国际汉语课程表

1. 赣南师范学院对外汉语专业大一课程表

欢迎来赣南师范学院 这是我用学号在在学校网站上查到的外汉语专业大一上学期所有要学习的课程及学分 希望对你有所帮助

课程代码 课程名称 学分
0181010 思想道德修养与法律基础 3.0
0481022 大学英语(综合课程)Ⅰ 2.0
0781001 大学计算机基础 3.0
0481023 大学英语(视听说)Ⅰ 2.0
3881001 国防教育与军事训练 1.0
1081001 大学体育Ⅰ 1.0
0383072 中国现当代文学Ⅰ 3
0382021 现代汉语Ⅰ 2.0
0383073 普通话与教师口语 2
0382070 写作Ⅰ 3

2. 对外汉语课程大纲与教学模式研究中课程设置在哪一页

你好复
目录
编辑

第章 级目标及内容制
、目标
二、语言知识
三、语言技能
四、策略
五、文化意识
第二章 二级目标及内容
、目标
二、语言知识
三、语言技能
四、策略
五、文化意识
第三章 三级目标及内容
、目标
二、语言知识
三、语言技能
四、策略
五、文化意识
第四章 四级目标及内容
、目标
二、语言知识
三、语言技能
四、策略
五、文化意识
第五章 五级目标及内容
、目标
二、语言知识
三、语言技能
四、策略
五、文化意识
附录 汉语教题及内容建议表
附录二 汉语教题及内容举例表
附录三 文化题材及文化任务举例表
附录四 汉语教任务示范列表
附录五 用汉语语项目级表
附录六 汉语拼音声母、韵母与声调表
附录七 用汉语800字表
附录八 用汉语1500高频词语表

3. 有小伙伴可以分享一下2016级对外汉语专业的课程表嘛

中国语言文学、外国语言文学 基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论等。

4. 求对外汉语教学中，写字课的教案和课程安排，另求教学各部分的时间表

给你一分 我收集的教案
《汉语乐园》第二课教学设计
--- 冯妍，苏莉---

一， 教学对象：
1，年龄：4-7 岁。
2，汉语水平：零起点。
3，先前知识，背景文化：未接触过中文，美国孩子。

二， 教学目标：

总目标：建立温暖和谐的师生关系。将中文以有趣事物的形态引入孩子
们 的生活.

具体目标:

1, 目标1：了解中国，中国的地理位置，文化，有特色的东西。
2, 目标2：会用汉语打招呼和自我介绍。
3，目标3：了解汉字的笔画。（捺，点，提）
4，目标4：短句的运用（你叫什么？我叫什么。他（她）叫什么。）

三， 教学内容（重点，难点）
1, 问候语。
2,他（她）区别。
3,短句的运用。

四， 课时安排：计划3课时完成。每课时45分钟。

第一课时：师生打招呼，生生打招呼，学习“欢迎”，“谢谢”
第二课时：学习短句“你叫什么？”“我叫什么。”“他（她）叫什
么。”
第三课时：笔画（捺，点，提）学唱《找朋友》。了解四声

五， 教学活动
1，看视频
2，唱歌
3，师生互动打招呼
4，笔画添色
5，绒毛玩具
6，卡通字卡

《汉语乐园》第二课教案设计
--- 设计者：冯妍，苏莉---
第一课时（45分钟）

时间 教学环节 教学重点 教师活动 学生活动 教具 设计意图
5
分钟 复习导入 复习“你好”。“你们好”，“老师好” 在门口用汉语迎接学生：进入课堂后跟全班说：你们好。欢迎。 学生用“你好”进行回答。

用“找朋友”做背景音乐。
2，第一课《打招呼》的视频回放 用音乐，视频效果制造出汉语课气氛。
5
分钟 复练与测评 拼音，笔画 利用词卡复习。
游戏比赛。 跟读，全班说，个别说。 词卡 复习上一课学过的词语“你好”形，音，义的联系。
15
分钟 新词语用法介绍 学习新词语“欢迎”

