日本的小学课程
⑴ 日本小学班主任教所有的课程吗
先亲自动手教一天，让他们看着，然后几天让他们打扫，你在旁边看着，有不对的告诉他们，以后慢慢的他们就适应了 ，，很难教的，但慢慢的他们就会了，，祝你成功啊!!
⑵ 日本小学有那些课程一个班大约有多少人
解
小学总人数=平均班级人数×班级数×年级数=43×4×5=43×20=860人；答
此小学大约有860人。
⑶ 和中国相比，日本的小学课程更注重什么
和中国相比日本的小学课程更注重什么 童鞋们~说到日本的小学你们会想到什么呢？萝莉正太？？樱桃小丸子？？还是女王的教室-V-~？？又或是小学生们背的繁重的书包？厚厚的家庭作业？ 去年，Rikako有幸去参观了位于日本京都的小学.现在和大家分享一下我的所见所感！今天日本宅人Rikako就带着大家一起去看看日本京都的小学：光华小学 刚踏进校园就看到他们种的盆栽，真的是好绿色><（菁菁校园咩...为了让后代们能体味照顾娇嫩柔弱的小生命的艰辛，以及培养他们耐心、持之以恒的品质哟！植物，或者是小兔子小鸟等动物，都是能让小朋友们充满爱心的萌物哦！（村上春树大人的孩童时期，对学校内大家一起饲养的山羊一直留有很深刻的记忆，在他之后的作品中也一直存在着这样一个物象）可见，教育孩子们的重任，在日本，是淡淡地、潜移默化地……当然也是重中之重的！进入学校内部后呢，为了保持干净，都需要换鞋。学生有指定的鞋柜。（宅人觉得，或许爱干净只是一部分，有可能这样一个换鞋的动作，会让孩子们更有回到“家”的感觉，而不是严肃、让人神经紧绷的课堂~）你有没有想到日剧里，某个女生的鞋子被恶作剧弄脏或者涂鸦被欺负的场景？或者偷偷把情书藏在他/她的鞋子底下？ 走廊上摆放着的这些作品都是同学们自己在课上完成的。有书法、绘画等等。一看到成长（せいちょう）这个单词，就想到自己在小学的时候老师经常说的“茁壮成长”。也许，他们也是这个含义吧。有的学校，也会让小朋友写上自己最喜欢的汉字，大家的作品都会被挂在墙上展出！对于一共常用汉字才不到2000个的日本，在小学就学些汉字，而且还是以毛笔字的形式，这种对传统文化的敬意，真是值得我们学习！而且，大家都有机会展出，而不是只挑优秀的作品，这点让宅人感触颇深。重视教育，对象是每一个人，而不是笼统的以群体的优胜者作为代表，来标榜自己对教育的重视！Rikako去的时候呢，正巧这个班级在上国语课（こくご）、相当于我们的语文课会不会也要阅读分析什么哒？想想之后他们也要学习古代日语、俳句诗词什么的~呵呵~这点还是一样的~ 校长室好朴素啊><（不是传说中理事长才是最高级别么~校长室难道就随之朴素了么~噗） 教师的办公室真是利用空间...国土小、资源稀缺这种教育思想真是根深蒂固啊@-@怪不得大家长大了都挖空心思、想尽一切办法十足地拼命地用尽每一滴资源啊这也是小国强大的动力啊！ 操场上老师在教他们接力跑。这个项目在运动会上是必不可少的~！（当然上体育课的着装也是有专门的箱子和更衣室来替换的~果然很考究啊是不是背后也要绣上自己的名字和班级，像日日剧里一样？） 看到独轮车一下子想到芦田爱菜了。 虽然没有亲身体验一下，但光看也觉得有劲儿>< 每个楼道转角处都会有块黑板。 这块写的是每个社团需要注意的事项。 有些还会写上本月每个学科所要达到的目标。 下面就把日剧“女王的教师”中的场景和现实的场景来相比较下吧~~ ☆体育馆☆这里会举办开学典礼啊、校庆活动等等~☆手工课教室☆（有木有家政课的料理台~宅人maki最最好奇的就是学校有烹饪课程啊！）☆毕业送给学校的纪念☆看了日本的小学，感觉他们的活动比我们国内要多很多。在学科上除了必学的文化课程外，他们也十分注重动手的项目。回想宅人的小学时期，每天轮流安排的值日生工作看来是最贴切的课外教育。