辅导员与学生关系

1. 大学辅导员与学生之间的关系应该是什么样的是不是不可以走的太近

我觉得辅导员跟学生走近一点好啊，可以更了解学生的想法和需要，帮助他们解决遇到的问题或困惑什么的，辅导员要是太严肃，学生都不愿意去找你，这样肯定不好嘛。个人觉得大学辅导员还是有亲和力一些更好，至于尊严，你能帮学生解决他们的问题他们自然尊敬你

2. 高校辅导员如何处理与学生之间的关系

摘要：高校辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带，辅导员的言行举内止对学生的情绪、意志乃至道德容品质有着潜移默化的影响，直接关系到学生成长成才、家庭和谐、社会进步的重任。辅导员如何处理与学生之间的关系，和学生及时沟通，营造团结向上的班风和刻苦钻研、拼搏进取的学风，形成强大的班级凝聚力和向心力，是值得探讨的课题。笔者从距离关系、亲情关系、尊重关系、朋友关系、团队关系、平等关系六种关系多角度、全方位地阐述了新形势下辅导员如何处理与学生之间的关系。

3. 辅导员如何处理好与学生之间的关系

英汉同声传译系：冉东青 班主任作为班级的管理者，最终目标是创造一个和谐的班集体。在这个过程中，师生关系起着至关重要的作用。如何处理好与学生之间的关系，除了在生活中积极关心和尽己所能帮助学生之外，真正要想与学生做朋友，处好关系，还需注重以下几方面：1.尊重学生。成功的教育者必须深入细致地了解并尊重学生的天然禀性及个人特点，在此基础上因材施教，给他们一个自由广阔的空间。班主任管理班级过程的实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。只有尊重学生人格和自尊心，平等地对待每一个学生，高扬“以人为本”的价值理想，才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感和尊严感，学生的潜能和智慧才能得到充分地发挥。首先，平等有好地对待学生，不能以高高在上的态度、家长式的作风对学生发号施令。其次，教师要由衷地信任学生。信任学生事一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。无端猜疑是对学生不尊重的表现。2.鼓励学生。班主任最重要的作用是给学生以向上的动力。鼓励可以维护学生的尊严，挖掘学生的潜能，培养学生的独立性和耐挫力。做错事或者学习不好的学生往往心理压力较大，会自责、不知所措。这时，他需要的不是严厉地批评，而是老师的帮助和鼓励。学生做错事，往往动机都是好的，只是由于方法不当，才导致错误的发生。这时，他需要的是正确的引导和鼓励。教师要多了解学生，及时捕捉学生的一切闪光点，正确对待学生的成绩和不足，使其在失败中吸取教训，能够顽强地站起来。3.倾听学生。人在内心深处，都有一种渴望被人尊重的愿望。作为班主任，对学生进行有效地教育，就必须尊重学生。要做到尊重学生，就必须学会倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，做什么，有什么高兴事，有什么忧愁的事，他们学习中有什么成功的地方，有什么困惑的地方。学会了倾听，就能够了解学生的内心世界。学生愿意把心声告诉你，求得老师的关怀和理解，这时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂与灵魂的荡漾。所以，倾听是实施有效教育的前提。俗话说：“浇花要加根，育人要育心。”教师只有真正尊重、理解、关心、帮助、支持、赏识每一个学生，才能够使他们自觉接受教育，使师生之间的交流机会增多。总之，班主任在工作中要处处以身作则，为人师表，使所教的学生都能够得到和谐全面的发展。

4. 高校辅导员如何处理与学生之间的关系

辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带,在及时有效地沟通信息、有针对性地做好回思想政治工答作、不断提高学生综合素质等方面发挥着重要作用,辅导员的言行举止对学生的情绪、意志乃至道德品质有着潜移默化的影响,直接关系到学生成长成才、家庭和谐、社会进步的重任。因此,在学生人数急剧增加、教师人数和教学硬件资源未能同步增长、思想政治工作面临巨大挑战、学生思想呈多元化发展的新形势下,辅导员如何处理与学生之间的关系,是值得探讨的课题。笔者认为,应注重处理好以下六种关系:一、距离关系辅导员与学生之间的认知关系应该遵循美学观点上所强调的“距离产生美”。究其含义,笔者认为辅导员给学生的总体印象应该朦胧含蓄一些,要让学生对自己有一种仰慕和崇拜的心理。俗话说:“亲其师,信其道”。这就要求辅导员不仅应该是教学工作中的佼佼者,而且在思想、修养、人格、社交等诸多方面都出类拔萃。比如要注意穿着打扮大方、得体,语言文雅,举手投足间给学生带来一种优雅的书卷气和文明气息。

