小学生三年级一对一辅导班

1. 孩子在青云巷上三年级，小学生数学不好，想报一个一对一补习和辅导班，哪个好

南京海豚教育是一家中小学个性化课外辅导，两大卓有成效的辅导模式 “个性化1对1”、“精品小班（2-4人）”是我中心两年来中小学课外辅导经验的结晶，针对不同特点和个性的学生，海豚教育将为其选择最适合其本人的辅导模式，从而达到最佳的辅导效果!
◆师资力量：力邀金中、十三中、一中、二十九中、南师附中、琅小、力小等名校名师合作执教。
◆办学特色
1、名师一对一 （针对性强）
适合学生群：a、聪明、学习能力强，但没有养成正确的学习方法及思维逻辑能力的同学。
b、缺乏学习动力及主动性，自制力差的同学。
c、、基础薄弱，知识体系不健全的同学。

2. 小学三年级。有必要一对一补课吗

事实上，给学生请一对一是非常有必要的，现在小学生就面临极大的学习竞争，优秀的成绩可以令孩子变得更自信，可提高全方面的能力。无需在意是不是太早、不要给孩子太大压力这类问题，当然一定要看孩子自己的意愿，只要孩子愿意学，我们就一定要全力支持。@u-xue做真正有温度的个性化教育

3. 小学三年级有必要报一对一辅导吗

答--您想要问什么？公立小学是培养学生的基地，所以学生就要在学校好好学习掌握所学想知识，不会就要问授课老师到学习掌握为止。

4. 孩子上小学三年级现在去上补习班合适吗听说精锐是一对一的有上的吗效果好吗

可以呀，其实这个年级就是开始养成良好学习习惯的时候，之前朋友孩子，就是三年级是学过暑假作文，感觉清晰明白很多，开学就不吃力了。可以去试下看。

5. 小学三年级的学生，上一对一的辅导好，还是上班课好呢，想报个英语辅导班。

建议先上一对一 ，虽然价格上贵一点，但是时间不长孩子的基础和学习方法会得到回巩固，如果孩答子基础知识具备，有一定的学习能力后，可以参加班课。当然了，如果基础很好，没必要上一对一，价格实在是高。祝孩子学习快乐！

6. 小学三年级需要上补习班吗

孩子要不要来补课，这要依据实际源情况而定。因为：

一、如果家长能够监督管理好自己的孩子，还是自己在家辅导的好，不要去补课，因为这时候正是孩子们学习习惯养成阶段，需要家长及时帮助孩子养成习惯，家长一对一的辅导肯定效果要好一点，毕竟老师的辅导不可能做到及时性、针对性。

二、如果家长不能及时给孩子提供优质的辅导，家庭情况许可的情况下，经考察辅导老师素质高的话，倒是可以尝试一下。但家长也不能放任不管，如果家长全靠老师是不行的，家校合作才是最好的教育方式。

三、无论哪种形式，家长都要参与，如果家长不参与，孩子就有了任性的空间，家长参与对孩子的学习情况也有所了解，对孩子也起一个监督作用。

四、我的个人看法，自己的孩子还是自己管理好，单独依靠老师是不可行的。

7. 怎样小学数学三年级一对一补课效果最好

最新小学数学学习方法
归纳的思想方法

在研究一般性性问题之前，先研究几个简单的、个别的、特殊的情况，从而归纳出一般的规律和性质，这种从特殊到一般的思维方式称为归纳思想。数学知识的发生过程就是归纳思想的应用过程。在解决数学问题时运用归纳思想，既可认由此发现给定问题的解题规律，又能在实践的基础上发现新的客观规律，提出新的原理或命题。因此，归纳是探索问题、发现数学定理或公式的重要思想方法，也是思维过程中的一次飞跃。

如：在教学“三角形内角和”时，先由直角三角形、等边三角形算出其内角和度数，再用猜测、操作、验证等方法推导一般三角形的内角和，最后归纳得出所有三角形的内角和为180度。这就运用归纳的思想方法。

符号化的思想方法

数学发展到今天，已成为一个符号化的世界。符号就是数学存在的具体化身。英国著名数学家罗素说过：“什么是数学?数学就是符号加逻辑。”数学离不开符号，数学处处要用到符号。怀特海曾说：“只要细细分析，即可发现符号化给数学理论的表述和论证带来的极大方便，甚至是必不可少的。”数学符号除了用来表述外，它也有助于思维的发展。如果说数学是思维的体操，那么，数学符号的组合谱成了“体操进行曲”。现行小学数学教材十分注意符号化思想的渗透。

符号化思想在小学数学内容中随处可见，教师要有意识地进行渗透。数学符号是抽象的结晶与基础，如果不了解其含义与功能，它如同“天书”一样令人望而生畏。因此，教师在教学中要注意学生的可接受性。

统计的思想方法

在生产、生活和科学研究时，人们通常需要有目的地调查和分析一些问题，就要把收集到的一些原始数据加以归类整理，从而推理研究对象的整体特征，这就是统计的思想和方法。例如，求平均数是一种理想化的统计方法。我们要比较两个班的学习情况，以班级学生的平均数作为该班成绩的标志是有一定说服力的，这是一种最常用、最简单方便的统计方法

小学数学除渗透运用了上述各数学思想方法外，还渗透运用了转化的思想方法、假设的思想方法、比较的思想方法、分类的思想方法、类比的思想方法等。从教学效果看，在教学中渗透和运用这些教学思想方法，能增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣和学习的主动性;能启迪思维，发展学生的数学智能;有利于学生形成牢固、完善的认识结构。总之，在教学中，教师要既重视数学知识、技能的教学，又注重数学思想、方法的渗透和运用，这样无疑有助于学生数学素养的全面提升，无疑有助于学生的终身学习和发展。

8. 小学三年级语文一对一补课，200 元两个小时一节课，贵不贵

这个收费在一对一里面不算贵，当然也要看城市，坐标省城，小学三年级语文一对一价格220一小时，也就是440两个小时作为一节课。

9. 我们孩子三年级了，想补习语文，请推荐个好的一对一辅导班

你们那有精锐教育吗，口碑和效果还是不错的，你可以去了解一下

10. 小学生有没有必要进行一对一辅导

一对一辅导是提优和补差的，但是如果孩子只是一二年级，完全没必要，家长稍微教一教就好了。但是三年级算是一个小坎儿，三年级和一二年级学习完全是两回事，如果这个时候家长教不了就有必要进行一对一辅导。但是孩子这时候还小，自觉性不够，选辅导班的时候家长最好选那种能旁听的，100教育那种的，可以起到监督的作用，孩子学习效果可能会好点。