像医生那么整洁又让人信赖。小荷老师衣服不多，式样又朴素，但她有两条尼龙纱巾挺好看。春天北京的风沙大，她两条轮着戴，一条淡黄色的底子上绣着红、黄、绿和金银的亮丝，还有一条是白色的，印着红色的小圆点。我爱小荷老师捋头发的小动作，偏襻的黑布鞋、用装满滚烫开水的搪瓷缸子熨出的笔直裤线……她的用品全都让我注意，比如水杯上用玻璃丝纺织的套子，钥匙环上挂着的景泰蓝小金鱼。小荷老师平常住在操场后面的集体宿舍里，铁丝绳上常常挂着她清洗的床单、枕巾，有时还有一件蓝格的假领，让人联想起小荷老师白皙而颀长的脖颈、精致的五官——那件素净的假领，形同优雅的萼片捧出花朵。
美正被传播和利用着。美味诱引舌头，美貌诱引占有，所有的美无不在源头包含着毁灭的元素，因为人皆有之的爱美之心无可指摘，我们乐于把鲜花收进自己的瓶器——口小肚大、脖颈狭窄的花瓶，它的形状说明：不准备退还一旦吞剥下去的东西。美只有在孤独中，才能构成安全的防卫。但即便暗藏的美也是一桩公开的秘密，因此美简直在劫难逃。之所以这个世界还有偶尔而稀少的美呈现着，并非侥幸，乃是贪婪者理智的考虑，他必须为明天预备口粮。当头狼以敏捷的利爪划破牝鹿华丽的皮毛，更多的饥饿肠胃紧随而至——一头鹿除以狼群的胃，平均分享之后，剩下的余数是骨架。
离学校不远的一家照相馆把小荷老师的证件照片扩放到很大尺寸摆在橱窗里，用以吸引顾客——这对我们来说，是偌大荣耀。我蓄意绕道把偶尔来家中做客的远房亲戚带到照相馆门口，只为指点着说一句：这是我的班主任，心中的满足溢于言表。照相馆紧邻一家副食商店，来往众多，爱慕的、挑剔的、轻佻乃至贪婪的各种目光停顿在照片上，人们的身体映在玻璃上形成暗影将小荷老师笼罩……对这一切，照片的小荷老师只能一成不变地对待，浅浅笑着，抱歉似的，又像无奈。我后来也去了那照相馆，因为办理学生证要一寸照片。一把梳齿上沾满厚重油污的梳子让我厌恶，为了能有更光采的仪表，我依然捏起来，小心翼翼整理了一下刘海。聚光灯强烈的照射下，摄像师的形象有些模糊，但我清楚地看到他右手握住一个气囊，在骤然放亮的一个婴孩的心脏。当我从窄小的纸袋里倒出洗好的相片，我看到自己与年龄不符地矜持地流露出一丝微笑，经过那把梳子的修饰过的头发整齐而黑亮。人们的未来大多重演这个比喻过程——为了赢得精彩的短暂一瞬，忍受相互传递的不洁。如果没有机遇，你永远无从知晓藏在美好背后的内容。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”柳丝婀娜，随风摇荡，初春，这只温顺的小羔羊被轻轻鞭打。我步履轻快地向城郊方向走着，左手一袋中药，右手握着一张纸条，上面用铅笔写着小荷老师家的地址。今天上体育课的时候，卫老师把我叫出跑步的队伍。“周与童，你们家是不是住北太平庄？”他问。我不解其意地点点头。“小荷老师托我给她妈妈买点儿药，你能不能帮我送到她们家去？这节体育课你就不用上了，今儿不是星期二吗？下午又没课，送完药你就直接回家吧。”小荷老师向学校请了事假，已经好几天没来上班了，听说她妈妈刚刚出院，需要人照顾。这项临时委派的任务，让我原谅了卫老师难看的喊体操口令时上下滚动的粗大喉结，转而对他萌生格外的感激。我常常猜测小荷老师的家庭，认为她娴静举止和良好修美源于某种血统上的承袭。今天竟然能去她家里找她，我涌起谜底即将揭晓前的好奇与欣喜。中药蜡丸随我弹跳的步子在纸盒里发生轻微的摇晃，它们大多色泽黑黝，味道苦涩。我不喜欢中药丸，容易让我联想起某些啮齿类动物的粪便。沿着路人指点的方向，逐渐，我的视线里是一片翻耕不久的大地，幼绿的芽苗生长，一种植物浆汁的恬淡气息在开阔的田间融漾。田地对面，是几排低房。我不禁疑惑地站住脚：咦，我怎么像到了农村？
