谈谈对高职辅导员的认识

A. 浅谈如何做好高职院校辅导员工作

摘要：高校辅导员是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，对学生在校期间德育体全面发展的有着特殊作用。针对高职院校学生存在的特点，对高校辅导员工作提出了新的要求和挑战，从三个方面转变观念，创新工作方法，进而做好本职工作。 关键词：高职院校、辅导员、学生工作 学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。培养什么人，如何培养人，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途和命运。正确认识和切实解决好这一问题，是教育的根本问题，也是对我们党执政能力的考验。高校辅导员是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，对学生在校期间德育体全面发展的有着特殊作用，是学生的人生道路上的引路人，也是学生无话不谈的朋友。面对现阶段高职院校学生的特点和存在问题，要求我们政治辅导员必须与时俱进，不断创新。本人从事高校辅导员工作已经多年，对学生工作有了一定的认识。 一、高职院校学生的特点 高职院校学生的主流是积极向上的，他们和普通高校学生一样具备世界观、人生观、价值观，但是他们也有自身存在的一些不足。1、学生思想涣散、纪律性差 目前高职院校班级中学生思想凝聚力不强，总体学习学习氛围不好；学生上课迟到、早退现象较多。有的学生即使去上课也是睡觉，做与课堂不相干的事。甚至有的学生，从来不把学校的校纪校规放在心中，甚至对老师也不尊重。2、缺乏学习动力，自觉性差 大部分学生没有明确的学习目标，文化基础差，学习习惯、学习方法不好，课堂上接受新知识较困难，课后自控力差，不能自我加压。而高职院校的学生在校学习的是主要是一些操作性较强的技术工作，所学专业的针对性和实践性相当高。但是实际上多数学生不注重每次的实验、实训课。他们对待专业课仅仅为了应付一门功课考试及格而已，很少为自己的前途着想。3、思维活跃，思想消极 学生进校后更注重自身社交能力的培养，主要精力不放在学习上，对社会工作热情极大，接受新事物快，思想开放。但由于社会经验和阅历不足，容易接受社会不良风气的影响。现实中就业压力、学习压力、生活压力以及人际交往障碍都会对学生造成消极心态和不适应。4、学生干部工作热情高，缺乏服务意识 高校学生干部是学生工作的主力军，是沟通教师和学生的重要纽带，是老师的得力助手，是繁荣校园文化的具体组织者，作为年轻人他们工作有一股冲劲，有很高的热情。但由于学校、系部虽注重学生会干部的选拔，但缺乏对学生干部的培养工作，导致学生干部的素质不尽如人意，如工作爱出风头、合作意识不强，注重个人利益、少服务意识，在学生面前摆架子，和同学关系逐渐僵化。 二、以身作则，提高自身素质 辅导员是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，伴随大学生活的各个阶段，与学生接触多，交流多，辅导员在一言一行中表现出来的思想境界和道德品质，是一种直接而有力的教育因素，对大学生具有强烈的示范性，发挥潜移默化的影响。辅导员优良的道德品质、优雅的言行举止会对学生产生正面的、积极的影响；反之，则会对他们产生负面的、消极的影响。这就要求辅导员要率先垂范，端正品德言行，遵守法律法规，强化社会责任感，以自身最佳的师德境界、师德规范和师德行为，以强大的人格力量，积极地影响和教育学生，带着感情去做学生工作，才能更好地做好学生管理工作。 三、转变观念，创新工作方法1、以学生活动场所为阵地，对学生进行有效引导 学生刚进校园时，远离父母、远离自己熟悉环境，一时不能很好地适应新环境，他们感到孤独、寂寞，这时候宿舍成了他们心灵的依靠，利用宿舍对学生进行思想政治教育不可忽视。一方面作为辅导员应该深入学生宿舍，加强与学生进行交流，及时掌握学生的思想动态，发现苗头和动向时，多主动沟通，帮助他们及时解决问题。另一方面我认为应该在校园建立功能齐全的学生活动场所，在辅导员指导帮助下，组织学生参加各种丰富多彩文化生活，和学生进行各种思想交流，使他们感情上有寄托。同时在活动中建立一种信任与相互尊重，易于控制学生心理，达到更好地教育引导。2、把握学生思想动态，建立辅导员谈心制度 高职院校学生正处在一个思想极易波动的关键时期，面对社会上不良风气的影响容易迷失人生的方向，产生过激的行为。而谈心是发现问题，了解学生思想动态的主要途径，它通过和学生进行语言和情感的交流达到思想上的共鸣。谈心还必须把握好尺度，否则会是得其反。首先，我们要不断充实自我，研究学生的思想动态，在谈心时候能够做到以理服人，以德服人；其次，我们要将心比心，做好一个倾听者，就是说我们找学生谈心的时候，一定不能高高在上，摆出老师的架子，这样学生心理会对我们紧闭，不能敞开心扉和我们交流；最后，抓住学生存在的问题的症结所在，要在摆事实的基础上，晓之以理，动之以情，在细节问题上进行合情合理的剖析引导，要循循善诱，不断启发学生的思想，对学生做好正确的思想疏导。3、重视学生干部能力的培养，建立激励机制 俗话说：火车跑得快，全凭车头带。学生干部在学生的学习、生活和班级工作中起着至关重要的作用。学生干部队伍的素质是做好学生工作的重要基础，为了使学生干部在学生工作中发挥更好的作用，还需要对学生干部进行有效培训，不断提高其素质。针对高职院校学生存在的问题，首先必须在培训中强化学生干部的服务意识，不能凌驾于普通同学之上，让学生干部养成乐于奉献的精神。其次，学生干部又要起表率带头作用，要给他们合理安排工作，让他们在实践工作中不断锻炼自身能力，发挥学生干部的骨干力量；最后，学生干部还需有团结合作的意识，这样才能使他们的作用发挥的淋漓尽致。我们在培养学生干部的同时，要加强激励机制，进一步激发他们对工作的热情，加大学生工作的吸引力。

