高校辅导员值班制度

① 在大学里,辅导员到底有什么权利啊

1、大学辅导员主要管学生学习、生活方面。也管评优评先。

2、辅导员的工作权力有很多，从你入学到毕业，除了学习与辅导员无关外，其余所有活动都需要有辅导员参与的。

3、他能决定你的奖学金、助学金、学分等情况…别惹他，惹不起的，要给自己留条路，跟他关系好，他会给你提供好多锻炼自己的机会，对自身提高很有帮助的。

4、如果和他作对，他要是做人有原则的话，基本不会怎么为难你，顶多找你谈谈话、你稍微假装承认一下错就差不多了…他要是变态的话，就会有事没事找你麻烦，可能会影响你进学生会等一系列活动，总之还是和他相处的好点吧

② 高校辅导员的具体工作是什么

大学辅导员工作职责
辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工 作，是教师队伍的重要组成部分。
第一条 辅导员工作守则
辅导员肩负着为党和国家培养德、 体全面发展的医学专门人才的重任， 智、 因此， 责任是重大的，任务是光荣而艰巨的。
第二条 辅导员工作职责
对学生进行思想政治教育和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体全面发展 的“四有”人才，成为社会主义事业的建设和接班人。 在学生的思想政治工作中要坚持五抓：即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓 后进。并把这作为基本工作方法贯彻工作始终。 在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头、生活看秩序（寝室和教室卫 生、作息）、活动看情绪。 在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查指导班级工作， 调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。 模范遵守辅导员工作守则要求， 关心爱护学生， 经常深入学生宿舍、 教室、 食堂、 晚自习等，掌握学生的纪律、学习、生活等方面情况。检查各项规章制度在学生 中的贯彻落实情况。 检查指导班主任工作，共同商量搞好班级学生工作。 积极参加校、系、部（处）和年级的各种会议。认真学习，提高水平；沟通情况、 反馈信息，发表意见，建立学习工作笔记。 对评优、评奖的学生和班级提出表奖意见，对违反纪律构成行政处分的学生提出 处理意见，参加招生、毕业分配的具体工作。 积极组织学生参加校、系、部（处）组织的各项工作和活动。组织值周工作和竞 赛评比工作；组织指导学生开展文娱、体育、社会实践等活动。 要严格请假制度，不得擅自脱离岗位。 指导团总支（支部）、学生会等群团组织的工作，充分发挥他们的积极性。
第三条 辅导员常规工作
每周召开一次学生干部例会。 （检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务）。 每周要参加晚间值班一次。 每周至少要找 2~3 名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动 态和对学校各方面工作的意见要求。 每周普遍检查总结一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自习、晚就寝的纪律、卫生 情况。 每月召开一次班主任工作例会。 每两周参加一次学生不同类型的马列学习会、班会、座谈会等会议。 每月召开一次年级大会。 每月向主管学生工作部门有准备地、系统地全面汇报一次学生工作。 每学期开学时，上交学期工作计划、每学期末上交学期工作总结。 写好日常工作笔记和值班纪录。

③ 学校辅导员的工作职责是什么

大学辅导员工作职责

辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。

第一条 辅导员工作守则

辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的医学专门人才的重任，因此，责任是重大的，任务是光荣而艰巨的。为了搞好辅导员的自身建设，做好工作，要遵循以下原则：

认真学习马列主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针和政策，学习教育学、心理学、管理学等理论知识。自觉坚持党的四项基本原则，政治上与党中央保持一致。
全面贯彻落实党的教育方针。按面向世界、面向现代化、面向未来的要求，培养合格的医学人才。要根据现实情况，研究学生工作，掌握新规律、解决新问题。努力做好学生的思想工作，坚持思想教育和管理相结合的原则。
对待学生工作要由高度的责任感和事业心。工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神。要始终把党的利益放在高于一切的地位。自觉服从党的领导，保质保量的完成各项任务。
要时刻关心和爱护学生。严格要求学生，不护短。帮助学生解决各种困难。要经常深入到学生中去，和学生打成一片，了解情况，发现问题，及时解决。坚持思想教育要耐心，工作方法要细心，克服急躁和畏难情绪。加强自身的修养，做学生的良师益友。
要有雷厉风行的工作作风。遇到困难不推诿，积极主动的去解决问题。对重大问题要及时请示汇报。工作要有严格的科学性、计划性，讲究高效率。
讲党性，讲原则，讲团结，讲纪律，不徇私情。办事处理问题要公道，对学生要一视同仁，避免有亲有疏。要勇于同不良现象作斗争。
以身作则，严格要求自己，言行一致，要求学生做的是自己首先要做到，处处给学生做出榜样。要做到言而有信，说了事情就要办。要充分发扬民主，勇于开展批评与自我批评。
要及时认真总结工作，积累经验，摸索规律，锐意改革，勇于创新，开拓进取。