我从没想过小荷老师会生活在经济困窘的家庭。这样的人家，虽是城市户口，生活状况却像清苦的农人。房子非常破，前面小院的水龙头下放着一个塑料桶，滴答，滴答，水珠缓慢地落进桶底……这是一种偷水的办法，我曾经做过实验，把水流控制在极慢的整度，水表的指针就不会转动，一夜时间可以接上满满一盆水。我们班同学的家里都是洋灰地，小荷老师家的地面却是泥巴的，非常坚硬，有一种浊重的潮气。一只铁灰色的盖子油腻的潮虫正试图穿越桌底下的空地，走走停停，犹豫着方向，似乎难以协调繁多的脚足。墙壁上糊满旧报，水渍涸出不规则的暗黄色边缘，报纸上偶尔有几张照片，一个模糊的黑方块，根本看不清内容，这使房间看起来像是打着补丁。虽然是正午，屋子里却若明若暗，豁亮的光线未能跳过那道低矮的门槛。屋子正中，一只光裸的灯泡垂挂下来，电线很长，好像一滴浑浊而寂寞的眼泪。小荷老师正准备服侍母亲吃药，见到我非常意外，几滴药汁溅到手背上，她的脸流露出一瞬间的羞怯。我从她随后的温和问询中依然能觉察到些微不安，显然，她不希望学生出现自己家里，而不是窗明几净的办公室。小荷老师和我轻声说话，她妈妈倚靠在床上休息，留给我一个褐色的背影。那个背影的肩膀不时抖动一下，咳嗽，我能听到痰由胸腔上升到喉咙的声音。过了一会儿，那个背影叫了一声“小荷”，小荷老师走过去，接过一个铁皮罐头盒。往里一看，是半罐黄绿的痰，上面浮动着一个硕大的气泡……我感到一阵恶心。小荷老师家门外的公共厕所墙质稀松，看得到洼陷的砖缝和风化的粉末。对审美的惟一追求体现在男女厕所的隔断上方用瓦片拼出简陋的四瓣叶形花格，透过它，墙那边令人尴尬的哔哗声清晰可闻。一个便秘的老太太因用力脸上的皱纹拧在一起，衰老的呻吟也会传递到另一边。微微晃动的长条青石板，深黄的尿液和深棕的粪便，血迹斑斑的草纸……我终于吐了，眼眶里汪着泪水。
何其芳在《画梦录》里曾谈到，就像植物有适宜的土壤一样，人生来就有地域性的错误——这时候我就想起小荷老师，想起那种无辜的开放。贫穷是深冬落尽花叶的枝头，是枯水期游鱼搁浅的河床，是受伤的哺乳动物被幼崽含在嘴里徒劳啃咬着的干瘪的乳房。贫穷还是一个人哑掉的歌喉，黑暗下去的视线，善良的丧失劳动能力者对死的渴念。在灾难的级别排序里，贫穷可能是对身体的最轻伤害，但它伤害了更重要的东西——贫穷是上帝在嘲弄人的尊严。出生时我们两手空空，为了来到这个世界开始创造；贫穷让我们持续原来身无长物的样子，因此它是在嘲弄和否定生的意义。那天告别小荷老师的时候，正赶上她的两个妹妹回家吃午饭。在工厂做工的十八岁的小妹妹用自行车的后座拉回一批亟待加工的衬衫。想象那个场景让我辛酸：三个沉默着的如花似玉的姐妹，在晦暗的灯光下劳动至午夜一一缝个若干个扣子，可以挣到宝贵的一毛钱。她们自己，也像原本活泼而圆润的扣粒被钉牢在一个固定位置上，紧锁羞耻。穿针引线，手中的针飞快，尖锐，瞬间刺疼我的心。但我们是否尽知苍凉，当只在隔岸观火的困境中深怀同情？我没有把去小荷老师家的事告诉其他同学，将这视作对小荷老师的秘密保护。肮脏、混乱、粗糙、丑陋……为了包容那遍布贫穷生活的污痕，体面的小荷老师怎样艰难地努力掩饰——常识课上说，晶莹的雨滴之所以形成，最初的成因乃是由于空气中飘浮着不能忍受的尘埃。理想大于现实的部分，就是令我们一直隐痛的病灶。
