小学素描课程

⑴ 给小学生上素描基础课，如何上的有趣呢

有条件的话带笔记本电脑给他们放一些手绘的欧洲艺术动画以及一些素描风格的可爱插画版，或者你每权天上课时抽空画一些他们喜欢的东西如何，我想这样可以激起他们学习的兴趣，让他们感受到素描并不总是艰涩枯燥，得安安静静一动不动坐上几个小时的，素描还有另外一面，不过要达到另一面需要努力练习。

⑵ 教儿童（小学）素描第一节课准备什么

引发孩子兴趣，小学三年级美术课本有一课叫《会动的线条》以这个作为题目内。语速放慢，前5分钟暖场，讲容个线条的故事，在生活中的应用。接下来10分钟讲我们这节课上的内容，例如线条有波浪线，锯齿线，城墙线...演示线条的画法和装饰作用，线条组成和物体明暗以及如何去画去排列这些线条。（25分钟孩子练习时间，讲练习时你如何去指导孩子）5分钟总结所学内容。

⑶ 求一份小学素描课教程

第一课时从兴趣出发，可以找一些大师画的动物素描，从孩子关注的事情入手，培养兴趣，增强互动。
在此基础上把基础的几何形静物写生，和有趣的素描画作结合上。（例如一些优秀的动植物素描）课时上穿插进行，启发孩子对基本功的认识。了解其重要性。（可以同时做些家长工作）
头一个月如果基本功的课程效率不错的话，第二个月可以在教学上做一次验收。总结下学员在造型能力上的成果。加深孩子对基本功的重视。同时结合些简单的户外写生，一到二次即可。
第三个月可以根据实际情况分组，一组继续做几何形体的训练，一组做简单的景物组合，（例如坛子罐子与几何形的组合）。分出一部分集中提高一下。但不必固定分组，可灵活掌握。收尾时可以选一些较突出的画，稍作改动，作为成果展示。

⑷ 小学生学美术必须学素描吗

素描一般来说是绘画的基础课程，但动漫创作与素描有很大的区别。动漫需要学习线条，构图，光影和造型，但传统的素描教学可能会影响动漫创作中的风格和创意。毕竟素描是从一般静物写生开始学习的，如果素描学得太久，可能后来就画不出创意的动漫了。注意还是看您女儿喜欢什么想往哪方面发展啦，如果想继续动漫的话建议一部分一部分的学啦

⑸ 小学素描色彩班课程设计和目录

每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。
（这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
探根源
运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。
但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。

⑹ 小学素描到底该怎么教

你可以从最基本的简笔画开始啊！你想啊小朋友都是要有兴趣的就好教了！不是嘛！所以我建议你：1、以孩子们的兴趣为主及感兴趣的东西入手，2、不要过多的教他（她）们的素描理论知识，例如透视啊、结构啊什么的，明暗方面也可以只是简单的予以说明一下，也不要做为重点的，只要有两个面（受光、背光）及三个面（黑、白、灰）的简单关系就可以了。3、你可以选择一些简单的少儿出版社的素描书作为范本让他们临摹也可以啊！4、还是以鼓励和表扬为主啊！有时也可以去动动手去给他们的画改改，一提高他们的审美意识也是不错的选择啊！

⑺ 如何教小学生基础素描

新人入手吧，先联系握笔姿势和笔画顺势的程度。，之后要多多写生。
偶尔参加一些临摹的作业是很不错的。
我们老师都是这样培训我们的，不仅仅是素描学得快，，队之后的画技类型的黑笔流线画也有很大的帮助。

可以准备一些点心，，还有让他们看看动画片之类的，，，
或者去买一些卡通的简单的塑料玩具让他们素描。，。，应该是不错的

⑻ 如何教好小学生的素描课

像小学生包括入门的学生，最关键的是要把握学生的兴趣，提高学生的上课兴趣，让他们爱上画画。
课程上就要多花点时间去创新，一定要改变传统的美术课形式。
让学生真正的融入到课堂上来。比如：征集学生的作品，主办一个小型的画展，让学生参与课堂。
新颖的课堂形式都需要老师去想的，加油
祝你成功!

⑼ 如何给小学生上素描课

①正确选择直观教具和现代化教学手段；
②直观要与讲解相结合；
③防止直观的不当与滥用；
④重视运用语言直观。

⑽ 求中小学素描教程，教案，授课方案

一、素描教学的目的，掌握基础知识与基本技能。

虽然画素描时，每个人的风格各不相同，但不管什么风格什么类型的基础素描，它的基本要求是一致的，只是对素描造型诸要素各有不同的侧重而已。在基础素描教学中应本着现实主义的原则，要求用写实的手法表现作者对物象的真实感受。作品应以客观物象为依据，在教师的指导下，让学生根据对物象的认识和感受真实而有创造性地表现一定环境与光影下的具体物象。学生的主观感受和认识应依据客现物象并受制于客观物象。

二、在素描基础教学上应抓住两个主要环节，造型准确和整体关系。

这两个环节是：造型准确和整体关系。要求造型准确轮廓准确，首先注意轮廓准确和对物体结构的理解。是克服造型似是而非的主要办法，造型似是而非是初学者最普遍的毛病，要求轮廓准确，可以培养学生在学习上严格的作风和求实的态度。这里所说的轮廓准确并不是说要在素描的第一阶段就细描轮廓。而是起形时要做到构图恰当，比例准确，主次分明，物象准确。

三、应本着“循序渐进”的原则进行素描训练。

在初中阶段，大部分学生一上初一就开始美术训练，因此我们的学习路程并不短，这就要求我们在教学中要有长远的总目标，而且要分阶段去实现具体目标和要求。在不断循序渐进和适当重复的过程中，才能牢固掌握造型规律及其基础知识和技能，才能得心应手地把各种环境下的复杂事物表现出来。

四、在素描训练中，要鼓励学生的表现能力。

在素描训练时，应当要求学生对物象有深入的形容和新的发现，形成自己的个性特点。学生进行素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术的再现。所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分是否与客观物象相符，而且还要看它是否有表现力，是否画面的冲击力更强。要求表现就是要讲究用线，讲究黑、白、灰，讲究整体。因此，教师在教学中应注意发挥学生的个性特点。也要提醒他们，一定要在打好基础的前提下发展自己的个性特点，否则会不利于今后的发展。
所以老师的教课方案好也是孩子成功的第一步