大学生辅导计划

❶ 学校如何开展学生职业生涯规划活动，领导|、辅导员、学生各自又该如何去做、

你可以上 农民工作网站看看

❷ 开个人辅导班需要什么条件

需要以下条件：

1、依法审批登记：校外培训机构必须经审批取得办学许可证后，登记取得营业执照，才能开展培训。已取得办学许可证和营业执照的，如不符合设置标准，应当按标准要求整改，整改不到位的要依法吊销办学许可证，终止培训活动，并依法办理变更或注销登记。

2、场所条件方面：校外培训机构必须有符合安全条件的固定场所，同一培训时段内生均面积不低于3平方米，确保不拥挤、易疏散；必须符合国家关于消防、环保、卫生、食品经营等管理规定要求。

3、师资条件方面：校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学在职教师。从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格。

4、管理条件方面：校外培训机构必须坚持和加强党的领导，必须有规范的章程和相应的管理制度，明确培训宗旨、业务范围、议事决策机制、资金管理、保障条件和服务承诺等。

(2)大学生辅导计划扩展阅读

注意事项：

1、《办学许可证》是民办培训学校取得办学资格的证明，不得买卖、出租、出借《办学许可证》，不得将办学资格和办学项目委托或承包给其他机构和个人，不得擅自改变办学地点，不得擅自增加、变更办学层次、内容和形式。

2、出租、出借办学许可证，属初次违法的，予以责令限期整改并警告，再退还所收费用后没收违法所得；经整改后仍不达要求的，予以责令停止招生，继续进行整改；在规定期限内拒绝整改，或继续整改仍达不到要求的，吊销办学许可证。

❸ 如何设计一个完整的团体心理辅导方案

选定团体心理辅导的主题

如果设计一个完整的团体心理辅导方案，首先要知道现在你所要组织的学生群体中普遍存在哪些心理问题。所有的团体心理辅导必须先确定团体的目标，而后才能设计团体活动的计划，确定规模，组成团体。做的是什么?目的是什么?要用哪些人来做?从中选择一个你所认为当务之急或者受众比较广范的主题，进行团体心理辅导方案的设计。基本认识自我，情绪行为，学习心理，人际交往四大方面。选定大主题以后再起名一个小的主题，一般主题要积极、生动、易于理解，具有吸引力，让团体成员看到这个主题就能明白这个团体是干什么的，目标清晰，同时对组织的活动非常有兴趣参加。如认识自我中增加自信心，《牵手自信，把握青春》；情绪行为中缓解压力，《为高三减压，为梦想添翼》。

甄选参加团体心理辅导的人员

1、 团体规模：团体规模过小，人数太少，团体活动的丰富性及成员交互作用的范围欠缺，成员会感到不满足、有压力，容易出现紧张、乏味、不舒畅的感觉；团体规模过大，人数太多，团体指导者难以关注每一个成员，成员之间沟通不易，参与和交往的机会受到限制，团体凝聚力难以建立，并且妨碍成员分享足够的交流时间，致使在探讨原因、处理问题，学习技能时流于草率、片面、表面，而影响活动的效果。从问题的类型看，主要取决于团体咨询的目标。以治疗为目标的团体咨询人数不宜多，一般6～l0人，以训练为目标的团体咨询人数居中，一般12-16人；以发展为目标的团体，参加者可适当多一些，一般-20--40人。人数以6—8人为一组最恰当。

