小学课程设置方案

㈠ 谁有最新版山东省义务教育小学课程设置方案

《新课程标准》规定小学阶段要开设的课程有：语文、数学、英语、科学、美术专、体育、音乐、安全、品德与属社会、研究性学习、心理健康 、手工、信息教育、 综合实践

初中课程

初一的课程有：语文、数学、英语、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。
初二的课程有：语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。
初三的课程有：语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德、体育、信息技术。
地理、生物是上完初一初二通过会考就结课的，是中考不考的课程。

㈡ 什么是课程方案

课程方案是根据培养目标制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。具体规定学校应设置的课程，各门课程开设的先后顺序，课时分配和学年的编制等，并对课内的教学和课外活动等方面作全面安排。

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。
方案是进行工作的具体计划或对某一问题制定的规划。
方案一词，来自于“方”和“案”。“案”，书案，读书、写字都是案。案的等级比桌高，反映到词汇中就是案件、文案，都是和案有关，过去我们说审案子，就是在案子面前审理这件事，过去判官都是翘头案，正式、庄严。引申为考虑问题，正式的商议，都和“案”有关。“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。

㈢ 小学教学活动设计方案分哪些步骤

新理念下的中小学备课,实际上是以学习者为中心,围绕着学习者在学习过程中遇到的学习问题而展开的教学设计.这种设计有利于提高教学效率和教学效果,有利于基础教育课程改革的实施.

㈣ 烟台市义务教育课程设置方案

具体不知道是上几节，但是我上初中的时候，三大主课每周8节（包括早晚自习）回，副课譬如地理每周答2节，再就是阅读每周一节。每天上9节课，（包括早自习）
但是这仅是对处一二而言的，初三有的学校每周上五天，正常双修日，有的学校跟着初四走，每周上6天课，每天12节课（包括一节早“自习”，两节“晚自习”，和一节真正的自习）并且取消副课或减少。
具体的可能就要去问教育局了，因为很少有学校按者规定走。小学的我现在不太清楚
对了，我刚毕业，今年上高一。