B. 当高校辅导员是一种怎样的体会

我觉得就是感觉自己每天比较轻松吧，而且自己也可以学习的。

C. 当专科院校辅导员的怎么样呢

可以。

辅导员这项工作对于各大高校来说都有着十分重要的作用，这项工作不版但能够帮助开展大学生权思想政治教育、管理班级秩序、管理学生日常生活，同时更是学生在学校生涯中的陪伴者、走向社会实践的引路人。

面对较为独特的高职大学生群体来说，辅导员的工作要较为复杂，高职院校辅导员需要针对高职学生独有的一些特点，制定出相应的工作方法，来提升学生的管理工作，在做好辅导员本职工作的同时，也要注重学生的身心发展，以及高职院校的发展。

(3)谈谈对高职辅导员的认识扩展阅读：

注意事项：

辅导员一般会找班长定期开会。每学期或学年辅导员都会找班长开会了解个人情况及班级情况，传授管理班级的经验和最新的政策要求，这是班长和辅导员间的重要联系纽带。

班长需要为辅导员收集整理同学们的学生信息。每年新生入学有大量的学生信息需要统计整理，班长作为辅导员的小助手，在其中扮演着重要角色。

辅导员会向班长优先提供一些招聘信息。因为班长为辅导员的工作做了大量配合工作，和辅导员之间较为熟悉，工作经验也较为丰富，所以当辅导员想招助理时，一般都会从班长中挑选。

