辅导员博文写作题目

❶ 怎样才能避免高分低能 作文 快 今晚要

偶然看到一幅意味深长的漫画：一位母亲叫儿子称一下她手里的一袋苹果有多重，儿子左手拿着一张面对着我们的数学试卷，卷子上写着一个醒目的“100”。儿子说：“我不会呀！”简简单单几笔，作家就勾画出一个高分低能儿。
其实，这样的孩子还有很多。如今大多数家庭都是独生子女，父母视若掌上明珠，而这些孩子的唯一任务就是好好学习，因此对许多生活小常识一无所知，不能做到生活自理，甚至连一些简单的家务都不会。
高分低能是可悲的。战国时期赵国一位将领兵书背得滚瓜烂熟，但不善于应变，不会把书上的兵法应用到真正的战斗中，所以才会惨败。这就是所谓的纸上谈兵。
我们应该积极做一些力所能及的事，主动帮父母干家务。学习是为了以后能自力更生，不仅仅是了解更多知识，还让我们学会更多生活技能，而不应该是有高分就满足了。希望同学们分数高，能力强。
在中国这种应试教育下，必须学会一种独立思考的动手实践能力，成绩好并不代表以后生活好，学会生存才是最重要的，在学校里，不要一味的死读书，还要结合实际，改变把自己埋在书海里德境况，可以很轻松的与基本生活联系在一起，总结社会经验。要把眼光放长远，多关心一下社会中对自己有用的问题，例如将来哪种产业具有发展空间，着重加大关于这种产业的专业课程，当然还要开拓思维将功课三维立体化。总之，在学习中要走捷径还要不被漂浮出来，培养综合能力并不是全面发展，要懂得利用哪些东西给自己带来长远利益，不被社会淘汰。对于商业来说，高文凭已经不是主流，实力和社会经验才是老板眼中的人才。

在我国的大学，行政化官僚化太严重~当然要是遇到好的老师还是能学到东西的！首先你要完成你的正常学业，不管你遇到的老师是诚恳的教书育人的还是那种恶心的还是那种随便应付教学的。完成你的学业至少证明你能适应这个接近于社会的大学！还有要是有机会的话尽量考个英语四级，虽然以后除非从事英语相关的职业这个四级是没用的，但是很多公司依然会把它作为招聘的条件。这便是专业上的学习了。说实在的，大学有时候学的在实际工作中用处不是很大，一般大型的单位等你毕业进去后都不会让你直接工作，至少培训半年。下面说的就是综合素质的，我觉得大学最主要的不是你学到了什么，从技术和知识上面本科生不比专科生优秀多少，有时候我们可以看到，学校的三本学院和专科学院比本科学院抓的要严很多！但什么事情都是双面的，上大学时候大家的思维都比较成熟了，而大学期间可供自己支配的时间比较多，在这些时间，你可以不用顾忌很多，旷你想旷的、爱你敢爱的、恨你敢恨的、抨击你想抨击的、做你想做的事情，再过无非就是辅导员批评下你。你也有更多的空余时间去思考一些平时听到、看到的事物和新闻，你同时会发现不一定老师教的，小时候学到的，新闻上说的都是对的。这些所有的东西可以让你养成质疑的思想！辩证的思维以及有逻辑的思考方式！！这些对于你的提高是非常重要的，但这些是属于软性素质，就像软件一样，你也必须提高你的硬性素质，如同硬件一样。这硬性素质的提高就要靠你假期的积累，不要荒废了暑假近2个月的时间，你每年暑假可以去培训机构（理性选择，别选择成那种只交钱学不到东西的机构）或者去一些和你专业相关或者你以后想从事某个专业的单位实习，你可以学到很多大学学不到的东西！！！总之概括下来，我总结了几点：有人得：满腹经伦，失：黄金岁月。有人得：废纸一张，失：钞票一堆。有人得：狐朋狗友，失：青春年华。有人得：一人相伴，失：满腹经纶。有人得：纸醉金迷，失：唯一童贞。有人得：四级证书，失:两年时光。有人得：吃喝玩乐，失：黄金时代。但这些各种的得失，放在各种的你我他面前，有该如何定夺···我也不好说~得到什么失去什么只有自己心里最清楚！楼主你也不用想得太复杂~按照自己心里想的来就行了！年轻人就要敢作敢为！别那么多顾忌！！失败就失败~自己承担就是了！
我们总是看到有些人被称作“高分低能”。

