新课程研究中
『壹』 新课程研究的杂志收录
中国教育学会教育实验研究分会会刊
中国学术期刊综合评价数据库来源期刊
《中国期刊网》全文收录期刊
《中文科技期刊数据库》收录期刊
《中国核心期刊（遴选）》数据库
『贰』 《新课程研究》这个杂志太差劲了
《新课程研究》杂复志由长江出版传媒制股份有限公司主管，教育部基础教育课程教材发展中心，湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办。《新课程研究》瞄准课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，积极探索课改新方法，交流课改新信息，展示课改新成果，为实施新课程提供理论支持和实践经验，内容丰富而深刻，人大复印资料全文转载率在教育类期刊中一直名列前茅，是广大教师，校长，教育行政管理者，教育研究机构和关心教育的社会人士案头必备的教育教学指导性期刊。
『叁』 新课程研究是国家级杂志吗
《课程教育研究》 旬刊 国家级 教育类学术期刊 主管单位：内蒙古社会科学联合会主办单位：中国外语学习学研究会
『肆』 《新课程研究》的投稿费用是多少
我曾在新课程研究中发表过，大概700元左右差不多了，要根据你的字数而定的。
『伍』 新课程研究的期刊简介
《新课程研究》杂志为长江出版传媒集团有限公司主管，华中师范大学内长江教育研究院容、长江出版传媒集团大家报刊社主办的教育类学术期刊，是中国教育学会教育实验研究分会会刊。中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，《中国期刊网》《中国学术期刊（光盘版）》中国期刊运营中心网全文收录，《中文科技期刊数据库》收录期刊，《中国核心期刊（遴选）》数据库收录期刊。
《新课程研究》经国家新闻出版总署批准，由教育部主管、华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社联合主办，《杂志研究高校课程实施的学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，学术性、前瞻性和时代性。
『陆』 《新课程》和《新课程研究》杂志是正规期刊吗
有好多版本，
刊名： 新课程(教育学术版)
New Course
主办： 希望出版社
周期： 月刊
出版地：山西省太原市
语种： 中文
开本： 16开
ISSN 1673-2162
CN 14-1324/G4
曾用刊名：新课程
创刊年：2005
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
刊名： 新课程研究.教师教育
New Curriculum Research
主办： 长江教育研究院;长江出版集团大家报刊社
周期： 月刊
出版地：湖北省武汉市
语种： 中文
开本： 16开
ISSN 1671-0568
CN 42-1624/G0
邮发代号 38-433
曾用刊名：大家参考
创刊年：2006
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
『柒』 新课程研究杂志是什么级别正规吗
《新课程研究》杂志为长江出版传媒集团有限公司主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的教育类学术期刊，是中国教育学会教育实验研究分会会刊。中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，《中国期刊网》《中国学术期刊（光盘版）》中国期刊运营中心网全文收录，《中文科技期刊数据库》收录期刊，《中国核心期刊（遴选）》数据库收录期刊。
《新课程研究》经国家新闻出版总署批准，由教育部主管、华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社联合主办，《杂志研究高校课程实施的学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，学术性、前瞻性和时代性。
『捌』 在《新课程研究》发表的论文评职称有效吗
可以 发表 找我 帮你顺利评职称
做了 8年了、
『玖』 新课程研究的杂志分版
《新课程研究》杂志为旬刊,分上旬刊、中旬刊、下旬刊分别如下：
上旬刊：《新课程研究·基础教育》长江出版传媒集团主管，华中师范大学长江教育研究院主办刊物，瞄准课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，积极探索课改新方法，交流课改新信息，展示课改新成果，为实施新课程提供理论支持和实践指导。读者对象：一线教师、教研人员、教育管理者。邮发代号：38—345。
