辅导员失落

1. 辅导员如何引导新生更好地适应大学生活

从中学时代走来的每一个大一新生所面临的都是一个全新的世界，无论是自然环境还是学习方法，无论是个人目标还是社会期望，都发生了很大的变化。
由于环境的变化，青春期还未结束，知音难觅的孤独、中心地位的失落和强烈的自卑心理是导致大学新生适应困难的重要因素。
作为辅导员，应以预防为主，积极主动地了解学生的心理动向。充分理解新生的状况，认识到一些不适应状况是在中学或更长时间内养成的，需要有一个适应过程。
要接纳由于历史和在新环境里的不适应所表现出来的偏常行为和言语，相信他们有能力处理好自己的事情，针对个别新生的具体问题要分别进行辅导，千万不能一概而论，在此基础上，要从生活方面帮助新生提高独立生活的能力。

2. 写给辅导员的离别语录

、一个人自以为刻骨铭心的回忆，别人早已已经忘记了。

2、最悲哀的一种分手，不是双方轰轰烈烈地吵一场，不是大打出手，不是一方移情别恋，也不是大家不能结合，最悲哀的分手是无声无息地分手。

3、爱可以另一个原本高尚的人堕落，也可以让一个堕落的人变得高尚。

4、岁月流逝，坟墓只是一个关口

有一天，我们都会相叙

我想你明白，最美好的爱，是成全，成全去寻找你的快乐......

5、琐碎的生活，也是爱情的一部分。

6、男人知道你爱他就不会开口说爱你了，因为他处于上风。男人只有自信心不够的时候，才会对女人说“我爱你”

7、没有枯涩的泪水，也没有遗憾，离去的人根本不知道那即将是一场告别。带着微笑远离，是最幸福的一种离别。所有的不舍，留给等待的那个人。一天将尽，离别之后，明日我们还会相见吗？明日，也许是天涯之遥。

8、不忠的人是可怜的，他们不是故意不忠，他们是害怕寂寞。要很多很多的爱才可以一个人对另一个人忠贞。

9、爱情，有时候，是一件令人沉沦的事，所谓理智和决心，不过是可笑的自我安慰的话。

10、但你爱一个人的时候，连折磨也是一种幸福最初的恋爱是最好的，后来才会变坏。不要挥霍爱情，爱是会耗尽的。

11、我们都太爱自己了，两个太爱自己的人，是没法长相厮守的。当我们顿悟了自己的自私，在以后的日子里，也只能够爱另一个人爱得好点。

12、女人恒久地记住一个男人，也许是因为一首歌，一支舞，一个承诺。男人恒久地记住一个女人，不会是因为一首歌，一支舞，更不会是一个承诺。

13、男女之间，往往不是赏赐便是惩罚。你感谢上帝让你遇到这个人，同时，你又会怀疑上帝便是派这个人来惩罚你的。为什么只有他可以让你快乐， 也给你痛苦，为什么任性的你偏偏愿意为他改变？为什么天不怕，地不怕的你，却偏偏怕他？

同一个人，既是赏赐，也是惩罚？

14、人不是因为遇到一个人而改变自己，而是你内在很想改变，你会注意到那个可以改变你的人，只有在那一刻，你的耳朵才能够听到远方的呼唤。无法从焚心般的欲望解脱出来，便无法得到内心的喜悦和平静。

15、以前的人，为了一段感情不离别，付上很多的代价，譬如放弃自己的理想，放弃机会。现在的人，却可以为这些而放弃异端感情。离别，只是为了追寻更好的东西。

16、叶散的时候，你明白欢聚

花谢的时候，你明白青春

17、沉默是无法掩饰的失落

18、唯一可以强横地霸占一个男人的回忆的，就是活得更好。

19、想把一个男人留在身边，就要让他知道，你随时可以离开他。

20、也许每一个女人都希望生命中有一个杨弘念，一个徐文治。一个是无法触摸的男人，一个脚踏实地。一个被你伤害，为你受苦。另一个让你伤心。一个只适宜作情人，另一个却可以长相厮守。一个是火，燃烧生命，一个是水，滋养生命。女人可以没有火，却不能没有水。