可是，我们几乎很少看到对这种“高分低能”现象的令人信服的解释，于是，我们的“低能”，（不管我们是否得过高分），就更加一览无余了。

可是，我们必须尽可能科学地解释这种高分低能，以便让我们能够对此对症下药来解决这种令人十分遗憾的现象。

高分低能大多指的是受过高等教育的人在工作上却表现出很差的工作能力。当然，一些中学成绩很好的学生进入大学之后，成绩反倒下滑得很厉害，也被说成是“高分低能”。本博文主要讨论后一种情形。因为，这样的一些人所造成的最大问题是，他们自己本身根本就不知道自己的工作究竟带来了多大的害处。实际上，中国高等教育之所以未能实现欧美国家那样的成绩，应当与造成这种高分低能的原因直接有关。

在现代科学中，大致可分为两类，也就是经典科学和分析科学。所谓经典科学就是能够用典型的科学语言来严格叙述的科学，比如，从小学就学习到的1+1=2，在这样的科学面前，我们是找不到任何偏差的，因为，经典科学所造就的环境就是这样的，正如我们过去的教育中，总是将一个人明确地分为好人或者是坏人一样。在这样的环境中，任何被评判对象身上所具备的条件都是十分简单而极端化的，因此，评判结果一定是十分明确而不存在任何模糊的。

但是，现代科学发展到一定程度的时候便出现了分析科学，也就是，科学本身不再是那种简单到极端化的内容，而是出现了很多必须用分析方法才能确定的内容，于是，概率论便应运而生，正是概率论这样的科学理念奠定了分析科学的基础。

基于概率论的一个最生动的例子就是亲子鉴定。如果真正接触亲子鉴定过程就会发现，任何一份亲子鉴定报告上从来不会报告百分之百的结果，而总是用百分之多少的结果来进行报告，也就是说，哪怕是亲生母子或者是已经确确实实确知的亲生父子，血缘鉴定结果也不会是百分之百的。有的时候，很多对科学不了解的人总是很难理解和接受这样的结果，但是，用科学的眼光看，这样的结果却是最科学的。

这就是传统经典科学和分析科学最大的差别之所在，也就是，传统科学总是给出百分之百的结论，而分析科学却总是给出不到百分之百的结论。

当然，分析科学给出一个结论时，总是会指出，这个结论的可靠性是多少，实质上就是说，这个结论有多大的可能会是这个样子的。

本博以为，正是现代科学的“分析科学”的这个特点造就了我们中国出现很多“高分低能”这种现象。

中国的中小学教育是以残酷训练为特色的。而残酷训练的内容又基本上是经典科学，这样便使得受到这种残酷训练的学生形成了对于经典科学的思维环境的依赖。于是，到了大学阶段，特别是到了实际工作中，其所接触到的学习内容和工作内容突然换成了分析科学这种以不确定性为特点的科学内容和工作内容的时候，经过经典科学那种僵化认识客观事实训练的人们中，有些人就出现极大的不适应性，因为，这些人拒绝承认客观事实的不确定性，他们希望将一切事物简单化、明确化，他们认为，僵化的教条才是可资信赖的判定依据。

有人不承认这一点，说，我们也承认偏差啊，比如加工零件，我们也认为加工公差是合理的。但是，这些人没有明白的是，加工公差本身就是一个绝对值而不是分析科学的结果。分析科学最重要的特点就是一个，任何客观事物，除了有哲学上的客观性这种绝对之外，是没有任何百分之百的绝对的。

没有这样的认识，我们就无法理解霍金所提出的制造时间机器的可能性。当然，有关时间机器是一个很大的题目，本文就不讨论了。但是，时间机器对我们普通人最大的诱惑就是，我们有可能通过这样一种时间机器回到过去。这样的一种理念和我们的传统认识之间会产生巨大的矛盾，却是我们十分感兴趣的。