中旬刊：《新课程研究·职业教育》是由教育部主管、华中师范大学、长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社、湖北省高教学会高职专委会联合主办的研究性刊物，以职业教育、尤其以高等职业教育为研究对象，关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高职教育品牌。读者对象：从事职业教育的教、科、研人员，教育管理者。邮发代号：38---—363。
下旬刊：《新课程研究·教师教育》经国家新闻出版总署批准，由教育部主管，华中师范大学长江教育研究院和长江出版传媒集团大家报刊社主办，研究指导中小学校长、教师专业发展，探讨新课程背景下教师专业道德、专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法，强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，加强教师队伍建设，使其成为广大教师教育工作者创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。读者对象：中小学校长、主任、教师，教师培训机构、教师培养院校教师，教育管理者。邮发代号：38-433。 上旬刊
每月1日出版,邮发代号：38-345。
杂志栏目
新课程论坛、新课标解读、新教材透视、校本研究、综合实践活动、教育诊断
刊名：新课程研究(基础教育)
New Curriculum Research
主办：华中师范大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文;
开本：16开
ISSN：1671-0568
CN：42-1778/G4
邮发代号：38-345
历史沿革：
现用刊名：新课程研究(基础教育)
曾用刊名：教育研究与实验(新课程研究)
创刊时间：2004 单月中旬刊
单月11日出版,邮发代号：38-363。杂志栏目
专业建设、课程建设、师资建设、教材建设、实习实训、产学荟萃、就业指导
刊名：新课程研究(中旬刊)
New Curriculum Research
主办：长江教育研究院;长江出版集团大家报刊社
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文;
开本：大16开
CN：42-1778/G4
邮发代号：38-363
历史沿革：
现用刊名：新课程研究(中旬刊)
曾用刊名：新课程研究.职业教育;新课程研究;大家参考;
创刊时间：2006 下旬刊
每月21日出版,邮发代号：38-43。
杂志目录
教师专业发展、教师研修、师德启示、科研在线、校长视窗、基地建设、特殊教育
刊名：新课程研究(下旬刊)
New Curriculum Research
主办：长江教育研究院;长江出版集团大家报刊社
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文;
开本：16开
CN：42-1778/G4
邮发代号：38-433
历史沿革：
现用刊名：新课程研究(下旬刊)
曾用刊名：新课程研究.教师教育;大家参考;
创刊时间：2006
特色栏目：
高端论坛：主要研究和探讨教育理论性深层问题及现象，发表专家、权威人士对教师教育和教师问题或教育教学问题的见解，及针对有关教师教育的一些热点、难点、重点问题组织学者或专家进行专题讨论。
教师专业发展：
【职场情意】——教师职业情意：主要研究和探讨教师职业精神、道德、心理、价值观等层面的问题。
【课堂修炼】——教师课堂修炼：主要研究和探讨教师的教育教学技能、方法、智慧等问题。
【研修走笔】——校本教研：主要研究和探讨教师在开展校本教研过程中的收获及反思。
深度关注：主要研究和探讨在新课改深化过程中出现的各种热点、难点、疑点问题，及教师在认知、行为相关方面出现的误区和困惑。
管理妙谈：主要研究和探讨各类学校在办学过程中实现特色化发展的经验和模式，及校长在学校管理中的智慧和艺术总结。
班主任兵法：主要研究和探讨班主任在班级管理过程中的个性化经验、方法及心得体会。
培训者论剑：主要研究和探讨县级培训机构在开展教师职后培训过程中形成的相关模式及经验。
杏坛风采：主要展现成功实现专业成长的教师典型及其个人风采。 双月中旬刊
双月11日出版,邮发代号：38-65。（已停刊） 双月中旬刊
每双数月11日出版，邮发代号：38－267。
杂志栏目
高教论坛、专业建设、教材建设、课程建设、师资建设、高校管理、心理导航、高校(de)育、科教创新、就业指导。 双月中旬刊
每双数月1日出版，邮发代号：38－514。
杂志栏目
主要栏目：一线话题、理论方舟、精品课堂、同课异构、特色平台、课程整合、考场直击。
征稿要求
1.稿件应具有科学性和实用性，凸显高等教育改革与发展的新动向、新观点，要求文章论点明确、逻辑严密、结构严谨。