”谢谢“ 制造场景。一个新人小朋友（戴毛绒兔子帽子小朋友）进入小朋友之间。 学生的反应：喜欢及接受新的小朋友，说：欢迎，全体说，个人说。
表演的孩子的回应：谢谢。
孩子们轮番带兔帽表演。 毛绒兔子 用真实的场景让孩子们领会到这两个词的含义和应用。
8
分钟 新词语汉字的形态 展示给孩子们相应的中文汉字 制作卡通字卡。展示给孩子们相应几个汉字的结构。 让孩子们试着画
字。不要求准确，只是让孩子对中文字有所了解。 汉字卡通形态卡片 对中国的图画文字有粗浅的概念。
8分钟 总结和整体复习 会熟练运用“ 你好”“欢迎”“谢谢”“再见”
复习拼音歌（老师领唱，大家唱）
放映课堂相关视频。 唱歌。
看Video PPT.
CDROM 巩固课堂所学内容。愉快地结束。
4
分钟 布置作业 了解横竖笔画 展示，分发空心字 空心字内涂颜色。 纸，笔 了解笔画

第二课时（45分钟）

时间 教学环节 教学重点 教师活动 学生活动 教具 设计意图
5
分钟 复习导入 复习“ 你好”“欢迎”“谢谢”“再见” 场景活动剧简短重演 表演。 新的毛绒玩具：例如：熊猫头。 复习运用
3
分钟 复练与测评 认字、词卡复习。 展示卡片 认读卡片。看谁能读得又快又好。 卡片 熟悉笔画
12
分钟 学习用中文相互介绍 让孩子们掌握如何用中文介绍自己的名字。课文中原句“我叫明明，你叫什么？” 观看相关的学习视频。
老师介绍自己的名字。 观看学习。
师生之间，生生之间练习，互动。 视频 学习用中文的自我介绍。学习简单句子。
12
分钟 进一步引申学习 学习如何询问他人的名字“他”，“她”的使用
安排情景剧目， 孩子们参与表演。 深入掌握自我介绍与相互介绍。
3
分钟 了解汉字 了解BOY“他”和GIRL“她”形态上的不同。 用卡通字卡片展示给孩子们两个字画不同之处。 参与画字 卡片 了解同音字不同画法。不同含义。
8
分钟 文化导入 介绍中美名字顺序之不同。 介绍老师及几位学生名字中美名字顺序不同的实例。 同学们说出自己家庭成员的名字。并练习中美顺序的不同。 了解不同国家名字顺序的不同
2分钟 布置作业 活动手册作业 活动手册 巩固学习

第三课时（45分钟）

时间 教学环节 教学重点 教师活动 学生活动 教具 设计意图
3分钟 播放歌曲《找朋友》 让学生加深对本歌曲的认识。 播放 视频 熟悉歌曲
15
分钟 复习导入 复习打招呼的形式。
自我介绍。 老师在课堂上与学生互动，做接龙游戏 生生之间互相提问 巩固和运用见面打招呼用语。
5
分钟 汉字教学。 捺，点，提，基本笔画 用多媒体演示三个笔画的书写顺序。 学生用形体模拟笔画作游戏。 多媒体 用形象的东西帮助学生认识汉字。
10
分钟 教唱歌，做游戏。 学习此歌曲。 教授学生学唱歌曲。安排孩子们按照歌曲做游戏。 唱歌，做游戏。 视频 体会中文歌曲。调动孩子们的学中文积极性。
5
分钟 声调教学 让学生简单了解。 老师说唱四声，用手势帮助学生记忆。 跟读，模仿。 拼音挂图。 简单了解。
5分钟 总结和复习 总结一二课内容。 帮助学生复习。 学生自我设计。 活化孩子们运用简单中文词的能力。
2分钟 作业 活动手册作业。 活动手册。 巩固学习。

5. 求对外汉语教学中，写字课的教案和课程安排，另求教学

<
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

6. 我想知道北京语言大学，中山大学等重点大学的对外汉语专业的课程表或是课程设置。

想自己查比较麻烦，因为校内都是限制IP的，只有本校IP才可以进入信息查询系统，外埠IP不可以。

所以推荐你到校园BBS上去发帖咨询相关院系的学生。另外到http://www.xiaonei.com也可以，这是个校内网联盟。

另外北语最重要的专业参考书如下：
王力 《古代汉语》一、二、三册 中华书局
黄伯荣，廖序东 《现代汉语》上、下册 高等教育出版社
叶蜚声，徐通锵 《语言学纲要》 北京大学出版社
叶蜚声，徐通锵 《语言学纲要》学习指导书 北京大学出版社
刘洵 《对外汉语教学引论》 北京语言大学出版社