有一个现象十分令人困惑。很多高校的研究生课程中都有《数值分析》这门典型的分析科学基础课程。但是，我们却发现，很少有中国学生在实际的科学活动中使用这门课程的内容。究其原因，正是因为我们的学生拒绝接受这门课程的哲学理念。而更愿意用经典科学的哲学理念来认识自己所从事的科学内容。于是，《数值分析》这个在分析科学中十分有用的数学方法就成了一个仅供观赏的样品。

可是，现代科学发展到如今这种高深的程度，科学内容的不完全确定性是一个不可忽视的科学事实啊！当我们中国人的思维还继续纠缠在传统的那种“百分百”的经典环境之中时，我们中国人对于事物的认识失之于精细就成为必然，而现代科学之精细是越来越无以复加的，因此，我们看到，我们的中国学生中出现越来越多的“高分低能”者。

如此一来，改变这种现状的根本在于，我们的中小学教育就应该弱化那种经典科学的残酷训练。正如西方的中小学教育那样，以引导兴趣为主而不是以建立坚如磐石的经典科学思维和认识环境为主。中国的大学教育之所以一直无法达到世界一流大学的水平，其根本原因正在于，我们的教育内容本身更重视经典内容而不是分析内容。

中国人悠久的历史主要依据的就是经典思维。所以，在中国的文化中总是要鲜明地分出“好”和“坏”来，于是中国会产生“曹操”这样的白脸坏蛋，会制造出“秦桧”这样的投降派。固执、呆板的“关云长”反倒能够成为“忠义”的典范，而不管这位关云长可笑的义释坏蛋曹操，毫不讲理地刺激江东最后导致刘备丧命等等令人完全可以判定弱智的行为。即使孔子，所谓的封建文化对孔子推崇备至，因为，孔子的理论中总是以绝对性这种经典环境为建立理论基础的。可是，我们却常常忽略孔子之所以周游列国的原因是因为，在战国那种需要用分析思维来对待的历史时代，孔子那种用僵化的经典思维方式所建立的理论是不适用的。比如孔子的理论中有一个十分稳定的架构那就是“父父、子子、君君、臣臣”这样一种适合封建统治的稳定架构形式，但是，在战国那种否定最高权威的政治环境下，孔子的这种稳定架构思想自然是不符合各诸侯国的政治意图的。

在我们如今这种特色社会主义社会形态之下，因为整个社会已经因为混合经济形态而呈现社会理念的混合，因此，我们再要用那种经典思维方式来看待社会已经不可能。这也是本博一直反对如今那种推崇儒学的根本原因。本博一直推崇辩证唯物主义这种马克思创立的哲学思想，原因就在于，出身于欧洲的马克思深受发源于欧洲的现代科学思维的影响，因此他所创立的辩证唯物主义哲学更为符合现代社会的实际。

上世纪初，中国爆发了以新思想为代表的“五四”青年运动，而这个运动的典型特征就是打倒孔家店。中国之所以会出现这样的历史事件就是因为，面对世界的现代科学的出现，中国的知识分子们认识到，以孔学为代表的中国传统思想已经严重地落后于社会的发展，所以这些先进的青年们奋起反抗，在中国历史上第一次从民间发起打倒支撑封建中国几千年架构的儒家思想。可惜的是，在我们这个特色社会主义的时代，竟然还有人大言不惭地大肆宣传孔学，甚至在电视媒体这种大众媒体上侃侃而谈。而最令人奇怪的是，竟然还有那么多的人捧场，本博只能感到一种恶心。由此也看得出，中国人的经典思维方式有多么地严重。不改变这种思维方式，中国就将继续大批量地制造“高分低能”者。