❹ 春雨计划高三学子在哪看，就是大学生一对三辅导那种

真已经和高三学时代的看就是大学生一对三辅导的那种引导孩子去

❺ 大学生职业生涯规划的指导作用

当前很多高校都对即将毕业步入社会的大学生开展了就业指导，但就业指导工作具有突击性和临时性。以下是小编为您整理的大学生职业生涯规划的作用相关资料，欢迎阅读！
大学生职业生涯规划的作用
第一， 职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。
一份行之有效的职业生涯规划将会：
① 引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;
② 引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析;
③ 使你树立明确的职业发展目标与职业理想;
④ 引导你评估个人目标与现实之间的差距;
⑤ 引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会;
⑥ 使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。
第二， 职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。
生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地"撞大运"，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事"预则立，不预则废"就是这个道理。
第三， 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。
当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能"慧眼识英雄"，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作靠的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。
从人力资源的角度出发，企业用人单位非常看重新进员工的职业生涯规划是否透明，是否与公司的发展一致。有一位毕业生在自己的求职资料中简要地描述了自己的生涯规划——“乐意从最基层的工作做起，用三至五年时间熟悉业务，掌握相应经验，然后向高级主管职位挑战”，尽管其成绩在众多竞争者中很一般，但却应聘成功。只有少数求职者会写出自己的未来发展规划。这些规划，让人觉得求职者的求职意向是经过深思熟虑的。即使其生涯规划只有五年甚至更短的时间用于为本企业工作，用人单位也乐意聘请这种目标明确、规划透明的人。宝洁北京市技术有限公司高级人力资源经理透露，该公司在中国每年招聘应届毕业生100名左右，凡是职业生涯规划的早的人，现在大多数都已成为总监、副总监或高级经理。
因此，职业生涯规划应该从大学生入学就开始培养、引导和训练，以便为学生未来一生的职业发展打下坚实的基础。
个人职业规划越早越好
1.在国外，很多中小学甚至幼儿园就能通过职业角色的扮演体验职业魅力，进而影响他们的.职业规划。我国开设这门课程相对而言是非常迟缓的。比如我国著名的学府北京大学和清华大学，还有郑州大学、河南大学通常也是在大一的时候才开设这门对学生很重要的学科。至于其他的学院开设的更晚，这样对学生来说是很不利的。
在高中时代，略知职业规划，则不会出现在大学读自己不喜欢的专业。在河南艺术职业学院就读的小张就是这种情况，他颇为纠结地说：“我不能转专业，只能逃课到别的系听自己的课了！可将来毕业怎么办？难道我学了几年的电视节目制作，最后却从事舞蹈表演吗？那我这几年学上得岂不憋屈……”
小张这种情况在学校并不少见。2008届舞蹈系在入学时有8名学生转系，转系成功的则只有1名，转系不成功的7名同学，则分布到其他科系，最后拿到的毕业证还是舞蹈专业的毕业证，显然在将来的就业之路上
将会面临很尴尬的境地。
以上同学虽然没有拿到自己所学专业的毕业证，至少学到自己想学的专业，依靠自己的专业，至少能够找到一份属于自己的职业，能够在职业找到满足感。更有甚者，有的学生在报到的院系学习一年，再转到其他的院系学习这个院系的专业，结局会是暗淡的。戏剧系的小汪，在戏剧系学习了一年的影视表演，感觉没意思，哭着闹着要转到美术系学习动画制作。小汪的辅导员认为在影视表演上有着不错的潜质，希望她留在戏剧系认真学习好影视表演，在将来能够找到不错的工作。小汪去意已决，非得去，找这个，找那个，最后转到美术系。
尽管小汪转到美术系，但她缺失了动画制作大一必学的基础课程，在学习上有困难是必然的。等小汪毕业以后，发现自己啥也没有学到，然而她领到的毕业证依然是影视表演。小汪哭着去找影视表演班的辅导员，说自己很后悔自己当初的转系
2.职业生涯规划对于大一的新生而言，主要是提升自身知识、技能。大一是大学的开端，是影响大学三年甚至未来求职的关键，所以进入大学的第一步新生一定要走好，这样才可以为以后就业打下基础。
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❻ 新招来的大学生不懂规矩，作为管理者我该怎么办

企业要发展壮大，必定要有新鲜血液不断地补充进来，而对于大中型企业来说，其队伍的壮大主要来源于大学毕业生的加入。然而企业面临的一个残酷并困扰自己的现实是：大学生的流动性很大。为什么呢？目前的就业压力如此之大，这些大学生难得是不懂得珍惜吗？