第二条 辅导员工作职责

对学生进行思想政治教育和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”人才，成为社会主义事业的建设和接班人。
在学生的思想政治工作中要坚持五抓：即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进。并把这作为基本工作方法贯彻工作始终。
在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头、生活看秩序（寝室和教室卫生、作息）、活动看情绪。
在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。
模范遵守辅导员工作守则要求，关心爱护学生，经常深入学生宿舍、教室、食堂、晚自习等，掌握学生的纪律、学习、生活等方面情况。检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况。
检查指导班主任工作，共同商量搞好班级学生工作。
积极参加校、系、部（处）和年级的各种会议。认真学习，提高水平；沟通情况、反馈信息，发表意见，建立学习工作笔记。
对评优、评奖的学生和班级提出表奖意见，对违反纪律构成行政处分的学生提出处理意见，参加招生、毕业分配的具体工作。
积极组织学生参加校、系、部（处）组织的各项工作和活动。组织值周工作和竞赛评比工作；组织指导学生开展文娱、体育、社会实践等活动。
要严格请假制度，不得擅自脱离岗位。
指导团总支（支部）、学生会等群团组织的工作，充分发挥他们的积极性。

第三条 辅导员常规工作

每周召开一次学生干部例会。（检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务）。
每周要参加晚间值班一次。
每周至少要找2~3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。
每周普遍检查总结一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自习、晚就寝的纪律、卫生情况。
每月召开一次班主任工作例会。
每两周参加一次学生不同类型的马列学习会、班会、座谈会等会议。
每月召开一次年级大会。
每月向主管学生工作部门有准备地、系统地全面汇报一次学生工作。
每学期开学时，上交学期工作计划、每学期末上交学期工作总结。
写好日常工作笔记和值班纪录。

④ 求辅导班管理制度

一、教师管理制度

1、加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表;认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动;尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。

2、认真执行教师工作职责，自觉、积极、有计划完成工作任务，创建优秀的班集体。

3、重视自身仪表及待人接物，言谈举止等方面对教育学生的影响和作用。穿着朴素、大方、得体，不化妆、不在教室吸烟。

4、教师会议、班会及启航全体活动，按时到岗位，做好组织教育工作。

5、贯彻执行辅导班常规的各项要求，做好养成教育工作，并督促干部，将执行情况据实向主管部门汇报。

二、学生管理制度

1、德育为首。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。

2、规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《日常行为规范》和《启航班规》。培养学生良好的行为习惯。

3、坚持全员育人。辅导班有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。

4、建立学生考勤制度，学生请假需家长电话通知并有签字请假条，而且必须经班主任同意。

三、课堂管理制度

1、课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象。

2、代课老师细心负责，讲课内容栩栩如生。

3、师生合作，交流，探讨，班级气氛活跃。

四、安全管理制度

1、建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立辅导班突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

2、每次上课对教室、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。禁止无关人员进入教室。组织学生户外活动有安全措施。

五、后勤管理制度

坚持服务育人、管理育人。建立教师值日制度，保证整洁卫生;建立教室管理制度，坚持辅导员值班、巡查;建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。

六、档案管理建有档案资料库，健全档案管理制度。建立辅导班教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。

(4)高校辅导员值班制度扩展阅读

辅导规模

一、一对一辅导班：一个老师教一个学生，又称作一对一家教；

二、一对三辅导班：又称3人小班，2~3个学生同时上课，通常不用黑板，直接坐在一起讲课、提问；

三、一对多辅导班：针对同年级同科目，3~5个学生同时上课；

四、10人小班：一般10人以内，有时候七八个学生，在专门的教室里上课，每个学生都能照顾得到，优势是具有互动性；

五、20人小班：归类于小班，人数最多，老师照顾不全每个学生，学生学习一半靠老师，一半靠自己；

六、30人辅导班：大班，学生上课时座位的前后、远近已经影响到了学生的听课效果；

七、30-60人辅导班：这是一种大班教学，类似于学校的课堂，老师有一部分时间维持上课的纪律，学生之间互有影响；

八、百人大班：家境一般或者学习有自觉性的学生选择的一种班型，学生比较多，上课往往借助扩音器讲课，老师要有丰富的经验才能维持上课的持续和效果，相对来说，收费标准偏低。

一般情况下，那种大班辅导不能针对每个人进行学习，可能一节课下来学的都是自己已经学会的知识，根本起不到提高的目的。

归根结底是没有改变学习的本质，表面知识的补充不会解决实质性问题。学习需要的是一个良好习惯的养成，激发出孩子学习热情和动力，只要孩子自身爆发，没有什么困难可以阻止住前进的脚步；加以针对性的学习方法指导，一个优秀的学生自然出现。