不佳境遇并未因小荷老师的善良而得到缓解。《圣经》中该隐和亚伯的故事告诉我们，上帝对祭献的礼物格外挑剔——因为挑剔，他不会轻易放弃所选中的。不久，就发生了那件在学校引起轩然大波的事。我们正在上数学课，面对黑板上的应用题我一筹莫展，这条折成几次放进井里的绳子到底有多长呢？突然，一阵喧哗打破楼道的寂静。脏话好像牙上的菌斑，一张嘴便露了出来——我们听到一个妇女音调高昂、裹挟着脏话的谩骂。在这些邪恶的语词好像瓶子里被放出的魔鬼，在课堂上方形成某种可怕的笼罩。数学老师的脸色一变，叮嘱我们：“同学们继续想问题，不要受外面干扰。”然后她快步走出去，把门反手关上。我们先是面面相觑，小声议论，很快，教室里一片嘈杂。坐在前排一个胆大的孩子禁不住好奇心的诱惑，拉开教室的门——还没等他探头往外看，小荷老师正哭泣着跑过，额前的一缕头发披散下来。伴随着一声“破鞋”的尖厉侮骂，一只随后赶来的黑布鞋呼啸着坠落下来。
尽管学校方面试图隐瞒这条儿童不宜的新闻，我们还是了解到事情的真相。那个凶悍的中年妇女是体育卫老师的老婆，她闯进教研室打了小荷老师的耳光，如果没有众人的阻拦，小荷老师脸上留下的恐怕就不止一道指甲的抓痕。卫老师的老婆堵着校长和教务处长告状，说小荷老师这个狐狸精勾引了她的丈夫。班主任很快撤换为教数学的辛老师，校园里几乎看不到小荷老师的身影，但我们知道，她的问题一直在调查之中。虽然我讨厌那个长相难看、言语粗俗的妇女，但我还不具备独立的分析能力，不得不对大人的意见有所接受，作为受害者，卫老师老婆的谴责是正义的。假设受害者就此以为拥有迫害他人的权力，那么这种正义是不是应该受到怀疑——这问题超出了我的思考能力。我们班的孩子因为优越感被挫败而间接受到此事的牵连，一连数日，课堂纪律都格外地好，因为我们开始学会沉默。据说细节还没有水落石出，小荷老师就出人意料地结婚了，嫁给一个别人介绍的地军官。作为随军家属，她迅速远离了这所学校，这座城市，远离为舆论所建构的羞耻的中心。
我至今不知道小荷老师在多大程度上破坏到他人的幸福，究竟是她偷窃了不应归属于她的爱情，还是卫老师对她的企图甚至只是好感或道义上的照顾激发了好忌妻子的想象？小荷老师的命运就此被修改，像正画着的直线因肘部被碰撞而突然弯折。那个年代，成长中的我们逐渐形成一系列荒谬的认识。比如：当一个人被太多异性围绕，他的作风便存在疑点；当有一天某个男孩说喜欢你，就应该立即受到侮辱般扇对方一个耳光，否则你就是不纯洁的；第三者永远是不名誉的指代，意味着不洁与无视他人苦痛的自私……我还不懂，法律与伦理的所谓保护，有时旨在保护合法婚烟中的不合理部分。我因小荷老师辜负了自己的完美理想而失望。我不能像今天这般替她辩护。小荷老师离开以后，对她的鄙视依然持续了一段时间，说她家境贫寒却装得像个小姐，全是虚荣心作祟。我们似乎忘了，过强的自尊和对美顽强的向往，造就同样的效果。
从此再也没有得到小荷老师的任何消息。当小荷老师走向陌生的婚床，谁也不知道，她有桃子般饱满多汁的甜美肉体，她有桃核般饱经刻写的坚硬内心。
C. 教师招聘面试的具体内容是什么
包括试讲、说课和答辩。
试讲要求考生在特定的教学场合中，依据教学大纲、新课程标准与具体的教材内容，模拟真实的课堂环境，创设教学情境，完成已定的教学任务，时间一般为15—20分钟。
说课是教师依据教育理论、教学大纲等，具体分析教学任务，陈述教学目标，阐讲说教学过程以及所运用的教法和学法，然后与听课者共同讨论。
答辩是讲师评委与准教师考生的直面交流过程，考生要在短时间内接受评委就教学进行的提问，并给出具体的回答。
(3)超快感家庭辅导老师晓雪扩展阅读：
教师招聘面试流程：
1、确定面试对象：按照笔试总成绩从高分至低分，一般以拟招聘数1：3或1:5的比例确定面试人选。
2.面试报到及抽题
3.候考和备课
考生报到完毕后进入候考区准备考试，需携带的证件有准考证和身份证。到指定地点做说课或试讲考核前的准备。
4.进入考室
5.作答（说课/试讲）
6.评定成绩
7.成绩查询和公布成绩