2.论文以2500～5000字为宜，来稿请使用Word文档，基本要素齐全，文章标题、作者单位、作者姓名、关键词、摘要、结语、参考文献等，并请注明作者地址、邮编等。
3.所投稿件请保证文章版权的独立性，无抄袭、署名排序无争议、文责自负，请勿一稿多投！
4.投稿后三天内给予回复。作者若在一周内未收到回复。
『拾』 新课程研究基础教育
新课程研究基础教育2009年第6期目录
推进新课程的学校管理探索
早读：语文教改不该忘记的角落
用建模思想指导小学数学教学
小学语文教学创新刍议
小学生课堂学习兴趣的研究
论识字教学与阅读教学的有效整合
再探新课程背景下英语课堂教学的有效性
构建点、线、面相互融合的立体开放型数学课堂教学
生命的跃动个性的张扬
新课标解读
中美语文课程标准比较谈
新教材透视
文教科书中课后练习的创造性思维能力训练研究
新课堂设计室
初中科学问题设计的优化与实践
刍议小学数学多元化作业的设计
初中英语阅读教学中的任务型问题设计
“元素周期表结构”探究方案的构建
新课程高中生物概念教学研究
浅议数学课中如何导课
问题设计在音乐鉴赏教学中的应用
问题设计：让《风筝》飞得更高
化学教学中导课设计的实践点滴
小学数学自主探索学习方式实施策略
“借助汉语拼音突破英语单词关”在起始年级英语教学中的应用
浅谈“情感熏陶”在语文教学中的运用
浅谈中学信息技术课堂中的教育游戏
也谈研究性学习在化学教学过程中的实施
思想品德课互动教学浅析
小学语文课堂“形式”教学微探
感受梅花精神弘扬民族音乐
课堂教学应保持学生思维的连续性和流畅性
在阅读教学中进行“读写结合”训练
关注意外生成促成有效探究
引入故事和时政知识激活思品课堂
浅析语文阅读教学中探究式学习的组织实施
谈“数学生活化”在教学中的应用
浅谈《科学》学科实验的处理
利用“图像”挖掘地理现象的规律性
高中数学新教材课堂教学探究
课堂评价
引入课堂观察提升课堂质量
教学反思
小学语文教育应注重文学熏陶
作文教学的几点思考与尝试实践
让“错误”成为学生排球练习的宝贵资源
如何破解体育器材与场地不足的难题
初中语文教学中渗透环保教育的思考与实践
也谈化学教学中的探究式学习法
影响小学生统计图知识获得的因素
培养学生问题意识的几点思考
课程开发
《品德与生活》和《品德与社会》课程教育资源的开发与利用
综合实践活动
信念在叶芽间闪烁
教育诊断
初中生“习得性无助”问题的成因及解决策略
共同关注农村小学生学习两极分化的现象
农村学校体育特长生选拔培养存在的问题与对策
浅谈期盼“教育公平”的农村中小学艺术教育
教研纵览
数学课堂教学新设想
探索英语课文教学策略促进听说读写均衡发展
初、高中物理教学衔接问题的分析与初探
对政治综合探究课的教学探究
新课程背景下的英语基础知识教学
试谈建立变管理为引导服务的体育课堂
新课程标准下的政治教学刍议
多元智能理论与小学数学课程整合初探
美术课堂教学该如何“把握”
作文教学中的几个关键环节
对语文教材的正确理解、把握和运用
小学作文教学浅探
生物课教学如何提高学生的学习兴趣
浅谈探究性阅读内容的选择
小学语文作业创新浅论
让孩子的作文个性飞扬
和孩子一起走进课外阅读
引导学生参与教学激发学生的学习兴趣
数学教学中的动态生成
充分发挥动手操作的有效性
语文课堂教学艺术初探
激活政治课堂五法
提高初中作文教学效果摭谈
构建理想课堂从关注学生开始
关于中小学生进行气排球教学的可行性探讨
浅谈语文教学中提高小组合作学习实效的探索
如何提高小学数学课堂提问的质量
教学相长
开启学生习作的两把金钥匙
作文让学生充满快乐
浅谈小学数学教学中的动手操作
小学语文教法初探
读出兴趣：课外有效阅读评价之关键
浅谈中学语文教学中的“自主、合作、探究”学习
优化识字策略提高识字效率
语感：阅读教学之魅力
在数学活动中享受数学
在语文教学中培养学生的人文精神
在美术教学中促进学生的个性发展
浅谈对初中英语素质教育重要性的认识
在习作教学中唤醒学生的生命意识
高中英语教学中的素质教育尝试
化学实验教学中学生思维的培养
在数学教学中如何培养学生的创新能力
历史教学中学生创新思维能力的培养
数学教学中学生数学思维能力的培养
高中学生英语自主阅读能力的培养策略
浅议中学生物实验操作技能的培养
历史图示教学新探与学生思维能力的开发
浅谈数学教学中对学困生思维能力的培养
浅谈政治课上学生辩论能力的培养
信息技术教育
如何运用多媒体技术优化语文课堂教学
CAI与高三化学实验复习
考试与辅导
谈新课程背景下的高三化学复习
研读诗歌考纲蠡测2009考题
浅谈区域地理的备考策略
例谈转化思想在立体几何教学中的运用
两耳多闻窗外事方能读好圣贤书
精心设计练习提高解题能力
教师修养
关注合作学习过程中的学困生问题
矫治教师课堂提问行为提高课堂提问的有效性
教育杂谈
浅谈学校的“人民防空”教育
浅谈在语文教学中落实生命美育的方法
新课改下中学图书馆当前工作之探索
希望能解决您的问题。