----------《三月里的幸福饼》

21、为什么我们总是不懂得珍惜眼前人？在未来预知的重逢里，我们以为总会重逢，总有缘再会，总以为有机会说一声对不起，却从没有想过每一次挥手道别都可能是诀别，每一声叹息，都可能是人间最后的一声叹息。

22、离别与重逢，是人生不停上演的戏，习惯了，也就不再悲怆。

23、爱情何尝不是贪婪与恐惧的平衡？愈想占有，愈容易失去。爱是尽量占有和尽量避免失去之间的平衡。

24、失望，有时也是一种幸福，因为有所期待，所以才会失望，因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。

3. 辅导员如何培养大学生社会主义核心价值观

高校辅导员是大学生思想政治工作的骨干力量，专职从事大学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分，培养青年大学生树立和培育社会主义核心价值观是其重要职责之一，为此，辅导员应从以下几方面对学生做出具体要求：
一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础。古希腊哲学家说，知识即美德。我国古人说：“非学无以广才，非志无以成学”大学的青春时光，人生只有一次，应该好好珍惜。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”大学阶段，“恰同学少年，风华正茂”，有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学。此时不努力，更待何时？要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。
二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生说过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。“学而不思则罔，思而不学则殆。”是非明，方向清，路子正，人们付出的辛劳才能结出果实。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。正所谓“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。
四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。《礼记》中说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”有人说：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。”青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。
核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。

4. 怎样做好一个大学的辅导员

我是在校生,大一到大三都是班干部,跟辅导员也接触很多.我说一下我的看法吧.
一\不要压倒性地对待学生,要时常关心他们,经常跟他们联系,知道你的"存在".(我大一的时候,来了一位班主任,他经常关心我们,并且事事都关心,当时我们觉得很讨厌,并且开会的时候,还给我讲故事,所以我们害怕叫他来开会.到大三,现在换了班主任,一年啦,才跟我们见过一次面,并且这次见面还是学院安排一定要辅导员进行的会议.)
二\要经常去了解他们的生活情况;(学生难免会情绪失落,要多去关心他们,晚上没有什么事,就找学生谈话,去他们宿舍里走走,呆一会就行啦.如果你是男老师,无法去女生那里,就加QQ或找一些在班上表现好的同学去帮忙解决.)
三\尽可能帮助相对贫困的学生(比如学校有助学代款,助学金申请,勤工俭学等,要及时通知,并且帮助解决.)
四\做人做事要有准则,说一不二.
五\班上召开班会时,跟班委说下,我要参加,不管是旁听,还是什么都可以(旁听是一个不错的办法,一般我们开班会,都要讨论很多事情,最后老师给点意见)
六\学习上给予鼓励,这点是比较重要的,我们学样相对松,很多时间都是自由支配的,毕竟一个学生还是看不清自己要走什么样的路,要怎么去走.
七\能做到上面的实属不易,能做多少就多少吧,我们现在还跟第一个班主任有联系(他来我们学校不到一年就升职)
第二个班主任,真混蛋!!

当然,你是起引导作用.

以上的,是我三年来的一些体会,说的不全面,看看就好,同时也希望你做的更好.