那些对中国经济形势不停地表示担忧的所谓经济学家们可谓是典型的“高分低能”，因为，他们根本无视中国的社会形态是“特色社会主义”这个事实，而仅仅拿资本主义那种经济理论来套用中国现实。他们的思维太过经典，太过僵化。事实会一次次地教育这些以唯心主义僵化思想为主要哲学思想的经济学家们的。特色社会主义强大政治向心力将让他们重新认识资本主义经济理论的缺陷，君不看，按照资本主义理论，中国如今的巨大贫富差距应该早就引发各种规模的抗议浪潮了，但是，我们看到了多少呢？而中国之所以能够在这样的巨大的贫富差距现实面前仍然保持十分稳定的社会运行，其实就是得益于“特色社会主义”这个人类社会从来没有过的社会形态。

中国的大学教育要想进入世界一流，就必须改变现在的那种经典科学教育十分强大的现实。当年钱学深之所以能够取得那样的成就，就是因为钱学深得益于西方大学教育的那种分析科学思想。看看他的控制论就能很清楚地看到这一点。所以，回答“钱学深之问”的最好答案就是，从现在起，我们就要改变那种几千年来流传下来的经典思想教育传统，而是要用分析科学思想代替原来的那种呆板僵化的经典科学思想。

只有这样，我们才能杜绝“高分低能”现象的出现

❷ 邀请外校同学参加我校教师节的节目的英语短文

江南大学学生工作部邀请第七届全国高校辅导员年度人物获奖者中内国矿业大学李琳老师容，第六届全国高校辅导员年度人物获奖者南京大学李兴华老师，第四届江苏省高校辅导员职业能力大赛冠军南京理工大学赵玉瑜老师来校作工作经验交流。学生工作部副部长张海峰出席了本次交流会，包括各学院党委副书记在内的全体辅导员参加了本次交流会。
交流会上，李琳老师就中国矿业大学学生工作的特色做法进行了介绍，并重点结合自身工作经验与感悟，就如何利用博文诗词育人作了交流。她指出，辅导员只有融入学生的生活和话语体系，才能教育引导好学生。李兴华老师以“不忘初心，方得始终”为主题，重点就就业工作交流了自己的工作经验与做法。她还结合实例讲述了南京大学“培养三问，工作三情，育人三线”的学生工作理念。赵玉瑜老师结合自己的参赛经历，分享了辅导员职业能力大赛的参赛心得，并就南京理工大学在辅导员职业能力提升上的特色做法进行了交流。
交流会是增进了解、分享经验、加强学习的重要载体，是开阔辅导员工作视野，提升实际工作能力的重要途径。学校将会进一步强化校内工作交流和校际工作交流，为辅导员队伍的职业化、专业化发展创造更广阔的平台。