D. 如何看待辅导员职业

辅导员工作的意义
1. 是高校实际工作的需要。高校的教学工作与中小学有着质的区别。一般来说，中小学的
任课老师与学生联系的比较紧密。而在高校，教师授完课后就很难再与学生见面和沟通。大学生日常生活与管理， 尤其是政治思想教学需要辅导员承担教育学生的重任。
2. 是培养人才的需要。辅导员是基层的党务工作者，工作的对象是青年，是当的方针政策
宣传者、教育者、贯彻者和执行者；青年大学生能否成才与全面发展最可能的影响最大的人；对于工作对象担当多重身份：老师、同学、管理者、知道者、负责者，最容易沟通的朋友、潜移默化的影响者、心理指导者等；青年大学生的成长发展特点也决定了这项工作的价值：青年大学生处于成人化、社会化的重要阶段和价值观、世界观、心理素质、人格形成的关键时期，尤其是大一、大二正是拓展素质和心理转型的绝佳时期。
3. 促进大学生健康成长。大学生从来就不是独立与社会之外的一种组织形式，大学生亦不
是生活在真空之中。当代大学生必然受到社会环境变化的影响，必然会感受到这些变化的气息。现在许多大学生穿着西方的名牌，享受着西方的饮食，哼着西方的歌曲，过着西方的节日，西方的文化已得到他们很大的认同。辅导员，杜宇刚入大学的学生来说是很重要或者相当重要的。因为大学生活将影响着未来的人生旅途。辅导员能否引导学生，把握学习什么，思考什么，奋斗方向是什么，包括在大学期间寻求经受锻炼的机会，这些可以说都取决于辅导员的能力、水平和人格。
4. 促进大学生的心理健康。90后独生子，疼爱多，挫折少，抗挫折能力低，辅导员的政治
思想教育对促进大学生的身心健康有着主要的意义。首先辅导员长期与学生交往，清楚地了解大学生的思想动态，能够对大学生进行及时地引导和教育；其次，从事辅导员工作多事一些年轻老师，与大学生年龄接近，代沟比较小，愿意吐露心声，不仅是老师也是朋友。
浅谈高职院校如何做好辅导员工作
摘要：在新形势下，高校扩招、高校改革以及教育理念的转变给高校教学环境带来了很多新的变化，尤其是现在高校的学生基本上都是90后的，较之以往，学生的特点主要有了新的体现。因此，作为高职院校新生辅导员，如何在新形势下做好学生工作，帮助学生顺利完成从中学到大学的过渡，使学生尽快适应大学的学习环境、生活氛围是每个新生辅导员所面临的问题。作为我院外语与旅游系的辅导员，结合本人的工作经历，我有以下认识和体会。
关键词：高职院校 辅导员工作
一、加强自身建设，努力提高理论水平和思想道德修养，培养自己的管理能力
大学时代正是世界观、人生观、价值观逐步走向成熟和完善的重要阶段。在这一阶段中，学生面对的环境纷繁复杂，思想也比较活跃，容易受到各种各样思潮的影响，对学生思想、政如何看待辅导员职业
治方面的教育引导格外重要。教师要给学生一碗水，自己至少拥有一桶水，打铁还要自身硬。我们要引导学生朝着正确的方向发展，必须不断加强政治理论学习，提高自身的思想理论水平，运用系统、科学、扎实的马克思主义理论知识和观点来教育指导学生，帮助学生解决政治思想方面的问题①。使学生拥有正确的理论指导和坚定的理想信念。高校辅导员在承担学生思想政治教育、日常学习生活管理等工作的同时，还承担着其他行政管理工作和教学管理工作。为了做好工作．服务好学生，辅导员在工作时间之外，还得经常深入学生班级寝室，加班工作，遇到紧急情况则更不能懈怠。因此高职院校辅导员需要具备高尚的职业道德和良好的敬业精神，任劳任怨．把学生真正放在心里，才能做好本职工作．以身作则，影响学生。
二、正确把握与学生的距离，加强与学生的沟通