5. 高考失利，失落大学生经过辅导员劝导后重新拾回自信，在职场上成功的剧本！跪求

东西虽然丢了，就算它再珍贵又有何防，毕竟咱人是好好的，懂吗?这叫“留着青山在，不怕没柴烧”。希望这件事情不会再影响到你的心情。

6. 急求“给辅导员的一封信”，在线等

敬爱的辅导员老师： ts{/
您好！ "
我是*级*专业*班的**，我不是班干部，也不是学生会干部，平时也不怎么去您办公室，所以您可能不认识我。今天我去办公室找您，您不在，只好给您留下这封信。 |?kdIx
我找您是想说，你给班长的权力是不是有点太大，班长一人掌握生杀予夺的大权。比如，上学期的综合测评，分述都是由班长一个人算出来的。所谓班为集体执行，只不过是一个形势。当我看到公示出来的成绩后，我又一次感到非常生气，对，是又一次，不是第一次。我的学习成绩这一次在国班里是第三名，但是总可测评成绩却又一次排到了十名以后。上一年的两次也差一多，如果不是有同学挂科，我连三等奖学金也拿不到，而这一次，我可能两三等也拿不到了，虽然我本来有希望那儿等的。 8Za0
当然，我也不是为了奖学金，那几百块钱也解决不了什么问题。我只是要一个公平。为什么，为什么有人分数加的多，有人加的少？班长，不管成绩有多差，综合测评成绩肯定是最好的，一等奖学金肯定也是它的，我知道，班长位同学，为老师任劳任怨，付出了很多，应该在某方面上得到回报，所以，我从来没有幻想过一等奖学金，因为一等奖学金是给品学兼优的好学生的，而我只是无德无能的无名小卒。 '
*老师，我直接给您说实话吧，我和班长的关系很不好，自从我们进入*院的大门，他就一直看我不顺眼，处处和我作对，我真不知道我怎么得罪他了。说实话，我们已经红了好几次脸了，甚至好几天不说话。但我们在一个宿舍，我一直都忍着，让着。宿舍的纯净水喝完了，没人愿意去换，因为我们住六楼，扛一桶水上六楼真的很累，没人去的时候我就去，有时候我们公寓没有，我就去别的公寓，但班长却质问我：“你换那么多干吗？不怕臭了吗？”我无言以对。我并不是记恨他，我想每个人都有自己的生活方式，对某些问题的看法不同。 HR 87Z
上大学之前，我曾以为大学校园是一个多么纯洁的天堂。可是进来了才知道，很多人拼命的参加各种活动，当各种干部，都是为了学分，夹在综合测评成绩里。到我明白时，一切都晚了，因为中学当班长的我放弃了那可贵的机会，因为我想好好学习准备考研。可是现在，我真的有些后悔，当班长多好，学习不好，照样可以拿一等奖学金，助学金也可以先算自己一个名额，虽然自己有笔记本电脑。大三的我，现在才发现，我真的损失了很多。 S,
我说班长掌握生杀大权并非言过其实，同样逃课，为什么有些人被通报批评，面临被开除的危险，而有些人却安然无恙呢〉？为什么有的人逃课却在辅导员眼中是好学生，而平时好好上课的学生又上了往逃课的黑名单呢？ t&
*老师，虽然我和班长关系不好，我说这些并不是诬陷他诽谤他，我不是告状发牢骚，我也并不是要讨什么说法，要一个什么结果，毕竟脊

7. 今天到辅导员办公室找辅导员，结果我们辅导有员不在，我就问旁边的男

敬爱的员老师： ts{/
您好！ "
我是*级*专业*班的**，我不是班干部，也不是学生会干部，平时也不怎么去您办公室，所以您可能不认识我。今天我去办公室找您，您不在，只好给您留下这封信。 |?kdIx
我找您是想说，你给班长的权力是不是有点太大，班长一人掌握生杀予夺的大权。比如，上学期的综合测评，分述都是由班长一个人算出来的。所谓班为集体执行，只不过是一个形势。当我看到公示出来的成绩后，我又一次感到非常生气，对，是又一次，不是第一次。我的学习成绩这一次在国班里是第三名，但是总可测评成绩却又一次排到了十名以后。上一年的两次也差一多，如果不是有同学挂科，我连三等奖学金也拿不到，而这一次，我可能两三等也拿不到了，虽然我本来有希望那儿等的。 8Za0
当然，我也不是为了奖学金，那几百块钱也解决不了什么问题。我只是要一个公平。为什么，为什么有人分数加的多，有人加的少？班长，不管成绩有多差，综合测评成绩肯定是最好的，一等奖学金肯定也是它的，我知道，班长位同学，为老师任劳任怨，付出了很多，应该在某方面上得到回报，所以，我从来没有幻想过一等奖学金，因为一等奖学金是给品学兼优的好学生的，而我只是无德无能的无名小卒。 '
*老师，我直接给您说实话吧，我和班长的关系很不好，自从我们进入*院的大门，他就一直看我不顺眼，处处和我作对，我真不知道我怎么得罪他了。说实话，我们已经红了好几次脸了，甚至好几天不说话。但我们在一个宿舍，我一直都着，让着。宿舍的纯净水喝完了，没人愿意去换，因为我们住六楼，扛一桶水上六楼真的很累，没人去的时候我就去，有时候我们没有，我就去别的，但班长却质问我：“你换那么多干吗？不怕臭了吗？”我无言以对。我并不是记恨他，我想每个人都有自己的生活方式，对某些问题的看法不同。 HR 87Z
上大学之前，我曾以为大学校园是一个多么纯洁的天堂。可是进来了才知道，很多人拼命的参加各种活动，当各种干部，都是为了学分，夹在综合测评成绩里。到我明白时，一切都晚了，因为中学当班长的我放弃了那可贵的机会，因为我想好好学习准备考研。可是现在，我真的有些后悔，当班长多好，学习不好，照样可以拿一等奖学金，助学金也可以先算自己一个名额，虽然自己有笔记本电脑。大三的我，现在才发现，我真的损失了很多。 S,
我说班长掌握生杀大权并非言过其实，同样逃课，为什么有些人被通报批评，面临被开除的危险，而有些人却安然无恙呢〉？为什么有的人逃课却在员眼中是好学生，而平时好好上课的学生又上了往逃课的黑名单呢？ t&
*老师，虽然我和班长关系不好，我说这些并不是诬陷他诽谤他，我不是告状发牢骚，我也并不是要讨什么说法，要一个什么结果，毕竟脊?チ耍?抑皇窍胍?环莨?健N蚁朐谡飧鲂T袄铮?艿玫揭环菪⌒〉墓?讲⒉还?郑?灿腥嘶岣?耄?缺弦挡渭庸ぷ鳎?乙膊换嵯袼??裁垂?搅恕?nbsp; <5
还有一件事，就是今天我向您说的这些话，千万不能让班长知道，要不我们真的会打起来的。 NOLiXD
谢谢*老师！ t"HE
学生：*** 7]4\:

给员的一封信

郑老师：
您好!
年9月1日，17岁的我踏入了江西教育学院的大门，成为了一名真正的大学生。怀揣着我美丽的大学梦，开始了我的大学生活。
高中时候，我们的老师就为我们讲述了大学是如何的好，使我们大家都对大学生活充满了期待。为了踏入大学校门，大家都在努力地拼搏着，都在奔跑着。在大学之路上互相的扶持，互相的鼓励，就是为了能够让大家都踏入大学门槛。早就听我姐讲过大学，说大学是如何的好，校园是如何的大。但当我踏入江西教育学院的大门时，我的心凉了一大半，与我想像中的大学不一样，我感到了一丝丝的失望和失落。它不是我想像中的那样大，那样繁华，尽管我知道我不是来这个学院玩的。我慢慢的沉下心来，所谓既来之则安之。在军训的时候，我突然发现我的选择是对的。在这所学校里，同学之间是那么的和谐，那么的和睦的相处着。在军训的这段时间里，我们互相鼓励着，一起在炎炎烈日下坚持训练，谁也没有退缩。老师是那样的负责任，不顾烈日的曝晒，时常来看一下同学们，给予大家关怀，为军训送来一丝凉意。
秋风瑟瑟的吹着，大学之门为我们敞开着，当我们踏入大学之门的那一刻起，我们也向社会的大门踏入了半只脚。学校是个小小的社会，我们将要在这里生活三年。在这三年中，我们要比以前更坚强，更。只有这样我们才能为将来踏入社会打下坚实的基础。只有学会了坚强，我们的人生才会更好，我们才能在人生之路上脚踏实地。
通过一段时间的了解，我觉得这个学校虽小，但是小也有它好的一面，它树木葱珑，玲珑有致，老师负责，同学认真，正所谓浓缩就是精华。所以学院虽小，我要在这三年中从学校学到更多的东西。我坚信，只要有信念我们的未来就会更美好。
“今天你以学院为荣，明天学院以你为荣。”让我们一起为明天而努力。

甘水芳
年9月23日

8. 在大学里有目的地接近辅导员是不是很令人恶心我是班委，辅导员有事没事就找我帮他做一些事，各种杂事啥

第一个问题，，有目的的接近一个人，其实这没什么，大家都是这样的，(或许是有好感，或许是有共同的利益)，但如果不怀好意，那就另当别论！此外，貌似楼主的目的性太强，而且较为敏感，得失心太重！！辅导员怎么可能只找你一个人呢，是吧！！此外，其实大多数人都有主动与老师搞好关系的想法，无非就是以后做事情方便点！！但也不能太注重得失