此外就是一年一度的春游秋游~较难得有大型的大家一起参与的表演节目~游戏应该是伴随小学生成长的重要过程，能否利用好这一点，潜移默化地传达希望他们学习到的知识和道理，似乎比生搬硬套要好得多！宅人小学班级里曾经也养过植物，但似乎最后是因为没有合理地分配好大家每天的照顾任务，以至于最后没人浇水而枯死……小孩子的好奇心能满足一时的耐心，但是久而久之就会失去持之以恒的定力，日本在这一方面的教育经验，真的值得我们借鉴！但在教育方面，似乎我们培养的少年英才比较多……但起步太早，成果太引人注目，是否真的能让他们在人生的漫长旅程中得到益处？这值得我们思考……总之，各国都有适合自己的教育方式，大家都有各自的特色~但，最重要的是以能适合每一个人不同的方式来培养好每一个孩子！他们国家是未来！
⑷ 日本小学生开设的课程
日本小学开设的科目如下: 国语 - 社会 - 算数 - 理科 - 音楽 - 図画工作 - 体育 - 家庭 - 生活 - 外国语（英语）。
⑸ 日本的小学到大学一共多少年,小学到高中都学哪几门课
小学6年、初中、高中各3年、大学4年，一共16年。
小学有；国语（语文即日文）、算数（数学）、社会（主要是历史、地理）、理科（最基础的生物、物理、化学）、图工（美术）、体育、音乐。
初中：国语、英语、数学、社会、理科、美术、体育、音乐（称呼就不一样了）
高中与初中大致一样、国语、英语、数学、地理、历史、现代社会、生物、物理、化学（要分化，有时可以选择。）
⑹ 日本小学生都有什么课程
我有一个朋友是日本的，课程基本上是这些了。国语、数学、体育、社会、科学。基本上是这些了，其实日本小学生不像中国小学生一样整天就是读书和写作业，他们大部分时间都是练习比如说地震、、海啸、火灾的逃生知识，这样对他们的生活才有帮助，而且基本没作业，就算有，最多不超过20分钟就能做完，这个绝对是实话。
⑺ 日本小学几年制
日本学校的教育制度分为小学六年、中学三年、高等学校三年、 大学学部四年，另外，大学院修士课程二年、博士课程五（等於研究所和博士班）
⑻ 曰本上小学教室上课图片
在日本的小学里，早上学生到校以后可以直接进入教室。在美国如果你送孩子上学，那你就得掐好时间，不能太早，如果早于8：45分，那么你不能把孩子独自留在门前。只有到8：45分，由学校老师和高年级学生组成的superior才会出现在门前，学生们在自己年级入口处列队，8：54分入校铃响了以后才可以按秩序入校。在等待时间里不能打闹不能游戏，有时老师要求学生们坐在地上。过了打铃时间到校的学生，不能由年级入口进入学校，必须到主入口，领一张迟到的单子交给班主任。到一个quarter 结束的时候，迟到的情况会显示在report card上。日本的小学校园也有很多的入口，但不是根据年级分配，而是根据学生家的住宅位置分配，使步行回家的孩子走一条最便捷的通学路。美国校园的多入口，合理地在日本的小学里，早上学生到校以后可以直接进入教室。在美国如果你送孩子上学，那你就得掐好时间，不能太早，如果早于8：45分，那么你不能把孩子独自留在门前。只有到8：45分，由学校老师和高年级学生组成的superior才会出现在门前，学生们在自己年级入口处列队，8：54分入校铃响了以后才可以按秩序入校。在等待时间里不能打闹不能游戏，有时老师要求学生们坐在地上。过了打铃时间到校的学生，不能由年级入口进入学校，必须到主入口，领一张迟到的单子交给班主任。到一个quarter 结束的时候，迟到的情况会显示在report card上。日本的小学校园也有很多的入口，但不是根据年级分配，而是根据学生家的住宅位置分配，使步行回家的孩子走一条最便捷的通学路。美国校园的多入口，合理地避免了上下学接送时，大量汽车造成街道拥堵的情况。