面对不懂规矩的大学生，管理者该如何处理？

首先，我想问问当代的人如何看待大学生？

是从象牙塔里出来的懵懂学子，还是满怀斗志，一腔热血做事的有志青年？

也许当代的大部分人看大学生，都觉得他们娇生惯养，和社会人员格格不入。

不懂规矩？那要看你所说的“规矩”究竟是什么规矩。

是无视公司里的分明的等级制度，还是在饭堂上拒绝和林林总总的人喝个翻天覆地，又或是一意孤行，搅黄了本应能谈成的生意？

是，大部分大学生确实思想过于单纯，他们总是觉得自己无所不能，所以他们热血冲动有理想，但又不愿做一些顺从社会法则的事。

一开始的他们都是带着一股信念去到真实的社会的，就像刘媛媛说的，他们不是去适应社会，而是去改变社会的。

大学生一开始不懂规矩，是因为他还是最原本的模样，等他懂得规矩后，他就不再成为自己。

作为管理者的你，是不是先应该想想你心中的“规矩”对大学生来说意味着什么？

人才的流动性问题已经是影响到很多企业发展的关键问题之一，在一定程度上已经制约了企业的发展，要解决这个问题，企业一方面应该加强对人才流动问题的重视，深入研究，采取科学的解决措施；另一方面，企业应该加强自身管理水平的提高，弥补不足，增强对人才的吸引力。

❼ 大学生职业生涯规划包括哪些内容

1.认清自我。择业首先要认识自我，了解自己的性格、气质以及能力、兴趣、特长，给自己恰当的认知和定位，搞清适合干什么，能干什么，从而确定大致的选择方向和范围。其次，必须明确职业价值观，即确定自己在职业中最看重什么。

2.解读职业。对自己想从事的职业要进行深入综合的分析，了解该职业所需的专业训练、能力、年龄、性格特点等要求，职业的性质、工作环境、福利待遇以及发展空间和就业竞争机会。

3.准确定位。大学生求职难的真正原因在于，他们不能为自己确立一个清晰的职业定位，给自己制定一个大学生职业规划。

4.锁定目标。通过前面三个步骤后，需要根据自己的特点和现实条件，确立生涯目标。也就是说顺利找到职业定位后，需要对自己过往的实习经历或工作经验进行认真的疏理，在此基础上，你的就业范围便能够进行锁定，比如在哪些行业什么职位上，自己的能力将得到最大最顺利的展现和发挥。

5.确定方案。确认了就业范围，还需要为自己制定一个可操作的短期目标计划。对于缺乏工作经历的大学生，找到进入职场的机会是当前的首要任务。这时要学会积极主动地寻求帮助，用好身边的人脉资源，尽早接触社会，寻找各类工作机会，最好能通过熟人推荐工作，这样的成功率往往最大。

6.如何进行。第一步，客观的认识自我、准确职业定位(自我认知）。第二步，评估就业机会、知己知彼（职业认知）。第三步，择优选择职业目标和路径。

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大学生职业生涯规划的意义：

1、大学期间是职业生涯规划的黄金阶段，对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响；

2、职业生涯规划的训练有助于全面提高大学生的综合素质，避免学习的盲目性和被动性；

3、规划个人的职业生涯，可以使职业目标和实施策略了然于心，并便于从宏观上予以调整和掌控，能让大学生在职业探索和发展中少走弯路，节省时间和精力；

4、职业生涯能对大学生起到内在的激励作用，使大学生产生学习、实践的动力，激发自己不断为实现各阶段目标和终极目标而进去。

大学职业生涯规划的目标：

1、一年级目标：初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：

和师哥师姐们进行交流，询问就业情况；

参加学校活动，增加交流技巧；

学习计算机知识，辅助自己的学习；

网上学习更多的知识。

2、二年级目标：提高基本素质。主要的内容有：

通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；

主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性；

提高自己的责任感、主动性和受挫能力；

英语口语能力增强，计算机应用能力增强。

3、三年级目标：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：

撰写专业学术文章，提出自己的见解；

参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作 心得体会 ；

学习写简历、求职信；

了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。

4、四年级目标：工作申请，成功就业。主要的内容有：

对前三年的准备做一个总结。

可以考虑更多的自己人生的目标：考研？工作？

然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。预习或模拟面试；参加面试等。

积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧。

❽ 大学生如何找一份实习工作

针对这个问题，我想先列举尽可能的渠道，然后再分析下各种渠道利弊。至于具体采用哪种方式还得大学生朋友自己做出选择。最好你可以尝试多种渠道结合的方式，毕竟能找到实习机会才是最主要的，过程艰难点怕什么！

一、网络渠道

这是目前最简单快捷也是最常用的方式，你只需要将自己的简历投递到对方的邮箱即可。稍微麻烦点的，也就是根据对方的平台要求，一步步填写个人信息进行网申。具体有以下几类：