沟通从心开始，一个辅导员如果不能走进学生心灵，其教育是乏力的。如果不能针对不同层次的学生情况用不同的方法做思想工作，则其工作就难以奏效。实践证明，做好辅导员工作的一个重要条件就是拉近与学生的距离，取得学生信任，加深与学生的感情。信任不是强求得来的，只有真诚地与学生沟通交流，在理解的前提下开展工作，感化学生才能使自己不仅成为学生的良师，更成为学生的益友。目前大多数学生的世界观、价值观，人生观尚不稳定。情绪波动较大，辅导员要多与他们沟通交流，把握思想脉搏。只有成为学生的“知心人”，他们才会和你无话不谈，才能根据不同学生找到工作的切入点，才能“对症下药、有的放矢”地开展工作。真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”②，工作中，投入感情，用诚恳与真挚拉近彼此心理上的距离，用爱去教育引导我们的学生，尤其是家庭困难的学生，相信绝大多数的学生都会用同样的感情来回报我们。对于贫困生而言，要了解他们的家庭经济情况及心理状况，除了落实“奖、勤、助、贷、补和免”等方式外，还要在精神上给予关怀，鼓励自强不息的精神。
三、有针对性的对学生进行培养教育
现在大学生的最大困惑是不容易找准自己的位置，在彷徨和徘徊中浪费时间。他们大多数是都是90年代初出生的独生子女，在家是宝贝，在父母、亲朋的众多宠爱与呵护下长大。考上大学后，离开了父母与亲朋好友，没有了父母与亲朋好友的照顾、管束和督促。于是，他们有的得过且过．有的整天忙忙碌碌。有的逆反心理严重。大学管得松了，他们就像断了线的风筝，迷途的羔羊，管得稍微细一点、严一点，他们就戏称又上了回高中，根本不像大学。
目前高职院校学生普遍存在以下几个同题：学习态度不端正，目标不明确、心理素质差、对网络文化缺乏正确的态度、缺乏耐心、急功近利。因此要有针对性的对学生进行培养教育。辅导员要改变过去只关心学习成绩的“模式化”人才评价体系，把思想品德、知识能力和综合素养作为衡量人才的主要标准。树立“个性化”人才观，确立“不拘一格降人才”的新世纪青年学生的成才观③。努力为大学生成才提供正确的导向，把青年学生培养成为既有知识又有品德的社会主义建设接班人。辅导员应该加强对学生进行理想观、人生观、择业观及个人职业生涯规划教育。通过各种行之有效的方式教育帮助学生开拓进取、埋头苦干，才能使学生毕业后有所建树。
四、加强学生宿舍管理，辅导员、班主任每周至少一次到学生宿舍去看望学生
学生宿舍是学生休息、学习、生活的重要场所，也是学生思想政治教育和文明行为培养的重要阵地，生活空间的共同性、年龄的相似性，使得同一宿舍的成员往往会在某些方面达成共识并形成该宿舍的特殊文化。宿舍成员之间的这种互感性、“同一个屋檐下”的趋同性，是大学宿舍文化的一个重要特征。一个和谐美好的宿舍文化，是大学生身心健康成长的主要环境，但现在的大学生宿舍管理依然存在着一定的问题。如个别学生寝室脏、乱、差的现象依然存在；学生之间沟通交流较少，以自我为中心；宿舍内存在同学之间不和谐声音；学生自我保护意识淡薄等。
（一）将思想政治教育和心理健康教育工作深入到学生寝室
在学生公寓内将思想政治教育和心理健康教育工作深入、持久地开展起来。同时要结合学生学习和生活的特点，密切同学生联系，及时掌握学生的思想动态和心理状态，有效地开展好大学生思想政治教育和心理健康指导教育，指导和督促学生遵守校规校纪，维护学生宿舍正常的生活、学习和娱乐秩序，同时更好更有效的遏制因心理疾病引起的突发事件。
（二）采取宿舍人际关系干预策略。如何看待辅导员职业
通过对同寝室学生实施自我检查、求同存异、情谊联络教育，加强室友之间情感联系。当室友之间出现矛盾的时候引导学生反思事情出现的原因，采取换位思考的方式，通过以诚相待，热情待人，最终实现每个寝室和睦相处。如何看待辅导员职业
（三）完善学院各项规章制度，进一步加强学生安全管理和法制教育，增强学生安全意识 本着“教育在先、预防在前”的原则，坚持不懈地抓好宿舍安全教育与宣传工作，培养学生遵纪守法的良好行为习惯，通过新生入学教育、安全知识讲座、报告会等形式，将学生宿舍安全管理问题进行广泛深入的教育，帮助学生了解和掌握一定的安全防范知识和技能，提高学生的自我保护能力和安全防范意识。
（四）营造学生宿舍的文明、文化氛围。