❸ 谁能帮我写一篇历史照进现实 梦想引进未来的作文 在2000左右 谢谢谢谢

历史照进现实，梦想引进未来

2011年初是我进入工作岗位后的三年半时间，自从参加工作就一直从事辅导员工作，在整个辅导员职业生涯中，我的心历路程可谓此起彼伏，一直不太平静。当2011年痛定思痛后，我决定要从改变自己开始，随着时间慢慢的流逝，我突然发现我的梦想终于在2011年照进了我的现实生活，拨开云雾我终于见到了久违的阳光正在拥抱着我。
2011年的改变计划源于在教育博客的一次偶然开博。
我本身就是一位偏内向，不是很善于言辞的一个人，加之家庭背景以及从小的家庭教育，在社会关系以及经济物质方面有很深的自卑感，从懂事起一直到现在我从来没有摆脱过这种心理障碍，再加上工作后一直从事辅导员工作，要知道与专业教师比起来，辅导员在学校是没有什么地位的，虽然我一次有一次的在心里告诉自己，我不会很看重这一点，但是周围的环境以及同事工作之余的交流和讨论经常会有意无意的涉及这一尴尬的话题，身不由己在心里面的消极暗示就渐渐的增强了，以至于总觉得和别人比起来自己好像低人一头，走路腰杆都挺不直，说话也总是用商量和不确定的语气和别人交流，有时真的挺讨厌自己这种行为与表现，但是一直找不到突破的方法。
其实我自己是一个很在意自己私人空间的人，在我的空闲时间里，我喜欢一个人听着安静的音乐，思考一些问题，如果能把它留驻于笔端，待到日后无事再翻看当时的我是怎样的一种状态，那时的感觉真是惬意。可是自从上任辅导员一职，我的空闲时间就被学生的事情严重“侵蚀”掉了，甚至连我的双休日，寒暑假都在被不可避免的受到打扰，整个人的神经一直处于紧绷的待命状态，手机一天24小时开机。自己的空闲时间被无情的分割成七零八碎，没有足够的阅读与思考时间，辅导员的工作可以说是纯粹的事务性和经验型的组合体，工作中严重缺乏理论层次的提升和学习。长此以往我在一面着急的同时也无可奈何，因此长期的焦虑心理不可避免在工作之后就随之产生了，并且挥之不去，直到我的第一篇教育博客开写，我的生活才慢慢的有了起色和改变。
教育博客的开写在一定程度上让我有了书写自己所思所想的一个自由空间，在这里不是封闭的空间，有博友的访问及留言，有博客空间版主对博文的阅读以及推荐，特别是当大大的红色精品推荐章出现在自己博文上的时候，心中的喜悦和情不自禁的欢喜更是不言而喻，那时整颗心都好像要跳出来了，兴奋不已。
当一篇篇博文一路写来，思绪经过精心的梳理与组织，慢慢的让我的整个身心沉静下来，摈弃了以往爱发牢骚，爱抱怨的习惯，对自己在工作中失误也能平心静气的认识，在不断的总结经验和教训的同时我在一步步的进步和蜕变。记得刚出大学校门，踏上工作岗位之后对周围的人和事物的看法是挑剔的，不满意的，一直想找机会给相关的领导及部门提意见和建议，到慢慢的觉得什么事情不合理，不公平，你提意见也白提，还不如三缄其口，让别人来提，到现在我更在意把握提建议的时机，以及对方是否能够顺利的接纳。所以我能感觉到自己的思想在逐渐的发生变化，变得更加理性和成熟，凡事能从大局出发，照顾别人的想法和看法。随后记录工作感悟的实践，使我在工作中受益更多。工作中，我及时把对工作中处理事情的一些看法、想法、经验教训总结以及在脑海中一闪而过的好思路及想法记录下来，就形成了我的工作感言和反思日记。
暑假中我实在不想重复过去一成不变的生活，我想换个环境也许对我是个更好的改变，于是我决定搬进装修后近一年之余的新家。从一个人带孩子到独自去练车、考试，给我了更多的关于自身独立性的思考。环境的确对人成长有巨大的影响，每天的练车，使我去掉了之前安逸舒适的懒睡毛病，每天早起，紧张的练习，甚至双休日都不愿休息，提高了我对生活充实的认同感以及日常生活统筹安排，让我养成了规律作息的习惯。
当暑假结束后有一天，当一直憧憬着做一名专职教师的梦想终于照进我的现实生活中时，我再也按捺不住激动欣喜兴奋的心情，回想着自己2011年初的计划与决心，我喜极而泣，特别高兴我终于看到自己在年初种下的愿望种子在此刻破土而出，已经向我伸出了浅绿的希望的嫩芽向我表示祝贺，想象着今后的工作，我又有了新的设想和计划。
我将工作感言和反思日记一直延续到现在，在此基础上我又对其加以该进，补充了“明日计划”这一项目，前一天晚上记录明天计划要做的事情，当天晚上对计划进行检查核实做标记，并补充实际上做到但不在计划之列的事情，对计划中没有做到的事情分析原因，争取今后做到。实施这项计划近一个月，我明显感觉到自己办事效率大大提高，没有了最后期限，没有了拖拉，想到了就想方设法付诸实施，自己的行动更加果断和有目标性了。现在我的心境慢慢平和，被充实的工作所代替我才把自卑和焦虑慢慢的丢掉，得到实际意义上的自信和从容。
当梦想终有一天照进现实，我才更加的感悟到这样的道理：“乐观的人看见问题后面的机会，悲观的人只看见机会后面的问题。机会是从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，它也只会如一阵风一样拂面而过，需要你的反应能力和追随速度，朝着一个目标前进，尽量使用你的潜能，才华横溢的你会发现机会的存在。风虽然没有颜色，可是拂过之后却是一片绿意”。