㈤ 求基础教育课程改革纲要，义务教育课程设置方案，普通高中课程方案

四川省义务教育课程设置方案（修订稿） 根据 《中共中央国家院关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》 、 《教育部 国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的 意见》、教育部关于《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基〔2001〕17 号） 和教育部关于《义务教育课程设置实验方案》（教基〔2001〕28 号）等文件精 神，结合《四川省义务教育课程设置方案（试行）》试行情况制定本方案。 一、培养目标 全面落实科学发展观、深入贯彻党的教育方针，体现时代要求，大力推 进素质教育，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬 中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和 社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为 人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具 有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素 质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的 一代新人。 二、课程设置的原则 1、均衡性原则 根据学生德智体美等方面全面发展的要求均衡设置课程。 各门课程比例 适当，总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，以保证学生和谐、全面发 展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置九年一贯的义务 教育课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对 新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐级增加。 2、综合性原则 注重学生的直接经验，加强学科之间的相互渗透。各门课程都应重视学 科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、科目过 多和缺乏整合的现象。 设置综合课程。一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会 课， 旨在适应儿童生活范围不断扩大的实际， 把课程内容逐步从家庭扩展到学校、 社会，使之生活经验不断丰富、社会性逐步发展。 3、选择性原则 设置综合与分科相结合的课程，各地根据本地的实际和学生的不同需 求，可以选择分科课程，也可以选择综合课程；同时，还必须为地方课程与学校 课程留有一定课时，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造 性，办出有特色的学校。 在达到九年义务教育基本要求的前提下，农村普通中学试行“绿色证 书”教育，形成有农村特点的学校课程结构。城市普通中学也要逐步开设职业技 术课程。 三、课程设置安排 1、各学年教学时间安排 全年 52 周：教学时间 39 周，寒暑假、国家法定节假日 13 周。 各学年 39 周教学时间安排：一—八年级每学年上课 35 周，复习考试时 间 2 周，学校机动时间 2 周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文 化节、运动会、远足等。九年级全学年上课 33 周，复习考试 4 周（初中最后一 年的第二学期毕业复习考试时间增加 2 周），学校机动时间 2 周； 2、每周活动总量 每周按 5 天安排教学。一、二年级周活动总量 26 课时；三——六年级 周活动总量 30 课时；七—九年级周活动总量 34 课时；每课时以 45 分钟计。 3、课程计划表 表一 国家基础教育课程改革四川省省级实验区（按分科设置）课程计划表 年 级 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总课 课时比例 时 品德与生活 2 2 2 2 2 2 420 0.044 品 德 （社会） 思想品德 2 2 3 239 0.025 语 文 8 8 7 7 6 6 5 5 5 1985 0.208 数 学 4 4 4 4 4 5 5 5 5 1390 0.146 外 语 2 2 2 2 4 4 4 692 0.073 历 史 2 2 2 206 0.022 社会 地 理 3/2 2 158 0.017 科 学 2 2 2 2 280 0.029 生 物 2/3 2 157 0.017 科 学 物 理 2 3 169 0.018 化 学 3 99 0.010 体育（初中为体育与 4 4 3 3 3 3 3 3 3 1009 0.106 健康） 音 乐 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523 0.055 艺 术 美 术 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523 0.055 综合实 信息技术 1 1 1 1 1 1 1 243 0.0255 践 地方课程 3 3 3 3 4 4 4 4 2 1046 0.1099 活动、 地 方与学 学校课程 1 1 2 2 2 1 1 0 1 383 0.0402 校 课程 周总课数（节） 26 26 30 30 30 30 34 34 34 274 学年总课时（节） 910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122 9522 展（夕）会 每天 20 分钟 大课间体育活动、眼 每天 35—40 分钟，其中大果是体育活动 25—30 分钟；眼保 保健操 健操 10 分钟，上、下午各一次，每次 5 分钟。 表二国家基础教育课程改革四川省级实验区（按综合科设置）课程计划表 年 级 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总课 课时 时 比例 品德 与 2 2 2 2 2 420 0.044 生活 2 品 （社 德 会） 思想 2 2 3 239 0.025 品德 语 文 8 8 8 6 6 6 5 5 5 1985 0.208 数 学 4 4 4 4 4 5 5 5 5 1390 0.146 外 语 2 2 2 2 4 4 4 692 0.073 历史与社会 4/3 3/4 3 344 0.036 科 学 2 2 2 2 4 4 5 725 0.076 体育（初中 4 4 3 3 3 3 3 3 3 1009 0.106 为体 育与健康） 艺 术 4 4 4 4 4 4 2 2 2 1046 0.110 综合 信息 1 1 1 1 1 1 1 243 0.0255 实践 技术 活动 地方 3 3 3 3 4 4 4 4 2 1046 0.1099 和地 课程 方与 学校 学校 1 1 1 3 2 1 0/1 1/0 1 383 0.0402 课程 课程 周总课时 26 26 30 30 30 30 34 34 34 274 学年总课时 910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122 9522 晨（夕）会 每天 20 分钟 大课间体育 活 每天 35—40 分钟，其中大课间体育活动 25—30 分钟；眼保 动、眼保健 健操 10 分钟，上、下午各一次，每次 5 分钟。 操 表三 国家基础教育课程改革四川省实验区（分科与综合相结合设置）课程计划 表 总课 课时 年 级 一 二 三 四 五 六 七 八 九 时 比例 品德与生 2 2 2 2 2 2 420 0.044 品 活 （社会） 德 思想品德 2 2 3 239 0.025 语 文 8 8 8 6 6 6 5 5 5 1985 0.208 数 学 4 4 4 4 4 5 5 5 5 1390 0.146 外 语 2 2 2 2 4 4 4 692 0.073 历史与社会 4/3 3/4 3 344 0.036 科学 2 2 2 2 280 0.029 生物 2/3 2 157 0.0165 科学 物理 2 3 169 0.018 化学 3 99 0.010 体育（初中为 体育 4 4 3 3 3 3 3 3 3 1009 0.106 与健康） 音乐 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523 0.055 艺 术 美术 2 2 2 2 2 2 1 1 1 523 0.055 综合 信息技术 1 1 1 1 1 1 1 243 0.0255 实践 地方课程 3 3 3 3 4 4 4 4 2 1046 0.1099 活动 和地 方与 学校课程 1 1 1 3 2 1 2 1/0 0 403 0.423 学校 课程 周总课时 26 26 30 30 30 30 34 34 34 274 学年总课时 910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122 9522 晨（夕）会 每天 20 分钟 大课间体育活 每天 35—40 分钟，其中大课间体育活动 25—30 分钟；眼 动、 保健操 10 分钟，上、下午各一次，每次 5 分钟。 眼保健操 四、课程设置说明 1、表三是“分科与综合相结合设置”的课程计划表，与表一比较，综 合学科增加了“历史与社会”，该表可以在表一和表二的基础上生成。以表一为 基础生成表三的基本思路是：分别用表二“历史与社会”替换表一中的“历 史”、“地理”；以表二为基础生成表三的基本思路是：用表一中的 3—6 年级 “科学”、7—9 年及的“物理”、“化学”、“生物”替换表二中的“科学”， 用表一中的“音乐”、“美术”替换表二中的“艺术”。按照这一思路，可以生 成综合学科有一门，如只有“历史与社会”、“艺术”的课程计划表和综合学科 有两门的课程计划表。 2、综合课“历史与社会”，包括了分科课“历史”的全部内容和“地 理”中的人文地理部分；综合课“科学”包括了分科课程“物理”、“化学”、 “生物”的全部内容和“地理”中的自然地理部分； 综合课“艺术”包括了分科 课程“音乐”和“艺术”的全部内容。 初中阶段的学校在设置分科与综合相结合 的课程时，若选择科学、历史、地理，可相应减少自然地理的内容；若选择历史 与社会、生物、物理、化学，则应参照相关课程标准安排自然地理的内容。 3、综合实践活动课程为国家规定的必修课，其主要内容包括：信息技 术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。其中，信息 技术教育根据教育部的要求，结合我省实际情况，从三年级开始单独开设，每周 1 课时；其他内容则统整在地方课程和学校课程中学习。各地应根据教育厅的有 关要求开足开好，课时必须得到保证，不得挤占或挪用。 4、地方课程由省教育厅根据教育部关于地方课程管理与开发的指导意 见统一安排（见《四川省义务教育阶段地方课程实施方案》）；学校课程由学校 根据我厅关于学校课程管理与开发的指导意见开发与管理。 5、为培养学生的创新精神和实践能力，各门课程普遍增加了实践活动。 学校在做学年教学安排时，应根据活动的性质和内容，统筹合理安排；各门课程 均应结合本学科的特点，有机地进行思想道德教育，要充分发挥学科教学的德育 主渠道作用。 6、树立健康第一的指导思想，确保学生每天锻炼一小时。一至六年级 设体育课，七至九年级设体育与健康课，其中七至九年级体育与健康课程标准中 要求的健康知识， 应在学生进行相关体育活动时， 使学生了解， 但不得组织笔试。 没有体育课（体育与健康课）的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时 集体体育锻炼并将其列入教学计划。寄宿制学校要坚持每天出早操。 7、小学劳动、初中劳动与技术教育、法制与道德教育、心理健康教育、 法制教育、 绿证教育、 环境教育、 本土历史与社会教育等主要安排在地方课程中； 综合实践活动课程中的研究性学习、社区服务与社会实践、国防教育等专题教育 的内容主要渗透在相关学科和活动中进行， 也可以利用地方与学校开发或选用的 课开设专题讲座。 8、小学开设外语的起始年级一般为三年级，有条件的地区可以从一年 级开设外语。其课时从学校课程安排的课程中解决。 初中阶段开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一 种。外国语学校或其他有条件的中小学校可以开设第二外语。 结合我省正在开展的外语双语教学的实验工作，各地可根据实际情况， 加强外语教学，办出地方和学校的特色。 9、遵循学生的发展的规律，根据需要，学科课程可以进行开设长短课 时的探索，如小学英语可以 30 分钟为 1 节课。