开展多种主题的思想教育活动，倡导卫生环境，引导学生们从身边的小事做起，搞好个人卫生、宿舍卫生；倡导文化环境，如举办寝室文化节；倡导娱乐环境，要开展各种健康有益的娱乐活动，活跃学生的文化娱乐生活。
五、与时俱进，学生工作网络化
当今已是互联网时代，学生在宿舍上网的热情高涨。同时高职院校辅导员工作也面临着新的挑战。网络中存在的不文明现象，加大了对学生思想政治工作教育的难度。一部分同学由于沉溺于网络世界无心上课，有的甚至荒废了学业。互联网还容易引发学生心理疾病，造成网络成瘾。网络这个虚拟的世界易造成学生逐渐远离集体．不愿与人交往，对他人漠不关心。这些问题都加大了辅导员日常管理工作的难度。但网络也给我们带来新的机遇。作为80后辅导员．社会时代感强，网络操作能力较强。我们可以建立学生干部QQ群或是飞信群，各班成立班级QQ群，通过QQ和飞信把学校的信息及时准确的通知到每一个学生。充分发挥网络的作用，使学生通过网络了解、交流各种信息，进而把沟通的方式从网络外扩展到网络上。至于部分不善于沟通的学生，辅导员可通过QQ、飞信邮箱等形式解答他们的疑问。还可以建立自己的博客、空间，学生与辅导员互踩空同也拉近了彼此的距离，在空间里面更能了解对方的思想、生活状态等。因此，网络已经成为辅导员一个新的思想政治教育阵地。
六、掌握当今流行时尚，提升自己综合素质能力
现在辅导员不能只有单方面特长，应该要掌握好学生流行趋势．提升自己综合能力。90后的学生，不是能用常理去分析的群体。一个辅导员专业很精通，未必能成为学生的偶像；一个辅导员工作很用心，未必能让学生敬佩；一个辅导员很关心学生．未必能让学生感动。或如何看待辅导员职业
许现在的学生就喜欢“麻辣”教师，有个性的老师，让学生眼前一亮的老师。现在一名优秀的辅导员，除了有专业特长、敬业精神和关爱之心，还必须适合当今学生的“口味”。如要精通运动、游戏、网络术语等等．学生流行什么，辅导员就要会什么，这样的辅导员才能令学生敬佩．让学生心服口服。总之，辅导员工作要与时俱进，辅导员应有的能力和素质也在不断需要拓展。要做好学生的思想工作．必然要求辅导员有新的育人意识。不能以传统的教育模式去培养学生。
新时期决定了辅导员的工作是纷繁和复杂的，工作重而道远，辅导员工作既是一门科学，又是一门艺术，辅导担负着对学生进行管理、安全、教育、服务四种功能。这就更需要每个辅导员倾注满腔的热情，以学生为本，及时发现问题的根源，并针对这些根源对症下药，采用现代化的教育方式帮助他们完成人生的转折，帮助他们学会学习，学会生活，学会交往，学会自律．学会坚强，从而实现健康成长，真正做到具备爱心、耐心、细心、热心、诚心和责任心，用朋友的真情，师长的关怀。真正成为学生成长道路上的引路人、指导员和知心朋友。
辅导员该如何处理突发事件
掌握程序→遵循原则→把握心理→防止恶化→端正态度→具备能力
一、做好日常教育和防范工作。
安全教育是必须的，教育学生遵守校纪校规，做好防火防盗防骗工作，教育他们遵守交通工作，与社会上的人打交道不要意气用事，遇到违纪情况保护生命是第一位的。结合事件或者视频资料进行教育，不仅要培养安全意识还要教育他们一些处理安全事故的技能。同时让所有学生存上我的手机号码，事件发生时能够联系到我。在教育中，我们要让学生有这样的意识——在学校，离他们最近，能够及时帮助他们，切实卫华他们的利益就是辅导员。
二、突发事件处理措施
第一时间感到现场了解情况，控制局面，在接到消息后，以最快速度核实消息的真假，以免上当受骗，然后一时间赶赴现场，如果不能立即赶到现场，要联系同事或者学生干部先去现场。
如果是特别严重事件，要先打电话汇报情况，紧急情况下可以越级汇报，但是要尽快告知直接领导，在现场处理完之后，要在24小时内向有关部分书面汇报情况。
及时联系家长，根据情况，最好是家长来校处理。及时做好相关学生的安抚工作，控制事件的影响面，并把此事作为一个教育的契机，对知晓这一事件的同学进行教育，使他们以此为前车之鉴。
处理工程中做好记录