在日本的小学里，无论是学生老师还是偶尔访问的家长，都必须换鞋。校内的卫生由学生们自己清理。一年级的新生会在一段时间内得到六年级学生的帮助，一旦能够自己负担以后，就自己完成。在美国，家长到学校里要得到一个出入证并登记姓名。在整个白天里，除主入口开放外，其他入口只能出不能进。学校的卫生由雇用的清扫员负责。美国和日本小学的不同〈2〉
日本的小学低年级老师是全科老师，即一名老师要教孩子们所有的课程。多多的老师Tomida先生是个40多岁的女老师，精力很充沛，无论是游泳课还是体育课跳箱子，无所不能，让我刮目相看。而美国的小学老师只负责数学语文，其他的课程如美术，计算机，体育，音乐则有另外的老师担当。日本的老师们有教研室，而美国的老师没有教研室，教室就被布置得像自己的家一样。日本的教师资源很缺乏，小学里一个班级往往有30多个学生。所以老师的工作量很大，尤其是一年级的老师，非常辛苦。美国的学校班级规模很小，20个孩子左右。美国很强调小班制，使孩子们能够享受到更多的教育资源。
日本的小学在学期开始时就会发给孩子们教科书和需要的本子。但是铅笔等文具要自备。对于家庭收入低的学生，政府会给与文具书包方面的补贴 。在美国，所有学校用的东西都是学校提供，包括文具。但是教科书规定不能带出校外，只在校内使用。如果家庭收入低，学校也提供书包。
日本的小学从一年级起就有少量的家庭作业，如果不做也没有什么处罚措施。多多的好朋友叮当，从来不做家庭作业，老师也从来不提，这让他的爸爸妈妈很是奇怪。 美国的小学低年级没有家庭作业，有的孩子会空着手上下学，连书包也不背。多多的书包里经常会带本学校日历和一本小说，也是空空的。
日本的小学在开学不久就会有家庭访问日，班主任老师和教导处的工作人员会根据学生的家庭住址，利用2-3个下午完成家庭访问，家长要按照事前约好的时间在家里等待。多多很高兴老师能到家里访问，还拿出我教她写的汉字给老师看。在日本，每个学期会有3-4次的开放日，家长可以在规定的时间到学校看课。日本人很重视这些事情，往往带着录像机照相机到教室里记录孩子的上课情况。上课之后还会有家长的讨论，记得第一次看课后，我就向老师质疑教室里的秩序——我看到有的孩子在老师讲课时，就离开自己的座位到教室的一角里去扔垃圾，而老师也没有制止。日本小学的教室里自由得很，孩子们干什么的都有，老师的话听不懂，就站起来大喊：“老师，什么？什么？”小学在3月底学期结束时会有家长会，同时发成绩单。这种家长会也是事前预约好时间，一对一进行。和日本一样，美国小学也有家长会，但不只一次，在学期初和学期中时各一次。学校属于社区的一部分，所以它很欢迎家长参与学校的各种事务。作为家长可以随时访问学校，但是时间不能超过30分钟。家长也可以作为学校的志愿者，在老师上课的时候来帮助老师做一些事情。
在日本学校倡导学生自理，自立。不只是打扫教室卫生，连打扫厕所，到食堂抬饭分饭也是孩子们自己的事情。而在美国，和中国一样，孩子们很受宠。加州为了减少公共开支，曾意欲取消学校里的清扫员，施瓦辛格立即遭到各种调侃，社会普遍认为这不应当是孩子们做的事情。
更为可笑的是，上个月，Lincoln Public School进行了各年级的一系列考试，每当考试结束，孩子们都会得到奖品：糖，点心，冰淇淋等等。放学时看到多多一副心满意足的样子，就知道又有考试了——他们简直被灌坏了。我联想到我小时候考试时老师的凶神恶煞，真搞不明白到底是谁欠谁的？考试难道不应该么？学校里还在为背下乘法口诀的孩子积分，到学期结束时，用自己的积分来买冰淇淋。多多已经积了11分，除了要买盘子和勺子以外，她在盘算着能买几勺冰淇淋，能加多少巧克力sauce......