㈥ 小学课外设计活动方案

一、 活动课程设置：

根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，分成低段组（1—3年级）、高段组（4—6年级）同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，低段组课程设置如下：

1.体育游戏；2. 跳绳; 3.乒乓球 ; 4.棋类(以军棋、跳棋为主)

5.羽毛球; 6.口语交际 ; 7.美术、手工实践（以绘画、折纸为主）

8.书法 ; 9. 信息技术 ; 10数学乐园 ; 11少儿舞蹈;

12快乐英语

注:《口语交际》与《数学乐园》交叉进行.

高段组课程设置如下:

1.乒乓球; 2.羽毛球;3.田径;4.篮球队;5.跳绳;6.棋类(以中国象棋为主);7.文学习作与欣赏(创作理论与实践);8.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主);9.书法;10信息技术;11趣味数学;12舞蹈(欣赏与实践);13快乐英语

注:《文学习作与欣赏》和《趣味数学》交叉进行.

二、 课外活动具体安排:（见附表）

三、 活动时间安排:

日期
活动时间
活动内容
备注

星期二
每天下午

4:05教师组织学生

4:15活动开始

5：00活动结束

(打扫清洁)
低段组分组活动

高段组集中活动
下雨天,学生回各班教室,由语数教师各上一节轮流进行。

星期三
低段组集中活动

高段组分组活动

星期四
低段组分组活动

高段组集中活动

星期五
低段组集中活动

高段组分组活动

四、 后勤保障组:

负责教学、活动设备的调剂和添置,保障课外活动的顺利开展.