5. 辅导员处理学生关系的问题

如果是我，我会让她保持安全的孤立状态。学习成绩好与家庭困难不应作为特别关注和特别对待的理由，因为这两点有可能正是让她与同学们产生隔阂的原因，她成绩好，其他人与她谈学习会有挫败感，老师的区别对待更会加重这种失败感。她家庭困难决定了她不能参加与同学们吃喝玩乐的活动，而这些活动是能加强同学情宜的。
所以，我会做以下几件事：
1、成绩好是产生被孤立的因素之一，但学习好不为错，帮她认识到这一点并鼓励她坚持好好学习。
2、鼓励她参加少花钱的集体活动，参加些需要团队合作、需要与人打交道的项目中。
3、鼓励她寻找专业课之外的兴趣，参加学习班或社团。让她和周围的人有共同的兴趣和话题。
4、关注她合理分配时间和精力，避免因活动和兴趣过多而使学习成绩下滑（学习成绩好是她自信的重要基础。关注她的压力是在她承受的安全范围内，辅导员可多和她沟通，听她多说些话。

6. 辅导员和同学的关系

辅导员对学生应当有指导督促作用,是学生在生活上和学习上的助手和朋友

7. 对于辅导员来说，他们是希望和自己的学生成为朋友，还是只是师生关系

师生关系是教育过程中最基本的关系，对于一个老师来说，能否处理好和学生之间的关系，是非常重要的，大学的辅导员也不例外。

对于教师来说，教师首先是一个有感情的人，其次，老师只是他作为社会上的一个职业，一个身份，老师不是冷冰冰的教育机器，而老师跟学生之间，以朋友的身份相处，私下里的交流，可沟通就会更多一些，对于老师来说，教学目的也更好达到，师生关系也会更加的融洽，学生学到的东西会更多。

辅导员也是十分希望自己能够和学生打成一片的，相信那些端着架子的辅导员也特别羡慕那些和学生说说笑笑一起吃饭的辅导员，尤其是对于大学里的辅导员来说，不应该仅仅只是成为大学生的导师，这是在学习等方面给学生一些建议，一个完美的辅导员要从思想引导，品德养成，行文规范等各个方面要求自己和自己的学生。

8. 我是大一的学生，和我的辅导员的关系挺好的，我的辅导员为什么不理我了，

你也没必要天天去和抄辅导员纠结呀！辅导员只是你的一个老师，你都已经从那个学校出去了，就没必要天天去找她，你辅导员也27-28岁了，你也不小了，你和她最多是学生和老师的关系，可能也是朋友，但是做老师的一般都挺忙，她没那么多时间听你瞎扯，调整好自己的心态，满意就给个好评。
不要隔三差五就去骚扰你的辅导员，骚扰你的老师，就算都是女性，时间长了，人家也会不耐烦。

9. 大学辅导员怎样和学生搞好关系

我从学生的角度觉得，不仅要搞好自己工作，解决好学生学习问题，更要多关心学生们生活上的问题，倾听学生们的心声...多和学生进行一些互动。

10. 大学辅导员和学生是上下级关系吗

这个问题很好理解， 像现在当官的，名义上是为人民服务的，是人民公仆，可是事实上是个个爷，你有事得去各种求。。。然后各种无奈 。
辅导员也一样，名义上对大学生在大学期间的生活学习有着各种辅导义务，可是事实上大多数是你有什么事几本要自己解决，不能解决的，都要好心好脾气去说。各种申请，各种不行，最后各种无力。 认真的说辅导员只是个中间人，代处理学生和学校之间的有关事情，不能算是上级，但是她手里有一定权力，能决定你在学校的各种事情，从这种层面上讲就像是你的上级。

当然，我这里不能全部都说死，还是有一些相当尽职尽责是人民和学生心里的好榜样的！！！
希望能帮到你。