7. 齐齐哈尔大学汉语国际教育课程设置有哪些

（一）课程类型与学分分布
1、采用核心课程 、拓展课程、训练课程三种类型
（1）核心课程（18学分，含学位公共课）
（2）拓展课程（8学分，分模块选修）
（3）训练课程（4学分）
教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。
2、学位预备课程（试行，不设学分）
为弥补应届本科毕业生知识结构和实践经验的欠缺，在进入核心课程学习前，试行设置：
（1）综合基础课程
（2）课堂教学观摩与体验
（二）课程与学分结构
1、核心课程（重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力）
（1）学位公共课程（6学分）
政治（2学分）
外语（4学分）
（2）学位核心课程（12学分）
汉语作为第二语言教学（4学分）
第二语言习得（2学分）
国外汉语课堂教学案例（2学分）
中华文化与传播（2学分）
跨文化交际（2学分）
2、拓展课程（8学分，分为三大模块）
（1）汉语作为外语教学类（4学分）
汉语语言要素教学
偏误分析
汉外语言对比
课程设计
现代语言教育技术
汉语教材与教学资源
专业的对外汉语教师是需要相关的教学能力和教学资质的 这个是必备的条件，我们这边就有专业的培训课程， 而且我们提供的是国家汉办国际汉语教师资格证考试，中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书三证唯一联考机构，两证承诺一站式就业，助您后顾 无忧！

8. 求南京信息工程大学大一课表（对外汉语）

时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
上午

1~2节
综合英语（1）◇张金伟(3-18)(汉英09(1)班;)◇文德S401◇多媒体教室{12节} 英语会话（1）◇外教1(3-18)(汉英09(1)班;)◇文德N304◇外语系语音室{12节} 英美社会与文化◇赵亚珉(3-18)(汉英09(1)班;)◇明德N504◇多媒体教室{12节} 中国古代文学（1）◇张丑平/吴春彦(2-17)(汉英09(1)班;)◇明德N505◇多媒体教室{12节} 综合英语（1）◇张金伟(3-18)(汉英09(1)班;)◇文德N303◇外语系语音室{12节}
上午

3~4节
现代汉语（1）◇李素娟(3-18)(汉英09(1)班;)◇文德S601◇多媒体教室{34节} 综合英语（1）◇张金伟(3-18)(汉英09(1)班;)◇文德S401◇多媒体教室{34节} 现代汉语（1）◇李素娟(3-18)(汉英09(1)班;)◇文德S601◇多媒体教室{34节} 体育（1）◇体育部{34节}
下午

5~6节
中国古代文学（1）◇张丑平/吴春彦(2-17)(汉英09(1)班;)◇明德N605◇多媒体教室{56节}
下午

7~8节
思想道德修养与法律基础◇张天勇(3-18)(汉英09(1)班;英语09(1)班;英语09(2)班;英语09(3)班;)◇明德S303◇多媒体教室{78节} 英语视听说（1）◇吴建兰(3-18)(汉英09(1)班;)◇文德C306◇外语系语音室{78节} 计算机基础Ⅱ◇顾云丽(3-18)(汉英09(1)班;英语09(1)班;英语09(2)班;英语09(3)班;)◇明德N601◇多媒体教室{78节} 职业生涯规划与创新教育◇马静(3-7)(动画09(1)班;动画09(2)班;汉英09(1)班;)◇明德N405◇多媒体教室{78节}

9. 汉语国际教育专业主要课程有哪些

汉语国际教育专业主要课程有：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。

汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。

(9)国际汉语课程表扩展阅读：

汉语国际教育专业培养目标：

一、具备扎实的汉语言语能力与言语交际能力；

二、能正确、流利、得体地运用汉语进行交际；

三、掌握基本的中国人文知识，熟悉中国国情和社会文化，对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解；

四、掌握系统的汉语基础理论与基本知识，能熟练运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作；

五、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。

参考资料来源：网络—汉语国际教育专业

10. 求前辈指教黑龙江大学汉语国际教育硕士课程安排，课多不多，详细课表最好

每周的课差不多有10节，多数是每天1-2节，包括现代汉语，古代汉语，中国思想史，英语一外，政治，跨文化等