9. 我为什么当辅导员——对应聘我校辅导员岗位的思考

我做辅导员评委已有三届了，感慨很多，但又不知从何说起。在高校新进人员招聘中，辅导员招聘有许多特有的问题亟待思考与解决。 昨天来面试的有16位成员。他们都来自重点大学，有武大的、华师的、中南财经政法大学的、华农的、华科的、武科大的，还有来自华东师范大学的。其实报名时学校收到50多份简历，有相当一部分因英语没有6级证或计算机2级证而失去面试资格。面试者中的专业门类很多，有社会学、马克思主义理论与思想政治教育、管理学、心理学、历史学、语言学、经济学、政治学、农学、广告学、声乐与合唱指挥等。这恐怕是高校人员招聘中辅导员岗位应聘的特有现象。我常想：我校某学院招聘教师，一定对应聘者的专业有明确规定的。比如金融学院招投资学方面的教师，不可能让历史学专业背景的博士来面试吧？看来，辅导员专业化首先要有相关的学科做支撑，打破辅导员工作无学的历史，这种现象才可能消失。 从应聘者现场表现来看，总体上依然不大让人满意！就拿选手们必答题来看（谈谈大一新生入校后失落感的原因及解决办法），选手们基本上停留在现象描述上，那种层层分析的逻辑思维没有，更别说找到合理有效地对症办法。其实，新生入学教育是个系统工程，有许多方面值得一说。比如专业介绍，树立正确的大学观，订立个人奋斗目标等等。但是昨天我没有听到比较上档次的回答。 在专家提问环节，面对评委的提问，选手们基本上只有招架之功，就事论事。我在想，辅导员工作在他们心目中的印象就是打杂的，就是灭火队员，时刻准备着处理突发事件。当然，其中有个别学习思政专业的现场背诵教育部24号令中对辅导员工作的定义，但是，对于具体怎么实施这个环节，就无法深入。比如如何打造一支精干的学生会队伍，选手们停留在开会、层层下放权力、写计划、策划等这些表面环节，团队意识培养、干部遴选、培训、活动评估、活动中专业体现等方面他们无一提及。还比如面对学生资助问题，如何评定学生贫困等级，选手回答就是建档案库、家庭调查等，实际上，我觉得，如果有学生把资助工作与良好学风营造、树立艰苦奋斗的班风、校风、自立自强的精神结合起来的话，我一定给他高分。可惜没有看到这样选手的出现。 我在读研时，专家组议论现在的硕士生们无论在写文章或口头表述问题时，不知所云，他不停在说，听者总抓不住他说的要点。这种现象在昨天依然广泛存在。看来我们的硕士培养的确有问题。读书中一定要有批判式思维，在面试时一定要有个人的观点，要有创新的东西。对辅导员来说，这一点更是重要。 更让人不能接受的是有那么一些选手我觉得根本就没有意识到自己是来求职辅导员岗位的！其中问到一位选手：如果当选，你的职业规划是什么？他回答：我先做两年，如果能被行政部门看中就转岗做行政，如果没有被看中就尽快读博士，再看后面发展，如果也不行，就继续好好做辅导员工作。我的天！或许这是他们中许多人真实的想法，只不过被这位老兄说出来了。但他选择错了地点与时机！这就是典型的工作不安心份子，对这样思想的人我们能指望建设专业化的辅导员队伍？其实，这个问题倒反映出当前辅导员队伍中的一大问题：大家对职业的理解！我在做08年、09年课题（关于我省辅导员队伍建设方面）时走访了很多高校，并发放了调查问卷，辅导员职业归属感很低，没有什么稳定感，许多辅导员对未来发展很茫然。我用一句话来形容：我要奋斗，可是我连拼命地方向都没有！所以，在近几年辅导员招聘中，就出现了我们相中的，他却不想来。很显然目前在双向是选择的时代，许多人是多处求职的。这就把一个根本性问题提出来了：我的职业规划到底在哪里？我为什么当辅导员？多么希望下一次招聘时，有选手大声说：“我要做全国一流的辅导员！”