E. 如何做好高职学生辅导员工作之我见

随着社会的进步发展，高职教育作为新型的高等教育类别，尚处于探索与发展阶段。高职院校的学生辅导员，既是学生政治思想的引领者，又是学生成长的关怀者，既是学生学习行为的指导者，又是学生生活方式的导引者。面对新形式新要求，如何做好高职学生的辅导员工作，培养思想道德高尚、素质全面、身心健康的未来人才，是摆在我们面前的重要任务。 (一)规范管理，严格要求，营造良好的班风学风 辅导员管理一个班级和园艺师管理一片园林有着相通之处。一个好的园艺师，管理的园林会出现郁郁葱葱、枝繁叶茂的景象。而一个优秀的辅导员，所带班级则是一个团结向上，拼搏进取的集体。 俗话说，“没有规矩，不成方圆。”没有要求，就没有教育，辅导员应根据系、院工作中心和本班学生实情，坚持“以人为本、从严治校、规范管理、高标准育人”的上作方针，针对不同时期提出班级教育管理的相关要求、辅导员对学生的严格要求，会对学生形成一种约束力，时时提醒学生该做什么，不该做什么，什么可为，什么不可为，从而规范学生的言行，使他们的行为符合教育的要求。严格要求就是辅导员老师向学生提出正确的、适当的、明确的要求，并不是采取冷酷无情、简单粗暴的态度，不顾条件地苛求。为了取得好的效应，所提出的要求应当科学合理、明确具体，学生经过努力能够做到。对学生的要求一旦提出，就要不折不扣贯彻，坚持不懈地教育引导、督促检查学生执行。如果朝令夕改、虎头蛇尾、光布置不检查或对学生的要求前后不一致，那么以后再提什么要求就很难贯彻，辅导员也会失去威信，教育管理就很难达到预期的目的。 良好的班风、学风是成功教育的基本平台，而班风、学风建设离不开习惯的养或教育，因为我们养成了什么样的习惯，习惯就会出什么样的我们。孔子说过：“少成若天性，习惯自然是也”现代教育家叶圣陶也曾经说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯”，注重养成教育，既要教育学生切实地认识到良好的习惯是一个人一辈子的宝贵财富，还要善于带领学生从身边的每一件事做起。我们在重视知识教育的同时，更应重视良好的行为习惯的养成教育。 为了营造良好的班风学风，每学期开学之初，应引导全班学生认真分析讨论，达成共识，提出本学期班级奋斗目标和常规管理的要求，并要求学生把这些目标和要求内化为自己的目标和要求。为了督促学生严格遵守学院各项规定，还要制定班规班纪和班级学生个人百分量化考核细则，每天分别由值日学生、值周干部、班长考勤记载班级详细情况，层层把关，认真填写《班务日志》，对班级学生的综合情况，采取定期检查和不定期抽查相结合，周总结、月汇总相结合，及时发现学生的闪光点，肯定成绩，对学生的缺点错误及时进行耐心地批评教育，不因事小而姑息、迁就，从而做到了防微杜渐。通过教育引导，同学们都能够自觉地遵守校纪校规，严格地执行班规班纪，班风正、学风浓，每学期班级的百分量化考核都在医学院名列前茅，在各项活动中表现都很出色，深受各级领导、老师和同学们的一致好评。 (二)启迪心灵、真情关爱，做学生的良师益友 曾记得我国台湾著名的教育家高振东先生说过这样一句话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，我们都是从事“神”的职业的教育工作者，我们的工作平凡神圣而伟大，我们的未来任重而道远。爱是教育的出发点，是沟通师生情感的桥梁和纽带。辅导员爱自己的学生是天职、是师德。关爱学生是辅导员工作的出发点，也是沟通师生关系的核心。爱，会剔除一切不和谐之音；爱，是慰藉心灵的良药；爱，会为学生开辟一片生命的乐土；爱，会给学生留下一生的醇香。辅导员只有关心爱护学生，师生之间才能知心、交心、贴心，学生才能在被爱的同时，去爱自己的老师、同学、集体，爱自己的学校，爱自己的祖国和人民、为此在工作中，要求辅导员关心爱护每一个学生，对学生一视同仁、平等相待。