我在日本和美国看到的小学教育，和我记忆中我的小学非常不同，据说和今天的中国教育也不同。到底哪个是好的，我也不知道。中国的似乎太严格，美国的似乎太自由，日本的呢？日本的教育理念是培养普通劳动者，这又和中国父母盼着子女成为英才的愿望背道而驰......避免了上下学接送时，大量汽车造成街道拥堵的情况。
在日本的小学里，无论是学生老师还是偶尔访问的家长，都必须换鞋。校内的卫生由学生们自己清理。一年级的新生会在一段时间内得到六年级学生的帮助，一旦能够自己负担以后，就自己完成。在美国，家长到学校里要得到一个出入证并登记姓名。在整个白天里，除主入口开放外，其他入口只能出不能进。学校的卫生由雇用的清扫员负责。美国和日本小学的不同〈2〉
日本的小学低年级老师是全科老师，即一名老师要教孩子们所有的课程。多多的老师Tomida先生是个40多岁的女老师，精力很充沛，无论是游泳课还是体育课跳箱子，无所不能，让我刮目相看。而美国的小学老师只负责数学语文，其他的课程如美术，计算机，体育，音乐则有另外的老师担当。日本的老师们有教研室，而美国的老师没有教研室，教室就被布置得像自己的家一样。日本的教师资源很缺乏，小学里一个班级往往有30多个学生。所以老师的工作量很大，尤其是一年级的老师，非常辛苦。美国的学校班级规模很小，20个孩子左右。美国很强调小班制，使孩子们能够享受到更多的教育资源。
日本的小学在学期开始时就会发给孩子们教科书和需要的本子。但是铅笔等文具要自备。对于家庭收入低的学生，政府会给与文具书包方面的补贴 。在美国，所有学校用的东西都是学校提供，包括文具。但是教科书规定不能带出校外，只在校内使用。如果家庭收入低，学校也提供书包。
日本的小学从一年级起就有少量的家庭作业，如果不做也没有什么处罚措施。多多的好朋友叮当，从来不做家庭作业，老师也从来不提，这让他的爸爸妈妈很是奇怪。 美国的小学低年级没有家庭作业，有的孩子会空着手上下学，连书包也不背。多多的书包里经常会带本学校日历和一本小说，也是空空的。
日本的小学在开学不久就会有家庭访问日，班主任老师和教导处的工作人员会根据学生的家庭住址，利用2-3个下午完成家庭访问，家长要按照事前约好的时间在家里等待。多多很高兴老师能到家里访问，还拿出我教她写的汉字给老师看。在日本，每个学期会有3-4次的开放日，家长可以在规定的时间到学校看课。日本人很重视这些事情，往往带着录像机照相机到教室里记录孩子的上课情况。上课之后还会有家长的讨论，记得第一次看课后，我就向老师质疑教室里的秩序——我看到有的孩子在老师讲课时，就离开自己的座位到教室的一角里去扔垃圾，而老师也没有制止。日本小学的教室里自由得很，孩子们干什么的都有，老师的话听不懂，就站起来大喊：“老师，什么？什么？”小学在3月底学期结束时会有家长会，同时发成绩单。这种家长会也是事前预约好时间，一对一进行。和日本一样，美国小学也有家长会，但不只一次，在学期初和学期中时各一次。学校属于社区的一部分，所以它很欢迎家长参与学校的各种事务。作为家长可以随时访问学校，但是时间不能超过30分钟。家长也可以作为学校的志愿者，在老师上课的时候来帮助老师做一些事情。
在日本学校倡导学生自理，自立。不只是打扫教室卫生，连打扫厕所，到食堂抬饭分饭也是孩子们自己的事情。而在美国，和中国一样，孩子们很受宠。加州为了减少公共开支，曾意欲取消学校里的清扫员，施瓦辛格立即遭到各种调侃，社会普遍认为这不应当是孩子们做的事情。
更为可笑的是，上个月，Lincoln Public School进行了各年级的一系列考试，每当考试结束，孩子们都会得到奖品：糖，点心，冰淇淋等等。放学时看到多多一副心满意足的样子，就知道又有考试了——他们简直被灌坏了。我联想到我小时候考试时老师的凶神恶煞，真搞不明白到底是谁欠谁的？考试难道不应该么？学校里还在为背下乘法口诀的孩子积分，到学期结束时，用自己的积分来买冰淇淋。多多已经积了11分，除了要买盘子和勺子以外，她在盘算着能买几勺冰淇淋，能加多少巧克力sauce......
我在日本和美国看到的小学教育，和我记忆中我的小学非常不同，据说和今天的中国教育也不同。到底哪个是好的，我也不知道。中国的似乎太严格，美国的似乎太自由，日本的呢？日本的教育理念是培养普通劳动者，这又和中国父母盼着子女成为英才的愿望背道而驰......
⑼ 日本小学教师授课内容
日本小学主要就是欢乐教育，基本上不学什么东西的。据说，中国小学2年级的学生到那边可以直接读五年级。