1、企业官网或官微：最真实权威，一般都是大企业，因此竞争激烈，成功率不高。有时候可能因为不注重的细节而被pass掉。例如简历名称没有按对方的要求填写、简历制作有问题、投递时间不合适等等。

2、综合类招聘网站：实习生毕竟不是其主流用户，因此信息获取效率比较低，资源少，甄别难，更新也不及时。所以针对实习生招聘，企业投入的重点也不再其上。

3、细分领域类实习招聘平台：目前市场处于上升阶段，通过大量的用户数据反馈，逐渐在被学生群体接受，未来应该是大学生找实习的主流方式。其缺点是信息受区域限制比较明显，有的地方实习信息多，有的信息少。

4、本地重点大学的就业网站和BBS：实习信息精准，但数量少，有的是内部资源，真正放出来的往往质量不是很高，都被内部消化了。

二、内推，就是我们所说的熟人引荐，这是成功率最高的方式，任何社会必然如此， 因为既有人情也有担保在里边，所以被推荐的人大致不会很差。老师导师、师哥师姐同学、亲戚朋友都属此类，唯一的缺点是这样的机会可遇不可求，也不是每个人都有这些资源。另外进去之后，你还要特别注意自己的表现，还有的学生不愿与熟人共事，所以要考虑清楚。

三、毛遂自荐，求职信即属于此类，这种方式难度极大，对个人的要求也极高，如果不能坚持到底，不折不挠的话，获得实习的机会的概率就会小之又小。但如果你不轻易言败，最终拿到心仪公司的实习机会，对你个人的成长将会非常大，因为这个过程中所需要的坚韧、变通就是莫大的锻炼。因此这也是我个人最鼓励的一种找实习的方法。