对学生干部、品学兼优的学生不溺爱、不迁就，对后进学生不歧视、不另眼相看。公平对待每一个学生，尊重信任每一个学生，用父母之心、兄长之情去关心他们的学习和生活。对学生之所忧、急学生之所急，把学生的事情当成自己的事情，用情感的力量去感召每一个学生，用个人的人格魅力去感染学生。对外地学生给予生活上的关心呵护，使他们尽快适应新的环境；对学习基础差、学习压力大的学生，帮助他们分析存在的问题，教给学习方法，鼓励他们克服困难，确立奋斗目标；对于有特长爱好的学生，充分利用好人力资源，搭建平台让其为班级为学校增光添彩。当学生有心理困惑时，交心谈心，交流、沟通，走进学生的心里，及时为他们排忧解难；当学生生活上有困难时，及时提供帮助，嘘寒问暖；当学生身体有病时，及时帮助行医问药、探望问候。尤其注重人文关怀，特殊情况给予特别的关注。 (三)严于律己，诚实守信，引导学生成人成材 孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”辅导员与学生朝夕相处，接触很多，自身的一切都对学生起着潜移默化的作用，从言谈举止、音容笑貌、工作学习、生活作风、为人处事等都对学生的成长、成才产生着巨大的影响。教育管理中的说服教育是不可少的，但离开身教，单纯、空洞的说教就显得苍白无力了，因此，辅导员必须深刻认识到“严于律己、身教重于言教”在教育中的重要作用。在日常工作学习、思想修养、品德方面，乃至语言表达和外貌仪表上，时时处处都要注意通过自身良好的言行来影响学生、陶冶学生，学高为师，身正为范。作为一名辅导员，要勤于学习，善于思考，要求学生去做的事情、自己率先做到；要求学生不做的事情，自己坚决不做、只有这样才能教育学生，感染学生，增强教育的有效性。 老师是学生的表率，学生是老师的镜子，老师的言谈举止直接折射在学生身上，老师的信用理念直接影响着学生诚实守信品质的形成。在学生的教育管理中，努力做到求真务实、信守承诺；要求学生老老实实做人，踏踏实实做事，做事先做人，凡是提出的要求，一定要督促学生积极实施，付诸行动，并将检查情况及时通报，从而让学生知道，老师是言而有信，说到做到的。不论大事小事，不管是集体的还是个人的，不管是学生干部还是普通学生的，只要学生需要，辅导员都应不辞辛苦、想方设法地提供帮助、即使是有困难不能办到的，也应向学生解释清楚，从而得到学生的理解、支持、尊重和信任。 教育的最终目的是让学生学会学习、学会做人、学会生存。在学生的教育管理中，围绕这一目标为学生的发展提供必要的条件，坚持以人为本，以活动为载体，丰富载体，活动育人，营造积极向上的育人氛围，促进学生全面发展，经常鼓励学生：发现自己，你就是一座金矿；挑战自我，你就会走向成功。在抓好学习的同时，组织学生积极参加系、院开展的各项活动，并结合班级学生的实际经常开展丰富多彩的第二课堂活动，如护士礼仪竞赛、护理操作比赛、职业生涯设计大赛、就业模拟招聘会、十佳歌手比赛、十佳舞蹈比赛、青年志愿者在行动、演讲赛、辩论赛、摄影书画展、篮球赛，乒乓球赛、羽毛球赛、健身操大赛等，为学生展现自我搭建平台，激励学生用自己的聪明才智去迎接人生中的各种挑战，用最大的努力去获取成功。同时，注重引导学生把从事活动成功的体验转化为自我学习、自我教育、自我管理的动力，并在追求成功的过程中提高挫折应对能力，从而促进学生成人成才。在以上这些活动中，经过师生的共同努力，都取得了可喜的成绩。 新时期辅导员工作既是教育工作，也是管理工作，教育和管理都是一门科学，又都具有艺术性。面对新形势，怎样做好高职学生的辅导员工作，促进学生成人成才，这是一个崭新的话题，虽说任务重、压力大，只要我们树立正确的教育理念，注重工作方式方法，讲究教育管理的技能技巧，不断学习、努力实践，就一定能拥有一片属于自己的天空，一定会为高职教育事业发展作出自己更大更多的贡献！ 转自《新课程研究·职业教育》