⑤ 求高校辅导员岗位职责，要求职责清晰明确、有可操作性、每项赋予相应分值（单项不超过5分，总分100分）

考核项目
考核要求
分值
得分
考核部门
一、常规工作
( 20分 )
1、日常工作认真负责，保质保量完成任务，按要求在规定的期限内上报和领取有关学生工作的资料和文件。 制定年度工作计划，跟踪工作进度。
5

学工处、各系（部）
2、相关学生工作台帐，资料，学生档案等内容健全，符合规定要求。
5

学工处、各系（部）
3、每周至少向系（部）汇报工作情况一次，能坚持重大事件报告制度，及时上报班级中的违纪行为及各种异常信息。
3

各系（部）
4、按时参加学院、系部组织的辅导员工作会议或业务培训。
3

学工处、各系（部）
5、认真履行学院、系（部）工作坐班、值班制度，不擅自脱岗。
4

学工处、各系（部）
二、班级管理
( 55分 )
1、班集体团结友爱，积极向上；班风正，学风浓，班级上课秩序正常。
6

学工处、各系（部）、学生代表、任课老师
2、学生自觉遵守校纪校规，举止文明，行为规范。
4

学工处、各系（部）、任课老师
3、学生上课(包括晚自习)出勤率高，无迟到、早退。 积极与班级任课教师联系，了解学生上课情况。
5

学工处、各系（部）、任课老师
4、每周深入每个班级2次以上，能经常找学生谈心，每月不少于40人次。
6

各系（部）、学生代表
5、加强纪律教育，学生能严格遵守纪律，无重大违纪。
5

学工处
6、学生学习态度端正，学习成绩合格率达80%以上。
3

各系（部）
7、督促学生缴纳学杂费，做好学生文体表现、操行等级的综合测评和学生奖、助、贷及参保工作。
6

学工处、各系（部）
8、积极指导班级、团支部工作，能协助做好“推优”和党员发展工作。引导学生积极参加各种文体、竞赛活动。
4

团委、各系（部）
9、认真组织开展主题班团活动。做好学生稳定和就业指导工作。
6

学工处、各系（部）
10、加强班、团干部队伍建设，确保每个班的学生干部每周参加一次学生干部会议。
5

团委、各系（部）
11、认真应对各种学生突发事件，主动深入现场了解情况，及时上报，积极配合学校的调查处理。
5

学工处、各系（部）
三、宿舍管理
( 25 分 )
1、每两周深入每间学生宿舍1次以上，关心了解学生生活情况。
6

学工处、学生代表
2、经常深入学生宿舍进行安全管理与检查，学生宿舍无违章用电，无晚归、夜不归宿情况。
7

学工处
3、学生无擅自校外租房现象，无赌博行为。
5

学工处、各系（部）
4、重视学生宿舍卫生管理与检查，学生宿舍卫生整洁，文明宿舍多，无黄牌警告寝室。
7

学工处、各系（部）
四、加 分
( 10 分)
能积极探索学生教育和管理工作新思路、新方法、新举措，学生工作有创新、有成果。
10

学工处、各系（部）

考核说明

扣分项（满分为100分，有下列情形的相应扣分）：
1-1 无故上报或领取材料不按时，每超一天扣1分；上报材料不符合规定要求，每发现一次扣1分；漏报、错报，每人次扣0.5分；未提交年度工作计划，扣2分；检查时发现计划与进度相差较大时，每次扣2分。（如何考核，很多材料上交时并未做记录）
1-2 各种负责制定或建立的档案，资料不全，信息不准或不符合规定要求，每错一人扣1分。学生信息档案包括以下内容：学生姓名，性别，出生年月，身份证号，家庭电话，本人电话，QQ号码，家庭详细地址，专业，入学时间，缴费情况等。
1-3 (1)学生中存在违纪行为，辅导员了解情况，但隐瞒不报，被学院、系（部）查处的每次扣2分。
(2)辅导员本应该掌握的班级情况，但因工作不细致而没有掌握，致使未能及时上报，并且造成较坏影响的，每次扣2分。
1-4 无故缺席每次扣1分。
1-5 无故缺勤，擅自脱岗每次扣1分。
2-1 经学校教学抽查及督查反映情况或多名任课教师反映后查实，发现班级上课秩序不正常，难以开展正常教学活动每次扣1分。
2-2 在校园内发现学生举止不文明，男女生交往不得体，校园内公共场所抽烟等情况，每人次扣0.2分。（辅导员无论怎么做工作都可能会出现类似现象）
2-3 学生无故旷课，且班级无记录每人次扣0.5分，如班级有详细记录不扣分。
2-4 每少一次扣1分；每少一人次扣0.2分。
2-5 “警告”、“严重警告”每人次扣0.5分，“记过”、“留校察看”、“开除学籍”每人次扣1分，但辅导员主动上报学生处分将不扣分。
2-6 本学期所有考试考查科目成绩及格率在80%以下的扣1分，60%以下的扣2分，50%以下的扣3分。