最后重点推荐下“早聘严选”（网络搜索”早聘严选”）这个细分领域，专门针对在校大学生实习和兼职的网络招聘平台。它有以下特点：

1、严选实习兼职信息，更新及时；

2、基于位置和学科分类进行信息的精准匹配；

3、面试技巧、简历制作技巧、聊职场、聊薪酬等专栏文章为你排忧解难；

4、校园生活专栏，分享校园热门话题，让你的大学生活多姿多彩。

❾ 如何指导大学生的职业生涯规划

而大学生职业生涯规划则是针对大学生在认识自我、了解社会的基础上，从大学生自身实际和社会需求出发，确定职业发展的方向，制定大学学习的总体目标和阶段性人生目标、步骤，尽其可能地规划未来生涯发展。 一、大学生职业生涯规划的必要性和存在的问题 合理设计职业生涯规划，是大学生迈向成功的第一步，具有十分重要意义：第一，能引导学生正确认识自身的个性特质、对自身价值进行准确的定位；第二，能使学生明确自己的理想职业和发展目标，找到更适合自己发展的职业道路；第三，能引导学生发掘自身潜在的优势，增强学生的就业竞争力；第四，能使学生在面对社会不断变迁时，更好地去适应变化，增强学生的适应能力和应变能力。 目前，我国高等院校年年扩招，全国普通高等学校在校生人数已达2000万人之多，在如此快速的人数增长规模下，大学生的就业问题成为了各大高校的首需解决问题。而就湖南而言，2008年毕业生增加了3万多。然而，2006年湖南高校就业率不足50%，那么在大学生人数不断增加的现如今，湖南省的大学生就业压力较大。在大学生就业如此困难的情况下，大学生职业生涯规划就显得更加重要。但目前大学生职业生涯规划仍存在一些问题，以下就是其中最常见、最需解决的三点。 1、大学生缺乏规划意识，没有意识到职业生涯规划的必要性 一项针对湖南某高校在校大学生的调查指出：62%的大学生对自己将来的发展及工作、职业生涯没有规划，33%的大学生不明确，只有5%的大学生有明确的设计；认为在大学期间为自己制定职业生涯计划有非常重要意义的只占45.35%，而认为完全没有必要的占了15.1%。以上数据都充分显示：目前，大学生缺乏职业生涯规划意识，没有意识到职业生涯规划的必要性。 2、大学生对职业生涯规划没有准确认识，追求“最佳规划” 职业生涯规划会受到个人兴趣爱好、个人素质等主观因素以及社会变迁等客观因素的影响，因此，要求随时根据各种变化来做出调整。然而，许多学生却一味追求所谓的“最佳规划”，妄想一劳永逸，无法根据变化做出灵活调整，导致出现发展目标与现实社会以及自身价值产生较大差距的现象。 3、大学生在职业生涯规划的具体实施过程中，缺乏职业方向性 通常，具有工作经验的大学生在就业时有一定优势，因此，大学生在学习期间都会从事社会实践活动。但是，由于缺乏对所学专业的了解以及工作机会的限制，大多数学生都从事家教、促销等实践活动，没有将自己所学进行利用，缺乏职业方向性，只注重了量的积累，而忽视了质的追求。 二、高校辅导员在大学生职业生涯规划中的作用 大学生的职业生涯规划教育除专业教师的指导以外，各专业的辅导员也起着非常重要的作用。 第一，高校辅导员要负责学生学习和生活各方面的指导工作，因此，与学生平时交流和晤谈的机会和时间比专业指导教师多，对于学生的个人兴趣爱好和个性特点较了解，能更好的指导学生对自身价值进行定位。 第二，由于高校辅导员通常都在固定的院系工作，对学生所学专业在专业的性质、相对口的职业、用人单位的招聘条件等方面都有一定程度的了解，能指导学生更准确的进行职业需求评估，确定自己的职业理想和发展目标。 第三，通常情况下，高校辅导员将伴随学生度过大学时期，因此，对学生的职业生涯规可做到全程指导和个性指导相结合，随时帮助学生解决在不同阶段产生的各种问题。 第四，高校辅导员可以从学生的社会实践着手，根据学生所学专业的性质以及学生的个性特征，指导学生进行有针对性的进行社会实践，培养学生的职业方向性。 三、对于高校辅导员指导大学生职业生涯规划的建议 大学生职业生涯规划的流程通常可分为五个步骤：第一，产生规划意识；第二，进行全面的自我评估和职业需求评估；第三，确立理想职业和发展目标；第四，制定相应方案；第五，实施方案并反馈调整。高校辅导员可以再这五个步骤的具体实践过程中利用自己的作用给予学生有利指导。 1、明确提出职业生涯规划，让学生产生规划意识 产生规划意识是大学生职业生涯规划的开端，通常是针对才跨入大学校门的新生。因为新生对大学生活缺乏了解，往往在很长一段时间里对于怎样利用自己宝贵的时间和有限的资源感到迷茫，而此时如果不能及时地给予学生指导，则会使学生经历许多本不必经历的挫折。针对这种现象，高校辅导员在对新生进行入学教育时就要明确提出职业生涯规划，讲解其必要性，并让学生用一周左右的时间去熟悉自己的学习生活环境和了解自己所学的专业，让其身临其境地去体会职业生涯规划的必要性，产生规划意识。 2、指导学生进行全面自我评估和职业需求评估 自我评估就是对自己进行科学、全面、彻底的解剖，目的就是认识自己、了解自己，学生进行自我评估就是对于自我价值观、性格、爱好、能力和气质等方面的了解。高校辅导员在学生进行自我评估时要更多的从学生的日常学习生活方面着手：对学生取得的成绩给予鼓励，使学生产生成就感；开展各类活动，培养学生的综合素质，使学生了解自己的兴趣爱好；鼓励学生积极参加各种活动，培养学生的创新精神、人际交往能力以及面对挑战的勇气，使学生了解到自己的优势与不足；注重学生的心理健康教育，对学生的不良情绪进行疏导等。 职业需求评估是学生根据所学专业了解目前社会的需求信息，换言之，即是了解所学专业在社会上可以从事何类职业以及该类职业对人才有何要求。在学生进行职业需求评估时，高校辅导员要利用集中教育和平时交流的机会，指导学生了解专业的性质，向学生讲解目前该专业所对口的职业以及该专业人才应该具备何种素质和能力，为学生指出未来发展的大致方向。 3、指导学生确立职业生涯目标 从美国的成功学大师安东尼.罗宾斯的万能公式“成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底”我们可以看出，成功的首要前提就是要明确目标，而职业生涯规划也是如此。