F. 如何认识辅导员职业发展与职业生涯规划

这个问题是高校、辅导员从业者都需要思考的命题

辅导员运行这么多年，大家都有一定的认识，关键是要结合院校的发展，规划出辅导员具体的职涯发展通道，现在的实际是，很多高校都意识这个问题，但并不着急去解决。

对于辅导员从业者来讲，个人必须做好职业发展的规划，要认清楚一个现实，就是现在这个社会发展进程，哪个单位也保证不了你一辈子的就业，辅导员也就一个基本工作岗位，和其它任何一个岗位都一样，说白了就一份工作，你如何经营这份工作，最终你就会收获相应的回报。

在每一职涯发展的过程中，人只有自己把握自己的命运，自行选择自己的职业和道路，不要依赖任何人和组织。只有自己才能对自己负责。

G. 浅谈如何做好高校辅导员工作

辅导员是直接从事学生思想政治教育和管理的工作者，扮演着大学生政治上的引导者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知识的传播者等多重角色。
一、认真加强对学生的正面引导
要针对不同时期和社会形势发展的实际，采取多种形式对学生进行正面引导，强化人生理想和信念的教育，积极倡导学生关心国家大事，组织学生认真收看学习胡锦涛总书记的“七一”重要讲话，通过主题班会、走出校门参加社会实践活动和公益活动、利用国庆和党的生日等重大纪念日开展各项学习活动。
二、努力营造良好的学习氛围
良好的班风学风建设对于学生管理工作起着举足轻重的作用。首先在学生上课的出勤上着手，对此，要身体力行，每天上课提前10分钟到教室抽查学生出勤情况，对于习惯性的迟到、旷课的学生，一方面是做思想教育，另一方面是做好后期的监管。对于屡教不改者，严格按照学校的规章制度进行处理，确保班风、学风建设常抓不懈，为学生营造一个环境好、风气正的学习氛围。
三、重视培养大学生良好的心理素质
大学生处于特定的年龄阶段，心理发展还不大成熟，作为辅导员，应该切实加强大学生的心理辅导工作，重视培养学生良好的心理素质，如在学生中开展多种形式、多种内容的群体活动，使学生在活动中交流思想，加深了解，开阔胸怀。同时，对少数有心理障碍或心理疾病倾向的学生要及时给予关心，想方设法地进行疏导。
四、尽心尽力做好特困生和特殊群体工作
辅导员要经常深入到学生中去，对家庭困难的学生情况要详细了解，做到心中有数，最好能建立一个贫困生信息资料库。在新生入学后，做好学生情况统计，内容包括学生的基本信息、兴趣爱好、家庭情况等，全面了解每一个学生。为以后学生工作中的学生干部任用、勤工俭学、助学金评选等提供了依据。 想方设法采取多种形式帮助他们，主动帮他们联系校内外的勤工俭学岗位，积极为他们争取学院的困难补助，或是校外一些正规的兼职；认真帮助他们办理助学贷款手续等等。
五、重视学生骨干培养，充分发挥学生骨干作用
一个篱笆三个桩，学生干部在辅导员工作中也扮演着重要角色。辅导员要做好学生工作，就必须培养一支品学兼优、积极肯干的学生骨干队伍。加强班集体建设的关键是要发挥好班委和团支部的作用，同时辅导员对班团干部要专门进行培训，给他们明确职责，积极辅导他们开展各项工作，培养他们自我教育、自我管理、自我服务的能力，让他们积极参与学生工作的各项管理。辅导员对学生干部要多一些鼓励，少一些数落，提高他们工作的积极性。
作为高校学生工作者，要不断加强自身修养，明确神圣职责，增强责任观念，树立服务意识，积极实践，深入思考，大胆创新，不断探索学生管理工作的新路子、新方法，在全面服务学生成长、成才的过程中发展自己，实现自身价值。