2-7 督促学生缴纳学杂费不力，酌情扣分（如何考核，学生实在交不清怎么办？）；学生文体表现、操行等级、诚信等级的综合测评每擅自更改一处扣1分；评审奖学金、助学金时政策把握不准或弄虚作假，每次扣1-3分；参保率达100%，每少一人扣0.1分，最多扣5分。
2-8 评优推优工作弄虚作假每人次扣1分；在参加全校性的活动或由学校安排的班级集体活动中，组织不力或表现较差的扣1-2分。（如何评定组织不力或表现较差）
2-9 辅导员未按要求组织开展主题班团活动，每次扣2分；
2-10 班、团干部对学校或系（部）安排的工作不落实或开会无故缺席，或落实工作效果明显较差的，出现一次扣1分；未按要求召开学生干部会议，每次扣1分；
2-11 (1)班级出现突发情况，辅导员处理不及时而造成不良影响的扣5分。
3-1 每少一次扣0.5分。
3-2 因辅导员教育管理不到位，学生违章用电、晚归，每人次扣0.5分；学生夜不归宿，每人次扣1分，辅导员主动报告或了解到辅导员确实已多次强调不能使用违章电器或夜不归宿的不扣分。（此款与2-5不重复扣分）。
3-3 学生擅自校外租房，每人次扣1分；赌博每人次扣1分，辅导员主动上报的不扣分。
3-4 宿舍卫生出现黄牌警告寝室每间扣1分，混合宿舍按比例扣相应分数。

加分项（得分计入考核总分）：
4-1 核心刊物上发表思政研究、学生工作论文每篇加3分；一般省级以上刊物每篇加2分；学生工作研究课题结题加2-4分。（两个第二作者算一个第一作者）
4-2 个人获得省级以上荣誉每次加3分，市级荣誉每次加2分，校级荣誉每次加1分。
4-3 班集体获得省级以上荣誉每次加3分，市级荣誉每次加2分，校级荣誉每次加0.5-1分（先进班级加2分，文明班级加1分，体育道德风尚奖、精神文明奖、班级团体总分奖等学院大型活动奖项各加0.5分）。
4-4 班级工作或辅导员个人撰写的新闻信息在市级刊物上报道一次加0.5分；在省级以上刊物上报道一次1分。
4-5 文明寝室每间加0.2分；文明教室每个加0.5分。
4-6 班级完成学院交给的临时性任务，视效果每次加0.5-1分。（如何考核临时任务）
4-7 班级工作卓有特色，得到学院领导肯定的，由领导提议加1-2分；学生工作中合理化、可行性建议被采纳酌情加0.5-2分。
4-8班级学生出勤率高，学期内班级无学生旷课、迟到每班加0.5分；
4-9班级学风好，学期成绩及格率达到95%以上加0.5分/班，达到100%加1分。
4-10班级无违纪学生，受处分率为零加0.5分/班。
建议：1、辅导员工作存在事情多、工作复杂，如果按辅导员的工作内容来量化考核存在很大的难度，工作量也很大，有些考核细则统计难度较大。建议辅导员考核是否换一种方式，根据不同的评分内容由学工处、系部、学生代表、其他辅导员互评等按比例进行打分再算总分。另外，增设一些加分项目，以鼓励的形式加强工作。例如：学工处评议30%+系部评议30%+学生代表评议20%+辅导员互评20%+附加分=考核总分；或量化考核占一定百分比，不作为最后的考核分数，例如：量化考核分数占40%+学工处评议20%+系部评议20%+学生代表评议10%+辅导员互评10%+附加加分=考核总分。
2、发表文章是按原来的要求放在加分项目，不作为考核优秀的必须条件。
3、下寝室是否能按原来的考勤方式，现在到每个宿舍去签字太复杂了，期末统计结果的时候又十分麻烦，甚至会出现有些宿舍被学生撕掉了签字表等现象导致无法统计。其实作为每个辅导员每个月下40次宿舍是都能做到的，只是这样的考勤方式给大家增加了许多没有工作实效的工作量。

⑥ 大学辅导员的工作职责

辅导员主要职责：

1、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

2、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

3、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

4、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。

(6)高校辅导员值班制度扩展阅读

职业定义

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

职业能力特征

政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。

基础知识

具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。